Информационная карта программы



Скачать 324.35 Kb.
Дата14.05.2016
Размер324.35 Kb.
#7411
Информационная карта программы

(для формирования открытого банка лучших программ отдыха и оздоровления детей и подростков, в том числе детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, детей с ограниченными возможностями здоровья)




Полное название программы

Комплексная краткосрочная программа летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнечный» «Радуга успеха»

ФИО автора, разработчика (коллектива) с указанием занимаемой должности

Строкова Татьяна Сергеевна, заместитель директора по ВР

Контактный телефон, электронный адрес

Индекс 627750 г. Ишим

Ул. К. – Маркса, 4

Тел. 8(34551)5-01-38, 5-01-37


Полное наименование организации, ведомственная принадлежность, форма собственности

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа № 1 города Ишима

Наименование субъекта Российской Федерации

Тюменская область

Направленность программы (согласно п.9 приказа Минобрнауки России №1008 от 29 августа 2013 г.)

Организация отдыха и оздоровления обучающихся школы в летний период.

Характеристика целевой группы (возраст детей, специфика контингента /если есть/, допустимость участия в программе детей с ОВЗ)

- дети г. Ишима от 6,5 до 16 лет;

- дети из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации;

- дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей, а также, находящиеся под опекой граждан;

- дети различных учетных категорий;

- дети с ограниченными возможностями здоровья;

- 150 человек (первая смена); 115 человек (вторая смена)



Краткая аннотация содержания программы (текст для размещения в банке программ, не более 500 символов)

Летний лагерь – это не только место и время проведения каникул, это хорошая возможность для каждого ребенка реализовать свои возможности, свои особенности, найти новых друзей, сохранить отношения со старыми друзьями. Лагерь – это «Ситуация успеха» для каждого ребенка, ведь именно здесь есть все шансы стать успешным, востребованным, социально значимым.

«Солнечный» - это коллектив творческих людей, творческих идей, которые направлены на комфортный, насыщенный впечатлениями, новыми открытиями, новыми переживаниями детский отдых.

Тематика первой смены «В поисках Жар - Птицы» дает ребятам возможность сохранить сказку, то, что является основой нашего детства. Каждый день ребята будут доказывать, что их жизнь наполнена настоящими ценностями (дружба, доброта, любовь к Родине, природе и т.д). Ребята будут искать Жар – Птицу, чтобы в их жизни сохранилось то невинное, детское, истинное, что несет в себе книга, сказка. Для реализации поставленной цели им понадобятся все усилия: творческий потенциал, ловкость, быстрота реакции, доброе отношение к соседям нашим меньшим и самой природе, Любовь к своей стране и уважение к ветеранам, к подвигам, совершенным во время Отечественной Войны.

Тематика второй смены «Город будущего» ставит ребят перед задачей создать новое, при этом сохранить все старое. Ребята будут строить новые дома, фундамент которых их знания, умения, творческие и спортивные способности. Только нельзя построить будущее не сохранив традиции, обычаи, особенности, все те устои, которые дают нам сегодня четкую гражданскую позицию. Дети каждый день будут сдавать свой дом (Дом Памяти, Дом Семьи, Дом Сокровище нации и т.д.), чтобы в конце смены построить новый современный, отвечающий запросам детей город.

Корме того, дети, незанятые в лагере дневного пребывания будут охвачены социально – значимой деятельностью. Им будут предложены разные отряды (волонтеры, веселые ребята, добродеи, затейники, цветоводы и др.)

Обучающиеся в возрасте 14 – 17 лет имеют возможность поработать и отдохнуть в трудовом отряде.



Обоснование актуальности программы

Каникулы – это особое ценностное пространство, в котором жизнедеятельность протекает по особым законам. Появляется множество дополнительных факторов по восстановлению и укреплению физического и психического здоровья для усвоения правил безопасного поведения в повседневной жизни. Анализ летней деятельности за последний год показал, что 60% обучающихся МАОУ СОШ№1 остаются в городе и нуждаются в организованном отдыхе. Они с удовольствием посещают лагерь дневного пребывания и осуществляют свой отдых по программе, созданной педагогическим коллективом школы, что позволяет максимально проявить и творчески реализовать себя. С большим желанием приходят в лагерь дети и подростки из многодетных, малоимущих, неполных семей. Используя стремление к смене обстановки, создание новой качественной эмоционально – психологической среды, отличной от той, что была в учебный период, педагогический коллектив привлекает в лагерь детей с целью профилактики асоциального поведения, социальной адаптации.

Проблема организации детского досуга особенно остро стоит в наше время, поскольку современный ребенок развивается в напряженной социальной обстановке. Свободное время обучающихся заполняется отрицательными моментами: сложностями в отношении с родителями или неблагополучием семьи; влиянием молодежной субкультуры, средств массовой информации; отсутствием материального достатка в семье; негативным влиянием интернета, компьютерных игр. К сожалению, большинство родителей в связи с профессиональной загруженностью не могут обеспечить должного контроля и содействия в организации досуга детей. Это способствует росту безнадзорности детей, росту детских правонарушений и преступлений. Существуют объективные противоречия:

- между потребностью семьи и государства иметь здоровое, сильное подрастающее поколение и неудовлетворительным состоянием здоровья современных детей;

- между педагогической заботой, контролем и желанием детей иметь свободу, заниматься саморазвитием, самостоятельным творчеством.

Каникулярное время должно стать школьникам временем укрепления их здоровья и их духовного обогащения и воспитания. Задача школы - направить деятельность и освоение окружающего мира ребенка в положительное конструктивное русло, по возможности нейтрализовать или хотя бы сгладить отрицательные социальные воздействия.

Летние каникулы позволяют ребенку открыть свои дополнительные внутренние силы. Появляется множество дополнительных факторов по восстановлению и укреплению физического и психического здоровья для усвоения правил безопасного поведения в повседневной жизни. Дни летних школьных каникул это время, когда дети, освобожденные от учебных занятий на длительный срок, имеют массу свободного времени. Ребенок организует свое свободное время в связи со своими интересами и потребностями. Организовывая свою жизнь, свою деятельность во время каникул, дети не всегда могут правильно это сделать. Задача взрослых помочь им в этой организации, направить их деятельность в каникулярное время в правильном направлении, организовать их свободное время с пользой для их здоровья и развития.

Важным моментом в организации досуга, оздоровления и занятости детей и подростков в летний период является внимание к социальному положению семьи. Дети из неполных и малообеспеченных семей имеют первоочередное право при формировании летнего лагеря и организации временной занятости. Важно обеспечить охват организованными формами досуга в летний период и несовершеннолетних учетных категорий. Лето – это очень подходящее для коррекции и реабилитации детей и подростков время.

Лагерь дневного пребывания «Солнечный» размещается на базе муниципального образовательного учреждения. В школе для воспитательной работы имеется: спортивный зал, кабинет хореографии, школьный музей и библиотека, оборудованный стадион, актовый зал, игровые комнаты.

В летний период школа имеет все условия для педагогически целесообразного, эмоционально – привлекательного досуга детей и подростков, для привития им здорового образа жизни, для удовлетворения их потребностей в новизне впечатлений, в творческой самореализации, общении, в разнообразных формах досуга.

Программа деятельности летнего лагеря «Радуга успеха»  ориентирована на создание социально значимой психологической среды, дополняющей и корректирующей семейное воспитание ребенка. Структура и содержание программы настраивают детей и подростков на активное посещение культурных и спортивных учреждений, воспитываются навыки здорового образа жизни, культуры поведения и общения, расширяют кругозор детей. Организованные воспитательные мероприятия, наполненные разнообразной творческой деятельностью, способствуют развитию индивидуальных качеств личности, помогают оздоровиться, получить полезные навыки и формировать положительные эмоции у детей в процессе досуговой деятельности. Во время проведения воспитательных мероприятий программы ребята знакомятся с окружающей природой и закономерностями ее развития и охраны, посещают театры, музеи, библиотеку, парк, стадион. Прогулки, экскурсии, воспитательные и спортивные мероприятия, в сочетании с играми, различными конкурсами и соревнованиями, станут эффективным средством воспитания детей. Чем более разнообразна по форме и богата по содержанию жизнь, тем успешнее развиваются творческие способности ребят, раскрываются сильные стороны личности детей, плодотворнее протекает процесс воспитания. Участвуя в мероприятиях программы, дети не только получают новую информацию, но и делятся своими знаниями с другими, умнеют, духовно богатеют, получают навыки общения в коллективе, укрепляют своё здоровье.

Разработанная программа занятости и отдыха позволяет максимально проявить и творчески реализовать себя детям в каникулярное время.

Программа универсальна, так как может использоваться для работы с детьми из различных социальных групп, разного возраста, уровня развития и состояния здоровья. Включает в себя разноплановую деятельность, объединяет различные направления оздоровления, образования, воспитания в условиях лагеря. Основная идея программы - представление возможностей для раскрытия творческих способностей ребенка, создание условий для самореализации потенциала детей и подростков в результате общественно полезной деятельности. Основными методами организации деятельности являются:



  1. метод игры (игры отбираются в соответствии с поставленной целью);

  2. методы театрализации (реализуется через костюмирование, ритуалы);

  3. методы состязательности (распространяется на все сферы деятельности);

  4. метод коллективной творческой деятельности (КТД).

Программа основана на следующих принципах:

  1. Принципы дифференциации и интеграции различных форм оздоровительной и воспитательно-образовательной работы.

  2. Принцип природосообразности - учет возрастных особенностей, половых различий, индивидуальных потребностей при определении форм летнего отдыха.

  3. Принцип успеха и поддержки - создание условий добровольности и выбора - предоставление ребенку возможности выбора формы летнего отдыха и занятости, исходя из его личных потребностей и интересов, в соответствии с собственным желанием.

  4. Принцип взаимосвязи педагогического управления и детского самоуправления, который предполагает: создание ситуаций, требующих принятия коллективного решения; формирование чувства ответственности за принятое решение, за свои поступки и действия; защиту каждого члена коллектива от негативных проявлений.

  5. Принцип максимизации ресурсов означает, что в ходе подготовки и реализации программы будут использованы все возможности (материально-технические, кадровые, финансовые, психолого-педагогические и др.) для наиболее успешного решения поставленных задач.

Исходя из вышесказанного, были определены основные направления работы по организации отдыха и деятельности учащихся школы в летний период:



  • познавательное;

  • досуговое;

  • оздоровительно-спортивное;

  • творческое.

Предпосылки успешной работы лагеря:

Квалифицированный педагогический коллектив, помощь и понимание родителей, поддержка учредителей и администрации, удовлетворительная материальная база. Школа расположена в центральной части города. Культурные центры города расположены на участке школы или вблизи ее границ, что помогает педагогам школы в воспитательном процессе.



Программа является комплексной, так как включает в себя различные формы и направления летней занятости, оздоровления и воспитания детей и подростков.


Предполагаемый социальный эффект программы

  • развитие творческого потенциала, приобретение и закрепление опыта работы с детьми разных социальных категорий.

  • установление более тесных и доверительных отношений с воспитанниками




Цель и задачи программы, в соответствии с их актуальностью для целевых групп участников, родителей

Цели и задачи программы
Цель программы:

Организация отдыха, оздоровления и занятости обучающихся школы в летний период.


Задачи программы:

1.Создать условия для самореализации и самоорганизации детей, развития способностей и оздоровления детей.

2.Организовать активное участие культурных, социальных, спортивных учреждений в формировании воспитательного социокультурного пространства.

3. Формировать основы здорового образа жизни, способствовать сохранению и укреплению здоровья детей и подростков через комплекс физкультурно-оздоровительных мероприятий.

4.Воспитать навыки культуры поведения и общения, чувства товарищества, патриотизма, расширить кругозор детей.

5.Воспитание у ребенка бережного отношения к окружающей среде.

6.Организовать воспитательные мероприятия, наполненные разнообразной творческой деятельностью, развивающие индивидуальные качества личности, помогающие оздоровиться, получить полезные навыки, формирующие положительные эмоции у детей


Предполагаемые результаты реализации программы (описание позитивных изменений, которые произойдут в результате реализации программы)

Положительные результаты предполагается получить в следующих направлениях:

  • повысится самореализация, самоопределение, саморазвитие воспитанников, улучшится их психофизическое здоровье;

  • повысится интеллектуальное и эстетическое развитие благодаря созданию единого воспитательного пространства ребенок - социум;

  • удастся развить коммуникативные качества личности и привить полезные умения;

  • предотвратить безнадзорность, хулиганство, правонарушения и преступления детей.


В конце смены каждый ребенок должен будет приобрести:

1.Интеллектуальные знания через посещение учреждений культуры, образования, социальной защиты, работу кружков.

2.Полезные умения и навыки общения в коллективе, игры, рисования, изготовления поделок, хореографии, пения.

3. Знания и умения в соблюдении правил дорожного движения, основ здорового образа жизни, культуры поведения и экологической культуры, расширить кругозор.

4. Возможность самоопределения и самореализации.

5. Положительные эмоции в процессе досуговой деятельности.

Ожидаемые результаты:

Улучшение физического и эмоционального здоровья Сформированы навыки общения





Содержание программы: обоснованность реализации мероприятий программы на этапах программы:

- подготовительном;

- организационном;

- основном;

- итоговом.


Направления деятельности:

Принципы:

  • Принцип заботливого отношения друг к другу, к окружающему миру;

  • Принцип совместной деятельности детей и взрослых (вместе планируем, вместе проводим, вместе анализируем);

  • Принцип целесообразности (всё делаем с пользой);

  • Принцип творческого отношения к делу;

  • Принцип признания права ребенка на данное поведение и производимый им выбор (понятия ребёнка как данности);

  • Принцип коллективного принятия решения;

  • Принцип добровольности и открытости.

Основные методы реализации программы:

  • метод педагогической поддержки;

  • метод беседы; метод диалога;

  • диагностические методы;

  • метод создания «ситуации успеха»;

  • методы контроля;

  • метод поощрения;

  • различные игровые методики;

  • методы театрализации;

  • методы состязательности;

  • метод коллективной творческой деятельности (КТД).

Формируются разновозрастные отряды.

Лагерь «Солнечный имеет свои традиции и законы (приложение 1).



В течение смены работает «Радуга Успеха» (по отрядам и индивидуально).

Объявляются конкурсы: «Самый дружный отряд»,

«Самый активный участник смены».

Итоги конкурсов подводятся в конце смены.



Главный элемент поощрительной системы является – солнечный лучик.

Ежедневно на подведении итогов дня выделяется самый активный, дружный отряд (в «Радугу Успеха» отрядов вносится солнечный лучик успеха).

Ежедневно воспитатель отряда, обсудив итоги дня, совместно с воспитанниками, объявляет фамилии трёх самых активных, дисциплинированных, воспитанных ребят и их фамилии вписываются в солнечные лучики (лучики с фамилиями объявленных ребят заносятся на Радугу Успеха детей).

Ежедневно проходит: в начале дня - линейка, зарядка, в конце дня - итоговый лагерный сбор.

Ежедневно в начале дня на линейке командиры отрядов получают план отдыха на день и задания отрядам для участия в мероприятиях. На итоговом сборе вручаются грамоты лучшим участникам мероприятий
В конце смены путём подсчета солнечных лучиков выявляются победители.

Приемы организации:

  • ежедневное начало дня с оглашения плана отдыха на день;

  • ежедневное чередование поручений;

  • ежедневный анализ, подведение итогов дня.


Формы воспитательной работы:

  • работа кружков: волшебная кисточка, бумажная пластика, шахматы и шашки, караоке-клуб, хореография, спортивный, игротека, видео-клуб;

  • конкурсы, сборы, турниры, фестивали;

  • экскурсии на природу, в парк, на городской стадион;

  • КТД; защита проекта;

  • соревнование; праздник;

  • беседа, чтение с обсуждением;

  • посещение учреждений культуры;

  • викторины; выставка творчества.


Образовательная деятельность в рамках каждой смены предусматривает воспитательные мероприятия, связанные с патриотическим воспитанием, экологической культурой, изучением духовно - нравственных традиций. На основе развития навыков моделирования, изготовления поделок из различных материалов, в процессе продуктивной творческой деятельности дети знакомятся с единой картиной мира. Получение новых знаний при подготовке к мероприятиям различной направленности (викторинам, конкурсам и т. п.) приводит к обогащению мировоззрения ребенка, что, в свою очередь, сказывается на изменении личностного поведения каждого члена коллектива
Оздоровительная деятельность способствует формированию культуры физического здоровья, интереса к спорту, мотивирует детей на заботу о своем здоровье и активный отдых. Для успешной реализации данного блока необходимо оборудование детской площадки, приглашение учителя по физической культуре. Физические нагрузки, свежий воздух, проведение оздоровительных и различных спортивно-развлекательных мероприятий способствует созданию положительного физиологического и психологического фона.

Культурно-досуговая деятельность состоит из общелагерных и отрядных мероприятий (творческие конкурсы рисунков, стихов, частушек; изготовление плакатов; театрализованные игровые программы и т. д.).
Механизмы реализации программы:

Принципы реализации программы:

  • Индивидуальная избирательность. При разработке игровых программ нужно ориентироваться не на общую массу детей, а на конкретного ребёнка с его интересами, взглядами, жизненной позицией, конкретным социальным статусом в системе отношений с друзьями. Каждая игра – это возможность создания благоприятной ситуации для развития стремлений, жизненных установок и ролей, которые выбирает ребёнок.

  • Рефлексивное последействие. Заключается не просто в фиксации результатов игры, а в анализе собственных действий каждым участником игры. Задавая себе вопросы и пробуя разобраться в них, ребёнок учится находить обоснование жизненным поступкам. Кто он? Какую роль выполнил в игре? Почему он проиграл или выиграл, и от чего это зависело?

  • Коммуникабельность. Расширяет представления об оптимальных способах решения задач общения: вступление в контакт, влияние на партнёра общения (убеждение, внушение, требование), завершение общения, ведение переговоров.

  • Соревновательность. Приводит к актуализации ответственности за выполнение игровых функций, а любое действие наделяется признаками поступка (морально-нравственного выбора), заставляет многократно переживать радость успеха и горечь поражения.

Этапы реализации программы

Подготовительный этап (апрель, май)

  • Работа с предполагаемыми участниками программы (приглашение в лагерь, утверждение кадрового педагогического состава, подготовка вожатых через работу городской Школы вожатых, участие в городских семинарах для педагогов, вожатых, начальников лагерей);

  • Изучение социального заказа, сбор документации;

  • Приобретение и подготовка необходимых методических, оформительских, игровых материалов для работы в летний период;

  • Проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;

  • Издание приказа по школе о проведении летней кампании;

  • Разработка программы деятельности пришкольного летнего оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей «Солнечный»;

  • Подготовка методического материала для работников лагеря;

  • Отбор кадров для работы в пришкольном летнем лагере;

  • Составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.);

  • Благоустройство лагеря (оборудование игротеки, актового и спортивного залов, отрядных комнат, уличной спортивной площадки, оформление мест пребывания воспитанников);

  • Планирование работы вожатых, организатора, воспитателей.

Организационный этап (первые 3-4 дня смены)

  • Организация включения культурных, образовательных, социальных учреждений в воспитательную работу пришкольного лагеря. Заключение договоров о совместной работе.

  • Формирование отрядов (составление списков отдыхающих обучающихся, их родителей, знакомство детей и родителей с видами отдыха, уточнение сведений о состоянии здоровья детей).

  • Решение финансового вопроса посещения учреждений культуры.

  • Встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;

Основной этап (июнь-1 смена, июль-2 смена)

Основной деятельностью этого этапа является реализация программ смен:

1 смена – название смены «В поисках Жар - Птицы»,

2 смена – название смены «Город Будущего»;

(вовлечение детей и подростков в различные виды КТД; совершенствование профессионального мастерства педагогических работников).
Заключительный этап: (последние 2-3 дня смены)

Подведение итогов объявленных конкурсов, итогов смены; анкетирование детей и родителей; анализ предложений детей, родителей, педагогов для внесения их в деятельность летнего лагеря в будущем.




Кадровое обеспечение программы:

- перечень специалистов, реализующих программу;

- описание системы подготовки педагогического состава.


Кадровое обеспечение программы:

  • Начальник лагеря;

  • Медицинский работник, отвечает за здоровье воспитанников;

  • Педагог - организатор, отвечает за реализацию воспитательной программы;

  • Воспитатели отрядов (по 2 человека на отряд), отвечают за всю жизнедеятельность детского коллектива, участвуют в подготовке и проведении КТД, организует сопровождение воспитанников на выездные мероприятия, отвечает за жизнь, здоровье, технику безопасности;

  • Физрук, который организует спортивно – оздоровительную работу, отвечает за жизнь и здоровье воспитанников, технику безопасности, помогает в сопровождении на выездные мероприятия;

  • Работники пищеблока, техперсонал, отвечают за организацию питания и чистоту помещений.




Ресурсная обеспеченность программы

  • школьный стадион (оборудованный); спортивный и игровой инвентарь;

  • помещения школы (7 учебных кабинетов, актовый и спортивный залы, столовая, зал хореографии, школьный музей и библиотека, медицинские кабинеты - процедурный и проф.осмотра);

  • прилегающая к школе огороженная территория (игровая площадка);

  • аудио, видео - аппаратура: музыкальный цент, телевизор, видеопроектор, экран.

  • за счет средств бюджета Тюменской области. Финансовый контроль использования бюджетных средств осуществляют Департаменты финансов и социального развития Тюменской области;

  • за счет средств социального страхования на организацию питания воспитанников лагеря дневного пребывания;

  • за счет добровольных родительских взносов на культурно – экскурсионную программу.




Наличие социальных партнёров, в том числе родительского сообщества при реализации программы

Управляющий Совет школы

Наличие системы обратной связи с участниками программы (детьми, специалистами, родителями)

Уровень удовлетворенности жизни детей в лагере

Улучшение физического и эмоционального самочувствия детей и подростков (Медицинские осмотры в начале и в конце смены, беседы с психологом, анкетирование)





Механизм оценки эффективности реализации программы:

методы оценки эффективности мероприятий программы и воспитательно – педагогических действий (количественные, качественные)



Критерии оценки результатов реализации программы

Блоки мониторинга Система показателей/ критерии

Воспитательный Воспитанность детей:

-социальная (личность и коллектив, формирование лидерских качеств)

-нравственная (трудолюбие, отсутствие вредных привычек, девиантного поведения)

-эстетическая (творчество, способность к самовыражению)

Социальная - соответствие основных направлений деятельности лагеря социальному заказу

- формирование традиций

- психологический климат и степень психологического комфорта в лагере

Экономический -обеспеченность методической базы современными пособиями

- уровень материально-технической оснащенности

Кадровый - обеспеченность кадрами, стабильность кадрового состава



Наличие методик, направленных на изменение уровня самодеятельности, самореализации детей в различных видах деятельности, их учёт, стимулирование применения

Главный элемент поощрительной системы является – солнечный лучик.

Ежедневно на подведении итогов дня выделяется самый активный, дружный отряд (в «Радугу Успеха» отрядов вносится солнечный лучик успеха).

Наличие системы стимулирования участников (количество и качество регистрации достижений участников программы):

- развитие творческого потенциала детей;

- уровня спортивных достижений;

- пропаганды ЗОЖ;

- снижения уровня агрессивности в детской среде;

- профориентации;

- самоуправления;

- иные.


Главный элемент поощрительной системы является – солнечный лучик.

Ежедневно на подведении итогов дня выделяется самый активный, дружный отряд (в «Радугу Успеха» отрядов вносится солнечный лучик успеха).

Ежедневно воспитатель отряда, обсудив итоги дня, совместно с воспитанниками, объявляет фамилии трёх самых активных, дисциплинированных, воспитанных ребят и их фамилии вписываются в солнечные лучики (лучики с фамилиями объявленных ребят заносятся на Радугу Успеха детей).

Ежедневно проходит: в начале дня - линейка, зарядка, в конце дня - итоговый лагерный сбор.

Ежедневно в начале дня на линейке командиры отрядов получают план отдыха на день и задания отрядам для участия в мероприятиях. На итоговом сборе вручаются грамоты лучшим участникам мероприятий

В конце смены путём подсчета солнечных лучиков выявляются победители

Наличие системы показателей и индикаторов оценки качества программы:

- на уровне ребенка;

- на уровне родителей (лиц, их заменяющих);

- на уровне администрации учреждений, реализующих программы детского отдыха и оздоровления;

- на уровне социального заказа органа государственной власти субъекта Российской Федерации, в чьем ведении находятся вопросы оздоровительного отдыха детей и подростков.


Совершенствование опыта организации летнего отдыха детей в условиях городской среды (Материалы педсовета по итогам работы летом)

Эмоциональное удовлетворение результатами деятельности (Анкетирование)

Развитие творческого потенциала педагогов (анализ мероприятий)

Заинтересованность родителей и общественности в работе учреждения(Отзывы родителей и общественности)

Диагностика потребностей и пожеланий родителей

Приобретение знаний о возрастных особенностях ребенка (собеседование)





Наличие грамот, дипломов, подтверждающих участие программы в конкурсах различного уровня (регионального, федерального, международного)

Диплом 1 степени по результатам Областного конкурса вариативных программ в сфере организации отдых и оздоровления детей в 2014 году.

Возможность тиражирования программы

-

Наличие информации об опыте реализации программы в Интернете, отзывов на сайтах и в социальных сетях (указать ссылки)

-

Каталог: files -> program -> files
program -> Программа кандидатского экзамена по специальности 19. 00. 01 – общая психология, психология личности, история психологии нацелена на проверку методологических основ и методического инструментария изучаемой отрасли науки
program -> Международная школа психотерапии, консультирования и ведения групп программа обучения
program -> Программа вступительного экзамена в магистратуру
program -> Программа третьей Международной научно-практической конференции
program -> Программа элективного курса «Путь к согласию»
files -> Образовательная программа «Мультипликационная студия
files -> Информационная карта программы
files -> Информационная карта программы
files -> Программа летней творческой площадки на базе моу до «цвр» «Творческая мозаика»
files -> Программа загородного стационарного детского оздоровительного лагеря с круглосуточным пребыванием детей "Радуга Севера"

Скачать 324.35 Kb.

Поделитесь с Вашими друзьями:




База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2022
обратиться к администрации

    Главная страница