Департамент образования и науки кемеровской области кемеровский областной психолого-валеологический центр


МОДЕЛЬ МЕЖВЕДОМСТВЕННОЙ РАБОТЫ С СЕМЬЯМИ И ДЕТЬМИ В



страница6/19
Дата12.05.2016
Размер2.2 Mb.
ТипСборник
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19

МОДЕЛЬ МЕЖВЕДОМСТВЕННОЙ РАБОТЫ С СЕМЬЯМИ И ДЕТЬМИ В

Г. КЕМЕРОВО КАК УПРАВЛЕНЧЕСКАЯ ОСНОВА ПРОФИЛАКТИКИ СОЦИАЛЬНО ОПАСНЫХ ЗАВИСИМОСТЕЙ И ДЕЯНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ И ВОСПИТАННИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ


Григорьева Н.В., г. Кемерово
Неблагополучная ситуация со здоровьем детей диктует необходимость поиска новых организационных решений, направленных на сохранение и укрепление их здоровья. Такая же задача ставится и концепцией модернизации российского образования, являющейся стратегическим документом в нашей работе.

В городе Кемерово для изменения сложившегося положения на основе межведомственного подхода разработана и реализуется социально-педагогическая модель сохранения и укрепления здоровья субъектов воспитательно-образовательного процесса (схема 1).

Муниципальная модель представляет собой сложившуюся к настоящему времени систему работы различных служб и ведомств, имеет комплексный характер и включает в себя широкий набор мер, направленных на сохранение и укрепление здоровья субъектов воспитательно-образовательного процесса.

Методологической основой построения муниципальной модели является программно-целевой подход и соблюдение принципа системности и планомерности в решении вопросов здоровьесбережения. Действия специалистов в рамках модели осуществляются через реализацию комплексных целевых программ и планов, направленных на сохранение и укрепление здоровья.

Координатором деятельности всех ведомств и служб являются городские координационные советы: Совет по проблемам семьи и детей, Совет по проблемам детей-инвалидов, Совет по развитию физической культуры и спорта, Совет по профилактике правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних, Совет по организации летней оздоровительной компании, работой которых руководит заместитель Главы города по социальным вопросам.

Управление деятельностью педагогических коллективов, контроль за выполнением поставленных задач осуществляется межведомственным координационным Советом «Образование и здоровье», в составе которого заместитель начальника управления образования, главные специалисты управленческих структур, руководители и практики образовательных, медицинских учреждений, ученые ведущих вузов города.

В рамках модели определена стратегия практических действий городских служб и ведомств по реализации муниципальных проектов и программ: «Комплексные меры противодействия употреблению наркотиков», «Молодежь за здоровый город», «За школьную парту», «Каникулы», «Дети с ограниченными возможностями», «Интеллектуал», «Дошкольник в семье», «Ритм» и др., приоритетной целью которых является сохранение и укрепление детского здоровья.

В городе последовательно и целенаправленно решаются задачи по сохранению и укреплению здоровья, создана сеть учреждений, взаимодействующих в сфере сохранения и укрепления здоровья субъектов образовательного процесса:



  • в сфере здравоохранения – это детские поликлиники, в том числе, стоматологические, центр охраны репродуктивного здоровья, центр медицинской профилактики, наркодиспансер, центр профилактики ВИЧ-инфекций, кардиодиспансер;

  • в сфере социальной защиты – это центры социальной помощи семье и детям, центр реабилитации для детей с ограниченными возможностями, социально-реабилитационный центр для детей и подростков (с приютом);

  • в сфере культуры и спорта – это детские библиотеки, клубы по месту жительства, спортивные школы, плавательные бассейны, стадионы;

  • в сфере образования – муниципальное образовательное учреждение «Центр диагностики и консультирования», который состоит из головного отделения, 5 территориальных структурных подразделений и 8 школьных структурных подразделений, Центр располагает диагностической аппаратурой, штатом работников, необходимых для проведения профилактических, коррекционных, лечебно-оздоровительных мероприятий.

Стратегия решения задач сохранения и укрепления здоровья субъектов воспитательно-образовательного процесса в г.Кемерово задана в комплексной целевой программе «Образование и здоровье».

Реализация программы «Образование и здоровье» осуществляется в образовательных учреждениях всех типов и видов с 2005 г. На основе данной программы в 92% образовательных учреждений созданы свои комплексные программы. Позитивно то, что увеличивается число ОУ, в которых работа по здоровьесбережению строится системно и продуктивно.

Инновационная практика и опыт работы образовательных учреждений г.Кемерово по сохранению и укреплению обучающихся (воспитанников) позволяет каждому образовательному учреждению выбрать свой путь развития здоровьесберагающей среды. Вместе с тем, необходимо соблюдать ряд базовых организационных и педагогических условий реализации социально-педагогической модели сохранения и укрепления здоровья субъектов воспитательно-образовательного процесса.

Организационные условия реализации модели:


  • интеграция усилий субъектов образования и структур, заинтересованных в сохранении и укреплении здоровья обучающихся (воспитанников) благодаря межведомственному и программно-целевому подходу;

  • постоянное совершенствование материально-технической базы обеспечивающее сохранение и укрепление здоровья обучающихся (воспитанников), педагогов образовательных учреждений;

  • кадровое и информационно-методическое обеспечение процесса здоровьесбережения в ОУ;

  • наличие общественной структуры, координирующей действия всех субъектов, участвующих в процессе создания здоровьесбрегающей среды в образовательном пространстве города;

  • проведение мониторинга развития здоровьесберегающей среды образовательных учреждений города.

Педагогические условия реализации модели:

  • соблюдение индивидуального и дифференцированного подхода в обучении и воспитании детей;

  • психолого-педагогическое сопровождение воспитательно-образовательного процесса;

  • увеличение двигательной активности детей, обеспечивающей им активный отдых и удовлетворяющей их естественную потребность в движениях.

Базовым компонентом, способствующим становлению и развитию здоровьесберажения, является формирование ценностного отношения к вопросам здоровья. Основным видом деятельности в данном направлении является просветительская-профилактическая деятельность. Наиболее актуальными формами работы с обучающимися (воспитанниками) являются тренинги, беседы, круглые столы, ролевые игры, семинары, дискуссии, групповые и индивидуальные занятия.

Во всех образовательных учреждениях города реализуются «Программа санитарно-просветительской работы по вопросу охраны репродуктивного здоровья несовершеннолетних» для обучающихся 10-11 классов и программ «Родительский всеобуч». «Правильное питание - здоровее питание» для родителей. Общий охват обучающихся (воспитанников) тематическими классными часами – 100%, уроками здоровья – 98%.

Консолидирует усилия структурных подразделений администрации города, органов и учреждений системы профилактики правонарушений несовершеннолетних, общественных организаций и объединений, граждан по профилактике потребления наркотиков и алкоголя «План мероприятий по профилактике наркотической и алкогольной зависимости среди населения города Кемерово на 2010 – 2015 годы», в котором важное место занимает реализация следующих направлений:


  1. Проведение обучающих семинаров, подготовка информационных и методических материалов для специалистов, волонтеров, занятых в области профилактики наркотической и алкогольной зависимости.

  2. Рекламно-издательская деятельность.

  3. Выявление, учет и организация профилактической работы с несовершеннолетними, находящимися в социально опасном положении и иной трудной жизненной ситуации.

  4. Внедрение в деятельность ОУ специализированных образовательных программ, направленных на формирование у обучающихся законопослушного поведения, навыков здорового и безопасного образа жизни.

  5. Просветительско-профилактическая работа с родителями.

И сегодня можно говорить о некоторых положительных тенденциях в развитии здоровьесберегающей среды в муниципальной системе образования, способствующей формированию альтернатив наркоопасности в школе. Так, нами приняты конкретные меры по совершенствованию психолого-педагогического сопровождения воспитательно-образовательного процесса.

С 2008 года в городе активно внедряется сетевая многоуровневая организационная система, интегрирующая основные структурные единицы, которые реализуют эффективное психологическое сопровождение участников образовательного процесса в учреждениях образования всех типов и видов. Психологическое обеспечение является неотъемлемым компонентом социально-педагогической модели сохранения и укрепления здоровья субъектов воспитательно-образовательного процесса в городе Кемерово, так как возникла необходимость в комплексной специализированной деятельности специалистов психологических служб по оказанию помощи детям в преодолении проблем социального окружения (проблемы в семье; жестокое обращения к ребенку, напряжение, возрастание учебных и внеучебных нагрузок, внутришкольный конкурсный отбор; безработица; миграция; проблемы с жильем и т.д.).

Ежегодно 16205 детей получают психолого-медико-педагогическую помощь в МОУ «Центр диагностики и консультирования», 99,2% обучающихся (воспитанников) охвачены различными видами профилактических, оздоровительных, коррекционно-реабилитационных мероприятий без отрыва от учебного процесса – на базе учреждений образования.

Службы психолого-медико-педагогического сопровождения большое внимание уделяют созданию психоэмоциональной комфортной обстановки в ОУ, определяют оптимальный (наилучший для конкретного ребенка) режим работы, не допускающий чрезмерной, изнуряющей интеллектуальной, эмоциональной, нервной нагрузки детей, в каждом ОУ ведут мониторинговые исследования состояния здоровьесберегающей среды, состояния здоровья обучающихся (воспитанников).

Одним из основных условий наркопрофилактики, на наш взгляд, является вовлечение детей в занятия спортом, увеличение двигательной активности детей, обеспечивающей им активный отдых и удовлетворяющей их естественную потребность в движениях.

В ОУ города созданы и совершенствуются организационно-педагогические условия для увеличения двигательной активности детей. Укрепляется материально-техническая база образовательных учреждений (капитальный ремонт спортивных залов, строительство и ремонт спортивных площадок, сооружений), широко внедряются в практику программы и технологии в оптимизации двигательной активности детей. В 78% школ введен 3-й час физической культуры. Процент занимающихся в спортивных секциях и кружках составляет 85,6%.

Как следствие оптимизации двигательной активности, а также правильной организации учебного процесса, осуществления психологической коррекции (увеличение на 74%), вовлечения школьников в посещение занятий в релаксационной комнате наблюдается значительная динамика по такому показателю, как повышение стрессоустойчивости (на 33%).

Традиционными мероприятиями стали такие широкомасштабные акции, как «Наш выбор – здоровое будущее», «День Здоровья», городская олимпиада «Здоровое поколение».

В городе развивается волонтерское движение «Здоровое поколение»: в 2009-2010 учебном году активно действовали 75 волонтерских отрядов – 1183 обучающихся (в 2006-2007 учебном году их было 45 – 637 человек).

Растет количество детей, занимающихся в учреждениях дополнительного образования по программам спортивного (56%) и эколого-биологического направления (18%), практико-ориентированных на развитие культуры здоровья.

Выросло количество детей и подростков, охваченных организованными формами летнего отдыха и оздоровления (63%) и другими формами организованной деятельности в летний период (73%).

Ежегодно более 350 детей и педагогов принимают участие в областных и городских конкурсах, фестивалях, олимпиаде «Здоровое поколение».

Участники областного конкурса программ по профилактике злоупотребления ПАВ из образовательных учреждений нашего города стали призерами и лауреатами в 2008 и 2009 годах.

Разработан и внедрен критериально-оценочный подход к формированию, развитию и оценке качества здоровьесберагающей среды в ОУ; реализуется вариативная система повышения квалификации педагогических работников по вопросам здоровьесбережения на базе МОУ ДПО «Научно-методический центр».

На базе МОУ «Центр диагностики и консультирования» ведутся семинары-тренинги, практикумы по наркопрофилактике. Действуют 4 областные экспериментальные площадки по апробации педагогических условий здоровьесбережения, 4 городские опорно-методические площадки, отрабатывающие педагогические технологии развития здоровьесберегающей среды ОУ.

Схема 1. Модель межведомственной работы с семьями и детьми в г. Кемерово как управленческая основа профилактики социально опасных зависимостей и деяний обучающихся и воспитанников образовательных учреждений.


Организация межведомственного взаимодействия в вопросах сохранения и укрепления здоровья субъектов образования

Условия функционирования модели





Структуры, проекты, программы реализации модели



~ Управление образования

- Управление здравоохранения

- Управление социальной защиты населения

- Управление культуры молодежной политики и спорта



Общественное управление и координация действий структур, участвующих в процессе





- Научно-методический координационный Совет «Образование и здоровье»

- Совет по проблемам женщин и детей

- Совет по профилактике правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних

- Совет по развитию физкультуры и спорта

- Совет по организации летней оздоровительной компании

- Совет по проблемам детей-инвалидов



Программно-целевой подход в укреплении здоровья субъектов образования



Здоровье-сберегающая среда в ОУ





- Комплексная целевая программа «Образование и здоровье»

Городские проекты и программы;

- «Комплексные меры противодействия употреблению наркотиков»

- «Молодёжь за здоровый город»

- «За школьную парту»

- «Каникулы»

- «Дети с ограниченными возможностями»

- «Интеллектуал»

- «Дошкольник в семье»

-«Ритм»


Использование сети муниципальных специальных учреждений, оказывающих помощь семье и детям, в том числе в вопросах здоровья

- Муниципальные образовательные учреждения

- Центр сохранения репродуктивного здоровья

- Центр медицинской профилактики

- Центр по профилактике и борьбе со СПИД и ИЗ

-Центр реабилитации детей с ограниченными возможностями здоровья

- МУ «Клубы по месту жительства» и пр.



Создание педагогичес-ких условий, способст-вующих становлению и развитию здоровье-сберегающей среды в образовательных учреждениях города

- Реализация дифференцированного подхода в обучении и воспитании детей

- Совершенствование психолого-педагогического сопровождения ВОП

- Увеличение двигательной активности детей

- Формирование ценностного отношения к вопросам здоровья






Мониторинг здоровьесберегающей деятельности ОУ, состояния здоровья детей

- Внедрение критериально-оценочного подхода к формированию, развитию и оценке качества здоровьесберегающей среды в ОУ

- Улучшение организации школьного питания

- Реализация проектов по совершенствованию материально-технической базы ОУ


Во всех ОУ г. Кемерово используется индивидуальный и дифференцированный подход в обучении и воспитании детей. При организации процесса обучения (воспитания) учитываются индивидуальные психофизические особенности ребенка, преобладающий интерес к будущей сфере профессиональной деятельности.

В последнее десятилетие произошло широкое внедрение в педагогическую практику технологий, программ, обеспечивающих индивидуальную траекторию движения ребенка в воспитательно-образовательном процессе на основе системного психолого-медико-педагогического диагностирования.

Таким образом, многолетняя практика межведомственного взаимодействия в вопросах организации здоровьесберегающей среды в ОУ г. Кемерово подтверждает эффективность социально-педагогической модели сохранения и укрепления здоровья субъектов воспитательно-образовательного процесса. Здоровье становится одним из интегральных показателей социально-экономических преобразований, происходящих в городе и определяется комплексом характеристик, обеспечивающих качество жизни горожан.

ОСНОВНЫЕ ПОДХОДЫ К ОРГАНИЗАЦИИ НАРКОПРОФИЛАКТИКИ В МУНИЦИПАЛЬНОЙ СИСТЕМЕ ОБРАЗОВАНИЯ



Рылова Н.Т., Попова Г.Н., г. Ленинск-Кузнецкий
Современные условия ставят перед муниципальной системой образования ряд задач, одной из которых является формирование, укрепление и сохранение здоровья субъектов образовательного процесса. Школа является социальным институтом, где обучающиеся находятся не только продолжительное время, но и годы, на которые приходится важнейшие критические этапы индивидуального развития ребенка.

Исследования показывают, что среди факторов, влияющих на индивидуальное развитие ребенка, решающе значение имеют социальные факторы (50%). Приходится констатировать, что разрушение духовно-нравственных ценностей, распространение девиантных форм поведения (алкоголизм, наркомания, преступность) приводит к усилению конфликтности и социальной напряженности среди различных групп населения. Эти факторы, в свою очередь, оказываю негативное влияние на социальное благополучие детей и подростков.

Важнейшая социальная проблема, связанная с состоянием психического здоровья, – употребление детьми и подростками психоактивных веществ. В Кузбассе проблема наркомании в силу ряда причин (географических, экономических и социальных) стоит острее, чем в большинстве территорий России. Активное употребление наркотиков в первую очередь отмечается в тех местах, где произрастает естественное наркотическое сырье и пересекаются транспортные магистрали, именно эти факторы присутствуют и на территории г. Ленинска-Кузнецкого.

Эти обстоятельства привели нас к тому, что шесть лет тому назад нами была разработана система комплексных мер по решению данной проблемы, в основе которой лежат межведомственный и программно-целевой подходы.

Под руководством межведомственных координационных советов и комиссий при администрации в нашем городе реализуется муниципальные целевые программы: «Дети города Ленинска-Кузнецкого», «Развитие физической культуры и спорта в г. Ленинске-Кузнецком» и, наконец, муниципальная программа «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незаконному обороту», финансирование программ осуществляется за счет бюджета города.

Данные программы предполагают ряд мероприятий. Основной упор сделан на профилактическую деятельность с подростками, находящимися в социально-опасном положении. Комплексные мероприятия по созданию условий, способствующих становлению антинаркотически устойчивой личности учащихся, реализуются в рамках трех направлений: образовательного, социально-психологического и медицинского.



Образовательное направление предполагает использование арсенала педагогических методов и средств, способствующих предупреждению и преодолению у обучающихся социальных и психических последствий наркомании. Это направление, в первую очередь, реализуется через содержание таких учебных предметов, как «Окружающий мир» и «Литературное чтение» в начальных классах, биология, химия, физика, основы безопасности жизнедеятельности, физическая культура в основной и старшей школе, дополнительные образовательные программы «Растишка», «Здоровейка», «Здоровым быть», «За здоровый образ жизни». Стало традиционным проведение Дней здоровья, акций, викторин, олимпиад. Четвёртый год в 9-х классах города проводится правовой всеобуч с целью информирования обучающихся и воспитанников об ответственности за совершаемые правонарушения и преступления, в том числе, связанные с незаконным употреблением и приобретением ПАВ. Занятия проводят сотрудники УВД, госнаркоконтроля, прокуратуры. Вот несколько тем этого лектория: «Комплексные правовые нормы, регулирующие отношение в обществе к употреблению ПАВ», «Административная ответственность за незаконное приобретение, «Хранение, потребление наркотических средств и психотропных веществ». Ежегодно в общеобразовательных школах проводятся антинаркотические акции «Мир без наркотиков», «Родительский урок», а на базе школьных оздоровительных центров и загородных оздоровительных комплексов проводится акция «Летний лагерь – территория здоровья». Стало традицией ежегодное проведение городского тура областной олимпиады «Здоровое поколение». Если в 2005 – 2006 учебном году в этой олимпиаде участвовало 8 школ, то сейчас на городском туре олимпиады присутствуют представители всех школ города. Ежегодно городская команда участвует в областном туре и занимает призовые места. В городе проводится конкурс образовательных проектов на муниципальный грант в номинации «Здоровым быть», в котором принимают участие общеобразовательные и дошкольные учреждения. Победители этого конкурса получают муниципальный грант на развитие здоровьесберегающей среды и проведение оздоровительно-профилактических мероприятий.

Для того, чтобы эффективно осуществлять деятельность по первичной наркопрофилактике детей большое внимание уделяется повышению профессиональной компетентности педагогов. Решить эту задачу, на наш взгляд, позволяет модель муниципальной методической службы, основанная на принципе сетевого взаимодействия. В качестве основного механизма, создающего условия для сетевого взаимодействия выступает ресурсный центр. По данной проблеме у нас создано 2 ресурсных центра: на базе школы №19 по направлению «Создание здоровьесберегающего пространства в образовательном учреждении» и на базе школы-интерната №5 «Организационно-педагогические и методологические подходы к созданию здоровьесберегающей среды в условиях образовательного учреждения интернатного типа». В своей работе ресурсные центры используют разнообразные формы: проблемные семинары, педагогические мастерские, лекции, научно-практические конференции и другие. В сети этих центров задействованы педагогические работники образовательных учреждений разных видов и типов: дошкольных учреждений, общеобразовательных школ, школ-интернатов, детских домов, учреждений дополнительного образования детей.



Социально-психологическое направление предполагает развитие социальных и психологических навыков для разрешения конфликтных ситуаций и противостояния групповому давлению. Организация деятельности в этом направлении основывается на результатах комплексной диагностики обучающихся, в том числе и по выявлению уровня сформированности противостояния к употреблению ПАВ. Эта работа проводится в рамках взаимодействия ЦПМСС и школьных центров здоровья, которые оснащены автоматизированными программами и имеют комплекс психологических методик для изучения личностных качеств обучающихся. Результаты диагностики позволяют сформировать группы для психолого-коррекционной работы. Наиболее эффективными формами являются: тренинговые занятия с детьми, клубные занятия с родителями «трудных подростков», лектории для родителей, обучение волонтеров, которые ведут активную работу по профилактике наркомании среди сверстников. Значительно активизировалась спортивно-оздоровительная деятельность ОУ, включившихся в реализацию межведомственной муниципальной программы «Дрозд» (Дети России образованы и здоровы). Спортивными кружками и секциями в них руководят преподаватели управления физической культуры и спорта. Управление по физической культуре и спорту ежегодно проводят месячник «Спорт против наркотиков», в котором принимают участие ведущие спортсмены нашего города.

Медицинское направление предполагает совместную деятельность специалистов образовательных, лечебно-профилактических и наркологических учреждений по профилактике наркомании, а также непосредственное лечение наркозависимых и их реабилитацию. В рамках взаимодействия специалисты центра СПИДа проводят информационно-методические занятия с педагогами общеобразовательных учреждений по программе «Знай и живи». Психотерапевты, психиатры лечебных учреждений, школьные медицинские работники – постоянные участники классных часов, круглых столов по проблемам наркопрофилактики. Вопросы наркопрофилактики рассматриваются при проведении лекций и бесед с обучающимися специалистами здравоохранения.

Координирующим и направляющим звеном в образовательном пространстве нашего города по профилактике наркомании является муниципальное образовательное учреждение для детей, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи «Центр психолого-медико-социального сопровождения», который объединяет в единый комплекс педагогов, обучающихся и их родителей. Несмотря на все эти мероприятия, проблема наркопрофилактики для нашего города остается по-прежнему актуальной и значимой.

ОРГАНИЗАЦИЯ НАРКОПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ РАБОТЫ СРЕДИ ДЕТЕЙ, ПОДРОСТКОВ И МОЛОДЕЖИ — ОБУЧАЮЩИХСЯ

И ВОСПИТАННИКОВ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ, ОСУЩЕСТВЛЯЕМАЯ СОТРУДНИКАМИ ДЕТСКО-ПОДРОСТКОВОЙ НАРКЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ КЕМЕРОВСКОГО ОБЛАСТНОГО КЛИНИЧЕСКОГО НАРКОЛОГИЧЕСКОГО ДИСПАНСЕРА



Богданович Е.А., Лопатин А.А., Кокорина Н.П.
Антинаркотическая профилактическая работа на современном этапе – это целостная, организуемая в рамках единой государственной программы система мер, которая имеет свое содержание, свою этапность и динамику развития, свой определенный конечный результат и реализуется государственными и общественными структурами. Профилактика направлена на снижение факторов риска злоупотребления ПАВ и повышение факторов защиты. Профилактическая деятельность строится на комплексной основе и обеспечивается современными усилиями преподавателей учебных заведений, психологов, медицинских работников, сотрудников правоохранительных органов, социальных работников.

В Кемеровской области с 2004 г. ежегодно принимается целевая программа «Комплексные меры противодействии злоупотребления наркотиками и их незаконному обороту на территории Кемеровской области». В рамках программы осуществляется взаимодействие всех заинтересованных структур в деле профилактики распространения наркоманий в области.

Совместно с Управлением Федеральной службы по контролю за оборотом наркотиков по Кемеровской области, Управлением внутренних дел, учебными заведениями, областным и городским центрами медицинской профилактики сотрудники детско-подростковой наркологической службы ГУЗ КОКНД участвуют в проведении ежегодных межведомственных антинаркотических акций, таких как «Подросток», «Будущее без наркотиков», «Классный час», «Здоровье молодежи – богатство России», «Родительский урок», мероприятий, посвященных Дню борьбы с наркоманией, Дню отказа от курения, Дню борьбы со СПИДом.

Профилактика зависимости от наркотических средств и психотропных веществ представляет собой стратегии, направленные либо на снижение влияния факторов риска заболевания наркоманией, токсикоманией или алкоголизмом, либо на усиление действия факторов, которые понижают восприимчивость к этим болезням. Главная цель профилактических мероприятий заключается в объединении образовательных, социальных и медицинских мер первичной, вторичной и третичной профилактики, обеспечивающих достижения общего результата.

Приоритетным направлением борьбы с наркологическими расстройствами является создание системы, ориентированной не на устранение последствий приема психоактивных веществ, а на раннее выявление лиц, предрасположенных к их употреблению, и предупреждение развития у них наркологических расстройств. Врачи-наркологи проводят семинары, «круглые столы» для представителей заинтересованных учреждений по обучению навыкам раннего выявления несовершеннолетних, злоупотребляющих наркотическими средствами, принципам проведения профилактической антинаркотической работы среди детей и подростков, проводят информационные сообщения о наркологической ситуации в городах и районах.

Для несовершеннолетних, обучающихся в образовательных учреждениях всех типов и видов, а также находящихся в социальных приютах, сотрудниками наркологической службы проводится постоянная работа по вопросам профилактики употребления наркотиков. Целью данной работы является формирование у детей и подростков установок на трезвый образ жизни, навыков конструктивного общения, сознательного отношения к своему здоровью и предупреждение употребления психоактивных веществ.

В учебных заведениях проводятся совместно с педагогами, психологами, школьными оперуполномоченными мероприятия с детьми и подростками: групповые и индивидуальные беседы, тренинги, «круглые столы», семинары, диспуты, КВНы, викторины и кинолектории, а также профилактические осмотры. Проведение профилактической работы с детьми и подростками в игровой форме способствует повышению заинтересованности подростков в участии в этих мероприятиях, что значительно повышает эффективность профилактической работы.

Постоянно проводятся профилактические мероприятия с родителями. Для них проводятся выступления нарколога и психолога на общешкольных и классных родительских собраниях. При наркологических кабинетах организованы «Школы» для родителей, на которых психологи, наркологи и психотерапевты проводят занятия по вопросам употребления психоактивных веществ детьми и подростками. Проводятся индивидуальные консультации родителей специалистами по проблемам наркотической зависимости у подростков, преодолению созависимости. На базе центров по работе с населением и подразделений по делам несовершеннолетних (ПДН) ведется прием врача-нарколога, организуются групповые беседы, лекции, тренинги, а также прием родителей по проблеме употребления психоактивных веществ детьми и подростками.

Врачи-наркологи участвуют во всех заседаниях административных комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав, также проводят постоянную работу со специалистами Центра занятости. Незанятые подростки, состоящие под наблюдением у наркологов в группе «риска», направляются в городские центры занятости с целью трудоустройства. Осуществляется взаимодействие врачей-наркологов с негосударственными (общественными) организациями.

Так совместно с общественным благотворительным фондом «Нет алкоголизму и наркомании» выпускается специализированная газета о проблемах химической зависимости «Остров надежды», предназначенная для широкого круга читателей. При участии фонда «Нет алкоголизму и наркомании» в г. Кемерово созданы и успешно работают группы само- и взаимопомощи для лиц, страдающих наркоманиями и алкоголизмом («Анонимные наркоманы», а также группы взаимопомощи для родственников химически зависимых (Нар-АНОН).

Для охвата профилактической работой детей и подростков, находящихся в летний период в городе, наркологами и медицинскими психологами проводятся профилактические и коррекционные мероприятия для несовершеннолетних в городских лагерях отдыха, работающих при учреждениях образования (школах, Домах творчества и др.). Данная деятельность осуществляется совместно с учреждениями основного и дополнительного образования. Все загородные лагеря охватываются работой выездной психологической бригады, которые проводят обследование отдыхающих детей, групповые беседы, тренинговые занятия, занимаются с педагогическим персоналом, выявляют группы «риска» и проводят необходимую коррекционную работу. Опыт проведения профилактической работы с детьми и подростками в загородных лагерях показывает, что наиболее эффективными являются игровые мероприятия, совместные просмотры тематических фильмов, а также индивидуальные беседы нарколога и психолога в неформальной обстановке. Поэтому специалистами наркологической службы для работы с детьми и подростками в загородных оздоровительных лагерях преимущественно были выбраны эти методы.

ГУЗ «Кемеровский областной клинический наркологический диспансер» продолжает выпуск издания «Наркологический вестник Кузбасса» для наркологов и лиц, занятых в области наркологии, а также специалистов, работающих в других областях медицины, но ежедневно сталкивающихся с проблемами наркомании и алкоголизма. В выпуске отражены наиболее значимые для наркологической службы Кузбасса и России события. Так, в последних номерах освещены самые актуальные вопросы наркологической службы: «Насвай», «Курительные смеси», «Новый подход в терапии табачной зависимости», «Новости наркологии».

Постоянно проводится информационно-методическая и пропагандистская работа. Наркологической службой совместно с кафедрой психиатрии и наркологии КемГМА ежегодно выпускаются буклеты, брошюры, листовки, санбюллетени по профилактике употребления ПАВ для различных категорий населения: несовершеннолетних и молодежи, родителей, а также специалистов, работающих с детьми и подростками.

С целью повышения методического уровня врачей-психиатров-наркологов ежегодно проводится день специалиста-нарколога.

Одной из форм работы по выявлению несовершеннолетних с наркологическими расстройствами и девиантным поведением является проведение рейдов, совместно с Управлением Федеральной службы по контролю за оборотом наркотиков по Кемеровской области, социальными службами, работниками центров по работе с населением в социально неблагополучных семьях, в местах нахождения беспризорников. Во время рейдов специалисты наркологической службы проводят беседы с несовершеннолетними и их родителями, предлагают необходимую медико-психологическую и наркологическую помощь.

Таким образом, неотъемлемой частью в вопросах профилактики наркомании несовершеннолетних является стратегия межведомственного взаимодействия различных структур и ведомств, которая включает объединение в единый комплекс образовательных, социальных и медицинских мер в рамках первичной, вторичной и третичной профилактики на территории Кемеровской области.

Основной целью проводимых мероприятий по охране здоровья населения в части противодействия употреблению психоактивных веществ является значительное уменьшение числа потребителей психоактивных веществ. Санитарно-просветительская и профилактическая работа врачей-наркологов и медицинских психологов амбулаторной службы направлена на оказание наркологической, психологической и психотерапевтической помощи детско-подростковому контингенту.

Неотъемлемой частью в реализации мероприятий по охране здоровья населения является стратегия информационно-пропагандистского сопровождения противодействия распространению психоактивных веществ и профилактики наркомании.

Комплексная активная профилактика и реабилитация предлагает в качестве кардинального решения проблемы профилактики наркомании объединение в единый комплекс образовательных, социальных и медицинских мер в рамках первичной, вторичной и третичной профилактики, обеспечивающих достижение общей цели.

Таким образом, активная профилактика и реабилитация позволяет решать задачи не только первичной, но и вторичной и третичной профилактики, т.е. вовремя, на максимально ранних этапах, обеспечить выявление лиц, зависимых от психоактивных веществ, и перейти к их лечению и реабилитации с последующей профилактикой срывов и рецидивов заболевания. В результате обеспечивается контроль за лицами, которые прошли курс лечения или реабилитации по поводу употребления психоактивных веществ и вернулись в образовательную среду и в социум. Такой подход к решению проблемы профилактики позволяет снизить спрос на психоактивные вещества, снизить заболеваемость алкоголизмом, наркоманиями, токсикоманиями и численность «групп риска» потребления психоактивных веществ, а также тяжесть медико-социальных последствий наркотизации.

РОЛЬ МУНИЦИПАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЙ СЛУЖБЫ

В РАЗВИТИИ АЛЬТЕРНАТИВ НАРКООПАСНОСТИ В ШКОЛЬНОЙ СРЕДЕ ГОРОДА КЕМЕРОВО



Яворовская Т.В, Кальмова С.Е., г. Кемерово
Актуальность и цели. Состояние наркоситуации в городе Кемерово в настоящее время, несмотря на многообразие профилактических мероприятий, остается опасным по сравнению с 2005 г. [5, материалы социально-педагогического мониторинга, проведенного при поддержке социологической лаборатории Кемеровского университета].

В связи с этим в социально-психологической профилактической деятельности муниципальной психологической службы направление наркопрофилактики и формирование установок детей, их родителей и педагогов на здоровый образ жизни остается приоритетным.



Муниципальная единая психологическая служба формировалась в несколько этапов:

  1. до 1995 года – в образовательных учреждениях работают психологи, в штатное расписание отдельных школ вводятся должности «педагог-психолог». В расписании появляется предмет «психология», психологи ведут уроки психологии. В диагностической деятельности выявляют риски употребления ПАВ у подростков. Появляются первые программы медико-психологической помощи.

  2. 1995 – 2007 г.г. – в образовательных учреждениях города Кемерово формируются школьные психологические службы. В этот период появляются школьные Центры здоровья. Развивается региональная система психолого-валеологического обеспечения образовательного процесса. Открываются на базе образовательных учреждений филиалы медицинских кафедр медицинской академии. В МОУ «Центр образования «Смена» открывается медико-психологический центр первичной и вторичной наркопрофилактики. В городе развивается реабилитационное пространство для наркозависимых подростков и молодежи, оснащенное сенсорным оборудованием, активно разрабатываются и внедряются программы наркопрофилактики. Появляется конкурс «Школа-территория здоровья». С 2001 г. на основании распоряжения № 2175 от 06.09.2001 г. в образовательном пространстве города действует Муниципальное образовательное учреждение «Центр диагностики и консультирования» (ЦДиК). Специалистами ЦДиК проводятся первые социально-педагогические мониторинги наркоситуации в городской школьной среде (2003, 2005). В 2006 г. в ЦДиК выделяется самостоятельный отдел по охране здоровья обучающихся. При ЦДиК создается методическое объединение школьных психологов города. Ведется работа по профилактике социально значимых заболеваний среди подростков учреждений интернатного типа. Разрабатываются первые психолого-педагогические программы первичной и вторичной наркопрофилактики. Проведены при поддержке областного психолого-валеологического центра и Управления по Кемеровской области Федеральной службы РФ по контролю за оборотом наркотиков первые междисциплинарные семинары по наркопрофилактике для педагогов города с привлечением ведущих специалистов страны. На базе ЦДиК создается для психологов образования методическая библиотека печатных и видеоматериалов для проведения наркопрофилактической деятельности с детьми, подростками города и их родителями. Формируется межведомственная партнерская сеть для решения вопросов здоровьеформирования и наркопрофилактики в школьной среде, внедряются проектные формы наркопрофилактической работы [6].

  3. 2008 год – МОУ «Центр диагностики и консультирования» объединяет школьных психологов не только профессионально, но и организационно; становится аутсорсером для педагогов-психологов школ и школьных Центров здоровья. Таким образом, в условиях модернизации образования, когда многие территории региона «потеряли» школьных психологов, город Кемерово успешно решает задачу кадрового обеспечения и сохранения психологической службы образования. Практически все психологи школ города продолжили свою деятельность в образовательных учреждениях в статусе психологов аутсорсинга. Это период институциализации единой муниципальной психологической службы, которая сегодня объединяет более 100 психологов и координирует психологическое обеспечение 78 образовательных учреждений города. В 2010 г. внедрен социально-психологический мониторинг наркоситуации.

Концепция наркопрофилактики. Основные методы. В основу наркопрофилактической деятельности муниципальной психологической службы образования города Кемерово положена концепция альтернативы наркотикам [7]. Данная концепция наиболее соответствует стратегии психологической помощи детям в условиях модернизации образования. «Главные задачи современной школы – раскрытие способностей каждого ученика, воспитание порядочного и патриотичного человека, личности, готовой к жизни в высокотехнологичном, конкурентном мире. Школьное обучение должно быть построено так, чтобы выпускники могли самостоятельно ставить и достигать серьёзных целей, умело реагировать на разные жизненные ситуации» [1].

Цели наркопрофилактических программ направлены на формирование позитивного образа «Я» у подростка, усиление его личностных ресурсов и проектирование альтернативной наркотикам деятельности.

Основные программы наркопрофилактической направленности для разных целевых групп молодежи:


  1. Тренинги жизненных навыков и групповые развивающие занятия: «Найди свою звезду» (34 часа), «Социализация подростков с девиантным поведением» (32 часа), «Путешествие к себе» (34 часа), «Культура здоровья» (10 час) и другие; тематические занятия для младших школьников «Я и окружающие», «Посмотрим в зеркало», «Кто настоящий друг» и другие; ролевые игры для старшеклассников «ЗОЖ-зажигайте вместе с нами» и многие другие.

  2. Программы клубных форм социально-психологической поддержки детей, в том числе направленные на развитие волонтерского движения среди школьников, и клубы для родителей. В городе функционирует волонтерские клубы «Хочу все знать», «Мы – вместе», «Апельсин», всего на начало 2010 года – 80 клубов. Родительские клубы: «Здоровая семья», «Яблоня и яблоки», «СемьЯ», всего на начало 2010 г. была 51 группа, 986 родителей.

  3. Программы профессиональных проб и социально значимых практик для детей детских домов. Организованы при поддержке детского Фонда «Виктория» и областного Кемеровского центра профессиональной ориентации молодежи. В пилотной апробации участвует 105 подростков.

  4. Индивидуальные программы психологической поддержки: диагностико-коррекционные и реабилитационные.

  5. Программы психологического сопровождения допрофессиональной подготовки для обучающихся и воспитанников специальных (коррекционных) школ.

  6. Программы психологической коррекции и психологического сопровождения ресоциализации в профессиональном обучении дезадаптированных подростков в Центре образования «Смена».

  7. Социально-психологические программы массовых форм наркопрофилактики: акции, олимпиады, конкурсы и другие.

Все программы направлены на активизацию личностного потенциала ребенка, такие психологические явления как: позитивная Я-концепция, высокая самооценка, самоуважение, адаптационный ресурс, мотивация достижений, мотивация самореализации в творчестве, в учебной деятельности, в профильном самоопределении, в профессиональном самоопределении.

Тревожность является одним из индикаторов неблагополучия ребенка в той или иной сфере жизнедеятельности. При проведении реабилитационных и коррекционных занятий, а также мониторинговых плановых исследований среди детей и подростков изменения этого показателя наблюдаются в динамике и рассматриваются на педагогических советах школ и методических объединениях психологов города.



Результаты. Только в 2009 – 2010 учебном году в образовательных программах профилактической направленности приняли участие более 7400 детей, из них в тренинговых – 5293 ребенка; в том числе в программах вторичной профилактики и психологической реабилитации подростков, склонных к употреблению наркотиков – 144 чел., состоящих на учете в ПДН – 62 чел., детей оказавшихся в трудной жизненной ситуации – 618 человек.

Определены следующие ключевые индикаторы результатов и оценки эффективности психологических программ в образовательных учреждениях города: усиление личностных ресурсов, препятствующих развитию саморазрушающих форм поведения; развитие навыков эффективного общения, принятия ответственности, толерантности к «другому», к неопределенности, что, на наш взгляд, является поведенческой основой противодействия наркосреде, умению сказать твердое «нет»; развитие стратегий преодолевающего поведения (копинг-стратегий) и стратегий избегания ситуаций наркотизации; развитие социально-поддерживающей среды в городе;

В программах массовых форм: акциях, конкурсах, олимпиаде «Здоровое поколение» приняли участие более 40 000 детей. Несмотря на практически 100% охват детей и подростков различными профилактическими мерами, в городе сохраняются риски зависимых форм поведения среди детей и наркоопасность.

В таблице 1 представлены результаты мониторинга риска наркотизации среди детей (2009 г). представлены данные выборочного мониторинга, проведенного в учреждениях интернатного типа и отдельных школах города, в апреле 2009 г. В мониторинге приняли участие более 2 тыс. детей.

Исследование показало, что наибольшие риски наркотизации имеют подростки старше 15 лет. В этой группе 8% подростков общеобразовательных школ и 5,5% подростков УИТ сообщили, что имели эпизоды потребления ПАВ и наркотиков, имеют друзей, употребляющих наркотики. Все подростки состоят на внутришкольном учете или на учете в ПДН, с ними проводятся мероприятия вторичной или третичной профилактики.

Особую тревогу вызывают сохраняющиеся риски алкоголизации среди подростков учреждений интернатного типа. Практически каждый второй ребенок старше 15 лет (66%) сообщил, что употребляет алкоголь (в общеобразовательных учреждениях – каждый пятый ребенок).

Несмотря на то, что частота вредных привычек в сравнении с данными мониторинга 2005 г. снизилась: в 2005 г. 80% подростков сообщали, что потребляют алкоголь время от времени (в опросе участвовали 847 чел.), ситуацию нельзя назвать благополучной.

В мониторинге 2009 г. приняли участие работники образования (72 чел). Опрос позволил выявить причины сохранения наркоопасности, среди которых педагоги называют следующие:



  • недостаточная профилактическая работа с семьей (46%);

  • внутриличностные проблемы детей, связанные с возрастными особенностями (44%);

  • интерес к проблеме, который подогревается СМИ (25%)

  • низкая занятость молодежи (22%);

  • доступность наркотиков в ночных клубах для молодежи (21%).


Таблица 1 – Результаты мониторинга риска наркотизации среди детей (2009 г)


Возрастная группа

общеобразовательные

школы (% детей)



учреждения интернатного типа (% детей)

риски нарко-тизации

риски алко-голизации

риски нарко-тизации

риски алкого-лизации

9до 13 лет

7

3,2

0,7

0

13 до 15 лет

4, 5

5,7

3,7

11

старше 15 лет

8

21

5,5

66


Обсуждение. Объединение педагогов-психологов школ в муниципальную единую психологическую службу города значительно улучшило ресурсообеспеченность, и прежде всего кадровое обеспечение наркопрофилактической работы в школьной среде города. Форма аутсорсинга в организационном и профессиональном объединении психологов позволила не только усилить непрерывное развитие профессиональной компетентности психологов образования; но и сформировать междисциплинарные бригады для оперативного решения возникающих вопросов, для проведения массовых мероприятий, акций, конкурсов; преодолевать риски, обусловленные уровнем квалификации начинающих специалистов; и, в целом, значительно повысить эффективность психолого-поддерживающей среды в городе.

Проведенные силами психологов образования мониторинговые социально-психологические исследования показывают, что риски наркоопасности сохраняются, и более того, значительно усиливаются. Об этом свидетельствует прежде всего формирующееся толерантное отношение подростков к употреблению наркотиков. Если в 2005 г. 89 %. учеников выразили резко отрицательное отношение к девушкам-наркоманам, 82% - к наркоманам-юношам, то опрос 2010 г показал, что только 16 % респондентов резко осуждают прием наркотиков, 49% - считают, что употребление наркотиков – дело самих потребляющих наркотики и ПАВ, 9% отнеслись безразлично к данной проблеме. Каждый третий подросток (38%) считает, что однократный прием наркотика безопасен, и только 41,8% старшеклассников убеждены, что прием наркотиков приводит к крушению жизненных планов людей и имеет разрушительные последствия.

Следует обратить внимание на недостаточный учет в социально-педагогической работе образовательных учреждений традиции отечественной превентивной и коррекционно-реабилитационной практики, направленной на создание педагогически организованной среды, выступающей институтом ресоциализации за счет включения дезадаптированного подростка в систему гуманизированных межличностных отношений, опосредованных социально полезной и значимой деятельностью [4, с 108]. Для этого необходимо наряду с развитием социально-психологических мер, медико-психологических индивидуальных программ коррекционного влияния на подростков, имевших эпизоды употребления ПАВ, осуществить усиление и активное противостояние социально-педагогической среды [1]. При этом главной задачей психологического обеспечения реализации Стратегии государственной антинаркотической политики и национальной инициативы «Наша новая школа» мы видим в активизации человеческого фактора, в усилении личностного потенциала ребенка и его близкого окружения для противостояния наркоопасности. Под человеческим фактором мы понимаем «психологические и другие характеристики человека, его возможности и ограничения, определяемые в конкретных условиях его деятельности» [2, с 749-750].

Необходима также программа систематического мониторинга интеллектуального, личностного и социального развития детей для оценки ресурсов и прогнозирования перспектив социального будущего города и страны, и межведомственная единая программа мониторинга наркоситуации.

Высока потребность в разработке и внедрении методик для проведения психологической экспертизы образовательной среды, ее влияния на личностные изменения субъектов образовательного процесса и способность защитить ребенка от наркоопасности.


Каталог: downloads -> psychocabinet -> PAV
PAV -> Федеральная служба РФ по контролю за оборотом наркотиков управление по кемеровской области
downloads -> Боу чувашской Республики спо «чэтк» Минобразования Чувашии
downloads -> Особенности психолого-педагогического сопровождения развития детей дошкольного возраста
downloads -> Мишина М. М. Развитие мышления в зависимости от включенности в семейно-родовые отношения
downloads -> 2. Паспорт программы статистические данные программы система программных мероприятий Модульное обеспечение
PAV -> Федеральная служба РФ по контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ управление по кемеровской области
PAV -> Болдина Татьяна Анатольевна программист копвц. Общая редакция: Белоногова Елена Валентиновна кандидат психологических наук, заведующая научно-методическим отделом копвц. Данные методические рекомендации
PAV -> Современные интенсивные психотехнологии коррекции и профилактики девиантного поведения подростков
PAV -> Департамент образования администрации кемеровской области


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   19


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница