Федеральная служба РФ по контролю за оборотом наркотиков управление по кемеровской области



страница6/8
Дата12.05.2016
Размер0.78 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение 1

АНКЕТА ДЛЯ ПОДРОСТКА «ТВОЯ ПОЗИЦИЯ»

1.Твой возраст ________ лет.

2.Пол: □ Ж □ М
3.Как ты относишься к тому, что есть люди, увлекающиеся потреблением лекарственных средств, действующих на психику?

□ осуждающе; □ с тревогой;

□ безразлично; □ это их дело.

4.Как ты считаешь, является ли наркомания распространенным явлением?

□ да; □ нет.
5.Считаешь ли ты, что прием наркотиков имеет для человека последствия?

□ вред для здоровья; □ сокращает продолжительность жизни;

□ крушение жизненных планов; □ разрушение семьи;

□ опасность для окружающих; □ никаких последствий.


6.Знаешь ли ты какие-нибудь лекарственные (или иные) препараты, вызывающие наркоманию?

□ да; □ нет.


7.Как ты думаешь, является ли опасным однократный прием наркотиков?

□ да; □ нет; □ смотря что принимать; □ не знаю.


8.Как ты думаешь, с какой целью некоторые люди принимают наркотики?

□ испытать новые ощущения; □ снять нервное напряжение;

□ добиться повышения настроения; □ облегчить общение с людьми;

□ с лечебной целью.


9.Есть ли среди твоих знакомых лица, которые пробовали принимать наркотики?

□ да; □ нет; □ не знаю.


10.Приходилось ли тебе принимать наркотики?

□ да; □ нет.


11.В какой ситуации это происходило?

□ случайно в компании; □ дома, в одиночестве; □ где-то еще.


12.Как ты думаешь, какие источники наркотических веществ используют наркоманы?

□ в домашней аптечке; □ у близких друзей и знакомых;

□ по месту учебы и работы; □ через аптеку;

□ через больницы и поликлиники; □ воровство;

□ контрабанда.
13.В чем ты видишь причины распространения наркомании?

Причины:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


14.Считаешь ли ты, что нужно усилить разъяснительную работу в отношении наркотиков среди школьников?

□ да; □ нет; □ не знаю.


15.Что ты можешь предложить для снижения роста наркомании?

Твои предложения:____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
16.Знаешь ли ты о существовании центров помощи тем, кто решил отказаться от наркотиков?

□ да; □ нет.



Приложение 2

БЛАНК ОПРОСНИКА «ГРУППА РИСКА НАРКОТИЗАЦИИ» ДЛЯ СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ

1. Я не собираюсь откладывать удовольствия из-за других важных дел



















1. Я откладываю удовольствие, если сейчас есть важные дела

2. Мне часто бывает скучно



















2. Мне не бывает скучно

3. В своей жизни мне довелось разговаривать с людьми, употребляющими наркотики



















3. В своей жизни мне не приходилось общаться с людьми, употребляющими наркотики

4. Кроме уроков в школе у меня нет никакого другого важного дела



















4. Кроме уроков в школе у меня есть и другие важные дела

5. Я жажду новых впечатлений



















5. Мне не нужны новые впечатления

6. Некоторые мои друзья употребляют наркотики



















6. Мои друзья не употребляют наркотики

7. Бывают моменты, когда я чувствую, что от меня все отвернулись

Я не пытаюсь понять причину возникновения этой ситуации



















Я пытаюсь понять, в чем причина

Я ничего не делаю



















Делаю все, чтобы исправить такое положение дел

8. Я легко назову шесть наркотических веществ



















8. Я не смогу назвать, более двух наркотических веществ

9. Плохие оценки меня не волнуют



















9. Я очень переживаю из-за плохих оценок

10. Я интересуюсь книгами, фильмами о наркотиках и людьми, к ним причастными



















10. Мне не интересны книги, фильмы о наркотиках и люди, к ним причастные

11. Я знаю о наркотиках больше своих сверстников



















11. Я знаю о наркотиках не больше своих сверстников

12 Мне безразлично, что думают обо мне родители



















12. Мне далеко не безразлично, что думают обо мне родители

13. Мне есть о чем поговорить с людьми, причастными к наркотикам



















13. Мне не о чем говорить с людьми, причастными к наркотикам

14. У меня нет плана на будущую жизнь



















14. У меня есть четкий жизненный план

15. Когда друзья предлагают мне сделать что-то запретное, но интересное, я соглашаюсь



















15. Когда мне друзья предлагают сделать что-то запретное, но интересное, я не соглашаюсь

16. Если бы у меня была возможность выбирать, то я бы:

Спрыгнул с парашютом



















Сыграл в компьютерную игру, имитирующую прыжки с парашютом

17. Я считаю, что здоровый образ жизни не важен



















17. Я считаю, что здоровый образ жизни - это важно

18. Мне все равно, хороший у меня характер или нет



















18. Мне важно, хороший у меня характер или нет

19. Я ничего не делаю для того, чтобы родители могли мною гордиться



















19. Я делаю все, чтобы родители могли мною гордиться

20. Я не стараюсь сделать свой характер лучше



















20. Я стараюсь изменить свой характер в лучшую сторону

21. Мне все равно, что думают обо мне мои одноклассники



















2 1 . Для меня важно, что думают обо мне мои одноклассники

22. Я ничего не делаю для того, чтобы мои одноклассники думали обо мне хорошо



















22. Я делаю все, чтобы мои одноклассники думали обо мне хорошо

* авторы Б.И. Хасан, Ю.А. Тюменская

Приложение 3

СХЕМА МОНИТОРИНГОВОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ЗЛОУПОТРЕБЛЕНИЯ ПАВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ КЕМЕРОВСКОЙ ОБЛАСТИ

(для территориальных управлений образованием)


  1. Территория (город, район): ___________________________________________________.

  2. Охват мониторингом образовательного пространства территории:




Типы ОУ

Кол-во ОУ

Кол-во

обуч-ся


К-во ОУ, уч-х в мониторинге

Имеют компл. профил./здор.сбер. программу (к-во)*

1.

Средние образовательные школы













2.

Основные образовательные школы













3.

Лицеи, гимназии













4.

Вечерние средние школы













5.

Начальные школы













6.

Школы-интернаты (общеобразовательные)













7.

Видовые образовательные учреждения













8.

Другие
















Итого:
















  1. Кадровое обеспечение профилактической деятельности в территории:




Специалисты

Кол-во

спец-ов


во всех ОУ

Имеют подг-ку

по ПАВ проф-ке



Кол-во спец-ов в ОУ,

уч-щих в мониторинге



Имеют подг-ку по ПАВ проф-ке*

1.

Зам. по воспитательной работе













2.

Социальные педагоги













3.

Медицинские работники













4.

Психологи













5.

Уполномоченные по правам













6.

Уполномоченные милиции













7.

Специалист по здоровьесбережению













8.

Учитель ОБЖ













10.

Учитель биологии
















Другие
















Итого:













* Прошли специальную подготовку по профилактике злоупотребления ПАВ в ОУ (курсы ПК в Новосибирском ИПКиПРО, Московской АПКиПРО, КРИПКиПРО или курсы по данным программам)
5. Виды, формы и методы профилактической деятельности в мониторируемых ОУ




Типы ОУ

Виды, формы и методы ПАВ-профилактики (к-во ОУ)

От-

дель-


ные

эле-


мен-

ты


Ин-фор-

мац.


мето-ды (си-

стем.)


Про-све-

ти-тель-


ская

раб.


Ин-

те-


рак-тив-ные

Во-лон-те-ры

Соц.

про-


екти-

рова-


ние

Че-

рез


пред-

меты


Толь-

ко


лек-

ции,


бесе-

ды


Не

ве-


дет-

ся


1.

Средние образовательные школы




























2.

Основные образовательные школы




























3.

Лицеи, гимназии




























4.

Вечерние сред. школы




























5.

Начальные школы




























6.

Школы-интернаты (общеобразовательные)




























7.

Видовые образоват. учреждения




























8.

Другие































Итого:




























Каталог: downloads -> psychocabinet -> PAV
PAV -> Департамент образования и науки кемеровской области кемеровский областной психолого-валеологический центр
downloads -> Боу чувашской Республики спо «чэтк» Минобразования Чувашии
downloads -> Особенности психолого-педагогического сопровождения развития детей дошкольного возраста
downloads -> Мишина М. М. Развитие мышления в зависимости от включенности в семейно-родовые отношения
downloads -> 2. Паспорт программы статистические данные программы система программных мероприятий Модульное обеспечение
PAV -> Федеральная служба РФ по контролю за оборотом наркотических средств и психотропных веществ управление по кемеровской области
PAV -> Болдина Татьяна Анатольевна программист копвц. Общая редакция: Белоногова Елена Валентиновна кандидат психологических наук, заведующая научно-методическим отделом копвц. Данные методические рекомендации
PAV -> Современные интенсивные психотехнологии коррекции и профилактики девиантного поведения подростков
PAV -> Департамент образования администрации кемеровской области


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница