Разработана программа «Искусство быть здоровым», реализация которой позволила увеличить количество детей, имеющих нормальные показатели функциональных проб

Разработана программа «Искусство быть здоровым», реализация которой позволила увеличить количество детей, имеющих нормальные показатели функциональных проб.

По результатам республиканской программы «Образование и здоровье школьников Республики Татарстан» лицей удостоен квалификационной характеристики «Школа, соответствующая здоровью, бронзового уровня».

Дети, побывавшие в Пушкинском заповеднике, побродившие по аллее А.П. Керн, возложившие полевые цветы на могилу А.С. Пушкина, становятся нравственнее, духовно богаче.

«Передай добро по кругу», - эту фразу знает каждый, кто учится в лицее. Со дня основания сложилась особая система воспитательной работы, в основе которой лежат лицейские традиции.


Лицей №84 имени Гали Акыша

В лицее 350 учащихся, обучение ведется по направлениям: естественно-математическое, социально-экономическое (углубленное изучение экономики и права, журналистика).

Главная задача современной школы, считают педагоги лицея, – воспитать социально-активную личность, способную к поиску и творческой деятельности. В сегодняшних условиях необходимо формировать личность, которая способна активно менять свою позицию, но не под давлением со стороны, а в результате создания инновационной среды.

Фундаментом создания инновационной среды в лицее является реализация пяти проектов.

«Благородное воспитание». Закладывается гуманитарно-эстетическое начало, позволяющее фокусировать всю деятельность по воспитанию учащихся на осознании приоритетности, величия и красоты каждого человека. Создаются условия для постоянного культурного совершенствования учащихся через музыку, искусство, формирование высокой культуры отношений. Результат: каждый ученик создает собственный стиль поведения, усваивает определенные культурные ценности своего народа.

«Социальное партнерство». Формируется система взаимодействия учащихся лицея с социумом города, где воспитывается личность, характеризующаяся сознательной гражданской позицией и социальной активностью. В 2006 году лицей стал победителем в конкурсе общеобразовательных учреждений, внедряющих инновационные образовательные программы.

«Лицей как правовое общество будущей национальной интеллигенции». Моделируются общественные и экономические отношения, создаются общественные и государственные организации, соответствующие определенным формам деятельности. Разрабатываются собственные законы, создаются собственный парламент, милиция, органы юстиции со всеми их атрибутами, банк, почта, правительство, научные, культурные и производственные формирования, в том числе ведомство по экологии. Результат: учащиеся успешно проходят процесс социализации, формируются такие понятия, как «законопонимание», «законосознание», «законопослушность».

«Успех в твоих руках». Здесь создаются социально-педагогические специализации для предпрофессиональной подготовки с помощью программ и методик на основе микрогруппового подхода. Используются разнообразные средства для формирования ключевых компетенций учащихся. Результат: учащиеся осваивают предпрофессиональную подготовку по выбранному виду деятельности.

«Национальное воспитание». Формирование и развитие национального самосознания учащихся через знание ценностей национальной культуры, родного языка и его практическое применение в научно-исследовательской работе, приемы и методы развития познавательной активности учащихся, интерес к общественным и культурным событиям своего народа.

Для реализации проектов используются современные технологии: система инновационной оценки «портфолио», здоровьесберегающие, информационно-коммуникативные, обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа), развитие «критического мышления», «дебаты», проектные, исследовательские и игровые методы, лекционно-семинарско–зачетная система, разноуровневое, проблемное, развивающее обучение.

Общие идеи и совместные проекты – слагаемые успешного развития лицея.

Средняя общеобразовательная школа №19

с углубленным изучением предметов

В школе работают 104 педагога, 92 из которых имеют высшее образование; 10 – высшей квалификационной категории, 36 – первой, 58 – второй. Реализуя программу профильного образования, школа активно сотрудничает с Камской инженерно-экономической академией, Казанским государственным технологическим, Московским энергетическим строительным институтом, Елабужским Центром психологической помощи населению.

Направления профилей обучения: гуманитарный, технический, экономический.
Основные направления работы школы
1. Формирование активной жизненной позиции у молодых педагогов через работу над групповыми и индивидуальными творческими проектами в сфере профильного образования и нравственного воспитания.

2. Организация методического всеобуча по основным современным педагогическим технологиям.

3. Активизация творческого взаимодействия учащихся и педагогов в условиях профильного обучения.

4. Создание методического банка данных, необходимых для внедрения профильных программ.
Особенности школы

- функционирует мониторинговая служба. Ведется системное отслеживание динамики качества и успеваемости в общеобразовательных и профильных классах, подбор и систематизация данных к педсоветам и конференциям, создан электронный банк данных по работе каждого педагога и по элективным курсам.

- школьники ежегодно становятся лауреатами городских, республиканских и российских научно-практических конференций.

- составлен банк данных «Одаренные дети», информация о школе размещена на страницах энциклопедии «Лучшие люди России», изданной в рамках целевой программы «Дети России».

- на протяжении нескольких лет в школе успешно реализуется программа «Одаренные дети». В 2006 году двое учащихся школы удостоены премии В.В.Путина в рамках ПНПО: Булат Низамов – победитель Российской олимпиады по русскому языку и Олег Пермяков, занявший второе место. Ежегодно проводится педагогический конкурс «Я – учитель». Организована творческая группа для дистанционного обучения в рамках проекта «Телешкола» (Санкт-Петербург, Москва). Педагоги получили сертификаты об окончании курсов. Ежегодно не менее 10 учителей участвуют во Всероссийском фестивале «Открытый урок». В рамках реализации национального проекта «Образование» 6 учителей прошли бесплатное обучение на курсах повышения квалификации в НПО «Алта» и Академии непрерывного педагогического образования (г.Москва).

- на базе школы функционирует филиал Городского отдела интеллектуального развития – Научное общество учащихся. Более 60 ребят занято в кружках, которые ведут преподаватели школы.

- сформирована разновозрастная группа учащихся, занимающаяся по оригинальной программе «Создание веб-сайтов» в режиме взаимообучения. Школьники создали и наполняют информацией альтернативный сайт школы.

- традиционно ежегодно в начальных классах проводится интеллектуально-творческая игра «По семи царствам, сказочным государствам», которая является игровой моделью организации внеурочной учебно-воспитательной работы, дополняющей учебный процесс и являющейся надежным педагогическим инструментом для решения большого комплекса образовательных и воспитательных задач. Игра состоит из нескольких путешествий, программы которых находятся на стыке разных предметных дисциплин и областей творчества. Интеллектуально-творческая игра вносит существенный вклад в траекторию самоопределения и самореализации личности младшего школьника.

• 
  Республиканский конкурс авторских программ и учебно-методических пособий, содержащих инновационные идеи -2 педагога, Дипломы 2 степени.
  
• 
  Республиканский конкурс «Лучший классный руководитель» – 1 педагог, 5 место.
  
• 
  Всероссийский фестиваль педагогических идей «Открытый урок» – 12 человек, сертификаты участников, дипломы лауреатов.
  
• 
  Всероссийский конкурс педагогических инноваций «Первые шаги» – 1 педагог, диплом лауреата 1 степени.
  
• 
  Учитель истории 1-й квалификационной категории Райля Диганшеевна Низамова в 2006 году стала лауреатом конкурса среди педагогов, использующих современные технологии, проведенного в рамках национального проекта «Образование»
  

• 
  1993 –2000 годы – «Школа года»
  
• 
  2000 год – «Школа, содействующая здоровью, бронзового уровня»
  
• 
  2001 год – Школа, содействующая здоровью, серебряного уровня»
  
• 
  2004 год – лауреат 1 степени городского конкурса «Воспитательная система образовательного учреждения – 2004» в номинации «Общеобразовательное учреждение»
  
• 
  2006 год – лауреат конкурса «Лучшая школа России»