«Гендерное и социально-классовое маркирование стиля жизни в массовой культуре


Раздел 3. Аудитория телесериала: социологические рефлексии



страница2/6
Дата12.05.2016
Размер1.06 Mb.
1   2   3   4   5   6

Раздел 3. Аудитория телесериала: социологические рефлексии


Объектом данного социологического исследования стали репрезентации гендера и класса в телевизионном сериале «Краткий курс счастливой жизни».

Эмпирическим объектом данного исследования можно назвать социальную группу, выступающую источником эмпирических данных в ходе исследования, - зрителей телесериала «Краткий курс счастливой жизни».



  • Выбранная тема исследования не входит в разряд деликатных и, таким образом, доступ к каким-либо группам респондентов по данной теме особо не затруднен. Фактической генеральной совокупностью являются все зрители, смотревшие каждую серию фильма от начала и до конца, имеющие доступ к интернету и зарегистрированные в социальных сетях.

  • География социологического исследования охватывает респондентов, проживающих в Российской Федерации (г. Москва) и Республике Беларусь (г. Минск). Информация собирается именно здесь ввиду удобства доступа к респондентам, согласно выборке типичных единиц («типичный большой город», о котором и идет речь в телесериале). Крайне необходимо, чтобы респонденты являлись коренными жителями постсоветского пространства, носителями менталитета данных стран, так как в нарративах мы выделяем в том числе признаки типичности и стереотипности.

  • Единицами отбора выступают отдельные телезрители, выбранные по критериям просмотра телесериала. Фильм «Краткий курс счастливой жизни» относится к возрастной категории «18+», поэтому все опрошенные телезрители должны быть старше 18 лет. Обязательным условием также является просмотр каждой серии фильма от начала до конца.

  • Выборка является невероятностной (респонденты отбираются методом снежного кома), целевой (отбор в местах скопления – по объявлению на сайте группы фанатов творчества В. Гай Германики), доступной (ввиду наличия возможности проведения исследования по конкретным материалам в конкретных местах).

  • Объем выборки основывался на информационной наполненности исследования и корректировался в ходе исследования. Всего в рамках дипломной работы были проведены интервью с пятнадцатью респондентами, указавшими на интересующие их эпизоды конкретных серий телефильма. Однако интервью с одним из респондентов оказалось крайне неинформативным (ответы очень абстрактные, множество ненормативной лексики), ввиду чего было решено не включать данное интервью в список транскриптов и не подвергать последующему кодированию. Таким образом, в работе использованы данные интервью с четырнадцатью респондентами (двенадцатью женщинами и двумя мужчинами от 20 до 57 лет). Все опрошенные получили (или находились в процессе получения на момент проведения интервью) высшее образование. Тринадцать из четырнадцати респондентов работают, при этом восемь из них относятся к офисной корпоративной культуре, а пятеро имеют творческие профессии (киновед, музыкант, журналист, организатор праздников, архитектор). Одна из респондентов, на момент интервью, не работала, репрезентируя себя как домохозяйку. В целом, все респонденты отметили собственную высокую занятость, и отсутствие свободного времени. Выявить возраст и род занятий респондентов предполагалось довольно важным, так как «вкусы формируются на основе определенных культурных ожиданий и психологических потребностей со стороны разных социальных групп, в зависимости от их доходов и уровня образования»52.

  • Способ отбора предполагал нахождение участников исследования:

  • путем размещения общего объявления о проведении данного исследования на фанатском сайте;

  • путем рассылки индивидуальных приглашений принять участие в исследовании интересующим исследователя людям;

  • методом снежного кома (по знакомству).

Поиск информантов был частично осуществлен путем размещения объявления в интернете на странице фан-клуба телесериала «ККСЖ» в социальной сети «ВКонтакте». Данная группа не является официальной, а образована благодаря инициативе некоторого количества телезрителей. Группа насчитывает почти 23 тысячи участников, выказывающих различную степень активности. Модераторами группы являются семь человек, в число которых входит помощник режиссера В. Гай Германики Ксения Заруцкая и двое актеров телесериала «ККСЖ»: Ксения Громова и Кирилл Жандаров. Тематикой обсуждения в группе стал не только телесериал «Краткий курс счастливой жизни», но и новая работа В. Гай Германики «Да и да», находящаяся, на момент написания данной работы, в процессе монтажа. Таким образом, в группе состоят не только фанаты телесериала «ККСЖ», но и те, кому «ККСЖ» не понравился, однако они включили себя в группу фанатов, чтобы не пропустить рассылку о выходе нового фильма. Отбор информантов шел довольно долго, но полностью соответствовал авторской задумке: были подобранны люди с непременно противоположными мнениями о телесериале «ККСЖ». Виртуальность пространства группы фанатов В. Гай Германики «ВКонтакте» позволяет сохранять большую степень анонимности участников. Однако на объявление откликнулись определенные, реальные люди, встречи с которыми были проведены автором исследования в реальном времени с получением достоверных результатов. Надо сказать, что все опрошенные информанты (включая тех, кто не состоит в группе) никак не проявляют себя в виртуальном пространстве относительно телесериала: «Никогда ничего не комментирую, состою в группе, только чтобы быть в курсе даты выхода новых работ Германики» (П.Н., 22, организатор праздников, муж.), «Я даже негативных отзывов никогда не писала» (Э.Г., 20, журналист, жен.), «Мы не состоим в фан-клубе, мы же взрослые женщины!» (Т.Н., 57, архитектор, жен.). Между тем группа, поддерживаемая администраторами и просто активистами, демонстрирует большую степень активности: почти каждый день публикуются новые фотографии и информация, которую участники также активно обсуждают. На данный момент в группе доступно для обсуждения 67 различных тем, касающихся творчества В. Гай Германики, несколько десятков видеозаписей и также приложения со сценариями предыдущих работ режиссера, доступных для скачивания в открытом доступе, - всё это демонстрирует большую фанатскую активность со стороны телезрителей.

Временной отрезок исследования составляет период с 2012 по 2014 год. Так как телесериал «ККСЖ» был выпущен в прокат в мае 2012 года, а данное исследование предполагает полный просмотр телесериала зрителем, его осмысление и возможные повторные просмотры, автору видится целесообразным остановиться на данном периоде времени.

Данное социологическое исследование предполагает изучение субъективного мнения респондентов и визуальный анализ киноматериала. Для детального изучения мнений респондентов наиболее подходящим методом является полуформализованное интервью. Данное интервью предполагает не только проводимую по определенному плану беседу, но и, наряду с непосредственными оценками и суждениями информанта, изучение исследователем внутренних установок респондентов по отношению к изучаемому телесериалу. С помощью анализа интервью, исследователем были выявлены коды для анализа телесериала, на основе которых проведена интерпретация того, какие именно эпизоды телесериала зрители считают ключевыми, наиболее значимыми. Они были отобраны для последующего визуального сравнительного анализа «означающего» и «означаемого» на основе теории репрезентации. Это дало возможность раскрыть ответы на исследовательские вопросы.


Каталог: data -> 2014
2014 -> «высшая школа экономики»
2014 -> Программа «Консультативная психология. Персонология»
2014 -> План курса лекций проф. Д. И. Дубровского «проблема сознания в философии и науке» для студентов философского факультета Высшей Школы Экономики
2014 -> Программа дисциплины «Искусство ведения международных переговоров»
2014 -> Социальная адаптация и интеграция мигрантов из Северной Америки и Европы в экономическую культуру Южной Кореи
2014 -> Управление лояльностью персонала как инструмент повышения лояльности потребителей на рынке продаж автомобилей
2014 -> Программа дисциплины История психологии для направления 030300. 62 «Психология»
2014 -> Достижение личностных и метапредметных результатов через реализацию проекта «Лидер во мне»
2014 -> «Анализ сценариев расставания (на примере армянской и русской молодежи)»
2014 -> Способы самооценки деятельности обучающихся на уроке в начальной школе Сурсякова Светлана Павловна, учитель начальных классов маоу «Гимназия №2»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница