Игровые технологии занимают важное место в учебно- воспитательном процессе, так как не только способствуют воспитанию познавательных интересов и активизации деятельности учащихся, но и выполняют ряд других функций:
1) игра тренирует память, развивает мышление, помогает учащимся выработать речевые умения и навыки, развивает мелкую моторику руки;
2) игра стимулирует умственную деятельность учащихся, развивает внимание и познавательный интерес к предмету;
4) в составе команды каждый ученик несёт ответственность за весь коллектив, каждый заинтересован в лучшем результате своей команды, каждый стремится, как можно быстрее и успешнее справиться с заданием.
Представляю вашему вниманию фрагменты обучающего урока-игры «Веселые художники» для начальной школы.
Учащиеся разделяются на команды. Правила игры – познакомиться с необычными техниками рисования.
«Разминка» - рисунок восковыми карандашами или пастелью на большом листе. Нарисовать ромашку левой рукой по образцу. Все участники команды – по очереди. Нарисовать как можно быстрее и точнее.
«Мы капитаны» - интеллектуальный конкурс. Написать на как можно больше имен существительных в именительном падеже, составленных из слова «карандаш». Слова зачитываются по очереди каждой командой.
«Творческая эстафета» - работа цветными карандашами. Дорисовать «Мордочку животного» с закрытыми глазами всеми – по очереди. Нарисовать как можно точнее.
«Художественная палитра» - выполнение коллективной творческой работы на тему «Времена года» в технике монотипии акварельными красками или гуашью. Монотипия – отлип на листе бумаге, с последующей доработкой в соответствии с заданной темой.
Подведение итогов игры – обсуждение особенностей необычных техник рисования и возможностей их применение на практике. В конце урока провести выставку детских работ на тему «Времена года».
На уроках-играх ученики работают более активно. Особенно радует, что те ученики, которые учатся неохотно, на таких уроках работают с большим увлечением.
Если урок построен в форме соревнования, то, естественно, у каждого учащегося возникает желание победить, а для этого они должны иметь хорошие знания.
Игровые технологии способствуют воспитанию познавательных интересов и активизации деятельности учащихся.
Игровая форма занятий создаётся на уроках при помощи игровых приёмов и ситуаций, которые выступают как средство побуждения, стимулирования учащихся к учебной деятельности.
Интернет-проект как средство развития ключевых компетенций обучающихся 8
Агрба Л.М. (lagrba@list.ru) 8
ИЗУЧЕНИЕ ПРОГРАММИРОВАНИЯ ЧЕРЕЗ УВЛЕЧЕНИЕ РОБОТОТЕХНИКОЙ 9
Борисов Н.А. (nborisov@inbox.ru) 9
АЛГОРИТМИЗАЦИЯ ДОКАЗАТЕЛЬСТВ СУЖДЕНИЙ МЕТОДОМ СИЛЛОГИЗМОВ 11
Буркова Н.М. (natalya_lim@live.ru), Яйлеткан А.А. (alextyum@rambler.ru) 11
о перспективах информатики как предмета системы
школьного образования 13
Герасименко Н.И. (n_i_ger@mail.ru) 13
Герасименко Л.А. (lag55@yandex.ru) 13
О подходе к реализации разноуровневого обучения в учебниках информатики образовательной системы «Школа 2100»
для 7-9 классов 15
Горячев А.В. (gor2@procenter.net.ru) 15
ЯЗЫКИ HTML5, JAVASCRIPT И CSS3 В СИСТЕМЕ ПОДГОТОВКЕ БАКАЛАВРОВ 16
Грамаков Д.А. (gramakov@gmail.com) 16
Организация и проведение праздника-конкурса юных программистов Scratch Day 18
Использование языка программирования ЛогоМиры на уроках информатики и ИКТ в начальной школе 21
Ефремчикова Т.А. (efremchikova_t@mail.ru) 21
Создание анимационных мультфильмов в начальной школе 23
Жаркова О.О., Суворкина Н.В. (lerika771@rambler.ru) 23
ПРОБЛЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ЯЗЫКУ ПРОГРАММИРОВАНИЯ С 5 КЛАССА 24
Золотова С.И. (zolotovas@mail.ru) 24
технология развития критического мышления
на примере урока информатики 26
Ибрагимова Т. Н. (tat-ibragimova@yandex.ru) 26
Исследование применения проектной методики в классах
с раздельным обучением общеобразовательной школы 27
Кашникова Ю.Н. (yuliyakashnikova@yandex.ru) 27
Развитие познавательных интересов учащихся на уроке информатики 29
Коковихина Н.Н. (kokovihina_nat@mail.ru) 29
Гражданско-патриотическое воспитание школьников в курсе информатики и ИКТ и средствами Интернет-проектов 32
Кувакина Е.С. (lena_kuvakina@mail.ru) 32
Автоматизированная система тестовых заданий по информатике для учащихся начальной школы 1-4 класс 34
Куликова Т.Н., канд.пед.наук, доцент, Почётная грамота Министерства образования и науки РФ (2008 г.) (ktn74@yandex.ru) 34
ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ НАЧАЛЬНЫМ НАВЫКАМ ПРОГРАММИРОВАНИЯ 35
Минченко М.М., к.э.н. (mm_min@mail.ru) 35
ШКОЛьная ИНФОРМАТИКА в зеркале одной задачи 36
Неизвестных В.Н. (chess21@rambler.ru) 36
javascript в рамках школьного курса «информатика и ИКТ» 38
Семина Е.В. (teacherka@mail.ru) 38
НЕКОТОРЫЕ ИТОГИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ КУРСОВ АЛГОРИТМИКИ НА ПЛАТФОРМЕ БЛЭКБОКС (КОМПОНЕНТНЫЙ ПАСКАЛЬ) 39
Ткачев Ф.В. (info21@inr.ac.ru) 39
Цвелая И.А. 39
К ВОПРОСУ ОБ ОБУЧЕНИИ ПРОГРАММИРОВАНИЮ
В ОСНОВНОЙ И СРЕДНЕЙ ШКОЛЕ 42
Федорова Н.Е. (Fomina--Natalia@yandex.ru) 42
Интернет ресурсы учителей информатики на примере
сайта с разработками уроков по информатике 44
Хрусталев А.М. (skorost5@mail.ru) 44
Использование редактора Lazarus из пакета СПО
на уроках информатики в 11 классе
для обучения школьников основам объектно-ориентированного программирования 45
Шевякова Е.В. (shevyakovaev@mail.ru) 45
«Опыт – интрига в проектной деятельности!» 50
Штерн Н.Н. (shtern.nn@ya.ru) 50
РЕШЕНИЕ ЛОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ АРИФМЕТИЗИРОВАННЫМ МЕТОДОМ 51
Яйлеткан А.А. (alextyum@rambler.ru) 51
ОПЫТ ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ПЕРВИЧНОМ ЗАКРЕПЛЕНИИ ЗНАНИЙ В КУРСЕ «ЭКОНОМЕТРИКА» 56
Аликина Е.Б. (alikina_kate@mail.ru) 56
ПРИМЕНЕНИЕ ТРЕХМЕРНЫХ ВИРТУАЛЬНЫХ МИРОВ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ЦЕЛЯХ 57
Алсынбаева Л.Г. (LAlsynbaeva@kantiana.ru), 57
Колпащикова Ф.К. (FKolpashchikova@kantiana.ru), 57
Савеленко В.В. (VSavelenko@kantiana.ru) 57
Генерация индивидуальных заданий по высшей алгебре
при помощи Maple 58
Афанасьев А.Н. (afalnik@mail.ru) 58
ИНТЕГРАЦИЯ ФИЗИКИ И АСТРОНОМИИ И ВЫПОЛНЕНИЕ ПРОЕКТНЫХ И УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ РАБОТ ПО АСТРОНОМИИ
С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ИКТ 61
Афанасьева Т.Н. (etimakina@yandex.ru) 61
Гомулина Н.Н. (gomulina@orc.ru) 61
Хламова И.В. (ichlamova@rambler.ru) 61
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОКОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЕКТНОЙ РАБОТЕ ПО МАТЕМАТИКЕ 62
Бакланова Е.А. (elag1971@mail.ru) 62
Возможности использования ЭЛЕКТРОННОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РЕСУРСА «Конструктор уроков. БИОЛОГИЯ»
при подготовке и проведении уроков биологии 64
Биканова Н.В. (bnv2010@yandex.ru) 64
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В УСЛОВИЯХ ШКОЛЫ ПОЛНОГО ДНЯ И ПРИ ПРОВЕДЕНИИ ВОСПИТАТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ 67
Бобкина М.И., Кашпар И.И. (sch286yandex.ru) 67
Опыт использования информационных технологий и межпредметных связей в практике преподавания предметов анатомо-физиологического цикла в условиях училища олимпийского резерва 71
Бровкина Л.В. (ibbb@mail.ru), Иванова В.В., Цуранова И.В. 71
О ИСПОЛЬЗОВАНИИ СОВРЕМЕННЫХ СРЕДСТВ ИКТ ПРИ ДИСТАНЦИОННОМ ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКЕ 73
Васильева М.В. (mv.vasilieva@pacad.ru) 73
Использование информационных технологий в работе психолога начальных классов 75
Васильева С.В. (animales771@yandex.ru) 75
КОМПЛЕКСНАЯ СИСТЕМА ДЛЯ АДМИНИСТРИРОВАНИЯ РАБОЧИХ ПРОГРАММ ПО ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРЕДМЕТАМ И ЭЛЕКТИВНЫМ КУРСАМ 77
Волков П.В. (peter-007@mail.ru), 77
Ловчиков Д.В. (asio5@yandex.ru), Шефер О.Р. (shefer-olga@yandex.ru) 77
МОДЕРНИЗАЦИЯ ПРЕПОДАВАНИЯ РАЗДЕЛА «ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ»
В ТЕХНИЧЕСКОМ ВУЗЕ 79
Габдрахманова К.Ф. (klara47@mail.ru) 79
ИКТ в контексте тьюторского сопровождения индивидуального образовательного маршрута в обучении иностранному языку в дополнительном образовании 82
Ганжалова Т.И. (tganzhalova@gmail.com) 82
Новоселова Е.А. (e.a.novoselova@bk.ru) 82
КОРРЕКЦИЯ НАРУШЕНИЙ ЗРИТЕЛЬНО-ПРОСТРАНСТВЕННЫХ ФУНКЦИЙ У УЧАЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ
С ПРИМЕНЕНИЕМ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ (Из опыта работы) 85
Гарнаева Е.И., учитель начальных классов высшей квалификационной категории (Elena-garnaeva@yandex.ru) 85
Карасёва Р.М., учитель дефектолог высшей квалификационной категории
(rezida-malikovna@mail.ru) 85
ПРИМЕНЕНИЕ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ИНТЕРАКТИВНОЙ ПРИСТАВКИ MIMIO 87
Гоготова Н.М. (gogotova1971@mail.ru) 87
ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ КАК СРЕДСТВО МОДЕРНИЗАЦИИ ВУЗОВСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ 88
Горнева Е.А. (egorneva@yandex.ru) 88
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В РАБОТЕ ХОРЕОГРАФА-РЕЖИССЕРА ШКОЛЬНЫХ ПРАЗДНИКОВ 90
Горощеня И.К. (nedumarina@yandex.ru) 90
СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ, НАПРАВЛЕННЫХ НА ИЗУЧЕНИЕ ОБРАБОТКИ И АНАЛИЗА РЕЗУЛЬТАТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА С ПОМОЩЬЮ СОВРЕМЕННЫХ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, В УСЛОВИЯХ ДВУХСТУПЕНЧАТОЙ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ В ВУЗЕ 91
Гранкин В.Е. (GrankinVE@rambler.ru) 91
Применение ИКТ в преподавании литературы 93
Гранкина Е.В., учитель русского языка, литературы ( petrov1107@mail.ru) 93
ТРОПА: логика И/ИЛИ творчество? 95
Гурская Н.В. (nag-nn@yandex.ru) 95
ПРИМЕНЕНИЕ ПРОГРАММЫ MATHCAD ДЛЯ РАСЧЁТА ПОЛЕЙ СКОРОСТЕЙ В НЕНЬЮТОНОВСКИХ ЖИДКОСТЯХ 97
Денякова М.Н. (Mashamanish25@yandex) 97
Опыт использования в учебно-методической и научной работе информационной среды «Ридер Ф» 98
Егоров А.М. (yegorov_a_m@mail.ru), Моисеева В.Г. (moisvik44@gmail.com), Певак Е.А. (epevak@yandex.ru) 98
РОЛЬ ИКТ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ НА УРОКАХ ИСТОРИИ 100
Елеферова Е.А. (Leleferova@mai.ru) 100
Образовательные порталы и сайты как ресурс, используемый классными руководителями в воспитательной работе 102
Замятина Н.А., учитель ИЗО и технологии, методист Отдела информационных технологий (nata-zamyatina@yandex.ru) 102
МЕТОДОЛОГИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ ПРИ ИЗУЧЕНИИ СОЦИАЛЬНО-ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН 104
Зыкин П. В. (zykin53@ya.ru) 104
ИНТЕГРАТИВНОСТЬ И КОМПЬЮТЕРИЗАЦИЯ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 106
Зыкина Н.А. (zykina53@ya.ru) 106
ПРИМЕНЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖА 108
Киселева О.В. (kiseleva5353@ya.ru) 108
ВОПРОСЫ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ ПРИ РАБОТЕ НА КОМПЬЮТЕРЕ
В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ 109
Кожарина Е.А. (elena-kozharina@yandex.ru) 109
Проблемное обучение с использованием ИКТ в современном образовательном процессе на уроках ОБЖ 111
Козлова И.Н., учитель ОБЖ (school7@uni-dubna.ru) 111
АВТОМАТИЗАЦИЯ ОБРАБОТКИ МАССИВОВ ДАННЫХ ФИЗИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА 112
Коровянская А.Д. (Nasti96@bk.ru) 112
КОГНИТИВНЫЕ АСПЕКТЫ ПРИМЕНЕНИЯ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ОБРАЗОВАНИИ 114
Корчажкина О.М. (olgakomax@gmail.com) 114
Информационные технологии в преподавании на современном этапе образования 116
Крюкова Т.В. (tany.krukva@mail.ru), Пивень Н.И. ( Mik.gim@mail.ru) 116
МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ РЕАЛИЗАЦИИ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ НА УРОКАХ ХИМИИ И МАТЕМАТИКИ 117
Кузьмина Л.В. (lv.kuzmina@pacad.ru), Савельева О.А. (sav@pacad.ru) 117
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОЕКТНОЙ РАБОТЕ ШКОЛЬНИКОВ 119
Лебедев В.В. (Lebedev_V_2010@mail.ru) 119
Возможности применения ИКТ в ходе образовательно-профессионального самоопределения старшеклассников 120
Лебедева И.А. (lebkoroleva@mail.ru) 120
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ГРУППЕ ПРОДЛЕННОГО ДНЯ 122
Ляйч Н.В., Шебалкова Ю.Н. (tusja-73@mail.ru) 122
Моделирование на ПЭВМ: решение ДУЧП в полярных координатах 124
Майер Р.В. (robert_maier@mail.ru) 124
Применение информационных технологий в начальной школе на уроках литературного чтения 126
Макарова И.А., учитель начальных классов (iamakarova1970@mail.ru) 126
О НАПРАВЛЕНИЯХ РАБОТЫ СОФТВЕРНОЙ КОМПАНИИ ПРИ КОМПЬЮТЕРИЗАЦИИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ 127
Макогон С.И. (go@linuxwizard.ru) 127
РАЗВИТИЕ ИНФОРМАТИЗАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ ПО ХИМИИ 129
Маликова Ж.Г. (Maljg@yandex.ru) 129
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНТЕРАКТИВНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ ПРИСТАВКИ МIMIO НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ 131
Минюк Е.В., учитель географии (ruza_gimnazia@mail.ru) 131
Изучение ОСНОВНЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ мультимедийнОЙ платформЫ «Adobe Flash» в РАМКАХ КУРСА компьютерной школы фонда «Байтик» (из опыта работы) 134
Митрофанова Н.П. (mitrofanova_np@inbox.ru) 134
Использование автоматизированных образовательных комплексов для построения индивидуальных образовательных траекторий учащихся 137
Некрасова Г.А., Родичев А.А. (Sch17kovrov@pochta.ru) 137
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПАКЕТОВ
В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ВУЗОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ФИЗИКА» 139
Никандров Л. Б. (nikand@mail.ru), Ничепорук Н. Б. (natnitch@list.ru) 139
ПРИМЕНЕНИЕ СОВРЕМЕННЫХ ГРАФИЧЕСКИХ ПАКЕТОВ В КУРСОВОМ ПРОЕКТИРОВАНИИ СТУДЕНТОВ-МАШИНОСТРОИТЕЛЕЙ 141
Новгородова Н.Г. (dits49@gmail.com) 141
ЦИФРОВЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕСУРСЫ – ИНСТРУМЕНТЫ ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТИ 142
Новенко Д. В., методист (dvnovenko@gmail.com) 142
Сергиенко Д.И., директор (dsint12@rambler.ru) 142
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ГЕОИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В ПРОЦЕССЕ ПОДГОТОВКИ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ 145
Овчарова М.Н. (margovcha@gmail.com) 145
Создание и ведение электронного портфолио в социальной сети 4Portfolio 148
Панюкова С.В., д-р пед. наук, профессор (s.panyukova@mail.ru) 148
ПРИМЕНЕНИЕ ИКТ В СОЦИАЛЬНЫХ ПРОЕКТАХ
ОБУЧАЮЩИХСЯ КОЛЛЕДЖА 150
Пахомова Л.Н. (pahomova5353@ya.ru) 150
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ КОЛЛАБОРАТИВНОГО ОБУЧЕНИЯ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СТУДЕНТОВ 151
Поздняков В.А. (pv01@mail.ru) 151
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОЦЕССАХ ПОДГОТОВКИ
БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ 156
Поздняков В.А. (pv01@mail.ru) 156
ЭЛЕМЕНТЫ «АЗБУКИ РОБОТЛАНДИИ»
ДЛЯ ПРОЕКТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ В МЛАДШЕЙ ШКОЛЕ 157
Попова Л.А. (pla681v33@mail.ru) 157
ИНТЕГРАЦИЯ ЛАБОРАТОРНОГО ПРАКТИКУМА С РЕАЛЬНЫМ ЭКСПЕРИМЕНТОМ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ЦИФРОВОЙ ЛАБОРАТОРИИ «АРХИМЕД» 159
Попова Т.В. (popovasambo70@yandex.ru) 159
Адаптация материалов учебных курсов ESRI
для использования в вузе 163
Прозорова Г.В. (prosorowa@yandex.ru) 163
САЙТ РУКОПИСНОГО ЖУРНАЛА «ЛОСИНЫЙ ЛИСТОК» 164
Птицына Е.В. (elena-pt@yandex.ru) 164
Методика решения задач с использованием компьютера
во 2 классе 166
Раздорская А.А. (tigeryann@rambler.ru),
Федорова С.А. (anleonova@yandex.ru) 166
ЭЛЕКТРОННЫЕ УЧЕБНИКИ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ 168
Русак О.П. (tarmin.v@firo.ru) 168
МУЛЬТИМЕДИЙНЫЙ ПРОЕКТ НА УРОКАХ ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА И МИРОВОЙ ХУДОДЖЕСТВЕННОЙ КУЛЬТУРЫ 169
Рыжкова Е.В. (pivnjalenok@yandex.ru) 169
ВЗИМОСВЯЗЬ ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЬНИКОВ И ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ 171
Савченко И.А. (irivola@mail.ru) 171
Уроки русского языка по разделу «Синтаксис» с использованием алгоритма определения грамматической основы предложения 173