Дипломная работа Роль специфики воспитания в формировании личностной структуры, детерминирующей агрессивное поведение



страница12/14
Дата11.05.2016
Размер0.69 Mb.
ТипДиплом
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

Приложение №3


Матрица интеркорреляций между факторами методик для выборки из детского дома

Наименования факторов методик

Аффектотимия

Интеллект

Слабость Я

Уравновешенный

Конформность

Сдержанность

Низкое Суперэго

Тректия

Харрия

Гипертимия

Низкое самомнение

Низкая эго-напряженность

Интроверсия

Нейротизм

Тест "Рука"

Шизотимия/Аффектотимия

1,00

-0,45

-0,28

-0,21

0,00

-0,24

-0,13

0,28

-0,24

-0,23

0,21

-0,31

0,19

-0,31

0,26

Низкий/Высокий интеллект

-0,45

1,00

0,37

0,09

-0,16

0,03

-0,09

-0,33

0,20

0,11

-0,16

0,29

0,09

0,24

-0,22

Слабость/Сила Я

-0,28

0,37

1,00

0,13

-0,16

0,16

0,14

-0,46

0,10

-0,14

-0,03

0,04

0,00

-0,03

-0,08

Уравновешенный/Неуравновешенный

-0,21

0,09

0,13

1,00

0,44

0,26

0,19

0,11

-0,18

0,14

-0,04

-0,04

0,23

0,54

0,11

Конформность/Доминантность

0,00

-0,16

-0,16

0,44

1,00

0,37

-0,22

0,47

-0,38

-0,15

-0,31

0,05

0,39

0,17

0,43

Сдержанность/Экспрессивность

-0,24

0,03

0,16

0,26

0,37

1,00

-0,18

0,02

-0,12

0,05

-0,21

0,06

0,47

0,04

0,25

Низкое/Высокое Суперэго

-0,13

-0,09

0,14

0,19

-0,22

-0,18

1,00

0,00

0,17

0,30

0,38

-0,15

-0,23

0,39

-0,29

Тректия/Пармия

0,28

-0,33

-0,46

0,11

0,47

0,02

0,00

1,00

-0,04

-0,15

-0,13

-0,13

0,04

0,00

0,09

Харрия/Премсия

-0,24

0,20

0,10

-0,18

-0,38

-0,12

0,17

-0,04

1,00

0,44

0,34

0,40

-0,45

0,05

-0,30

Гипертимия/Гипотимия

-0,23

0,11

-0,14

0,14

-0,15

0,05

0,30

-0,15

0,44

1,00

0,12

0,38

-0,30

0,38

-0,37

Низкое/высокое самомнение

0,21

-0,16

-0,03

-0,04

-0,31

-0,21

0,38

-0,13

0,34

0,12

1,00

0,11

-0,10

-0,02

-0,13

Низкая/Высокая эго-напряженность

-0,31

0,29

0,04

-0,04

0,05

0,06

-0,15

-0,13

0,40

0,38

0,11

1,00

-0,16

0,17

-0,26

Интроверсия/Экстраверсия

0,19

0,09

0,00

0,23

0,39

0,47

-0,23

0,04

-0,45

-0,30

-0,10

-0,16

1,00

0,04

0,38

Эмоциональная стабильность/Нейротизм

-0,31

0,24

-0,03

0,54

0,17

0,04

0,39

0,00

0,05

0,38

-0,02

0,17

0,04

1,00

-0,34

Тест "Рука"

0,26

-0,22

-0,08

0,11

0,43

0,25

-0,29

0,09

-0,30

-0,37

-0,13

-0,26

0,38

-0,34

1,00










0,35

- корреляции на уровне значимости p<0,05






















0,46

- корреляции на уровне значимости p<0,01






















0,56

- корреляции на уровне значимости p<0,001















Каталог: source
source -> Социальное благополучие приемной семьи: социологический анализ 22. 00. 04 социальная структура, социальные институты и процессы
source -> Программа дисциплины Для направления 030900 «Юриспруденция»
source -> Научная работа. «Особенности самоопределения как основа профессиональной ориентации детей-сирот»
source -> Гендерные стереотипы современной студенческой молодежи
source -> Рекреационные потребности населения как фактор современного развития общества
source -> Использование приемов технологии критического мышления на уроках математики
source -> Установление цен на товары
source -> Гендерные стереотипы современной студенческой молодежи (региональный аспект) 22. 00. 04 социальная структура, социальные институты и процессы
source -> Активизация сенсомоторного развития детей дошкольного возраста на физкультурных занятиях


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница