Дипломная работа Роль специфики воспитания в формировании личностной структуры, детерминирующей агрессивное поведение



страница14/14
Дата11.05.2016
Размер0.69 Mb.
ТипДиплом
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

Приложение №5


Описание влияния и взаимодействия агрессивности и формы воспитания на черты личности.

Условные обозначения:

* - при расчете значимости влияния одной из двух независимых переменных, значимое влияние на зависимую переменную, оказывает данная переменная

** - значимое влияние оказывают обе независимые переменные

*** - значимое влияние не оказывает ни одна независимая переменная


К

Фактор А (Шизотимия/аффектотимия)




Семья

Дет. Дом

Средние значения

Агрессивные

6,95

6,50

6,73*


Неагрессивные

6,14

5,08

5,61*

Средние значения

6,55

5,79



вз.=-0,61, он не значим.

К


Фактор В (Низкий/высокий интеллект)




Семья


Дет. Дом


Средние значения

Агрессивные

6,47


3,67


3,67


Неагрессивные

7,09


4,77


5,93


Средние значения

6,78*


4,22*




вз.=0,48,он не значим


Фактор С (Слабость/Сила Я)





Семья

Дет. Дом

Средние значения

Агрессивные

6,05


4,85


5,45


Неагрессивные

6,00


4,89


5,45


Средние значения

6,03*


4,87*





Пересекающееся взаимодействие переменных.

К

Фактор D (Уравновешенный/

неуравновешенный)






Семья

Дет. Дом

Средние значения

Агрессивные

6,42


4,56


5,49


Неагрессивные

5,55


4,23


4,89


Средние значения

5,99*


4,40*




вз.=0,54, он не значим

К


Фактор E (Конформность/

Доминантность)






Семья

Дет. Дом

Средние значения

Агрессивные

6,63


5,44


6,04


Неагрессивные

6,36


4,00


5,18


Средние значения

6,50*


4,72*




вз.=-1,44, он значим.

Взаимодействие по расходящемуся принципу.

К

Фактор F (Сдержанность/

экспрессивность)






Семья

Дет. Дом

Средние значения

Агрессивные

6,79


4,83


5,81


Неагрессивные

5,95


4,38


5,17


Средние значения

6,37*


4,61*




вз.=0,39, он не значим

П


Фактор G (Низкое/высокое

суперэго)






Семья

Дет. Дом

Средние значения

Агрессивные

4,74


5,72


5,23


Неагрессивные

4,64


6,38


5,51


Средние значения

4,69*


6,05*




ересекающееся взаимодействие.

П


Фактор H (Тректия/Пармия)




Семья

Дет. Дом

Средние значения

Агрессивные

7,05


6,00


6,53**


Неагрессивные

6,14


6,15


6,15**


Средние значения

6,60**


6,08**




ересекающееся взаимодействие.

К


Фактор I (Харрия/Премсия)




Семья

Дет. Дом

Средние значения

Агрессивные

5,16


5,83


5,50


Неагрессивные

6,14


6,54


6,34


Средние значения

5,65*


6,19*




вз.=-0,27, он не значим

П


Фактор O (Гипертимия/гипотимия)




Семья

Дет. Дом

Средние значения

Агрессивные

6,79


7,00


6,90***


Неагрессивные

6,64


8,08


7,36***


Средние значения

6,72***


7,54***




ересекающееся взаимодействие.

К


Фактор Q3 (Низкое/высокое

самомнение)






Семья

Дет. Дом

Средние значения

Агрессивные

4,16


5,33


4,75


Неагрессивные

3,68


5,08


4,38


Средние значения

3,92*


5,21*




вз.=0,23, он не значим

П


Фактор Q4 (Низкая/высокая эго-напряженность)




Семья

Дет. Дом

Средние значения

Агрессивные

7,84


6,06


6,95


Неагрессивные

7,45


7,08


7,27


Средние значения

7,65*


6,57*




ересекающееся взаимодействие.

К


Экстраверсия/интроверсия




Семья

Дет. Дом

Средние значения

Агрессивные

18,26


16,94


17,60**


Неагрессивные

17,27


15,69


16,48**


Средние значения

17,77**


16,32**




вз.=-0,23, он не значим

П


Эмоциональная устойчивость/неустойчивость




Семья

Дет. Дом

Средние значения

Агрессивные

12,26


9,39


10,83


Неагрессивные

11,50


12.00


11,50


Средние значения

11,88*


9,39*




ересекающееся взаимодействие.



Каталог: source
source -> Социальное благополучие приемной семьи: социологический анализ 22. 00. 04 социальная структура, социальные институты и процессы
source -> Программа дисциплины Для направления 030900 «Юриспруденция»
source -> Научная работа. «Особенности самоопределения как основа профессиональной ориентации детей-сирот»
source -> Гендерные стереотипы современной студенческой молодежи
source -> Рекреационные потребности населения как фактор современного развития общества
source -> Использование приемов технологии критического мышления на уроках математики
source -> Установление цен на товары
source -> Гендерные стереотипы современной студенческой молодежи (региональный аспект) 22. 00. 04 социальная структура, социальные институты и процессы
source -> Активизация сенсомоторного развития детей дошкольного возраста на физкультурных занятиях


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница