Дипломная работа Роль специфики воспитания в формировании личностной структуры, детерминирующей агрессивное поведение

Скачать 0.69 Mb.

страница	12/14
Дата	11.05.2016
Размер	0.69 Mb.
Тип	Диплом

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 14

-0,38 -0,12 0,17 -0,04 1,00
-0,37 -0,13 -0,26 0,38

Приложение №3

Матрица интеркорреляций между факторами методик для выборки из детского дома

Наименования факторов методик	Аффектотимия	Интеллект	Слабость Я	Уравновешенный	Конформность	Сдержанность	Низкое Суперэго	Тректия	Харрия	Гипертимия	Низкое самомнение	Низкая эго-напряженность	Интроверсия	Нейротизм	Тест "Рука"
Шизотимия/Аффектотимия	1,00	-0,45	-0,28	-0,21	0,00	-0,24	-0,13	0,28	-0,24	-0,23	0,21	-0,31	0,19	-0,31	0,26
Низкий/Высокий интеллект	-0,45	1,00	0,37	0,09	-0,16	0,03	-0,09	-0,33	0,20	0,11	-0,16	0,29	0,09	0,24	-0,22
Слабость/Сила Я	-0,28	0,37	1,00	0,13	-0,16	0,16	0,14	-0,46	0,10	-0,14	-0,03	0,04	0,00	-0,03	-0,08
Уравновешенный/Неуравновешенный	-0,21	0,09	0,13	1,00	0,44	0,26	0,19	0,11	-0,18	0,14	-0,04	-0,04	0,23	0,54	0,11
Конформность/Доминантность	0,00	-0,16	-0,16	0,44	1,00	0,37	-0,22	0,47	-0,38	-0,15	-0,31	0,05	0,39	0,17	0,43
Сдержанность/Экспрессивность	-0,24	0,03	0,16	0,26	0,37	1,00	-0,18	0,02	-0,12	0,05	-0,21	0,06	0,47	0,04	0,25
Низкое/Высокое Суперэго	-0,13	-0,09	0,14	0,19	-0,22	-0,18	1,00	0,00	0,17	0,30	0,38	-0,15	-0,23	0,39	-0,29
Тректия/Пармия	0,28	-0,33	-0,46	0,11	0,47	0,02	0,00	1,00	-0,04	-0,15	-0,13	-0,13	0,04	0,00	0,09
Харрия/Премсия	-0,24	0,20	0,10	-0,18	-0,38	-0,12	0,17	-0,04	1,00	0,44	0,34	0,40	-0,45	0,05	-0,30
Гипертимия/Гипотимия	-0,23	0,11	-0,14	0,14	-0,15	0,05	0,30	-0,15	0,44	1,00	0,12	0,38	-0,30	0,38	-0,37
Низкое/высокое самомнение	0,21	-0,16	-0,03	-0,04	-0,31	-0,21	0,38	-0,13	0,34	0,12	1,00	0,11	-0,10	-0,02	-0,13
Низкая/Высокая эго-напряженность	-0,31	0,29	0,04	-0,04	0,05	0,06	-0,15	-0,13	0,40	0,38	0,11	1,00	-0,16	0,17	-0,26
Интроверсия/Экстраверсия	0,19	0,09	0,00	0,23	0,39	0,47	-0,23	0,04	-0,45	-0,30	-0,10	-0,16	1,00	0,04	0,38
Эмоциональная стабильность/Нейротизм	-0,31	0,24	-0,03	0,54	0,17	0,04	0,39	0,00	0,05	0,38	-0,02	0,17	0,04	1,00	-0,34
Тест "Рука"	0,26	-0,22	-0,08	0,11	0,43	0,25	-0,29	0,09	-0,30	-0,37	-0,13	-0,26	0,38	-0,34	1,00
			0,35	- корреляции на уровне значимости p<0,05
			0,46	- корреляции на уровне значимости p<0,01
			0,56	- корреляции на уровне значимости p<0,001

Каталог: source
source -> Социальное благополучие приемной семьи: социологический анализ 22. 00. 04 социальная структура, социальные институты и процессы
source -> Программа дисциплины Для направления 030900 «Юриспруденция»
source -> Научная работа. «Особенности самоопределения как основа профессиональной ориентации детей-сирот»
source -> Гендерные стереотипы современной студенческой молодежи
source -> Рекреационные потребности населения как фактор современного развития общества
source -> Использование приемов технологии критического мышления на уроках математики
source -> Установление цен на товары
source -> Гендерные стереотипы современной студенческой молодежи (региональный аспект) 22. 00. 04 социальная структура, социальные институты и процессы
source -> Активизация сенсомоторного развития детей дошкольного возраста на физкультурных занятиях

Поделитесь с Вашими друзьями:

1 ... 6 7 8 9 10 11 12 13 14

База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

Главная страница

Автореферат

Биография

Дипломная работа

Диссертация