Информация о деятельности моу гимназия №7 им. Воронцова В. М. по выполнению Федеральных требований в части охраны здоровья обучающихся



страница1/4
Дата20.05.2016
Размер0.6 Mb.
  1   2   3   4
ИНФОРМАЦИЯ

о деятельности МОУ гимназия № 7 им. Воронцова В.М.

по выполнению Федеральных требований

в части охраны здоровья обучающихся

Декабрь 2011г.


  1. Организация деятельности администрации гимназии по данной проблеме.

В МОУ гимназия № 7 организовано данное направление в образовательном процессе, как обязательное условие пребывания и обучения воспитанников. Исходя из Федеральных требований в части охраны здоровья детей, изложенных в Приказе Министерства образования и науки РФ от 28.12.10 № 2106, администрацией создана система необходимых условий, обеспечивающих сохранение и укрепление физического и психологического здоровья детей. Основным направлением управленческой деятельности является исполнение требований, гарантирующих охрану и укрепление здоровья с учетом социально-экономических, экологических условий социума.

Школьная среда – мощный фактор, влияющий на здоровье детей и подростков, поэтому она должна быть органичной и естественной. И возникает необходимость превращения образовательной среды в реабилитационно-оздоровительную и просветительскую, с целью создания единого гимназического пространства, неразрывно соединяющего педагогику, психологию, медицину, школу, семью, социум.

При анализе объективных факторов риска, ведущих к угрозе здоровью воспитанников, уровня валеологической, педагогической грамотности, негативного влияния окружающей действительности, общего уровня семейной культуры, составляющей образ жизни, были определены комплексные аспекты направлений деятельности учреждения.

Так в паспорте образовательной программы на 2009 – 2012 гг. в разделе «Основные задачи программы» присутствуют пункты:

- формирование культуры здорового образа жизни,

- осуществление комплексного психолого-педагогического сопровождения,

а в разделе «Ожидаемые результаты реализации программы» пункт:

- формирование здорового образа жизни.

В разделе «Мониторинг гимназического образования» присутствует раздел «Контроль за состоянием санитарно-гигиенического режима и техники безопасности в гимназии».

В модуле «Методическая работа» есть вопросы по дозировке классных и домашних работ, организации деятельности педагога по сохранению здоровья учащихся, диагностика развития личности и др.

Управленческая деятельность администрации направлена, в первую очередь, на рациональную организацию образовательного процесса, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни. Кроме того, ведется серьезная просветительская работа с учащимися и родителями в этом направлении.

Образовательная программа гимназии регламентирует учебно-воспитательный процесс на 2009-2012 учебные годы по основным направлениям образования и деятельности учебного заведения. На основе сопоставительного анализа деятельности гимназии за прошедший учебный год, проводится корректировка образовательной деятельности с учетом новых требований в рамках модернизации образования, изменения вносятся в план работы гимназии на год.

Основная цель Образовательной программы гимназии на 2009-2012 г.г.:

Создание условий для самореализации личности с учетом возможностей, склонностей, способностей и интересов для раскрытия её нравственного и интеллектуального потенциала.

Реализация Образовательной программы проводится с учетом формирования культуры здорового и безопасного образа жизни через:

- Обеспечение условий для комфортного пребывания учащихся в гимназии.

- Реализацию мер по совершенствованию структуры УВП.

- Обеспечение внедрения в учебный процесс современных личностно-ориентированных технологий.

- Осуществление комплексного психолого-педагогического сопровождения УВП.

- Реализацию преемственности и открытости в сфере образовательных подсистем, предоставляющих каждому обучающемуся условия, необходимые для его развития.

Исходя из этого определена специфика гимназического образования в плане формирования культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся:

- Гимназия дает возможность ученикам и их родителям выбирать направление образования адекватное своим возможностям и успешной их реализации исходя из состояния здоровья, способностей, социального и экономического положения семьи.

- Гимназия использует в образовательном процессе здоровьесберегающие технологии, формируюет здоровый образ жизни, развивает систему физкультурно-оздоровительных мероприятий, создает позитивный психологический микроклимат.

Мероприятия по реализации Образовательной программы гимназии в сфере охраны здоровья и безопасного образа жизни:



  1. Медицинский мониторинг отклонений в состоянии здоровья обучающихся. (мед. работники)

  2. Психолого-педагогическое сопровождение учебно-воспитательного процесса и обеспечение социально-психологической защищенности ребенка. (справки по работе психолога)

  3. Изменения в содержании Образовательной программы в связи с внедрением ФГОС.

Основная образовательная программа начального общего образования МОУ гимназия №7 им. В.М. Воронцова разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования на основе ст.14,15 Закона РФ «Об образовании», Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Приказ МОиН РФ № 373 от 06 октября 2009 года), рабочих учебных предметных программ, а также социального заказа родителей младших школьников и концептуальных положений УМК «Перспектива», реализующих фундаментальное ядро содержания современного общего начального образования (базовые национальные ценности, программные элементы научного знания, УУД). Рассмотрена и утверждена на педагогическом совете гимназии 31 августа 2011г., протокол № 26.

Основная образовательная программа начального общего образования определяет содержание и организацию образовательного процесса на ступени начального общего образования и направлена на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Целью реализации основной образовательной программы начального общего образования является обеспечение планируемых результатов по достижению выпускником начальной общеобразовательной школы целевых установок, знаний, умений, навыков и компетенций, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями ребёнка младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья.

Инновационные подходы нашли свое отражение в целевой установке УМК «Перспектива» - обеспечение планируемых результатов основной образовательной программы.

Направления реализации  программы по сохранению и укреплению зоровья учащихся.

Рациональная организация урочной  и  внеурочной деятельности обучающихся

Сохранение  и  укрепление здоровья учащихся средствами рациональной организации их деятельности достигается благодаря систематической работе педагогического коллектива по вопросам повышения эффективности учебного процесса, снижения функционального напряжения  и  утомления детей, создания условий для снятия перегрузки, рационального чередования труда  и  отдыха.Организация образовательного процесса строится с учетом гигиенических норм  и  требований к организации  и  объёму учебной  и  внеучебной нагрузки (выполнение домашних заданий, занятия в кружках  и  спортивных секциях) в соответствии с п.10.5 СанПин 2.4.2.2821- 10.  Программа   формирования  культуры  здорового   и   безопасного   образа   жизни  реализуется, в первую очередь, через учебные предметы физической культуры, окружающий мир, технологии. В ходе учебных занятий педагогами используются физкультминутки, гимнастика для глаз, игровые технологии  и  частая смена видов деятельности в течение урока. Во внеурочной деятельности используется учебно-методический комплект «Все цвета, кроме черного» УМК « Перспектива». Данный комплект включает в себя рабочие тетради для учащихся «Учусь понимать себя», «Учусь понимать других», «Учусь общаться», пособие для педагогов «Организация педагогической профилактики вредных привычек среди младших школьников»  и  книгу для родителей.

На методических объединениях (пр.№1 от 29.08.11г., пр. №2 от 02.10.11г.) были рассмотрены вопросы оптимизации учебной нагрузки, в том числе нормирования домашних заданий учащихся  и  времени, расходуемого на его выполнение. (Приложение 1).

Педагогический коллектив учитывает в образовательной деятельности индивидуальные особенности развития учащихся: темпа развития  и  темп деятельности. В системе учебников «Перспектива»  учтены возрастные и учебные возможности детей. В этой связи  и  для достижения указанных личностных результатов в учебниках всех предметных линий представлены разнообразные упражнения, задачи  и  задания, обучающие игры, ребусы, загадки, которые сопровождаются красочными иллюстрациями, способствующими повышению мотивации обучающихся, учитывающими переход детей младшего школьного возраста от игровой деятельности (ведущего вида деятельности в дошкольном возрасте) к учебной.

 Гимназия  сотрудничает с ГИБДД, пожнадзор  и  другими социальными партнерами.

В  гимназии строго соблюдаются все требования к использованию технических средств обучения, в том числе компьютеров  и  аудиовизуальных средств.(Приложение 2).

Для учащихся  начальной   школы  оборудован 1 компьютерный класс на 12 мест, где использование компьютерной техники возможно в любое удобное для педагогов время. Во всех кабинетах  начальной   школы  имеется компьютер, проектор  и  демонстрационный экран для использования на уроках  и  во внеурочное время. В кабинетах  начальной   школы  имеется телевизор, магнитофон, а в отдельных – DVD-проигрыватели  и  множительные копировальные аппараты.

Использование возможностей УМК « Перспектива» образовательном процессе.

 Программа   формирования  культуры  здорового   и   безопасного   образа   жизни  средствами урочной деятельности может быть реализована с помощью предметов УМК « Перспектива».

Данная образовательная система формирует установку школьников на  безопасный ,  здоровый   образ   жизни . С этой целью предусмотрены соответствующие разделы  и  темы. Их содержание направлено на обсуждение с детьми проблем, связанных с безопасностью жизни, укреплением собственного физического, нравственного и духовного здоровья, активным отдыхом.

При выполнении упражнений на уроках русского языка учащиеся обсуждают вопросы внешнего облика ученика, соблюдения правил перехода улицы, активного отдыха летом  и  зимой.

 Формированию  бережного отношения к материальным  и  духовным ценностям России и мира способствуют разделы, темы учебников, художественные тексты, упражнения, задачи, иллюстративный и фотоматериал с вопросами для последующего обсуждения.

В курсе «Технология» при первом знакомстве с каждым инструментом или приспособлением в учебниках обязательно вводятся правила  безопасной  работы с ним.(Приложение 3).



В курсе «Английский язык» в учебниках “English 2—4” содержится достаточное количество информации, направленной на воспитание ценностного отношения к своему здоровью, здоровью близких и окружающих людей, на развитие интереса к прогулкам на природе (Have you ever been on a picnic? (3 кл.), подвижным играм (We like playing games), участию в спортивных соревнованиях (Расспросите друг друга о том, какие виды спорта или игры удаются вам лучше других. (2 кл.).

Учащиеся приобретают первоначальные представления о роли физической культуры, знакомятся с понятием «Олимпийские игры», с символами и талисманами летних и зимних Олимпийских игр (My favourite mascot. Кого бы вы хотели видеть в роли талисмана Олимпийских игр, которые будут проходить в России, в городе Сочи? (2 кл.). Олимпийские игры бывают летними и зимними. Какие из представленных ниже видов спорта летние, а какие зимние? (2 кл.).

В курсе «Окружающий мир» — это разделы:1 класс «Твоя семья и твои друзья» Правила  безопасного  поведения в доме. Опасные и ядовитые вещества. Как вести себя на кухне, в ванне. Правила использования электроприборов. Правила противопожарной безопасности. Осторожность при взаимоотношениях с чужими и незнакомыми людьми. «Что нас окружает» Правила  безопасного  поведения на улице. «Живые обитатели планеты» Правила поведения в природе. 2 класс «Земля – наш общий дом» Правила  безопасного  путешествия. 3 класс «Живые участники круговорота веществ» Осторожное обращение с дикими животными. Правила поведения с домашними животными. 4 класс «Человек  и  его строение» Правила гигиены. Правила  здорового  питания. Защита организма. Физкультура – необходимый элемент культуры цивилизованного человека.

Организация спортивно-оздоровительной работы

Система спортивно-оздоровительной работы в  гимназии  направлена на обеспечение рациональной организации двигательного режима обучающихся, нормального физического развития  и  двигательной подготовленности обучающихся всех возрастов, повышение адаптивных возможностей организма, сохранение  и  укрепление здоровья обучающихся  и   формирование  культуры здоровья. Сложившаяся система включает:



  • полноценную  и  эффективную работу с обучающимися всех групп здоровья (на уроках физкультуры, ритмики, в секциях и т. п.);

  • рациональную  и  соответствующую организацию уроков физической культуры  и  ритмики на ступени  начального  общего образования;

  • организацию физкультминуток, гимнастики для глаз, дыхательной гимнастики, чередования видов деятельности на уроках, способствующих эмоциональной разгрузке  и  повышению двигательной активности;

  • регулярное проведение спортивно-оздоровительных мероприятий (спортивных турниров, эстафет «Папа, мама, я – спортивная семья», лыжных соревнованиях и т.д.)

В  школе  ежегодно в сентябре  и  мае проводятся Спортивные праздники направленные на  формирование  ценности здоровья  и   здорового   образа   жизни .

Развитие здоровьесберегающей инфраструктуры образовательного учреждения.

В здании гимназии созданы необходимые условия для сбережения здоровья учащихся. Все школьные помещения соответствуют санитарным  и  гигиеническим нормам, нормам пожарной безопасности, требованиям охраны здоровья  и  охраны труда обучающихся. (Приложение 4).

Обеспечена круглосуточная охрана  школы , во время перемен организовано ежедневное дежурство по  школе  учителями  и  учениками, смонтирована система автоматической пожарной сигнализации  и  речевого оповещения по гимназии.

В  школе  работает столовая, позволяющая организовывать горячие завтраки  и  обеды в урочное время. Расписание работы столовой построено таким  образом , чтобы учащиеся могли воспользоваться ее услугами от начала учебного дня до окончания уроков. Учащиеся  начальных  классов получают бесплатные завтраки. Все школьники имеют возможность получить первое, второе блюдо  и  выпечку. В школьной столовой работают квалифицированные специалисты, силами которых приготовляется пища.(Приложение 5).

В  школе  для эффективного проведения уроков физической культуры, ритмики, секций действуют 2 спортивных зала и тренажерный зал, оборудованные необходимым игровым и спортивным оборудованием и инвентарём. В спортивных залах: мячи футбольные,волейбольные, баскетбольные, для метания; гимнастические и борцовские маты, скакалки, обручи, кони и козлы гимнастические, бревна и брусья гимнастические, планки для прыжков в высоту, коврики туристические, полупластиковые лыжи с креплениями и палками, 2-х и 3-хместные туристические палатки, байдарки, гранаты для метания, гантели и др.

В школе работает медицинский кабинет, оснащенный необходимым оборудованием.

Эффективное функционирование созданной здоровьсберегающей инфраструктуры в школе поддерживает квалифицированный состав специалистов: учителя физической культуры, психолог, преподаватель ритмики, месестра, врач.

Традиционные мероприятия

спортивно-оздоровительной направленности



Мероприятия

Месяц

1

«Папа и я — спортивная семья»

ноябрь

2

«Мама  и  я — спортивная семья»

март

3

Выступление агитбригад «Будь  здоров !»

ноябрь

4

Конкурс рисунков по  здоровому   образу   жизни 

в течении гоа

5

Спортивный праздник

сентябрь

6

«А, ну-ка, мальчики!»

февраль

7

«А, ну-ка, девочки!»

март

8

Практические занатия по ПДД

сентябрь, май

9

Лыжный кросс

январь

10

День Здоровья

апрель

11

Неделя безопасности дорожного движения

апрель

12

Смотр строя и песни

май

13

Соревнования «Веселые старты»

апрель

14

Летний оздоровительный пришкольный лагерь

июнь


Каталог: content -> files
files -> Профилактика аддиктивного поведения в условиях образовательной среды
files -> Психологическая помощь акцентуированным подросткам
files -> Отчет об итогах проведения Республиканской студенческой предметной олимпиады
files -> Методические рекомендации по выполнению и защите выпускных квалификационных работ для студентов
files -> Методические рекомендации для использования автоматизированного программного комплекса «Шагая в жизнь самостоятельно»
files -> Н. В. Волкова Подготовка ребенка к школе Вопросы Ответы Диагностика учебное пособие
files -> Шон Бурн. Гендерная психология
files -> Особенности депрессивных состояний у детей
files -> Травма и аффекты


Поделитесь с Вашими друзьями:
  1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница