Дисциплины Методологические проблемы психологии



Скачать 461.69 Kb.
страница3/3
Дата12.05.2016
Размер461.69 Kb.
ТипАннотация дисциплины
1   2   3

Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена по данному курсу.
Аннотация дисциплины

Психология аддикции
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является научить студентов анализировать феномены, связанные с аддиктивным поведением, с научных позиций, систематизировать представления об аддикции: возрастных особенностях, факторах риска, развитии, течении, видах и основаниях для профилактики и коррекции, границах профессиональных компетенций.

Задачами изучения дисциплины является – сформировать у студентов полноценное представление об аддиктивном поведении и его специфике в различных возрастах; сформировать у студентов представление о типологии и специфике различных видов аддиктивного поведения; сформировать у студентов базовые установки относительно организации и проведения профилактики аддиктивного поведения; сформировать у студентов базовые установки, представление об этических и экологических особенностях консультирования и психокоррекционной работы с аддиктиами и их ближайшим окружением.

Основные дидактические единицы (разделы):

  • Общее представление об аддиктивном поведении.

  • Виды аддиктивного поведения и их возрастная специфика.

  • Диагностика риска аддиктивного поведения и его профилактика в условиях образования.

  • Практика консультирования и коррекционной работы с аддиктами.

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен

знать: определение аддикции, особенности различных видов аддикций, их половозрастную специфику, основания и логику построения профилактических, психокоррекционных программ, основы психологического консультирования аддиктов.

уметь: уметь определять степень риска аддиктивного поведения в подростковом возрасте, проектировать профилактические программы с учетом возраста и условий развития, применять полученные знания в организации психокоррекционных программ и консультировании по вопросам аддикций.

владеть диагностическим инструментарием по определению степени риска аддиктивного поведения; техниками профилактической работы; специфическими техниками консультирования и коррекции зависимости.

Виды учебной работы: лекции, семинары, практика, тренинг, самостоятельная работа

Изучение дисциплины заканчивается сдачей зачетом по данному курсу
Аннотация программ дисциплин гуманитарного,

социального и экономического цикла

(дисциплины по выбору студента)
Аннотация дисциплины

Психологический тренинг в организации
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является «Психологический тренинг в организации» является формирование у слушателей системы представлений о возможностях и особенностях использования психологического тренинга в организации.

Задачей изучения дисциплины является: рассмотреть современные представления о психологическом тренинге и возможностях его использования в различных областях психологической практики организационного психолога; изучить методические средства психологического тренинга и ознакомиться с основными игротехническими процедурами; сформировать представление об особенностях разработки программы тренинга применительно к различным ситуациям профессиональной деятельности и организационного развития;

Основные дидактические единицы (разделы):

В результате изучения дисциплины студент бакалавриата должен:

знать: диагностические, обучающие, развивающие и коррекционные возможности психологического тренинга; методические средства и основные игротехнические процедуры психологического тренинга; роли и позиции ведущего в тренинге; особенности организации и проведения группового тренинга;

уметь:в практических ситуациях организационной деятельности выявлять потребность в психологическом тренинге, определять его цели и задачи;

выбирать методические средства в соответствии с целями и задачами психологического тренинга; разрабатывать программу тренинговых занятий.



владеть: методическими средствами, используемыми в психологическом тренинге.

Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена по данному курсу.
Аннотация дисциплины

Конфликты в организациях
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является Изучение возможностей применения полученных ранее теоретических социально-психологических знаний в деятельности практического психолога в области организационной психологии.

Задачей изучения дисциплины является: раскрытие возможностей социально-психологических исследований с целью повышения эффективности деятельности организаций; систематизация знаний в области конфликтологии; обучение навыкам грамотного проведения прикладного исследования в организациях.

Основные дидактические единицы (разделы):

  • сущность, природа и влияние на результаты работы персонала организации.

  • Причины и последствия конфликтов в организациях.

  • Типы конфликтов. Уровни конфликтов.

  • Структурные методы управления конфликтом. Стратегии поведения руководителя в условиях конфликта.

В результате изучения дисциплины магистрант должен:

знать: связи факторов и условий конфликтов с эффективностью деятельности организаций; границы и возможности применения знаний в конкретных областях деятельности организаций (работа с персоналом, климат, конфликты, инновации и др.).

уметь: использовать знания с целью повышения эффективности работы организации (построение коммуникации, работа с персоналом, работа с конфликтом в организации).

владеть: навыками грамотного проведения конфликт-анализа в организациях.

Виды учебной работы: Лекционные, семинарские и практические занятия, самостоятельная работа.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена в форме эссе по данному курсу.

Аннотация дисциплины

Семейное консультирование
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часа).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является научить студентов анализировать феномены, связанные с семейной жизнью, с научных позиций; систематизировать представления о семейных отношениях: генезисе, историческом становлении семьи, закономерностях создания, функционирования, развития и разрушения семьи как коллективного субъекта;

сформировать понимание задач и современных методов психологического консультирования семьи.



Задачей изучения дисциплины является: формирование у студентов полноценного представления о современном состоянии семьи;

формирование у студентов способности аккумулировать знания по психологии развития, гендерной психологии, педагогической и т.д. при анализе возможных психологических проблем в семье;

рассмотрение сущности семейных конфликтов, их природы, динамики протекания и возможных методов их разрешения;

обозначение у студентов базовых установок относительно организации и проведения консультативной работы по семейным проблемам.



Основные дидактические единицы (разделы):

  • Теоретическая часть: семейные отношения как объект психологического консультирования.

  • Основные теоретические модели изучения психологии семьи.

  • Основные модели консультирования на этапе становления семейной терапии.

  • Современные подходы к психологическому консультированию семьи.

  • Практическая часть: освоение общих подходов семейного

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать: структуру и функции семьи, типологию семей, специфику формирования семей в различных культурах, закономерности развития отношений в семье, причины и разновидности семейных конфликтов, типы семейных кризисов (внутрипоколенные, межпоколенные, супружеские), модели оказания психологической помощи семье.

уметь: анализировать семейные отношения как комплексную проблему;

применять полученные знания при оказании психологической помощи семье;

стимулировать интерес клиентов к конструктивному построению семейных отношений, самопознанию и самопомощи в области семейно-брачных отношений.

владеть: анализом семейных отношений и общими методами психологического консультирования семьи.

Виды учебной работы: лекции, практические занятия и семинары, самостоятельная работа

Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена по данному курсу.

Аннотация дисциплины

Семейные конфликты
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: научить студентов анализировать феномены, связанные с семейной жизнью, с научных позиций, систематизировать представления о семейных отношениях: генезисе, историческом становлении семьи, закономерностях создания, функционирования, развития и разрушения семьи как коллективного субъекта;

о влиянии конфликта на систему семейных отношений.



Задачей изучения дисциплины является: формирование у студентов полноценного представления о современном состоянии семьи; рассмотреть сущность семейных конфликтов, их природу, динамику протекания и возможные методы их разрешения;

сформировать у студентов способность аккумулировать знания по психологии развития, гендерной психологии, педагогической и т.д. при анализе возможных психологических проблем в семье; сформировать у студентов базовые установки относительно организации и проведения консультативной работы по семейным проблемам.



Основные дидактические единицы (разделы):

  • Понятие семейных конфликтов и их особенности.

  • Классификация семейных конфликтов.

  • Психологическая характеристика супружеских конфликтов;

  • психологическая сущность конфликтов во взаимодействии родителей и детей; конфликты во взаимодействии свекрови-невестки, зятя и тещи; психологическая характеристика конфликтов между братьями и сестрами.

  • Кризисные периоды в развитии семьи

  • Предупреждение и разрешение семейных конфликтов

  • Организация и проведение консультативной работы по семейным проблемам.

В результате изучения дисциплины магистрант должен:

знать: виды конфликтов, психологические подходы к их пониманию, анализ взаимодействия людей в конфликтных ситуациях;

особенности переживания человеком конфликтов, закономерности реакций людей на трудные ситуации в общении;

модели разрешения конфликтов, психологическая помощь людям при возникновении конфликтов

уметь: анализировать семейные отношения как комплексную проблему;

применять полученные знания при оказании психологической помощи семье;

стимулировать интерес клиентов к конструктивному разрешению семейных конфликтов, самопознанию и самопомощи в области семейно-брачных отношений.

владеть: конфликт-анализом семейных отношений.

Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа

Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена по данному курсу.

Аннотация дисциплины

Теория и практика построения психокоррекционных программ
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: Целью преподавания дисциплины «Теория и практика построения психокоррекционных программ», включенной в план подготовки магистров по направлению «Психология развития», является обеспечение профессионального овладения студентами теоретическими и методическими принципами организации коррекции психического развития, что является неотъемлемой частью его профессиональной деятельности.

Задачей изучения дисциплины является: знакомство студентов со спецификой психокоррекции как области психологического знания, ее основными принципами;

овладение основными отечественными и зарубежными психологическими концепциями психокоррекционной работы;

формирование знаний о методах и методических основах психокоррекции; формирование у студентов способности анализировать основные сферы отклонений психического развития как основу для построения психокорекционной программы;

развитие представлений о роли и позиции психолога в коррекционной работе;

отработка навыков работы с различными методами и конкретными методиками коррекционной работы;

подготовка студентов к самостоятельной разработке психокоррекционных программ, разворачиванию психокоррекционных процедур в различных областях социальной практики.



Общие дидактические единицы (разделы):

  • Теоретические и методологические основы психокоррекции.

  • Теория и практика построения психокоррекционных программ.

  • Оценка эффективности коррекционного воздействия.

В результате изучения дисциплины магистрант должен:

знать: систему основных понятий психоррекции, теорию и практику построения психокоррекционных программ;

понимать связь между психологической теорией, психодиагностической практикой и практикой коррекционного воздействия;

знать этические нормы в системе психологической коррекции; понимать роль психодиагностики в практике построения психокоррекционных программ.

уметь: ориентироваться в различных подходах к психологической коррекции, в правилах построения психокоррекционной программы;

строить логически вытекающую из психологического диагноза программу психологической коррекции, подбирать необходимые упражнения для разворачивания психокоррекционного процесса;



владеть: построения психокоррекционных программ, проведения психологической коррекции, оценки эффективности психокоррекционного воздействия.

Виды учебной работы: лекции, семинары, самостоятельная работа

Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена по данному курсу

Аннотация дисциплины

Акмеология
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часов).

Цели и задачи дисциплины

Целью изучения дисциплины является: является углубление теоретических знаний магистров о процессе профессионального и личностного совершенствования человека, формирование компетентности в области связанной с современным пониманием механизмов формирования и развития ресурсов, обеспечивающих реальное совершенствование человека в процессе его жизнедеятельности.

Задачей изучения дисциплины является:

  • расширение и углубление теоретических акмеологических знаний;

  • овладение методами акмеологии;

  • овладение способами использования акмеологических резервов для формирования процесса мотивации самосовершенствования;

  • формирование профессионального самосознания и профессиональной позиции в решении профессиональных задач;

оптимизация личностно-профессионального развития.

Основные дидактические единицы (разделы):

  • Теоретические аспекты общей и прикладной акмеологии.

  • Взаимосвязь развития личностных и профессиональных характеристик зрелого возраста.

  • Общекультурные параметры зрелой личности.

В результате изучения дисциплины студент магистратуры должен:

знать: ключевые понятия акмеологии как науки, ее основные проблемы и задачи, слагаемые профессионализма и творческой самореализации, современные образовательные технологии, содержание и акмеологическую направленность подготовки психологов.

уметь: использовать на практике методы самосовершенствования, применять современные психологические и акмеологические методы и технологии повышения профессионализма специалистов различных служб, самостоятельно анализировать научную литературу по акмеологической проблематике.

владеть: методиками определения уровней профессионализма, основными методами научной работы, применять анализ и самоанализ профессиональной деятельности, осуществлять самореализацию творческого потенциала, стремиться к вершинам творческого мастерства

Виды учебной работы: семинарские занятия, групповые дискуссии, самостоятельная работа: изучение теоретического материала, другие виды самостоятельной работы.

Изучение дисциплины заканчивается сдачей экзамена по данному курсу.
Каталог: sites -> edu.sfu-kras.ru -> files -> oop -> disciplines
sites -> Міністерство освіти і науки України Державний заклад „Луганський національний університет імені Тараса Шевченка”
sites -> 12 грудня 2014 р. ІV всеукраїнська науково-практична конференція “Андріївські читання”
sites -> Методичні рекомендації для проведення виховних заходів в загальноосвітніх навчальних закладах
sites -> Перечень вопросов, по которым участники образовательного процесса (дети, родители, педагоги) могут получить консультации
sites -> Что такое агрессивность?
disciplines -> Программа 030300. 68. 00. 02 Психология развития
disciplines -> Дисциплины История Цели и задачи дисциплины
files -> Аннотации программ б1 Философия и методология исторической науки
disciplines -> Эксплуатация железных дорог 190401. 65. 05 Безопасность движения и эксплуатации железнодорожного транспорта


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница