Иностранный язык (английский язык) Цели освоения дисциплины



страница2/6
Дата15.05.2016
Размер0.55 Mb.
#12976
1   2   3   4   5   6

знать основы философии, отечественной истории, психологии, педагогики, экономики и менеджмента, права, способствующие развитию общей культуры и социализации личности, приверженности к этическим ценностям,

уметь объяснить взаимосвязь человека и природно-географической среды, использовать приобретенные знания в профессиональной деятельности, в профессиональной коммуникации и межличностном общении, в работе с различными контингентами учащихся,

владеть способностью к ведению деловых дискуссий, деловых коммуникаций, правовыми и экономическими основами природопользования, охраны природы и способностью работать в коллективе.

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Экономическая теория» являются:



  • Теоретическое освоение студентами современных экономических концепций.

  • Приобретение ими практических навыков анализа ситуаций на конкретных рынках товаров и ресурсов, движения уровня цен и денежной массы, а также решения проблемных ситуаций на микро- и макроэкономическом уровнях.

  • Ознакомление с текущими экономическими проблемами России.

Изучение курса способствует формированию у студентов системы знаний о явлениях и процессах экономической жизни общества, о методах, инструментах исследования этих явлений, о способах и средствах решения экономических проблем.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Экономическая теория» относится к циклу гуманитарных, социальных и экономических дисциплин (Б1). Преподавание дисциплины осуществляется в _2 семестре. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы.

Учебная дисциплина «Экономическая теория» является общим теоретическим и методологическим основанием для других экономических наук (основ бизнеса, менеджмента, маркетинга и т.д.) и информационно-аналитических наук (статистики, математического моделирования и т.д.). Она логически связана с учебными дисциплинами гуманитарного блока.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Экономическая теория».

В результате освоения дисциплины «Экономическая теория» происходит формирование у обучающегося следующих общекультурных и профессиональных компетенций:



  • способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении профессиональных задач (ОК-9)

  • способность использовать в региональных исследованиях базовые знания в области теории регионоведения и экономики (ПК-4).

В результате освоения дисциплины, обучающийся должен:



Знать:

основные теоретические положения и ключевые концепции всех разделов дисциплины, направления развития экономики; понимать основные проблемы экономики, видеть их многообразие и взаимосвязь с процессами, происходящими в обществе; иметь целостное представление о культуре экономического мышления;



Уметь:

использовать методы экономического анализа в своей профессиональной и организационно-социальной деятельности, выявлять проблемы экономического характера при анализе конкретных ситуаций на микро- и макроуровнях, предлагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты; уметь в письменной и устной форме логично оформлять результаты своих исследований, отстаивать свою точку зрения.



Владеть:

категориальным аппаратом микро- и макроэкономики на уровне понимания и свободного воспроизведения; методикой расчета наиболее важных экономических коэффициентов и показателей, важнейшими методами анализа экономических явлений; владеть навыками работы с информационными источниками, учебной и справочной литературой по экономической проблематике.



ОБЩАЯ СОЦИОЛОГИЯ\
1. Цели освоения дисциплины

Цель дисциплины - дать студентам целостное системное представление о предмете, структуре, основных законах, категориях, сущностных характеристиках теории и основных концепциях социологии, различных методологических подходах при анализе социальной реальности. Научить студентов методологии социологического анализа, привить навыки самостоятельного анализа общественных явлений и процессов.

Задачи дисциплины:

  • структурировать социологическое знание, дать современное представление его содержательного наполнения;

  • вскрыть диалектику понятий и принципов, посредством которых осуществляется раскрытие природы (структуры и генезис) тех или иных социальных структур, явлений и процессов.


2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Общая социология»» входит в вариативную часть гуманитарного, социального и экономического цикла. Она является дисциплиной комплексного учебно-научного цикла социо-гуманитарных наук, сопряжена с проблематикой истории социологии, специальных и отраслевых социологически дисциплин, методологии и методики социологических исследований.


3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Выпускник должен обладать следующими общекультурными и общепрофессиональными компетенциями:

- способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);

- способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);

- способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК-5);

- способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-6);

- способен уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-11);

- способен при решении профессиональных задач анализировать социально-экономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и математического моделирования (ПК-2).

В результате изучения части цикла обучающийся должен:

Знать:

- общую структуру социологической теории, ее основные категории, подходы и проблемы, а также вспомогательные ключевые понятия, такие как социальная структура, стратификация, социальный институт, социальное взаимодействие, социальная группа, класс, социальная идентичность, конфликт;

- историю социологической мысли, вклад ведущих классических и современных социологов в теорию и методологию;

Уметь:

- использовать основные социологические понятия и теории как инструмент социологического познания и исследования;

- произвести реконструкцию истории представленной научной области;

- самостоятельно приобретать и использовать новые знания и умения, расширять и углублять собственную научную компетентность в области социологической проблематики;

- формулировать и отстаивать в дискуссии свои научные результаты деятельности;

Владеть навыками социологического исследования, консультирования.

ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ ИНФОРМАТИКИ


  1. Цели и задачи дисциплины.

Программа дисциплины «Основы социальной информатики» предназначена для студентов составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального обучения для направления подготовки 230700 Прикладная информатика (квалификация (степень) «бакалавр»).

Цели курса заключаются в представлении студентам современных теоретических знаний и обучении практическим навыкам в такой предметной области, как «Социальная информатика». Основная цель курса состоит в обосновании исследовательского направления путем систематизации разнообразных подходов, выработанных социологической мыслью.

Задачи курса — очертить концептуальные рамки исследований социальной информатики как особого исследовательского современного направления, предложить набор исследовательских инструментов, которые целесообразно использовать в анализе; представить систематизированный материал по предмету «Основы социальной информатики», который вводится в качестве одного из основных элементов учебного плана по циклу ГСЭ.

Формой контроля является зачёт в первом семестре на дневном отделении. Программа учитывает требования Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования и содержит обязательный минимум образовательной программы по дисциплине «Основы социальной информатики».




  1. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата.

Дисциплина «Основы социальной информатики» относится к вариативной части гуманитарного, социального и экономического цикла.

В процессе освоения курса должны быть выработаны обоснования исследовательского направления путем систематизации разнообразных подходов, выработанных социологической мыслью. Знание различных подходов, овладение методологическим и методическим инструментариями необходимо для успешного анализа современного информационного пространства. Материал, рассматриваемый в курсе «Основы социальной информатики», может быть использован также при изучении таких дисциплин как «Социальные технологии» и «Управление информационными ресурсами».




  1. Компетенции обучающегося, формируемые в результатам освоения дисциплины «Основы социальной информатики».

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование элементов следующих компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по направлениям подготовки 230700 Прикладная информатика:

общекультурных (ОК):

  • владение культурой мышления, способность к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);

  • готовность к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-3);

  • способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях (ОК-4);

  • стремление к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства (ОК-6);

  • умение критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-7);

  • осознание социальной значимости своей будущей профессии, формирование высокой мотивации к выполнению профессиональной деятельности (ОК-8);

  • использование основных положений и методов социальных, гуманитарных и общественных наук при решении социальных и профессиональных задач, способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы (ОК-9);

  • способность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОК-11);

  • способность понимать сущность и значение информации в развитии современного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие в этом процессе, соблюдать основные требования информационной безопасности, в том числе защиты государственной тайны (ОК-12);

  • владение основными методами, способами и средствами получения, хранения, переработки информации, навыки работы с компьютером как средством управления информацией (ОК-13);

  • способность к социальной и профессиональной адаптации;

профессиональных (ПК):

  • способностью использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности и эксплуатировать информационно-коммуникационные технологии (ПК-3);

  • способностью анализировать и выбирать методы и средства обеспечения информационной безопасности (ПК-18)

  • способностью применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных программ (ПК-21);

СОЦИОЛОГИЯ ПРАВА

  1. Цели освоения дисциплины

Целью дисциплины является ознакомление с основными понятиями и концепциями социологии права, способами научного анализа социально-правовых процессов и явлений современности, формирование знаний о предмете, исторической эволюции и содержании социологии права, умения осуществлять социологический анализ развития правовой сферы современного общества и государства.

Задачи дисциплины:

- показать специфику «Социологии права» как отрасли социологического знания;

- обосновать место «Социологии права» в системе правовых и политико-социологических дисциплин;

- проанализировать ключевые проблемы правового функционирования и развития российского общества;

- обучить студентов знаниям и навыкам прикладных социологических исследований проблем становления и развития системы правовых институтов и правоотношений современного российского общества.

2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Социология права» относится к дисциплинам вариативной части ГСЭ цикла подготовки бакалавров по направлению 230700 – «Прикладная информатика» профиль подготовки «Прикладная информатика в социологии». Как учебная дисциплина она связана со следующими дисциплинами подготовки бакалавра: «История», «Философия», «Общая социология», «История социологии».



3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Социология права»

В процессе освоения данной дисциплины формируются следующие общекультурные и профессиональные компетенции при освоении ООП ВПО, реализующей ФГОС ВПО: способность использовать Гражданский кодекс Российской Федерации, правовые и моральные нормы в социальном взаимодействии и реализации гражданской ответственности (ОК-12); способность использовать нормативные правовые документы в профессиональной деятельности (ПК-1).


В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- сущность, содержание и специфику изучаемой научной дисциплины;

- основные функции социологии права;

- основные методы получения социологических данных в праве.

Уметь:

- оценивать уровень собственных гуманитарных и социально-экономических знаний и определить потребность в дальнейшем обучении;

- квалифицированно анализировать современные социально-правовые проблемы общества;

- извлекать, систематизировать информацию из различных источников, делать обобщающие выводы.

Владеть:

- навыками межличностной и межкультурной коммуникации, основанными на уважении к историческому наследию и культурным традициям;

- методологией, методикой и техникой проведения социологического исследования в праве;

- навыками применения законодательства при решении практических задач.

ТЕОРИЯ ВЕРОЯТНОСТЕЙ И МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА

1. Цели освоения дисциплины

Целью преподавания этого курса является знакомство с вероятностью как объективной характеристикой явлений и процессов в окружающем мире носящих случайный характер, изучение теоретико-вероятностных и статистических закономерностей, а также изучение методов построения теоретико-вероятностных и статистических моделей случайных процессов.

Курс лекций должен помогать развитию теоретико-вероятностной интуиции у студентов, умению строить математические модели реальных случайных явлений и дать необходимые знания для изучения дисциплин профиля теория вероятностей и математическая статистика.


2. Место дисциплины в структуре бакалавриата

Данная дисциплина относится к базовой части Б.2. математического и естественнонаучного цикла учебного плана ООП бакалавра. Дисциплина связана с предметами «Математика» базовой части Б.2.Б1 и с предметом «Математика» базовой части математического и естественнонаучного цикла Б.2.

При изучении курса ТВ и МС студенту требуются следующие знания, умения и готовности, приобретенные в процессе освоения указанных предметов: знание основных понятий и теорем, умение дифференцировать и интегрировать, выполнять операции с матрицами, комплексными числами, использовать усвоенные методы анализа и решения поставленной задачи при построении математической модели стохастических экспериментов.

Система знаний, приобретенная в процессе изучения ТВ и МС, необходима студенту как предшествующая при изучении дисциплины «Статистика» вариативной части цикла Б.1. ГСЭ, дисциплины «Теория игр», вариативной части цикла Б.2. МЕН, а также дисциплин соответствующих профилю подготовки вариативной части профессионального цикла Б.3.


3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате освоения данной дисциплины формируются следующие общекультурные компетенции (ОК):


ОК-3 способность работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений;

ОК-5 способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремиться к саморазвитию.


Также формируются профессиональные компетенции (ПК):
Аналитическая деятельность:

ПК-15 способность проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и автоматизации решения прикладных задач;

ПК-17 способность применять методы прикладной области на концептуальном, логическом, математическом и алгоритмическом уровнях;

ПК-19 способность анализировать рынок технических средств, информационных продуктов и услуг для решения прикладных задач и создания информационных систем.


Научно-исследовательская деятельность
ПК-21 способность применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

1) определение и основные свойства вероятности;



2) случайные величины, способы их описания и числовые характеристики;

3) предельные теоремы теории вероятностей (законы больших чисел, центральная предельная теорема);

4) цепи Маркова и их использование в моделировании социально-экономических процессов;

5) статистические методы обработки экспериментальных данных.


Уметь:

1) находить классические и геометрические вероятности в типичных моделях;

2) использовать при решении практических задач понятия условной вероятности и

независимости событий;

3) находить законы распределения вероятностей для функций от известных случайных величин;

4) находить числовые характеристики случайных величин;

5) применять предельные теоремы для решения некоторых вероятностных задач;

6) применять цепи Маркова при моделировании социально-экономических процессов, находить вероятности перехода за несколько шагов и предельные вероятности;

7) находить выборочные характеристики, строить гистограмму и полигон частот;

8) находить точечные оценки параметров распределений методами моментов и максимального правдоподобия;

9) находить доверительные интервалы параметров распределений;

10) использовать методы проверки статистических гипотез в социально-экономических исследованиях.


Владеть: Теоретико-вероятностными методами: методикой изучения стохастических ситуаций, основными методами изучения зависимости стохастических явлений, методами сбора и обработки экспериментальных данных, методами выбора теоретических моделей, методами статистического анализа параметров выбранной модели, методами проверки статистических гипотез.

ИНФОРМАТИКА И ПРОГРАММИРОВАНИЕ

1. Цели освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Информатика и программирования» являются:



  • освоение и систематизация знаний, относящихся к тео­ретическим основам информатики, к техническим и программным средствам реализации информационных процессов, локальным и глобальным компьютерным сетям, основам алгоритмизации и программирования, моделям решения функциональных и вычислительных задач, методам и средства обеспечения информационной безопасности;

  • изучение технологий структурного программирования, а также методов и средств автоматизации решения прикладных задач и создания информационных систем;

  • овладение умениями применять при решении прикладных задач базовые алгоритмы обработки информации, выполнять оценку сложности алгоритмов, программировать и тестировать программы;

  • развитие способностей самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремиться к саморазвитию;

  • воспитание культуры проектной деятельности, в том числе умения планировать и работать в коллективе; чувства ответственности за результаты своего труда;


2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Информатика и программирование» входит в раздел «Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть» ФГОС-3. Изучение данной дисциплины запланировано на первом курсе бакалавриата.

Для успешного освоения данной дисциплины у студентов должны быть сформированы компетенции, определенные в рамках школьного курса «Информатика и информационно-коммуникационные технологии». В том числе, студенты должны:

знать:


  • понятие информации, единицу измерения информации, способы измерения количества информации;

  • способы записи числе в позиционных системах счисления и алгоритмы перевода числе между позиционными системами счисления;

  • основные логические операции, принципы их использования для записи логических выражений, основные законы алгебры логики;

  • историю развития ЭВМ, общие принципы устройства и функционирования ЭВМ;

  • классификацию программных средств, общие принципы использования программных средств в повседневной и учебной деятельности;

  • понятие алгоритма, его свойства и способы записи.

  • основные алгоритмические конструкции и специфику их записи на одном из учебных языков программирования (Кумир, Бейсик, Паскаль);

  • основные этапы компьютерного решения простейших вычислительных задач.

уметь:

  • измерять количество информации в заданном сообщении;

  • переводить числа из одной позиционной системы счисления в другую, а также выполнять арифметические действия над числами в позиционных системах счисления;

  • записывать логические выражения, используя основные логические операции, упрощать логические выражения и вычислять их значение;

  • применять прикладные программы (Microsoft Office или Open Office) для решения повседневных и учебных задач;

  • создавать простейшие компьютерные программы по готовым алгоритмам под руководство преподавателя.

быть готовым:

  • к обучению и самообучению.

Компетенции, сформированные в рамках данной дисциплины, необходимы для изучения таких дисциплин как «Высокоуровневые методы информатики и программирования», «Интерфейсы информационных систем» и «Проектирование информационных систем».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины «Информатика и программирования».

Данная дисциплина частично способствует формированию следующих компетенций:



  1. общекультурные компетенции (ОК):

  • способности самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК-5);

  • способности работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);

  • способности применять основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, технику безопасности на производстве (ОК-14).

  1. профессиональные компетенции (ПК):

  • способности ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);

  • способности осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам обеспечения информационных систем (ПК-5);

  • способности применять к решению прикладных задач базовые алгоритмы обработки информации, выполнять оценку сложности алгоритмов, программировать и тестировать программы (ПК-10);

  • способности оценивать и выбирать современные операционные среды и информационно-коммуникационные технологии для информатизации и автоматизации решения прикладных задач и создания ИС (ПК-16);

  • способности анализировать и выбирать методы и средства обеспечения информационной безопасности (ПК-18).

В результате освоения данной дисциплины обучающиеся должны:

знать:

  • проблемную область и основные направления развития информатики;

  • представления о понятиях информация, информационные ресурсы и информационные процессы;

  • закономерности развития информационного общества и становления информационной культуры;

  • назначение, функциональные возможности современных языков программирования и инструментальных средств разработки приложений;

  • принципы структурного программирования и механизмы их реализации на языке С#;

  • базовые алгоритмы обработки данных и способы их программой реализации на языке С# при решении прикладных задач;

  • методы оценки теоретической сложности алгоритмов и способы вычисления практического времени выполнения программ;

  • методы и технологии компьютерного моделирования, применяемые при решении прикладных задач;

  • особенности понятия информация, единицы измерения информации, подходы к измерению информации;

  • особенности представления информации в памяти компьютера;

  • логические устройства ЭВМ и принципы их функционирования;

  • архитектуру и принципы функционирования современных ЭВМ;

  • возможности программных средств реализации информационных процессов;

  • способы и приемы поиска, хранения и обработки информации в глобальных компьютерных сетях

  • способы и методы обеспечения информационной безопасности.

уметь:

  • устанавливать взаимосвязи между потребностями современного общества и развитием информатики и ее приложений;

  • применять современные информационно-коммуникационные технологии для решения повседневных и профессиональных задач;

  • использовать языки программирования и инструментальные средства разработки приложения для автоматизации решения прикладных задач и разработки информационных систем;

  • обосновывать выбор алгоритма обработки данных при решении прикладной задачи, а также предлагать его эффективную программную реализацию на языке С#;

  • применять методы и технологии компьютерного моделирования при решении функциональных и вычислительных задач;

  • измерять количество информации с учетом способа компьютерного представления данных;

  • объяснять технические и программные принципы функционирования информационных систем;

  • работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;

  • обеспечивать технику безопасности при работе за персональным компьютером.

владеть навыками:

  • самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения;

  • ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий;

  • осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам обеспечения информационных систем.

КОНЦКПЦИИ СОВРЕМЕННОГО ЕСТЕСТВОЗНАНИЯ

1. Цели освоения дисциплины

Главная цель дисциплины «Концепции современного естествознания» – дать студентам наиболее полное представление о картине Мира в рамках современных естественнонаучных концепций, а также о взаимосвязи гуманитарного и естественнонаучного компонентов культуры.

Основными задачами дисциплины являются повышение общего кругозора, развитие культуры мышления и формирование научного мировоззрения студентов-гуманитариев на основе знаний, связанных с:

- фундаментальными законами природы и методами естественнонаучных исследований;

- наиболее важными историческими этапами развития разных областей естествознания;

- общими научно-философскими концепциями, характеризующими современную естественнонаучную картину Мира;

- представлениями о единстве неживой и живой природы;

- совершенствованием процесса познания Мира.

Реализация перечисленных задач данной дисциплины позволит студентам приобрести знания, которые объединяют представления об объективном Мире в разных областях естествознания и которые помогут молодому специалисту в его дальнейшей деятельности понять и выявить причинно-следственные связи между свойствами, строением и функциями материальных объектов, а также механизмами явлений и процессов природного и искусственного происхождения.

Особое внимание в курсе «Концепции современного естествознания» уделяется развитию межпредметных связей, отражающих сущность научно-философских и естественнонаучных проблем, которые имеют общий, универсальный характер и, вместе с тем, являются наиболее близкими к жизнедеятельности человека. К ним, прежде всего, относятся законы сохранения энергии и массы; проблемы перехода от классической физики к квантовым представлениям; концепция непрерывно-дискретных свойств материи; основы специальной и общей теорий относительности; проблемы связи между строением, свойствами и реакционной способностью веществ; концепции эволюционной и генетической биологии; теории происхождения и эволюции Вселенной, Солнечной системы, Земли и биологических систем; учение о биосфере; термодинамическая концепция эволюции живых существ позволяющая успешно решать проблемы геронтологии, диетологии и создания перспективных лекарственных препаратов.

В каждом разделе курса подчеркивается роль личности в поступательном развитии представлений об окружающем человека Мире, в основе которых лежат принципы преемственности, междисциплинарности и разумной достаточности при производстве и потреблении энергии, вещества и информации.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть.

Для освоения данной дисциплины необходимы знания, приобретенные в средних учебных заведениях: основы математики, физики, химии, экологии, биологии, астрономии и др.
3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате

освоения дисциплины «Концепции современного естествознания»

Выпускник должен обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

способен использовать, обобщать и анализировать информацию, ставить цели и находить пути их достижения в условиях формирования и развития информационного общества (ОК-1);

способен логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь, владеть навыками ведения дискуссии и полемики (ОК-2);

способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);

способен понимать сущность и проблемы развития современного информационного общества (ОК-7).


Выпускник должен обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

способен при решении профессиональных задач анализировать социально-экономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и математического моделирования (ПК-2);

способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно-коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра (ПК-3).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

- основные достижения современного естествознания;

- соотношение естественных и гуманитарных наук в объяснении картины мира;

- место естественных наук в объяснении картины мира;

- предметные области естественных наук;

- ключевые разделы естествознания, законы развития природной среды и их влияние на общество;

- специфику научного познания окружающего мира;

- основные концепции современного естествознания.



Уметь:

- применять естественнонаучные знания для объяснения предметов и явлений окружающего мира;

- проводить различия между научным и ненаучным подходом к интерпретации картины мира;

- учитывать ограничения предметных областей естественных наук при объяснении картины мира;

- учитывать специфику научного познания при восприятии, понимании и объяснении предметов и явлений действительности в целях их исследования;

- создавать базы данных и использовать информационные ресурсы.



Владеть:

- навыками естественнонаучного объяснения картины мира;

- основным понятийным аппаратом естественных наук;

- навыками библиографической работы с учетом специфики предметных областей и основных естественнонаучных концепций;

- программным обеспечением для ПК.
ДИСКРЕТНАЯ МАТЕМАТИКА


  1. Цели освоения дисциплины

Целью освоения данной дисциплины является знакомство с основными дискретными объектами и моделями математики. Знание этих моделей позволяет адекватно решать различные прикладные задачи, связанные с объектом профессиональной деятельности бакалавра данного направления:

  • научно-исследовательскими и опытно-конструкторскими проектами в области прикладной информатики, а также в области разработки новых информационных технологий;

  • математическими, информационными, имитационными моделями систем и процессов;

  • программным и информационным обеспечением компьютерных средств, сетей, информационных систем;

  • алгоритмами, библиотеками и пакетами программ;

  • системами, продуктами и сервисами информационных технологий, включая базы данных и знаний, информационное содержание (контент), электронные коллекции, сетевые приложения, продукты системного и прикладного программного обеспечения.




  1. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Данная учебная дисциплина входит в раздел «Математический и естественно научный цикл. Базовая часть» ФГОС-3.

Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у обучающихся в результате освоения школьного курса математики. В свою очередь, дискретная математика лежит в основе изучения большинства дисциплин профессионального цикла.


3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Данная дисциплина способствует формированию следующих компетенций.



  • способен работать в коллективе, нести ответственность за поддержание партнерских, доверительных отношений (ОК-3);

  • способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);

  • способен применять методы анализа прикладной области на концептуальном, логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);

  • способен применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач (ПК-21).

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать:

  • основные математические модели дискретного характера и методы использования их для решения типовых задач, связанных с объектом профессиональной деятельности.

Уметь:

  • применять математические методы дискретной математики для решения практических задач.

Владеть:

  • навыками практического использования математического аппарата этой дисциплины для решения конкретных задач.

ТЕОРИЯ ИЗМЕРЕНИЙ В СОЦИОЛОГИИ

1. Цели освоения дисциплины

Программа «Теория измерений в социологии» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального обучения для направления подготовки 230700 - прикладная информатика (квалификация (степень) бакалавр).

Учебный курс призван вместе с другими дисциплинами обеспечить формирование у будущих специалистов фундаментального теоретического базиса, широкого кругозора, социологического мышления и практических навыков изучения и оценки современных общественных процессов, явлений и событий. Задачами освоения дисциплины являются: приобретение студентами теоретических знаний методологических основ измерения социальных явлений, практик создания инструментария социологического исследования, разработки алгоритмов анализа социологических данных.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Теория измерений в социологии» относится к базовой части математического и естественно - научного цикла. Дисциплина логически связана с другими частями ООП, как фундаментального (общая социология), так и прикладного характера (методика и техника социологических исследований, анализ данных в социологии, социальное прогнозирование и проектирование, социальные технологии, социальное моделирование). «Входными» знаниями и умениями обучающегося являются: знание основ фундаментальной теоретической социологии, умение использовать их при анализе социальных явлений, знание теоретического базиса отраслей социологического знания. Знать основоположников теоретического социологического знания и их основные труды. Кроме того, знания основных методов сбора социологической информации, умение проводить системный анализ проблемных понятий с их последующей интерпретацией. Дисциплина «Теория измерений в социологии» является предшествующей для ряда дисциплин математического и естественно – научного цикла (анализ данных в социологии, социальное прогнозирование и проектирование, социометрия, социальные технологии)


3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции в соответствии с ФГОС ВПО по направлению 230700 - прикладная информатика (квалификация (степень) бакалавр).

Общекультурные (ок):

- способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремится к саморазвитию (ОК-5);



профессиональные компетенции (ПК):

общепрофессиональные:

- способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно­коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра (ПК-3);



проектная деятельность:

- способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);



аналитическая деятельность:

- способен проводить оценку экономических затрат на проекты по информатизации и автоматизации решения прикладных задач (ПК-15);

- способен применять методы анализа прикладной области на концептуальном, логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17)

СОЦИАЛЬНОЕ ПРОГНОЗИРОВАНИЕ И ПРОЕКТИРОВАНИЕ

1. Цели освоения дисциплины

Программа «Социальное прогнозирование и проектирование» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального обучения для направления подготовки 230700 - прикладная информатика (квалификация (степень) бакалавр).



Цель и задачи курса – изучение истории, теории и практики социального прогнозирования и проектирования: понятийного аппарата этой области знания в целом и терминологии конкретных ее разделов; методологического и исторического контекста возникновения, становления и развития социального прогнозирования и проектирования; методики и техники проведения конкретного социально-прогностического исследования; особенностей социально-экономического, социально-политического, социально-культурного и т.д. прогнозирования и проектирования. Учебный курс призван вместе с другими дисциплинами обеспечить формирование у будущих специалистов фундаментального теоретического базиса, широкого кругозора, социологического мышления и практических навыков изучения, оценки и прогнозирования современных общественных процессов, явлений и событий.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Социальное прогнозирование и проектирование» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла. Дисциплина логически связана с другими частями ООП, как фундаментального (общая социология, история социологии), так и прикладного характера (теория измерений в социологии, методика и техника социологического исследования, анализ данных в социологии социальные технологии, социальное моделирование, социальная статистика). «Входными» знаниями и умениями обучающегося являются: знание основ фундаментальной теоретической социологии, умение использовать их при анализе социальных явлений, знание теоретического базиса отраслей социологического знания. Знание и умение применять на практике методы сбора первичной социологической информации, обрабатывать данные и формировать электронные базы. Знать основы социальной и математической статистики. Дисциплина «Социальное прогнозирование и проектирование» является предшествующей для дисциплины математического и естественно – научного цикла - социальные технологии.


3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции в соответствии с ФГОС ВПО по направлению 230700 - прикладная информатика (квалификация (степень) бакалавр).



общекультурные компетенциями (ОК):

способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях (ОК-8);

способен свободно пользоваться русским языком и одним из иностранных языков на уровне, необходимом для выполнения профессиональных задач (ОК-9);

профессиональные компетенции (ПК):

общепрофессиональные:

способен при решении профессиональных задач анализировать социально-экономические проблемы и процессы с применением методов системного анализа и математического моделирования (ПК-2);

способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно­коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра (ПК-3);

АНАЛИЗ ДАННЫХ В СОЦИОЛОГИИ

1. Цели освоения дисциплины

Программа «Анализ данных в социологии» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального обучения для направления подготовки 230700 - прикладная информатика (квалификация (степень) бакалавр).

Учебный курс призван вместе с другими дисциплинами обеспечить формирование у будущих специалистов фундаментального теоретического базиса, широкого кругозора, социологического мышления и практических навыков изучения и оценки современных общественных процессов, явлений и событий. Задачами освоения дисциплины являются: приобретение студентами теоретических знаний подходов к анализу и интерпретации социологических данных, моделирования социальных процессов с помощью программных пакетов (на примере SPSS 19).знаний основных методов и технологий анализа статистических баз данных, а также умения применять их в практике проектирования и прогнозирования различных аспектов социальной, социально – экономической и политической сфер.
2.Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата

Дисциплина «Анализ данных в социологии» относится к базовой части математического и естественнонаучного цикла. Дисциплина логически связана с другими частями ООП, как фундаментального (общая социология, история социологии), так и прикладного характера (теорией измерений в социологии, методика и техника социологического исследования, социальное прогнозирование и проектирование, социальные технологии, социальное моделирование). «Входными» знаниями и умениями обучающегося являются: знание основ фундаментальной теоретической социологии, умение использовать их при анализе социальных явлений, знание теоретического базиса отраслей социологического знания. Знание и умение применять на практике методы сбора первичной социологической информации, обрабатывать данные и формировать электронные базы. Знать основы социальной и математической статистики. Дисциплина «Анализ данных в социологии» является предшествующей для ряда дисциплин математического и естественно – научного цикла (социальное прогнозирование и проектирование, социальные технологии).


3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины.

В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции в соответствии с ФГОС ВПО по направлению 230700 - прикладная информатика (квалификация (степень) бакалавр).



профессиональными компетенциями (ПК):

общепрофессиональные:

способен использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности и эксплуатировать современное электронное оборудование и информационно­коммуникационные технологии в соответствии с целями образовательной программы бакалавра (ПК-3);



проектная деятельность:

способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);



аналитическая деятельность:

способен применять методы анализа прикладной области на концептуальном, логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);



СИСТЕМНЫЙ АНАЛИЗ ЭМПИРИЧЕВКИХ ДАННЫХ В СОЦИОЛОГИИ

1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цель дисциплины – овладеть основными методами анализа социологических данных, ознакомиться с основными алгоритмами их сопряжения, приобрести навыки системного использования методов.

Задачи дисциплины:

- научиться оценивать качество эмпирических социологических баз данных;

- овладеть методами описательной статистики;

- познакомиться с основами анализа статистической значимости;

- приобрести навыки использования основных мер связи между переменными;

- овладеть методикой и техникой проведения корреляционного и дисперсионного анализа;

- уметь строить регрессионные модели на основе эмпирических социологических данных;

- знать основные принципы выстраивания алгоритмов комплексного использования методов социологических данных;

- проводить системный анализ данных на базе статистического пакета SPSS.
2. Место дисциплины в структуре ООП

Дисциплина входит в вариативную часть математического и естественнонаучного цикла. Приступая к ее изучению, студент должен предварительно прослушать курсы «Теория вероятностей и математическая статистика», «Теория измерений в социологии», «Анализ данных в социологии», «Социальная статистика», «Компьютерное обеспечение социологического исследования».

Спецкурс 3 имеет логическую и содержательно-методическую взаимосвязь с производственной практикой.

Изучение данной дисциплины является основой для последующего изучения курсов «Моделирование социальных процессов» и «Имитационное моделирование социальных процессов».


3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

Студент по направлению и профилю подготовки «Прикладная информатика в социологии» с квалификацией бакалавр по итогам изучения курса должен обладать следующими общекультурными и профессиональными компетенциями:

- способен самостоятельно приобретать и использовать в практической деятельности новые знания и умения, стремиться к саморазвитию (ОК-5);

- способен осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-6);



Проектная деятельность:

- способен ставить и решать прикладные задачи с использованием современных информационно-коммуникационных технологий (ПК-4);

- способен осуществлять и обосновывать выбор проектных решений по видам обеспечения информационных систем (ПК-5);

- способен моделировать и проектировать структуры данных и знаний, прикладные и информационные процессы (ПК-9);

- способен применять к решению прикладных задач базовые алгоритмы обработки информации, выполнять оценку сложности алгоритмов, программировать и тестировать программы (ПК-10);

Аналитическая деятельность:

- способен применять методы анализа прикладной области на концептуальном, логическом, математическом и алгоритмическом уровнях (ПК-17);

- способен выбирать необходимые для организации информационные ресурсы и источники знаний в электронной среде (ПК-20);

Научно-исследовательская деятельность:

- способен применять системный подход и математические методы в формализации решения прикладных задач (ПК-21)

В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

•Знать:


- теоретические основы построения и функционирования операционных систем, их назначение и функции;

- принципы организации проектирования и содержание этапов процесса разработки программных комплексов.

•Уметь:

- использовать различные операционные системы;



- формулировать требования к создаваемым программным комплексам;

- формировать архитектуру программных комплексов для информатизации предприятий, разрабатывать программные приложения;

- использовать международные и отечественные стандарты.

•Владеть


- навыками работы в современной программно-технической среде в различных операционных системах;

- навыками разработки программных комплексов для решения прикладных задач, оценки сложности алгоритмов и программ, использования современных технологий программирования, тестирования и документирования программных комплексов.


ДЕМОГРАФИЯ

1. Цели и задачи освоения дисциплины

Каталог: sites -> default -> files -> education
education -> Рабочая программа дисциплины Теория и организация адаптивной физической культуры Направление подготовки
education -> Рабочая программа дисциплины «профилактика девиантного поведения молодежи» Направление подготовки
education -> Рабочая программа дисциплины (модуля) «Психология массовых коммуникаций» Направление подготовки «Реклама и связи с общественностью»
education -> Рабочая программа дисциплины Методы разработки и принятия управленческих решений Направление подготовки
education -> Федеральное государственное бюджетное
education -> Программа дисциплины «социальная психология»
education -> Рабочая программа дисциплины Лидерство в молодежной среде Направление 040700 Организация работы с молодежью
education -> Программа дисциплины «технология социальной работы»
education -> Рабочая программа дисциплины Социология девиаций Направление подготовки 040100 Социология
education -> Рабочая программа дисциплины Психология развития и возрастная психология Направление подготовки Психология


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6




База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2023
обратиться к администрации

    Главная страница