Дополнительного образования детей


V. Физкультурно-спортивная направленность



страница5/6
Дата15.05.2016
Размер0.94 Mb.
#12641
ТипПротокол
1   2   3   4   5   6

V. Физкультурно-спортивная направленность


п/п

Наименование программы

ФИО педагога, работающего по программе

Срок реализации программы

Возраст детей

1.

«Шахматы»

Мкртчян С.Г.

4 года

7-16 лет

Петров Н.Н.

Жовтан Н.И.

2.

«Шахматы»

Мкртчян С.Г.

1 год

5-7 лет

3.

Общая физическая подготовка (ОФП)

Чернышов И.М.

3 года

7-17 лет

Болохов А.В.

Баринов О.К.

Петров Н.Н.

4.

Общая физическая подготовка (ОФП)

Шелягина И.А.


1 год

10-15 лет

5.

Спортивные игры

Гаранин Е.Е.

2 года

11-15 лет

6.

Настольный теннис

Петров А.Н.

1 год

12-14 лет

Баринов О.К.

7.

Баскетбол

Тишкина Ю.Ю.

1 год

11-16 лет

8.

Футбол

Кудрявцев В.М.

1 год

11-16 лет

Альмяшев Д.Э.

Губин В.Ю.

9.

Волейбол

Андреев Д.Н.

3 года

11-17 лет

10.

Оздоровительная аэробика

Гапон А.С.

1 год

11-14 лет

11.

Бокс

Гребенюк С.П.

1 год

12-17 лет

12.

Самбо

Ивлев А.В.

1 год

14-17 лет

13.

Карате

Воронин В.Е.

1 год

7-16 лет

В направлении работают 19 педагогов, реализуя 13 дополнительных общеобразовательных общеразвивающих программ, сформировано 43 учебные группы, общее количество учащихся – 579 человек.

Программы физкультурно-спортивной направленности оказывают влияние на нравственное, физическое воспитание обучающихся. Занятия в спортивных секциях - это профилактическая деятельность по охране и укреплению здоровья, борьба с наркоманией, алкоголизмом, курением и правонарушениями, это организация досуга детей и подростков. Ребята учатся культуре общения, воспитываются такие качества личности, как сила воли, настойчивость, самообладание, трудолюбие, на занятиях идет развитие логического мышления, памяти, внимания, наблюдательности и т.д. Юные спортсмены узнают об истории и развитии того или иного вида спорта. Занятия включают в себя изучение теоретических основ, правил судейства, тренировочные занятия, показательные выступления. Участие в соревнованиях, выполнение контрольных нормативов являются показателями работы детских спортивных секций.

Проверка этого идет через тестирование, выполнение контрольных нормативов. Программы реализуются на базе кадетских классов в ВКШ и в ОУ.

Освоение учебного материала программы ОФП («Общая физическая подготовка») обеспечивает общее физическое развитие занимающихся, освоение и совершенствование техники общефизических упражнений, необходимые теоретические знания. Цели и задачи программы базируются на требованиях обязательного минимума содержания образования по физической культуре. Разделы программы: гимнастика, легкая атлетика, подвижные игры, лыжи, гигиена и самоконтроль, контрольные игры и соревнования.

В содержание программ «Спортивные игры» курса включены спортивные игры: футбол, волейбол, баскетбол, настольный теннис, шахматы.

Программа «Футбол» (педагог Кудрявцев В.М.) позволяет планировать занятия как в спортивном зале (мини-футбол), так и на улице (футбол) в зависимости от погодных условий. Занятия в спортивной секции предусматривают обучение подростков технике и тактике футбола. Для развития и поддержания интереса к спортивным занятиям, учитывая возраст, планируется проведение контрольных и тренировочных игр, а также соревнований. Общая физическая подготовка, являющаяся составной частью программы, включает в себя общеразвивающие упражнения без предметов, упражнения с мячом, акробатические упражнения, упражнения на снарядах, бег, прыжки, подвижные игры.

В процессе теоретических и практических занятий по программе «Настольный теннис» (педагоги Петров А.Н., Баринов О.К.) учащиеся овладевают основами техники и тактикой игры, знакомятся с историей развития тенниса в России, изучают правила игры, организацией и системой проведения соревнований, получают знания и навыки, необходимые спортивному судье, чтобы оказывать помощь в организации занятий и соревнований по настольному теннису.

Выполнение задач по программе «Волейбол» (педагог Андреев Д.М.) предусматривает такие направления работы, как: теоретические занятия, включающие беседы, просмотр и обсуждение видеозаписей игры в волейбол, практические занятия по технике и тактике игры тренировки, разминки, соревнования; организацию прохождения инструкторской и судейской практики.

Актуальность программы «Шахматы» (педагоги: Мкртчян С.Г., Жовтан Н.И.,Петров Н.Н.) объясняется тем, что в эпоху компьютеров и информационных технологий особенно большое значение приобретает способность быстро и разумно разбираться в огромном объеме информации, умение анализировать ее и делать логические выводы. Большую роль в формировании логического и системного мышления играют шахматы. Занятия шахматами способствуют повышению уровня интеллектуального развития детей, умения концентрировать внимание на решении задач в условиях ограниченного времени, анализировать возникающие ситуации и делать выводы.

Весь учебный материал программы разделен в соответствии с принципом последовательного и постепенного расширения знаний, практических умений, навыков. В конце каждого года обучения учащиеся выполняют нормативы соответствующего разряда: от четвертого до первого.

Программа «Карате» (педагог Воронин В.Е.) ставит своей целью приобщение детей и подростков к искусству традиционного карате. Важным аспектом реализации программы является психологический блок работы с детьми: групповые тренинговые занятия на сплочение коллектива и развитие физических способностей учащихся.

Цель программы «Самбо» (педагог Ивлев А.В.): пропаганда здорового образа жизни; укрепление здоровья и всестороннее гармоничное развитие через занятия самбо.

Образовательные задачи программы: обучение подростков технике и тактике борьбы самбо; формирование знаний о здоровом образе жизни; формирование навыков судейской практики; формирование специальных знаний по борьбе самбо. Развивающие задачи: развивать двигательные умения и навыки, составляющие основу техники и тактики борьбы. Воспитательные задачи: воспитание культуры общения, устойчивого интереса к занятиям самбо; воспитание силы воли, настойчивости и самообладания, трудолюбия.

Программа «Оздоровительная аэробика» (педагог Гапон А.С) предусматривает изучение учебного материала по степени координационной сложности. На первых занятиях предлагаются элементарные комплексы упражнений аэробики, объясняется их сущность, указывается на функцию данного упражнения, исправляются ошибки, допускаемые обучающимися, затем упражнения соединяются в музыкальные композиции. Сначала упражнения выполняются под счет, а затем, по мере усвоения, под музыку. Для закрепления упражнений они варьируются, изменяются исходные и конечные положения, меняется темп и ритм музыки. Используются прыжки со скакалкой, отжимания, упражнения с отягощениями.

YI. Техническая направленность

п/п

Наименование программы

ФИО педагога, работающего по программе

Срок реализации программы

Возраст детей

1.

«Начальное техническое моделирование»

Байков С.С.

1 год

7-9 лет

2.

«Авиамоделирование»

2 года

9-17 лет

3.

«Мотоконструирование и картинг»

Смирнов А.А.

3 года

12-18 лет

4.

«Пиксель»

Лоскутова О.Н.

1 год

10-11 лет

5.

«Информатика в играх и задачах»

Чаркин А.В.

1 год

9-11 лет


Каталог: uploads -> 2000
2000 -> Программа по литературе для V класса разработана на основе основной образовательной программы маоу «Земская гимназия»
2000 -> Программа психолого-медико-педагогического сопровождения
2000 -> Рабочая программа по изобразительному искусству
2000 -> Рабочая программа курса «обществознание»
2000 -> Рабочая программа по предмету «Литература» 5 г класс составлена на основе
2000 -> Московская область
2000 -> «Азбука общения»
2000 -> План психологического сопровождения участников образовательного процесса к государственной итоговой аттестации (огэ и егэ) Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №4 Цель


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6




База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2022
обратиться к администрации

    Главная страница