Е. В. Чеснокова рабочая программа дисциплины дс. 8 «психология межличностных отношений»


Тесты по дисциплине «Психология межличностных отношений»



страница3/6
Дата17.05.2016
Размер0.49 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5   6

Тесты по дисциплине

«Психология межличностных отношений»



Вариант №1
1.Шибутани выделял несколько типов ситуаций, где степень личной свободы человека различна:

а) критические, повторяющиеся, ритуальные

б) в общности, подготовленной к возникновению частых кризисов, в бюрократических организациях

в) верны все ответы
2.В психологии общения, занимающейся взаимодействием людей, говорят о двух видах социальных чувств - сближающих и разъединяющих:

а) конъюнктивных и дизъюнктивных

б) конъюнктурных и дизъюнктурных

в) конвенгертных и дивенгертных
3.В биологическом мире встречаются сообщества, построенные на индивидуальных связях, их особенностью является отсутствие индивидуального узнавания и эмоциональности партнеров, что дало основание называть их

а) «сообществами без лица»

б) «сообществами без дружбы»

в) «сообществами без любви»
4. Связи, которые по своей природе могут быть установлены только на человеческом уровне, отношения между «Я» и «Ты», делающие любую форму существования человека сосуществованием, реализуются посредством так называемого «общения-встречи». Термин введен

а) Франклом



б) Бубером

в) Лоренцом


5.Можно выделить несколько этапов постижения одним человеком другого:

а) наивный житейский опыт, накопленный человеком в ходе собственной жизни, уподобление; психологическое знание, понимание

б) психологическое знание, понимание

в) самопознание, интерес к другому человеку, понимание, обратная связь


6. Классическое определение отношений личности принадлежит

а) В.Н. Мясищеву

б) 3. Фрейду

в) А. Н. Леонтьеву
7. Какие чувства называют конвенциональными

a) поощряемые данной культурой

б) порицаемые данной культурой

в) все чувства, о которых известно представителям данной
культуры
8. Аттракция - это

а) эмоция

б) вид социальной установки

в) и то, и другое
9. Потребность в аффилиации - это

а) потребность устанавливать удовлетворительные отношения с людьми

б) потребность в самоутверждении

в) потребность в пространственной близости
10. К внутренним факторам межличностной аттракции относят

а) пространственную близость



б) эмоциональное состояние

в) физическую привлекательность


11. Одно и тоже чувство может реализовываться

а) в разных эмоциях, одинаковых по знаку



б) в разных эмоциях, различных по знаку

в) в какой-либо одной эмоции


12. Ограничено ли проявление чувства зависти какими-либо рамками

а) да, социальными различиями

б) да, психологическими различиями

в) нет, не ограничено


13. Причина возникновения ревности

а) глубокое чувство любви



б) ущемленная гордость и нарушение прав собственности

в) потребность разорвать отношения


14. Укажите правильную последовательность стадий развития отношений

а) стадия удаления, стадия распада отношений, стадия дифференциации



б) стадия дифференциации, стадия отдаления, стадия распада отношений

в) стадия распада отношений, стадия дифференциации, стадия отдаления


15. Основа стадии близости -

а) становление пары, формирование чувства «мы»

б) стремление противопоставить слишком большой привязанности свою самостоятельность

в) поиск и выбор партнера
16. Одиночество - это

а) состояние

б) свойство личности

в) и то, и другое
17.Основное отличие дружбы от любви - это

а) наличие интимности



б) наличие сексуального компонента

в) наличие уважения


18.Ритуальное взаимодействие – это

а) распространенная форма взаимодействия, которая строится по определенным правилам, символически выражая реальные социальные отношения и статус человека в группе и обществе

б) распространенная форма взаимодействия, при которой имеется четко определенная цель, которая должна быть достигнута, все действия различных людей соотнесены друг с другом с учетом этой цели

в) искаженный способ взаимодействия, при котором все межличностные потребности преобразуются в одну потребность контроля


19. Как называется вид взаимодействия, в результате которого повторный ответ человека на некую проблему более сближается с ответом другого человека, чем с собственным первоначальным ответом, т.е. поведение одного человека становится подобно поведению других людей

а) ритуал



б) социальное влияние

в) соревнование


20.Трехкомпонентную теорию любви предложил

а) Стернберг

б) Маслоу

в) Фромм
21.Укажите место межличностных отношений в системе общественных отношений с точки зрения Андреевой Г.М.

а) межличностные отношения не пересекаются с общественными



б) межличностные отношения входят в общественные

в) межличностные отношения пересекаются с общественными

22.Склонность объяснять все в поведении человека на основе тех качеств, которые, на наш взгляд, являются у него главными, называется эффектом

а) бумеранга

б) новизны

в) стереотипа
23. Величина межличностной дистанции зависит от

а) культурных различий

б) семейного воспитания

в) все ответы верны
24. В основе теории преступности Г.Айзенка лежит открытие:

а) теории З.Фрейда о структуре личности

б) теории Э.Берна о структуре личности

в) теории П.Макклина о «триадном» мозге
25. В эксперименте «Из Иерусалима в Иерихон» из 40 испытуемых предложили помощь:

а) при низком уровне спешки 63%, среднем-45%, высоком – 10%

б) при низком уровне спешки 10%, среднем-45%, высоком – 63%

в) при низком уровне спешки 45%, среднем-63%, высоком – 10%


Правильные ответы

Тест 1

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

а

а

в

б

в

а

а

в

а

б

б

а

б

б

а

в

б

а

б

а

б

в

в

в

а



Автономная некоммерческая образовательная организация

Высшего профессионального образования

«ВОРОНЕЖСКИЙ ЭКОНОМИКО - ПРАВОВОЙ ИНСТИТУТ»

(АНОО ВПО «ВЭПИ»)
СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВОЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ

УТВЕРЖДЕН:

протоколом заседания кафедры

психологии

от «____»___________ 2010 г. № ___

Заведующий кафедрой ____________

(подпись)

Е.В. Чеснокова



ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
дисциплины ДС.8 «ПСИХОЛОГИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ» для подготовки студентов очной и заочной формы обучения

по специальности 030301 «Психология»


Заочная форма обучения




Воронеж

2010
Вопросы к экзамену


  1. Межличностные отношения в системе общественных отношений.

  2. Общение в системе межличностных и общественных отношений.

  3. Виды межличностных отношений в группе.

  4. Отношения в микрогруппе-диаде.

  5. Отношения в микрогруппе триаде.

  6. Виды взаимодействий в группе.

  7. Понятие аттракции. Факторы, способствующие формированию аттракции.

  8. Психологические особенности дружбы.

  9. Психологические особенности любви.

  10. Вражда как психологический феномен.

  11. Одиночество как психологический феномен

  12. Понятие психологического влияния.

  13. Виды психологического влияния.

  14. Понятие психологически конструктивного влияния.

  15. Виды психологического противостояния влиянию.

  16. Техники убеждения и контраргументации.

  17. Техника конфронтации.

  18. Примитивные межличностные реакции.

  19. Структура общения: коммуникация, интеракция, социальная перцепция.

  20. Отношения руководства и подчинения (в частности, лидерства).

  21. Манипуляция. Виды, способы противостояния.

  22. Установки и стереотипы.

  23. Э.Фромм о любви.

  24. Ненависть. Страх.

  25. Отношения в развитии.

  26. Стадия сближения.

  27. Стадия близости.

  28. Стадия дифференциации.

29.Стадия распада отношений.

30. Способы индивидуально-личностного объяснения одиночества.


Список литературы

Основная литература:

  1. Куницына В.Н. Межличностное общение: учебник / В.Н. Куницына, Н.В. Казаринова, В.М. Погольша. - СПб.: Питер, 2004. - 544 c.

  2. Дружинин В.Е. Психология эмоций, чувств, воли / В.Е. Дружинин. - М.: Сфера, 2003. - 95 c.


Дополнительная литература:

    1. Андреева Г.М. Социальная психология: учебник для вузов / Г.М. Андреева. - 5-е изд., испр. и доп. - М.: Аспект Пресс, 2003. - 364 c.

    2. Вацлавик П. Психология межличностных коммуникаций. / П. Вацлавик, Дж. Бивин, Д. Джексон; пер. с англ. И. Авидон, П. Румянцева. - СПб.: Речь, -2000. - 300 c. - ISBN 5-9268-0024-2

    3. Вилюнас Витис. Психология эмоций: учеб.пособие / Витис Вилюнас. - СПб.: Питер, 2007. - 496 c.

    4. Гремлинг С. Практикум по управлению стрессом. / С. Гремлинг, С. Ауэрбах. - СПб: Питер, 2002. - 240 c. - ("Практикум по психологии").

    5. Изард К.Э. Психология эмоций / К.Э. Изард; пер. с англ. В. Мисник, А. Талыбаевой. - СПб.: Питер, 2000. - 464 c. - (Мастера психологии).

    6. Ильин Е.П. Эмоции и чувства / Е.П. Ильин. - СПб.: Питер, 2002. - 752 c. - (Мастера психологии).

    7. Межличностное общение / сост. и общ. ред. Н.В. Казариновой, В.М. Погольши. - СПб.: Питер, 2001. - 512 c. - (Хрестоматия по психологии).

    8. Практикум по социально-психологическому тренингу / под ред. Б.Д. Парыгина. - 3-е изд., исправ. и доп. - СПб.: Изд-во Михайлова В.А., 2000. - 352 c.

    9. Психодиагностика эмоциональной сферы личности: практическое пособие / сост. Г.А.Шалимова. - М.: АРКТИ, 2006. - 230 c.

    10. Рогов Е.И. Эмоции и воля / Е.И. Рогов. - М.: ВЛАДОС, 1999. - 240 c. - (Азбука психологии).

    11. Рожина Л.Н. Развитие эмоциального мира личности: учеб.метод.пособие / Л.Н. Рожина. - Минск: Университетское, 1999. - 257 c.

    12. Сидоренко Е.В. Тренинг влияния и противостояния влиянию: методы психологического влияния, алгоритм противостояния манипуляции, психологический тренажер / Е.В. Сидоренко. - СПб.: Речь, 2002. - 256 c.

    13. Смит Г.К. Тренинг прогнозирования поведения: тренинг сенситивности / Г.К. Смит; пер. с англ. Т. Савушкиной. - СПб.: Речь, 2001. - 256 c.

    14. Смит М. Тренинг уверенности в себе / М. Смит; пер. с англ. В. Путяты. - СПб.: Речь, 2002. - 244 c. - (Психологический тренинг).

    15. Социальная психология: учеб. пособие для вузов / под ред. А.М. Столяренко. - М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. - 543 c.

    16. Социальная психология: Хрестоматия: учеб. пособие для студентов вузов / сост. Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая. - М.: Аспект Пресс, 1999. - 475 c.

    17. Тернер Дж. Социальное влияние / Дж. Тернер; пер с англ. З.Замчук. - СПб.: Питер, 2003. - 256 c. - (Концентрированная психология).

    18. Тревога и тревожность / сост. и общ. ред. В.М. Астапова. - СПб.: Питер, 2001. - 256 c. - (Хрестоматия по психологии).

    19. Христенко В.Е. Психология поведения жертвы / В.Е. Христенко. - Ростов н/Д: Феникс, 2004. - 416 c.

    20. Чалдини Р. Влияние: Психология убеждения / Р. Чалдини; пер. с англ. К.В. Юрашкевич. - Мн.: Попурри, 2006.

    21. Шеклтон В. Психология лидерства в бизнесе / В. Шеклтон; пер. с англ. С. Комаров. - СПб.: Питер, 2003. - 222 c. - (Практическая психология).

    22. Шихирев П.Н. Современная социальная психология / П.Н. Шихирев. - М., Екатеринбург: ИП РАН, КСП+, Деловая книга, 2000. - 448 c.

    23. Шейнов В.П. Психология влияния: Скрытое управление, манипулирование и защита от них. / В.П. Шейнов; 2006. - М., Ось-89. - 720 c.

    24. Щербатых Ю.В. Психология страха: популярная энциклопедия / Ю.В. Щербатых. - 2-е изд., испр. и доп. - М.: ЭКСМО-Пресс, 2002. - 512 c. - (Психология общения).

    25. Экман Пол. Психология лжи / Пол Экман; пер. с англ. Н. Исуповой, Н. Малыгиной, Н. Миронова, О. Терехова. - СПб.: Питер, 2003. - 272 c.





Автономная некоммерческая образовательная организация

Высшего профессионального образования

«ВОРОНЕЖСКИЙ ЭКОНОМИКО - ПРАВОВОЙ ИНСТИТУТ»

(АНОО ВПО «ВЭПИ»)
СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВОЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ

УТВЕРЖДЕН:

протоколом заседания кафедры

психологии

от «____»___________ 2010 г. № ___

Заведующий кафедрой ____________

(подпись)

Е.В. Чеснокова



ПРИМЕР ПРАКТИЧЕСКОГО ЗАДАНИЯ К ЭКЗАМЕНУ

дисциплины ДС.8 «ПСИХОЛОГИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ» для подготовки студентов очной и заочной формы обучения

по специальности 030301 «Психология»

Заочная форма обучения



Воронеж

2010

Пример обработки и интерпретации данных,

полученных с помощью теста ММО

Краткие сведения об испытуемом: студентка-психолог, 20 лет, не заму­жем.Условное имя – Таня.

Испытуемая заполнила бланк теста для диагностики мотивации межлич­ностного общения, в котором оценила степень выраженности 15 мотивов в об­щении с 12 людьми, составляющими ее ближайшее окружение в семейной, дружеской и деловой сферах.

Обработка полученных данных ведется в четырех направлениях:

а) определение величины мотивации общения с разными людьми;

б) содержательный анализ мотивов общения;

в) выявление связей между мотивами общения и определение степени

диф­ференцированности мотивации общения испытуемого;

г) диагностика избирательности мотивации общения испытуемого.

Диагностика величины мотивации общения.

Суммируя значения мотивации общения по столбцам, мы получили ин­формацию о стремлении нашей испытуемой к общению с 12 людьми из ее окружения, которая представлена на графике ( см. рис. 4 ).

График показывает, что мотивация общения выражена у Тани довольно значительно, что характерно для девушек. Самые низкие значения приходятся на общение с бабушкой (8 баллов) и одной из однокурсниц (9 баллов), которые помечены Таней знаком минус, что означает некоторую натянутость в ее отно­шениях с данными людьми. Самое высокое значение (27 баллов) приходится на ее лучшего друга, отношения с которым очень романтические. На втором месте стоит тоже друг мужского пола, мотивация общения с которым также носит интенсивный характер (20 баллов). Остальные партнеры по общению занимают промежуточное положение.



Автономная некоммерческая образовательная организация

Высшего профессионального образования

«ВОРОНЕЖСКИЙ ЭКОНОМИКО - ПРАВОВОЙ ИНСТИТУТ»

(АНОО ВПО «ВЭПИ»)
СОЦИАЛЬНО-ПРАВОВОЙ ФАКУЛЬТЕТ
КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ

УТВЕРЖДЕН:

протоколом заседания кафедры

психологии

от «____»___________ 2010 г. № ___

Заведующий кафедрой ____________

(подпись)

Е.В. Чеснокова



БАНК ТЕСТОВЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ
дисциплины ДС.8 «ПСИХОЛОГИЯ МЕЖЛИЧНОСТНЫХ ОТНОШЕНИЙ» для подготовки студентов очной и заочной формы обучения

по специальности 030301 «Психология»


Заочная форма обучения



Воронеж

2010

Вариант 1.
1.Шибутани выделял несколько типов ситуаций, где степень личной свободы человека различна:

а) критические, повторяющиеся, ритуальные

б) в общности, подготовленной к возникновению частых кризисов, в бюрократических организациях

в) верны все ответы
2.В психологии общения, занимающейся взаимодействием людей, говорят о двух видах социальных чувств - сближающих и разъединяющих:

а) конъюнктивных и дизъюнктивных

б) конъюнктурных и дизъюнктурных

в) конвенгертных и дивенгертных
3.В биологическом мире встречаются сообщества, построенные на индивидуальных связях, их особенностью является отсутствие индивидуального узнавания и эмоциональности партнеров, что дало основание называть их

а) «сообществами без лица»

б) «сообществами без дружбы»

в) «сообществами без любви»
4. Связи, которые по своей природе могут быть установлены только на человеческом уровне, отношения между «Я» и «Ты», делающие любую форму существования человека сосуществованием, реализуются посредством так называемого «общения-встречи». Термин введен

а) Франклом



б) Бубером

в) Лоренцом


5.Можно выделить несколько этапов постижения одним человеком другого:

а) наивный житейский опыт, накопленный человеком в ходе собственной жизни, уподобление; психологическое знание, понимание

б) психологическое знание, понимание

в) самопознание, интерес к другому человеку, понимание, обратная связь


6. Классическое определение отношений личности принадлежит

а) В.Н. Мясищеву

б) 3. Фрейду

в) А. Н. Леонтьеву
7. Какие чувства называют конвенциональными

a) поощряемые данной культурой

б) порицаемые данной культурой

в) все чувства, о которых известно представителям данной
культуры
8. Аттракция - это

а) эмоция

б) вид социальной установки

в) и то, и другое
9. Потребность в аффилиации - это

а) потребность устанавливать удовлетворительные отношения с людьми

б) потребность в самоутверждении

в) потребность в пространственной близости
10. К внутренним факторам межличностной аттракции относят

а) пространственную близость



б) эмоциональное состояние

в) физическую привлекательность


11. Одно и тоже чувство может реализовываться

а) в разных эмоциях, одинаковых по знаку



б) в разных эмоциях, различных по знаку

в) в какой-либо одной эмоции


12. Ограничено ли проявление чувства зависти какими-либо рамками

а) да, социальными различиями

б) да, психологическими различиями

в) нет, не ограничено


13. Причина возникновения ревности

а) глубокое чувство любви



б) ущемленная гордость и нарушение прав собственности

в) потребность разорвать отношения


14. Укажите правильную последовательность стадий развития отношений

а) стадия удаления, стадия распада отношений, стадия дифференциации



б) стадия дифференциации, стадия отдаления, стадия распада отношений

в) стадия распада отношений, стадия дифференциации, стадия отдаления


15. Основа стадии близости -

а) становление пары, формирование чувства «мы»

б) стремление противопоставить слишком большой привязанности свою самостоятельность

в) поиск и выбор партнера
16. Одиночество - это

а) состояние

б) свойство личности

в) и то, и другое
17.Основное отличие дружбы от любви - это

а) наличие интимности



б) наличие сексуального компонента

в) наличие уважения


18.Ритуальное взаимодействие – это

а) распространенная форма взаимодействия, которая строится по определенным правилам, символически выражая реальные социальные отношения и статус человека в группе и обществе

б) распространенная форма взаимодействия, при которой имеется четко определенная цель, которая должна быть достигнута, все действия различных людей соотнесены друг с другом с учетом этой цели

в) искаженный способ взаимодействия, при котором все межличностные потребности преобразуются в одну потребность контроля


19. Как называется вид взаимодействия, в результате которого повторный ответ человека на некую проблему более сближается с ответом другого человека, чем с собственным первоначальным ответом, т.е. поведение одного человека становится подобно поведению других людей

а) ритуал



б) социальное влияние

в) соревнование


20.Трехкомпонентную теорию любви предложил

а) Стернберг

б) Маслоу

в) Фромм
21.Укажите место межличностных отношений в системе общественных отношений с точки зрения Андреевой Г.М.

а) межличностные отношения не пересекаются с общественными



б) межличностные отношения входят в общественные

в) межличностные отношения пересекаются с общественными

22.Склонность объяснять все в поведении человека на основе тех качеств, которые, на наш взгляд, являются у него главными, называется эффектом

а) бумеранга

б) новизны

в) стереотипа
23. Величина межличностной дистанции зависит от

а) культурных различий

б) семейного воспитания

в) все ответы верны
24. В основе теории преступности Г.Айзенка лежит открытие:

а) теории З.Фрейда о структуре личности

б) теории Э.Берна о структуре личности

в) теории П.Макклина о «триадном» мозге
25. В эксперименте «Из Иерусалима в Иерихон» из 40 испытуемых предложили помощь:

а) при низком уровне спешки 63%, среднем-45%, высоком – 10%

б) при низком уровне спешки 10%, среднем-45%, высоком – 63%

в) при низком уровне спешки 45%, среднем-63%, высоком – 10%


Правильные ответы

Тест 1

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

а

а

в

б

в

а

а

в

а

б

б

а

б

б

а

в

б

а

б

а

б

в

в

в

а



Тест №2
1.Воздействие на со­стояние, мысли, чувства и действия другого человека с по­мощью исключительно психологических средств, с предо­ставлением ему права и времени отвечать на это воздей­ствие обозначается в социальной психологии как

а) психологическая зависимость



б) психологическое влияние

в) суггестия


2. Психологически конструктивное влияние должно отвечать критериям:

а) оно не разрушает личности людей, в нем участвующих, и их отношений; оно удовлетворяет потребности обеих сторон.

б) оно психологически корректно (грамотно, безошибочно);

в) верны все ответы
3. Шефф определил класс норм, регулирующих повседневную деятельность человека, но остающихся при этом некодифицированными как:

а) регидные правила



б) резидуальные правила

в) рекреационные правила


4. Социальные роли или опыт экспериментальной тюрьмы был поставлен:

а) Ф.Зимбардо

б) Л.Фестингером

в) Д.Дженисом


5.Межличностное влечение обозначают термином:

а) аффилиация



б) аттракция

в) анаклизия


6. Автор первого классического эксперимента по исследованию социального феномена возникновения норм и конформизма был:

а) Г.Айзенк



б) М.Шериф

в) С.Милграм


7.Высокая степень эмоционально - положительного отношения, выделяющего его объект среди других и помещающего его в центр жизненных потребностей и интересов субъекта, в психологии обозначают понятием:

а) любовь

б) дружба

в) зависимость
8. «Любовь - это установка, ориентация характера, задающая отношение человека к миру вообще. А также форма проявления чувства заботы, ответственности, уважения и понимания к другим людям, желание и способность зрелого созидательного характера к активной заинтересованности в жизни и развитии объекта любви». Утверждение принадлежит:

а) З.Фрейду



б) Э.Фромму

в) Э.Берну


9.Отличительный признак ингибированной любви:

а) заторможенность по отношению к цели любви

б) влечение к женщинам, приближающимся к разряду проституток как к самым ценным объектам любви

в) тенденция к спасению возлюбленной, проявляемая в том, что мужчина не оставляет ее, ибо убежден, что возлюбленная нуждается в нем.
10. Можно выделить несколько этапов постижения одним человеком другого:

а) наивный житейский опыт, накопленный человеком в ходе собственной жизни, уподобление; психологическое знание, понимание

б) психологическое знание, понимание

в) самопознание, интерес к другому человеку, понимание, обратная связь


11.Часть социальной психологии, изучающая закономерности общения, связанные с местом и временем, называется

а) хронотропом



б) проксемикой

в) таксемикой


12. Эксперимент в метро выявил что в ситуации без каких либо оправдательных мотивировок в ответ на просьбу уступить место уступили:

а) 38 % испытуемых



б) 68 % испытуемых

в) 88% испытуемых


13.Мартин Салигман исследуя поведение собак в условиях неконтролируемости неприятностей сделал наблюдение, которое заложило основу для одной из известных психологических теорий:

а) теории фрустрации-агрессии



б) теории выученной беспомощности

в) теории социального контроля


14.Теория оптимизма говорит о том, что именно приобретенный в успешной борьбе с реальностью оптимизм лишь в малой степени снижает мотивацию к активным действиям, причина, по мнению М.Салигмана:

а) в степени конформности человека

б) в социальной успешности человека

в) в особом способе атрибуции человека
15. Одно из самых провокационных исследований физической привлекательности было проведено М.Эфраном, в котором он показал:

а) физическая привлекательность подсудимых влияет на приговор присяжных в сторону усиления наказания

б) физическая привлекательность подсудимых влияет на приговор присяжных в сторону смягчения наказания

в) физическая привлекательность подсудимых не влияет на приговор присяжных


16.Майкл Арджайл и Джанет Дин исследуя социальную интеракцию выяснили, что:

а) интимность в межличностном общении проявляется главным образом в разнообразии невербальных сигналов

б) интимность в межличностном общении проявляется главным образом в разнообразии вербальных сигналов

в) интимность в межличностном общении проявляется главным образом в разнообразии

участников интеракции
17. Теория развития сексуального влечения (1995), начинается с наблюдения, что разделение труда на половой основе и полоролевые нормы требуют, чтобы мальчики и девочки видели, что они очень отличаются друг от друга. В той степени, в какой дети участвуют в полоролевой и разделенной по признаку пола деятельности и групповых играх, они будут ближе знакомы со сверстниками своего пола, чем противоположного. Поэтому большинство детей чувствуют себя более комфортно среди детей своего пола и более дискомфортно среди детей противоположного пола. Автор теории

а) Д.Бэм

б)М.Салигман

в) Д.Дженис
18. В основе теории преступности Г.Айзенка лежит открытие:

а) теории З.Фрейда о структуре личности

б) теории Э.Берна о структуре личности

в) теории П.Макклина о «триадном» мозге
19. В эксперименте «Из Иерусалима в Иерихон» из 40 испытуемых предложили помощь:

а) при низком уровне спешки 63%, среднем-45%, высоком – 10%

б) при низком уровне спешки 10%, среднем-45%, высоком – 63%

в) при низком уровне спешки 45%, среднем-63%, высоком – 10%


20.Шибутани выделял несколько типов ситуаций, где степень личной свободы человека различна:

а) критические, повторяющиеся, ритуальные

б) в общности, подготовленной к возникновению частых кризисов, в бюрократических организациях

в) верны все ответы
21.В психологии общения, занимающейся взаимодействием людей, говорят о двух видах социальных чувств - сближающих и разъединяющих:

а) конъюнктивных и дизъюнктивных

б) конъюнктурных и дизъюнктурных

в) конвенгертных и дивенгертных
22.В биологическом мире встречаются сообщества, построенные на индивидуальных связях, их особенностью является отсутствие индивидуального узнавания и эмоциональности партнеров, что дало основание называть их

а) «сообществами без лица»

б) «сообществами без дружбы»

в) «сообществами без любви»
23. Связи, которые по своей природе могут быть установлены только на человеческом уровне, отношения между «Я» и «Ты», делающие любую форму существования человека сосуществованием, реализуются посредством так называемого «общения-встречи». Термин введен

а) Франклом



б) Бубером

в) Лоренцом


24. Теория социального сличения Фестингера исходит из следующих принципов

а) люди испытывают потребность оценить собственное мнение и собственные способности

б) не располагая прямыми физическими стандартами мы сравниваем себя с другими и обычно сравниваем с теми, кто похож на нас

в) верны все ответы

25. Автор двухкомпонентной теории эмоций (переживание человеком физиологического возбуждения и оценка переживаемого возбуждения)



а) Шехтер

б) Шериф


в) Шульц
Правильные ответы
Тест 2

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

б

в

б

а

б

б

а

б

а

в

б

б

б

в

б

а

а

в

а

в

а

в

б

в

а



Тест №3
1.Часть социальной психологии, изучающая закономерности общения, связанные с местом и временем, называется

а) хронотропом



б) проксемикой

в) таксемикой


2. В эксперименте Пул, Гуревич «Проблема тесного мира» было выявлено, что в цепочке знакомств, связывающих любых двух случайно взятых людей:

а) от 100 до 1000 звеньев

б) от 50 до 100 звеньев


Каталог: files -> sv-oo
sv-oo -> Автономная некоммерческая образовательная организация
sv-oo -> Кафедра психологии
sv-oo -> Организационное поведение
sv-oo -> Автономная некоммерческая образовательная организация
sv-oo -> Автономная некоммерческая образовательная организация
sv-oo -> Рабочая программа дисциплины сд. 04 «Конфликтология»
sv-oo -> Автономная некоммерческая образовательная организация
sv-oo -> Е. В. Чеснокова рабочая программа
sv-oo -> Е. В. Чеснокова рабочая программа
sv-oo -> Е. В. Чеснокова учебно-методический комплекс


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница