Для написания вступления или для оформления тезиса



Скачать 178.15 Kb.
Дата14.05.2016
Размер178.15 Kb.
#10754








Речевые опоры-клише

Для написания вступления или

для оформления тезиса

 

  • Выбранная тема сочинения не могла не заинтересовать меня, так как…

  • Могу высказать предположение, что …

  • Считаю уместным сказать о том, что…

  • Позволю себе предположить, что…

 

Для перехода к основной части

 

  • В правильности обозначенной точки зрения меня убеждает художественная литература.

  • Предлагаю вспомним литературные произведения, в которых раскрывается тема ...

  • Замечательным примером, иллюстрирующим …

  • Правильность высказанной точки зрения могу доказать, обратившись к …

  • Обратимся к произведениям художественной литературы, затрагивающим…

  • За примерами давайте обратимся к произведениям художественной литературы

  • Размышляя о …, я не могу не вспомнить (не назвать) произведение ФИО, в котором…

 

Внутри основной части (если будет приведен еще один литературный пример)

 

  • Можно назвать и другое произведение, в котором тоже говорится (поднимается вопрос) о том, что…

  • Можно привести и еще один (другой) пример, иллюстрирующий…

  • Давайте обратимся к произведению…

  • Эта же тема рассматривается (раскрывается) и в произведении…

 

Для написания заключения

 

  • К какому же выводу я пришёл, размышляя над темой «…»? Мне думается, следует…

  • И в заключение мне хотелось бы сказать (подчеркнуть), что…

  • Все приведенные аргументы, основанные на читательском опыте, убеждают нас в том, что…

  • Приведенные литературные примеры позволяют сделать вывод…

  • Заканчивая рассуждение на тему «…», нельзя не сказать о том, что…

  • Обобщая сказанное, следует сказать (подчеркнуть, предположить), что…

Предлагаемые речевые опоры, став мостиками-ориентирами, помогут избежать речевых ошибок при написании сочинения. Желаю успехов! 

Предлагаемые словарные диктанты будут весьма полезны старшеклассникам, так как включают словосочетания, которые смело можно использовать при написании итогового сочинения. Желаю успехов!

Словарный диктант №1

Приобретенный опыт, общечеловеческие ценности, жизненное пространство, иметь в виду, семейные традиции, разочарованный герой, внутреннее опустошение, предварительная договоренность, трогательная простота, безынициативность героя, современная действительность, губительная теория, одухотворенность натуры, не могу не отметить, удивительные метаморфозы, искренняя привязанность, счастливые влюбленные, сложившиеся обстоятельства, способность к самопожертвованию, милосердный поступок, выстраданное право, внутренний монолог, попытка самоутвердиться, утраченные иллюзии, безудержное стремление.

 

Словарный диктант №2

Подкупающая откровенность, путь ошибок и разочарований, неподдельное восхищение, прийти к убеждению, патриотическое начало, читательское восприятие, умение сопереживать, известный писатель, признанный авторитет, логическое завершение, судьбоносное решение, стремление быть полезным, жертвенность героини, временные трудности, родительская опека, лирическая составляющая, искалеченные судьбы, израненная душа, юношеский максимализм, жизненные приоритеты, истерзанный сомнениями, мучительные раздумья, чутко воспринимающий, поразительное упорство, откровенный разговор.

 

Словарный диктант №3

Предчувствие перемен, противоречивость позиции, многозначительное молчание, бесспорное право, ограниченность натуры, животрепещущие вопросы, остросюжетная линия, авторское сочувствие, великодушный поступок, оттаявшее сердце, пейзажные зарисовки, безотлагательное решение, истинный смысл, национальный характер, беспристрастная оценка, долгожданное счастье, гармония в отношениях, изысканные манеры, образцовая семья, мироощущение героя, неоднозначность оценки, робкая надежда, повод задуматься, приведенные аргументы, неравнодушные читатели.

 

Пример сочинения по направлению «Год литературы» 

Как много времени мы проводим с книгой? Как часто планируем приобретение какой-то книжной новинки? К сожалению, для большинства россиян чтение не является любимым занятием. Россия давно перестала быть самой читающей в мире нацией. Неужели причина в бешеном ритме жизни, наполненной событиями, встречами, впечатлениями?

2015 год, объявленный В.В.Путиным Годом литературы, должен стать поводом задуматься, своего рода призывом к прозрению и свету. Библиотекари с сожалением отмечают, что за книгами чаще всего приходят школьники, а люди среднего возраста перестали посещать библиотеки. Неужели серьезная русская литература – «пережиток прошлого»? Мне совсем не хочется так думать.

220 лет назад родился автор знаменитой комедии «Горе от ума» А.С.Грибоедов. Ослепленный любовью главный герой Чацкий не замечает, что его избранница не отвечает взаимностью, так как увлечена Молчалиным. Александр Андреевич, обладающий незаурядным умом, кажется Фамусову и его знакомым странным и даже опасным. Слух о сумасшествии Чацкого распространяется молниеносно и глубоко ранит героя, не подозревающего о коварстве Софьи. Описанная А.С. Грибоедовым история стара как мир. Как это ни печально, люди порой страдают от своей незаурядности и ума.

90 лет назад Сергей Есенин написал неустаревающую поэму «Анна Снегина». На мой взгляд, это удивительное произведение о неспокойном времени, когда перевернулась жизнь всей страны, и светлом чувстве первой любви, способном сделать человека счастливым. Меняется эпоха, строй, но неизменной ценностью остается чувство, которое еще в юности испытал главный герой.

Не теряет своей актуальности поэма А.Т.Твардовского «Василий Теркин», написанная 70 лет назад. В центре произведения собирательный образ простого русского солдата, наделенного умом, смекалкой, чувством юмора, скромностью. Герой не страшится смерти, рискует жизнью ради общего дела. Патриотизм Теркина вызывает неподдельное восхищение. Яркий образ, созданный А.Т.Твардовским, может стать замечательным примером для подражания. Страна нуждается в героях в любом веке, в любое время.

Серьезная русская литература – это наше культурное прошлое, настоящее и «актуальное будущее». И все потому, что в основе художественных произведений, прошедших испытание временем, тот глубинный смысл, который определяет жизнь и характер человека. Литература будит мысль и душу, заставляет размышлять, делать выводы, мечтать. Наши дети и внуки не должны утратить интерес к чтению, к общению с серьезной книгой, способной увлечь, обогатить, осчастливить. Давайте читать! Пусть книга станет интересным собеседником, советчиком, помощником, а «жизнь сделает остальное».



Подробный алгоритм работы над итоговым сочинением

 

1. Выбор и обдумывание темы сочинения.

Многие могут возразить: «Что сложного в том, чтобы выбрать тему?» И будут не совсем правы, так как верный выбор - обязательное условие успешного написания сочинения. Понимание темы связано с умением обозначить проблему будущего высказывания, то есть выделить главный вопрос, ответом на который станет само сочинение. Например:

«Без любви жить человеку невозможно: затем ему и душа дана, чтобы он мог любить» (М. Горький) – Зачем человеку нужна душа? Почему жизнь без любви невозможна?

 

2. Поиск ключевых слов в теме сочинения.

Как бы ни была сформулирована тема, в ней обязательно есть ключевые (важные) слова-ориентиры. При написании сочинения следует помнить о них, чтобы не уйти от темы.

К примеру, «У каждого из нас есть только одно истинное призвание - найти путь к самому себе». (Г. Гессе) Данная формулировка темы содержит ключевые слова ПРИЗВАНИЕ, ПУТЬ, К СЕБЕ.

 

3. Определение главной мысли сочинения.

Обязательное условие успешного написания сочинения – формулирование самой важной, значимой мысли, которая непременно должна быть в тексте работы.

Например, «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома»: дом, семья делают человека счастливым, дарят радость, гармонию с миром и собой.

 

4. Подбор литературного материала.

Метапредметное итоговое сочинение носит литературоцентричный характер, поэтому без примеров из художественных произведений не обойтись. Некоторые школьники бросаются в крайность: называют много произведений, но не опираются на них в своих рассуждениях. Сочинение станет поверхностным, если перегрузить его материалом, который только упомянут, но не проанализирован. Лучше всего взять 1-2 примера, иллюстрирующие ваши рассуждения.

 

5. Составление плана.

Далеко не все любят составлять план, и все же он может быть весьма полезен, поскольку позволяет еще до написания работы выстроить ход мыслей. Опора на план поможет не сбиться с намеченного пути, то есть не отойти от темы. Любое сочинение содержит следующие структурные элементы: вступление, основную часть и заключение.



Вступление: определение и формулирование 1-2 основных проблем, которые будут доказываться в главной части сочинения.

 

Основная часть: ответ на главный вопрос темы или последовательное доказательство главной мысли сочинения с учетом проблем, поставленных во вступлении. Должен быть тезис (мысль, требующая доказательств), аргументы к нему (доказательства), примеры (с использованием литературного материала), промежуточные выводы.



Заключение: лаконичный и точный ответ на вопрос темы (сжатый итог всего рассуждения; постановка новых проблем и вопросов в ракурсе темы, которые еще предстоит решить).

 

6. Написание текста сочинения на черновике.

Необходимо постоянно сверяться с темой сочинения, не отступая от нее во всех структурных элементах работы: вступлении, основной части и заключении. Вовсе не лишним будет задавать себе вопрос, о том ли я пишу, чтобы не отклониться от темы и рассмотреть ее в нужном ракурсе. Вот где пригодится заранее составленный план. Нужно обязательно проверить, есть ли логические переходы–мостики, связывающие фрагменты сочинения, соотносятся ли между собой вступление и заключение.

Следует помнить, что в главной части сочинения должны быть решены проблемы, поставленные во вступлении. Заключение сочинения должно перекликаться со вступлением к нему и содержать выводы по тем проблемам (вопросам), которые обозначены во вступлении.

 

7. Редактирование, переписывание и проверка.

Вряд ли кто-то станет говорить, что это необязательный этап работы над сочинением. К сожалению, человеку свойственно ошибаться, поэтому следует быть предельно внимательным при проверке написанной работы. Необходимо убрать неоправданные повторы слов, обратить внимание на правильность указания имен, фамилий, названий, инициалов, чтобы не допустить фактических ошибок. Не используйте большие синтаксические конструкции, чтобы избежать пунктуационных ошибок. Помните, что каждая ошибка в постановке знаков препинания считается отдельно.

Кстати, можно использовать прием проверки наоборот: читать написанное сочинение с конца к началу. Некоторые школьники применяют такой способ проверки и уверяют, что он помогает увидеть те ошибки, которые оказываются незамеченными при обычном чтении.

Желаю успехов!

Пример сочинения по направлению «Любовь»

Что такое любовь? Это одно из самых загадочных чувств, свойственных человеку. Кого-то она окрыляет, делает счастливым, а кому-то приносит боль и разочарование. Несмотря на это, каждый человек мечтает испытать это чувство, надеясь на то, что оно подарит ему счастье. Пожалуй, нет ни одного поэта и писателя, который обошел бы своим вниманием эту прекрасную тему.

Кто-то из великих сказал, что именно в любви раскрывается истинный характер человека. Какой смелой оказывается Татьяна Ларина, героиня романа в стихах «Евгений Онегин»! Она решается признаться Онегину, потому как не в силах скрывать сильное чувство, которое переполняет ее. Рискуя собственной репутацией, девушка с волнением пишет откровенное письмо ни о чем не подозревающему Евгению. Узнав о том, что Онегин ее не любит, разочарованная Татьяна испытывает боль, но остается верна себе, своим привычкам и привязанностям, много времени проводя с книгой в руках и общаясь с природой. Глубокое нравственное начало, которым восхищается А.С.Пушкин, остается в героине и после замужества. Да, она продолжает любить Онегина, но сохраняет верность своему супругу. Образ Татьяны – это пример того, что человек может и должен управлять своими чувствами, не поддаваясь эмоциональным порывам, сохранять нравственную чистоту.

Над вечной тайной любви размышляет А.И.Куприн в рассказе «Гранатовый браслет». Его герой – скромный телефонист Желтков – способен на сильное глубокое чувство, которое становится смыслом его жизни. Любовь к замужней княгине Вере Николаевне Шеиной – это преклонение перед женщиной без всякой надежды на взаимность. Это светлое и одновременно трагическое чувство, ставшее основой жизни Желткова. Герой счастлив от одной мысли о том, что где-то рядом живет его возлюбленная. Для него важно, чтобы она знала о его чувстве и в то же время не тяготилась им. Только после смерти героя княгиня понимает, что мимо нее прошла та удивительная любовь, о которой мечтает каждая женщина.

Горькое разочарование испытала героиня рассказа И.А.Бунина «Темные аллеи» Надежда. Чувство, вспыхнувшее в юности, перевернуло всю ее жизнь. Молодой барин быстро потерял интерес к крепостной девушке, а Надежда не смогла забыть и простить ту боль, которую он причинил. Душевная рана оказалась настолько глубокой, что героиня, потерявшая веру в счастье, так и не вышла замуж. Она сохранила в душе любовь и даже спустя годы не сожалела о сильном чувстве, которое испытала в юности.

Что такое любовь? Это удивительный дар, чувство, которое преображает человека, возвышает и обогащает его. Значит ли это, что любовь обладает чудодейственной силой? Да, она меняет, «перерождает нас самих». Кого-то эта волшебная сила делает счастливым, окрыляет, а кого-то ранит, принося разочарование. И все же каждый человек мечтает испытать это прекрасное чувство, надеясь обрести счастье.



Сочинение по направлению «Путь»

Путь, дорога, судьба. Всякий человек по-своему движется по жизни, проходит свой путь, преодолевая препятствия. У каждого из нас особая судьба, ведь все мы разные. Кто-то справляется с любыми трудностями, борется за право быть счастливым, а кто-то, к сожалению, плывет по течению жизни, даже не пытаясь сопротивляться. Легких путей не бывает. Главное – найти себя, свое и своих, обрести счастье и подарить его тем, кто рядом.

В русской литературе немало произведений, герои которых ищут себя и свое место в жизни, не боятся промахов и ошибок. Вспомним роман-эпопею «Война и мир» и любимую героиню Л.Н.Толстого Наташу Ростову. В самом начале это непосредственная девочка, мечтавшая повзрослеть, а чуть позднее – красавица, сумевшая на первом в своей жизни балу вскружить голову князю Андрею. Она становится невестой Болконского и по неопытности совершает чудовищную ошибку, поддавшись обаянию Анатоля Курагина и решившись бежать с легкомысленным красавцем. Далеко не каждый читатель способен понять ее поступок, не давая любимой героине Л.Н.Толстого права на ошибку. Противостоять боли и отчаянию, которые охватили Наташу, помогает внутренний стержень, характер. Она осознает, что жизнь продолжается.

Судьба сводит Наташу с князем Андреем еще раз, позволяя быть рядом с умирающим, поддержать его. Женское счастье героиня обретает с Пьером, который становится ее мужем. В конце романа мы видим счастливую многодетную мать, посвятившую себя детям и мужу. Наташа получает удовольствие от семейных забот, забыв о балах и светских развлечениях. На мой взгляд, ее жизненный выбор вызывает уважение. Путь Наташи от живого подростка до чуткой многодетной матери, которую автор сравнивает с самкой, – это дорога к счастью, гармонии с миром и собой.

А помните рассказ М.А.Шолохова «Судьба человека»? Он знакомит нас с Андреем Соколовым, простым шофером, у которого есть замечательная семья. Счастливую размеренную жизнь разрушает жестокая война. Андрей, ушедший добровольцем на фронт, оказавшись в плену, сохраняет верность себе и стране. Физические страдания, голод, тяжелая работа не сломали Соколова. Напротив, они закалили и без того сильный характер.

Самым страшным испытанием в жизни героя становится потеря семьи. Чудовищная душевная боль и дикое отчаяние охватывают Андрея: война губит близких людей, разрушает семейное счастье, лишает жизнь смысла. Как жить дальше? Для чего жить? Задаваясь подобными мучительными вопросами, Андрей понимает, что ответа на них нет. Настоящей отдушиной, спасительной соломинкой становится для него маленький Ваня, которого бесчеловечная война тоже лишила семьи. Осознание того, что он нужен этому мальчику, дает Андрею силы для продолжения жизни. Неподдельное восхищение вызывает то, что герой, испытавший жуткую боль утраты,

сохранил человечность, добрую душу. Он словно оттаял благодаря встрече с беззащитным Ваней. У Андрея снова есть семья, а значит и смысл жизни. Судьба, словно вспомнив о праве каждого человека на счастье, дает герою еще один шанс. Жизненный путь Андрея Соколова – это пример того, как в человеке сохраняется и крепнет тот нравственный стержень, который еще называют русским характером.

Очевидно, что у каждого из нас своя судьба, свой особый путь в жизни, ведь все мы разные. Кто-то преодолевает любые препятствия, борется за право на счастье, а кто-то, как это ни печально, плывет по реке жизни, даже не делая попыток сопротивляться. Легких путей нет. Самое главное – найти себя, свое место в мире и сделать счастливыми тех, кто рядом.



Как начать сочинение?

По мнению многих школьников, самое сложное – написать вступление, начать сочинение. Существует несколько видов вступлений, зная которые можно смело и уверенно писать любую творческую работу.



Виды вступлений

1. Историческое вступление непосредственно связано с характеристикой соответствующей эпохи, анализом ее социально-экономических, политических, нравственных и культурных сторон. То есть для написания такого вступления необходимо обладать твердыми знаниями в области истории, чтобы не допустить ошибок в изложении фактического материала.



Разберем конкретный пример:

Тема сочинения «Защита Родины есть и защита своего достоинства» (Н. К. Рерих)

Великая Отечественная война – особое историческое событие для нашей страны. С июня 1941года по май 1945 года шла героическая борьба советского народа с немецкими захватчиками, пытавшимися стать полновластными хозяевами чужой территории…

2. Биографическое вступление предполагает обращение к фактам из биографии поэта или писателя, помогающим раскрыть его взгляды и убеждения. Оттолкнувшись от определенных биографических сведений, можно написать правильное вступление.



Рассмотрим это на конкретном примере:

Тема сочинения «Печально я гляжу на наше поколенье! Его грядущее – иль пусто, иль темно…» (По произведениям М.Ю.Лермонтова)

Михаил Юрьевич Лермонтов родился в 1814 году, а погиб в 1841 году. Он, как и его сверстники, не был свидетелем военных событий 1812 года и участником восстания декабристов на Сенатской площади. Несмотря на это, поэт…

3. Аналитическое вступление включает анализ центрального понятия, ключевого слова, входящего в формулировку темы. Чтобы не ошибиться в выборе ключевого понятия, необходимо внимательно прочитать формулировку темы.



Вот конкретный пример:

Тема сочинения «Какие испытания несет человеку война?»

«Худой мир лучше доброй ссоры» - эта народная мудрость известна, пожалуй, всем. Что такое война? Война – самое страшное, что может произойти в жизни людей. Это страдания, боль, кровь, слезы. Это чудовищное испытание, проверяющее людей на прочность. Если человек ломается, то он оказывается способным на подлость и предательство.

Если он борется с обстоятельствами, то становится героем. И таких людей много.

 

 



4. Вступление-вопрос содержит несколько вопросительных предложений, помогающих зафиксировать внимание на ключевых понятиях текста, ввести в курс темы и заинтересовать того, кто читает сочинение. Умение задавить уместные вопросы – это целое искусство, овладев которым можно написать яркое вступление.

Рассмотрим конкретный пример:

Тема сочинения «Возможно ли полное взаимопонимание между людьми?»

Что такое взаимопонимание? Возможно ли полное взаимопонимание между людьми? Надо ли к нему стремиться? В этом ли счастье? Можно ли считать взаимопониманием гармонию в отношениях? Существуют ли готовые рецепты, помогающие изменить людей, сделать их более терпимыми друг к другу? К сожалению, однозначных ответов на эти вопросы нет…

5. Лирическое вступление включает эмоциональное восприятие, содержит описание мыслей и чувств, возникших после прочтения произведения, выбранного для раскрытия темы сочинения. Такое вступление под силу далеко не каждому школьнику, и любая фальшивая нотка будет замечена экспертом. Тем же, кто умеет писать эмоционально, без наигранности, можно смело рекомендовать писать такое начало.



Вот конкретный пример:

Тема сочинения «Почему природа – вечный источник вдохновения для писателей?»

«Чудная картина» А.А.Фета. В этой классической миниатюре всего восемь строчек, но сколько бликов, оттенков и полутонов! Таинственная полная луна и бледный свет высокого зимнего неба завораживают душу. Я словно погружаюсь в величественную тишину мироздания, и сердце сжимается в груди от неподдельного восхищения поэтическим талантом.

 

Помните самое главное: любое вступление должно быть ярким, чтобы подготовить читателя (читай: учителя, эксперта) к восприятию написанного сочинения. Желаю успехов!

Подборка тем итогового сочинения по направлениям 2015-2016 года

Примерные темы по направлению «Время»

1. «Крутые у них времена».

2. «Воистину железный век».

3. «Какое, милые, тысячелетье на дворе?»

4. «Время-это простор для развития способностей».

5. «Время не любит, когда его тратят впустую».

6. «Время – самое драгоценное из всех средств».

7. «Время – мерцающий пульс жизни».

8. «Время может отнять у нас всё, кроме любви».

9. «Жизнь слишком коротка, а время слишком драгоценно…»

10. «На день надо смотреть как на маленькую жизнь» (М. Горький)

Примерные темы по направлению «Дом»

1. Счастлив тот, кто счастлив у себя дома».

2. «Дом – это взгляд на луну, поднимающуюся над спящей равниной».

3. «Дом там, где мама. Где мама, там твой дом».

4. «Дом - это то место, в котором нас всегда принимают».(Р.Фрост)

5. «Нет лучшего места на земле, чем родной дом». (Цицерон)

6. Наш родимый очаг находится там, где нас на самом деле любят и ждут.

7. Твой дом там, где твое сердце.

8. «У домов, как у людей, есть своя душа и свое лицо, на котором отражается их внутренняя сущность». (А. Дюма)

 Примерные темы по направлению «Любовь»

1. «Всё начинается с любви…»

2. «Тот, кто любит, должен разделять участь того, кого он любит».

3. «Люби ближнего, но не давайся ему в обман».

4. «Любовь сильнее смерти и страха смерти». (И.С.Тургенев)

5. «Без любви жить человеку невозможно: затем ему и душа дана, чтобы он мог любить» (М. Горький)

6. «Величайшая трагедия жизни состоит не в том, что люди гибнут, а в том, что они перестают любить». (С. Моэм)

7. «Самое большое счастье в жизни – это уверенность, что тебя любят». (В. Гюго)

8. «Только ею, только любовью держится и движется жизнь». (И.С.Тургенев)

9. «Любить — значит жить жизнью того, кого любишь». (Л.Н. Толстой)

10. «Несмотря на все их недостатки, люди больше всего достойны любви». (И. В. Гете)



Примерные темы по направлению «Путь»

1. «Путешествие в тысячу верст начинается с первого шага». (Лао-цзы)

2. «Либо я найду свой путь, либо проложу его сам».( Ф. Сидней)

3. «Следуй своей дорогой, и пусть люди говорят что угодно». (Данте Алигьери)

4. «У каждого из нас есть только одно истинное призвание - найти путь к самому себе». (Г. Гессе)

5. «Из каждого положения есть путь наверх и путь вниз…»

6. «В судьбе нет случайностей; человек скорее создает, нежели встречает свою судьбу».(А. Вильмен)

7. «Единственная честная дорога — это путь ошибок, разочарований и надежд». (С.Довлатов)

8. «Чтобы дойти до цели, человеку нужно только одно. Идти».

(О. де Бальзак)

Примерные темы по направлению «Год литературы »

1. «Образованный человек никогда не читает – он перечитывает». (Ж.Элгози)

2. «Гораздо важнее не что мы читаем, а как и с какой целью». (Э. Берк)

3. «Учитесь и читайте. Читайте книги серьезные. Жизнь сделает остальное». (Ф.М. Достоевский)

4. «Люди перестают мыслить, когда перестают читать». (Дидро)

5. «Произведение, которое читают, имеет настоящее; произведение, которое перечитывают, имеет будущее» (А. Дюма)

6. Классическая литература – это пережиток прошлого или актуальное будущее?

7. «Литература изъята из законов тления. Она одна не признает смерти».(М. Е. Салтыков-Щедрин)



8. «Скажи, что ты читаешь, и я скажу, кто ты».( Л. Ж. Блан)

Каталог: data -> File -> VMO
VMO -> 1. Диагностика личностных особенностей несовершеннолетних Опросник К. Леонгарда – Г. Шмишека. Методика диагностики акцентуаций характера
VMO -> Тихомирова И. И. Программа Чтение: приоритетный проект в области культуры или повышение уровня грамотности?
VMO -> Составитель: Т. А. Мещенина, педагог-психолог мау «Центр развития образования» Под девиантным поведением
VMO -> Родителям важно помнить *основные звенья эффективного взаимодействия в семье
VMO -> Профилактика употребления наркотиков. Что необходимо знать педагогам, родителям о пва
VMO -> Татьяна фотекова, кандидат психологических наук
VMO -> -
VMO -> Синдром дефицита внимания с гиперактивностью у детей
VMO -> Поговорим о сокровенном, или как осуществлять половое воспитание детей в семье
VMO -> -

Скачать 178.15 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:




База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2022
обратиться к администрации

    Главная страница