Дисциплины опд. В. Социология девиантного поведения


Девиантность и социальный контроль в России



Скачать 419.63 Kb.
страница2/2
Дата12.05.2016
Размер419.63 Kb.
ТипРабочая программа
1   2

Девиантность и социальный контроль в России

  • Социологический анализ наркомании

  • Преступления в системе правосудия

  • Социальные эффекты девиации

  • Индивидуальная адаптация Мертона

  • Использование теории культурного переноса

  • Теория конфликта в современном обществе

  • Преступность в России

  • Антинаркотическая политика и ее результаты

  • Творчество, героизм, подвиг как позитивные девиации


    Задания для самопроверки и коллективного обсуждения
    1. Опишите ключевые проблемы понимания социальных норм.
    2. Каковы основные функции социальных норм в обществе?
    3. Охарактеризуйте типологические подходы к социальным нормам и отклонениям.
    4. Определите соотношение понятий "социальная норма" и "девиантное поведение".
    5. Прочитайте романы Ф. М. Достоевского "Подросток" и Дж. Сэлинджера "Над пропастью во ржи". Сравните проблемы подростков в XIX и XX вв.
    6. Прочитайте главу 3 повести Л. Н. Толстого "Юность" и сравните с характеристикой кризиса юношеского возраста концепции Э. Эриксона.
    7. Объясните социально-психологические механизмы формирования девиантного поведения в подростковых и молодежных субкультурах.
    8. Дайте характеристику форм и видов девиантного поведения.
    9. Дайте характеристику моделей девиантного поведения.
    1.8.Методические рекомендации для преподавателей по дисциплине «Социология девиантного поведения»

    Дисциплина «Социология девиантного поведения» содержит сведения о предмете и методе социологии, ее месте в системе социологических наук и основных категориях и парадигмах социологических дисциплин.



    Основной целью преподавания дисциплины «Социология девиантного поведения» является передача студентам знаний специфике девиантного поведения и особенностях его проявления в обществе, в различных государствах. Изучение данного курса также предполагает формирование у студентов научно-обоснованных взглядов на изучение и специфику девиантного поведения, привитие студентам навыков теоретического анализа форм отклоняющихся форм поведения в обществе. Преподавателю необходимо изложить материал в доступной для студентов форме, сохраняя научную основу содержания, логику изложения, и в тоже время не опуститься на уровень, который характерен для упрощенных подходов. В результате обучения студент должен приобрести знания в объеме, который в будущем позволит ему анализировать, систематизировать полученные теоретические и практические знания для выработки оценки ситуации, способов ее решения и прогнозов ее развития. Применять эти навыки в работе в качестве социолога в организациях, учреждениях и предприятиях и на других должностях, на которых возможно и необходимо применение данных знаний.

    Методика подготовки и проведения занятий предполагает использование традиционных методик обучения (лекции, практики) с включением инновационных элементов в текущей и итоговой аттестации, защиты рефератов.

    Вышеперечисленные обстоятельства налагают на преподавателя большую ответственность и требуют от него обладания значительным объемом знаний в сфере различных наук.



    Основные принципы учебных занятий:

    • недопустимость однообразия методических приемов и средств обучающего воздействия на студентов;

    • четкая системность каждого учебного занятия как комплексной системы организационной, учебно-воспитательной деятельности преподавателя в единстве с учебно-познавательной деятельностью студента;

    • высокая правовая и общая культура преподавателя высшей школы.

    Структура содержание методических материалов, обеспечивающих проведение занятий.

    Преподавание дисциплины преследует цели наиболее оптимального изложения и охвата необходимого учебного материала с учетом реального времени, отводимого на изучение по учебному плану вуза.

    Усвоение основных положений и понятий «Социологии девиантного поведения» предполагает серьезную аудиторную работу под руководством и контролем преподавателя, а также самостоятельную работу студента.

    Основным документом, определяющим объем курса, минимум требований, которые могут быть предъявлены студенту на зачете, является рабочая программа, составленная в соответствии с государственным образовательным стандартом специальности и требованиями, предъявляемыми в учебных заведениях.

    Методика чтения лекций. Лекции читаются по самым сложным и важным теоретическим вопросам «Социология девиантного поведения». При этом при чтении лекций внимание студентов акцентируется на наиболее трудных, проблемных аспектах изучаемых тем, обсуждаются альтернативные варианты решения проблемных вопросов и т.д. Для чтения лекции необходимо выбрать оптимальное количество рассматриваемых вопросов, четко распределить время, затрачиваемое на рассмотрение каждого из вопросов. Необходимо помнить, что, прежде всего, лекция существует для того, чтобы дать студентам «свежий» материал. Лекция выступает в качестве первоисточника, из которого студент черпает совершенно новые для него сведения. Лекция предоставляет студенту возможность для непосредственного восприятия материала. Она должна приобщить студента к творчеству, размышлению. В ходе лекции необходимо после представления официальной позиции ведущих ученых изложить авторский взгляд на рассматриваемые проблемы, акцентировать внимание на практической значимости рассматриваемых вопросов.

    Основными элементами лекции должны выступать:



    • вступление;

    • изложение основного материала (вопросов лекции);

    • заключение.

    При чтении лекции рекомендуется использование опорных материалов (текст лекций, краткий план). Для лекций по дисциплине «Социология девиантного поведения» наиболее приемлемым следует считать средний темп изложения материала. Наиболее приемлемой манерой изложения материала является так называемый академический стиль. Вопросы студентов нельзя оставлять без ответа. Ответы должны быть четкими, понятными и убедительными.

    В ходе изучения дисциплины для оказания помощи студентам необходимо регулярно проводить групповые и индивидуальные консультации, правильно организовать самостоятельную работу студентов – довести до их сведения виды самостоятельной работы, графики организации самостоятельной работы студентов и контролировать ее выполнение.

    Усвоение студентами информации рекомендуется проверять на семинарских (практических) занятиях по вопросам и заданиям, сформулированными к данным занятиям, а также тестовым заданиями. Провести семинарское (практическое) занятие на высоком уровне – это задача еще более сложная, чем прочитать лекцию. В дидактике семинар рассматривается как один из видов практического занятия и представляет собой групповое обсуждение студентами темы учебной программы под руководством преподавателя. Семинары по дисциплине «Социология девиантного поведения» включают наряду с этим и работу по изучению теоретического материала и его применения на практике. Именно на этих занятиях раскрываются сильные и слабые стороны в подготовке студентов. В ходе их проведения необходимо углубить знания, приобретенные на лекциях, способствуя самостоятельной работе студентов. Чаще всего рекомендуется использовать вопросно-ответные семинары, семинары с использованием защиты рефератов, семинары – контрольные срезы.

    Оптимальным является использование смешанного семинара, включающего вышеперечисленные элементы. В ходе их проведения целесообразно использовать приемы, которые создают ситуации, провоцирующие студентов на свободное самовыражение их мнений по обсуждаемым вопросам. Планы данных занятий служат методическим документом при самостоятельной работе студентов. Количество вопросов в плане может быть различным, это зависит от сложности и объемности темы.



    По своей структуре вышеуказанное занятие следует разделить на четыре части:

    • вступительное слово преподавателя;

    • обсуждение студентами предложенных на занятие вопросов и заданий;

    • заключительное слово преподавателя;

    • задание студентам на будущее занятие.

    Промежуточная форма контроля. Одной из эффективных форм контроля является защита рефератов по темам, предложенным в разделе 1.5.3. «Темы рефератов».

    Основным документом, определяющим объем курса, минимум требований, предъявленными студенту на зачете, является рабочая программа, составленная в соответствии с требованиями, предъявляемыми в учебных учреждениях.

    Итоговой формой контроля как для студентов является зачет, в ходе которого преподаватель должен проверить теоретические знания, практические навыки и умения студентов. Зачет по дисциплине «Социология девиантного поведения» рекомендуется проводить в устной форме с использованием билетов. Во время зачета преподаватель должен быть терпеливым, доброжелательным и объективным в обращении к студентам.

    В целях более оптимальной оценки успехов студента в освоении дисциплины целесообразно структуру учебной деятельности студента структурировать в соответствии со следующими этапами (частями):

    1 часть – текущая учебная деятельность: посещение занятий, выполнение семестрового плана самостоятельной работы, активная работа на занятиях, успешное прохождение контрольных срезов;

    2 часть – учебная деятельность в ходе сдачи зачета: формулирование общих понятий, выполнение основной части вопроса (взаимосвязь теорий, доктрин с практическими примерами).



    Средствами обучения при преподавании дисциплины «Социология девиантного поведения» являются: учебники по данной дисциплине (текст), иная дополнительная литература (текст), источники по отдельным темам курса (текст).

    2. Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций в соответствии с требованиями ГОС

    Материалы, определяющие порядок и содержание проведения промежуточных и итоговых аттестаций, соответствуют требованиям ГОС, приказам, распоряжениям и рекомендациям МО РФ, учебно-методического управления КемГУ и учебно-методического отдела НФИ КемГУ.



    Материалы, определяющие порядок и содержание промежуточной и итоговой аттестаций, включают:

    1. График самостоятельной работы (для дневного отделения), определяющий сроки и форму текущих и промежуточных аттестаций.

    2. Расписание зачетов, определяющее сроки итоговой аттестации.


    Материалы, определяющие содержание аттестации, включающие:

    1. Задания на аудиторные контрольные работы по темам в течении семестра;

    2. Задания для самостоятельной работы по темам;

    3. Материалы для проведения самой аттестации включающие билеты на зачет.


    Итоговой формой контроля как для студентов является зачет, в ходе которого проверяются теоретические знания, практические навыки и умения студентов.

    Перечень вопросов к зачету:

    1. Социальные характеристики девиации

    2. Социальный контроль и девиация

    3. Социальные эффекты девиации

    4. Изучение девиантного поведения в социологии

    5. Социология девиантного поведения как теория среднего уровня

    6. Теория аномии

    7. Теория культурного переноса

    8. Теория конфликта

    9. Теория стигматизации

    10. Биологические теории девиации

    11. Теории аномии

    12. Теория структурной напряженности

    13. Теория инвестирования

    14. Теория привязанностей

    15. Теория социальной и моральной интеграции

    16. Социальный контроль над девиантностью и способы его реализации

    17. Преступность как наиболее опасный и наиболее изученный вид девиации.

    18. Суицидальное поведение как вид девиации

    19. Наркотизм, пьянство и алкоголизм как вид девиантного поведения.

    20. Насилие в семье как вид девиантного поведения





    Каталог: sites -> files
    files -> Учебно-методический комплекс дисциплины методика преподавания психологии Для специальностей
    files -> Учебно-методический комплекс дисциплины психология личности Для специальностей
    files -> Программа учебной дисциплины составлена на основании основной образовательной программы специальности 040201 "Социология" по дисциплине «Психология делового общения»
    files -> Учебно-методический комплекс дисциплины история психологии Для специальностей
    files -> Чернышова Вера Михайловна Новокузнецк 2008 рабочая программа
    files -> Учебно-методический комплекс дисциплины психология управления Для специальностей
    files -> Программа учебной дисциплины «Социология конфликта» Пояснительная записка Программа дисциплины "Социология конфликта" составлена в соответствии с ооп для специальности


    Поделитесь с Вашими друзьями:
  • 1   2


    База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
    обратиться к администрации

        Главная страница