Интервью «о профессии психолог»


Интервью Натальи Гончаровой



страница5/6
Дата14.05.2016
Размер0.72 Mb.
ТипИнтервью
1   2   3   4   5   6

Интервью Натальи Гончаровой

Респондент - Никифорова Вера Николаевна.

Цель – узнать, в чем заключается профессия практического психолога.

Задачи:


Как человек пришел к этой профессии

1. О работе

2. Психология в жизни психолога

3. Качество психолога

4. О психологи

5. Пожелания, советы


Вопрос: Почему вы решили поступать именно на факультет психологии?

Ответ: В первую очередь - это стремление к саморазвитию и желание понять самого себя

Вопрос: Какое учебное заведение вы закончили

Ответ: СГМУ

Вопрос: Это ваше единственное образование? Если нет, то, какие специальности есть еще?

Ответ: Нет, не единственное. Получила второе образование в сфере менеджмента.

Вопрос: Какая форма обучения у вас была?

Ответ: Очная.

Вопрос: Интересно ли было учиться на факультете психологии?

Ответ: Да, на факультете психологии очень интересная студенческая жизнь.

Вопрос: Что для вас было самое трудное во время учебы?

Ответ: Самыми трудными были первые два года, как период адаптации. На них же выпал весь ряд медицинских предметов.

2.

Вопрос: В какой области психологии вы работаете?



Ответ: Я работаю в области клинической (медицинской) психологии.

Вопрос: В чем заключается ваша работа?

Ответ: Дифференциальная диагностика нарушений в клинике.

Вопрос: Как развивается ваша образовательная деятельность?

Ответ: Необходимо быть в курсе последних исследований и инноваций в сфере клинической психологии. Каждый отдельный случай требует индивидуального подхода и широкой информационной базы.

Вопрос: Сколько лет вы уже работаете психологом?

Ответ: 5 лет.

Вопрос: Не хотели ли бы вы сменить сферу психологии?

Ответ: В моей сфере очень много не познанного, но свой выбор я считаю призванием.

Вопрос: Сложна ли ваша работа?

Ответ: Зачастую сложность состоит в ответственности за решение которое нужно принимать.

Вопрос: Изменилось ли ваше представление о работе после практической деятельности? Если да то как?

Ответ: На практике очень много смежных спорных областей, нарушений и только опыт и знание могут стать лучшим советчиком.

Вопрос: Позитивные стороны работы психолога?

Ответ: Психология становится моей жизнью и на многие вопросы себе можно ответить без посторонней помощи.

Вопрос: Негативные стороны работы психолога?

Ответ: Низкая оплата труда, в большинстве государственных учреждений. Русский менталитет не готов воспринимать психолога как необходимого во многих сферах специалиста.

Вопрос: Вы занимаетесь только практической психологии или теоретической тоже?

Ответ: Я занимаюсь как практической, так и теоретической психологией.

Вопрос: Есть ли у вас интересные примеры из вашей деятельности?

Ответ: Все примеры очень интересные, каждый случай уникален по-своему.
3.

Вопрос: Дает ли вам ваша профессия что-то для личного опыта?

Ответ: Конечно, она дает мудрость и понимание психологии близких людей.

Вопрос: Существует утверждение, что именно женщине психологу трудно найти свою вторую половинку, потому что она сразу начинает видеть в своем избраннике все минусы. Согласны ли вы с этим?

Ответ: Не согласна. Скорее наоборот - женщина психолог сумеет увидеть и раскрыть потенциал любимого человека, создать крепкие и доверительные отношения.

Вопрос: Замечали ли вы за собой, что общаясь с друзьями начинаете применять научные знания своей профессии?

Ответ: да, замечаю, хотя это происходит не произвольно. В большинстве своем психология становится частью мировоззрения.

Вопрос: Помогает ли вам психология в жизни?

Ответ: Помогает, не только мне, еще моей семье и друзьям.

Вопрос: Психология дает возможность видеть в людях то, что не увидит человек без психологического образования, вы думаете это хорошо?

Ответ: Да, это дает определенное преимущество, как на работе, так и в личной жизни.

Вопрос: Если бы все люди еще в школе получали знания по психологии, что бы было бы тогда по вашему мнению?

Ответ: Тогда общество было бы здоровее и гармоничнее.

Вопрос: Говорят, что получив образование психолога человек, полностью меняет свои взгляды, правда ли это?

Ответ: Нет, скорее человек применяет психологию на себя и выбирает наиболее необходимое.
4.

Вопрос: Какими качествами должен обладать психолог?

Ответ: Эмпатия, самообладание, умение слушать, сопереживать, самодостаточность.

Вопрос: А какими качествами не должен обладать психолог?

Ответ: Эгоцентричность, агрессия, самовлюбленность, категоричность, консервативность.
5.

Какое свое определение вы могли бы дать психологии?

Ответ: Психология - наука о душе, о тайнах человеческой природы.

Вопрос: Какие сферы еще могут появиться в психологии? Как вы думаете?

Ответ: -

Вопрос: Какая из существующих сфер в психологии, по вашему мнению, самая перспективная?

Ответ: Нейропсихология (психология мозга)

Вопрос: По вашему мнению, психология это главная наука или второстепенная?

Ответ: Конечно главная, так как она формулирует мировоззрение и является основой образа мысли и поведения каждого человека.

Вопрос: Какая сфера для вас сама интересная?

Ответ: Сфера, в которой я работаю - медицинская психология.

Вопрос: С чем ассоциируется у вас психология?

Ответ: С душой.
6.

Вопрос: Какие советы вы можете дать нашим студентам?

Ответ: Как можно больше применять научные знания на практике, меняя себя и свою жизнь.

Вопрос: Пожелания

Ответ: Идти вперед, никогда не останавливаться на достигнутом, самосовершенствоваться.

 

Интервью Васильевой Натальи:



1. Цель - расспросить респондента о том, что такое быть практическим психологом.

Задачи:

  1. Узнать, как человек пришел в профессию психолога.

  2. Узнать, как он понимает смысл этой профессии.

  3. Узнать, какой практической деятельностью занимается сейчас респондент.

  4. Узнать, как развивалась и совершенствуется учебная деятельность у человека.

  5. Узнать, что значит быть школьным психологом.

  6. Выяснить, какова роль психологии в жизни самого психолога.

  7. Расспросить респондента о перспективе психологии.

2. Описание респондента

Респондент - Владимир Петрович, школьный психолог. Родился в 1955 году в городе Воронеж. Прожил там 26 лет, затем уехал в Архангельск по семейным обстоятельствам.



3. Интервью.

Вопрос: Хотели ли Вы изначально стать психологом? Где получали образование? Оканчивали ли Вы факультет психологии?

Ответ: Когда я жил в Воронеже, мой брат изучал психологию, и я тоже стал немного ей интересоваться. Любил читать его книги, проходить различные тесты. Но когда пришло время поступать в университет, я решил подать документы на факультет иностранных языков (французский). Таким образом, свое первое высшее образование я получил в родном городе. После этого, понял, что тяга к психологии не ослабевает и через несколько лет поступил на факультет психологии в Московский Государственный Педагогический университет.

Вопрос: В чем заключается деятельность психолога?

Ответ: В первую очередь она вспомогательная, помогающая, поддерживающая. В образовательном учреждении – это сопровождение в образовательном процессе по возрастам. Желательно, чтобы в начальной школе был свой психолог, а в средних и старших классах – уже другой. Ну и, естественно, в направлении социальной молодежи - диагностическая, консультативная, развивающая деятельность, занятия концептуальные, групповые.

Вопрос: Работали ли Вы где-нибудь помимо гимназии номер 3? А сколько лет проработали в ней?

Ответ: Трудился 5 лет в Гимназии номер 3. До этого я ещё работал 5 лет в социальном центре на ул. Осипенко. И ещё года 4 в разных центрах: на ул. Воскресенской и т.д. Помимо этого я сейчас преподаю на факультете психологии в ПГУ им. Ломоносова.

Вопрос: Что Вы там преподаете?

Ответ: Несколько предметов. В основном арт-терапию, психологию педагогического общения.

Вопрос: А что такое арт-терапия?

Ответ: Арт-терапия – это направление психотерапии, основанное на решении психологических проблем личности путем вовлечения человека в разыгрывание несвойственной ему роли.

Ответ: Владеете ли Вы гипнозом? А хотели бы Вы овладеть этой деятельностью?

Ответ: Не владею и не хотел бы. Я считаю, что если вам доверяет тот, кто к вам приходит, то никакого гипноза не нужно. А если не доверяет, то даже через гипноз мало что получится. Есть опять же такая старая притча, что если лошадь не хочет пить, а её всё-таки затащить в воду, то всё равно пить её она не будет.

Вопрос: А помимо работы, Вы занимаетесь учебной деятельностью? Продолжаете развивать себя, познавать новое? Пишите ли диссертации, проводите ли тренинги? А может быть, сами в них участвуете?

Ответ: Диссертаций я, к сожалению, не пишу, но каждый год я всегда подвожу итоги, что у меня за этот год нового: куда съездил, что узнал, чему научился. Есть общеизвестная фраза, что психолог 5 лет учится, а после этого ещё 5 лет им становится. Без этого просто нельзя.…Останавливаться в том, чтобы не интересоваться чем-то новым - нам нельзя. Я постоянно узнаю что-то захватывающее, начиная интернетом и заканчивая семинарами. Просто раньше было больше возможностей, скажем так. В тех местах, где я работал, посылали на курсы, причем даже в обязательном порядке. Людей не выбирали, каждый психолог должен их пройти. Возникает вопрос «кому это надо больше?» Ответ: себе в первую очередь. Во-первых, расширяется кругозор, во-вторых, у учащихся появляется больше возможностей. Учиться, в принципе, нужно всегда. Это нужно самому психологу в первую очередь.

Вопрос: Повышаете ли Вы свою квалификацию?

Ответ: Я всегда повышал и повышаю свою квалификацию. В прошлом году я был в Санкт-Петербурге на семинаре по фототерапии у кандидата медицинских наук, арт-терапевта, председателя Арт-терапевтической ассоциации А.И. Копытина, который был посвящен возможностям фотографии. Это одно из направлений арт-терапии. В принципе, фото - это отпечаток нашей жизни и очень важно, что на ней изображено, в каком Вы возрасте, кто находится вокруг Вас. Фотографа обычно не видно, он находится за кадром фотографии. Но вот кто он? Какие у вас с ним отношения? Есть очень много упражнений, которые помогают нам осознать прошлое, может быть даже прорабатывать свои какие-то негативные моменты. Например, есть такое упражнение, которое называется «ранжирование». Вы рассматриваете несколько фотографий, где изображены вы и ваши ровесники. Людей, изображенных на фото, вы располагаете по степени предпочтительности и приятности. Имеется много еще критериев, по которым можно ранжировать. После этого вы убеждаетесь, что та фотография, которая вам очень когда-то нравилась - не очень приятна. А потом оказывается, что в этот момент что-то происходило негативное. Вы это осознали, проработали, проговорили и т.д. Есть и другие упражнения с описаниями: можно делать фотоколлаж, даже фотографировать свои впечатления, в переносном и в прямом смысле, даже есть видео-терапия.

Вопрос: Вы говорили, что изучали иностранные языки. Ездили ли Вы когда-нибудь за границу? Может быть, Вас отправляли туда по обмену в университете или по работе?

Ответ: Нет. Только читал книжки и общался с иностранными студентами: шведами, американцами, немцами и даже с французами. Они сами сюда приезжали. Кто по обмену, кто на конференцию.… У каждого свои причины.

Вопрос: А было ли желание посетить другую страну?

Ответ: По правде сказать, оно у меня никогда и не пропадало. В Добролюбовской библиотеке есть отдел иностранной литературы, в котором имеется (имелись, во всяком случае) два или три раздела, где много книг, подаренных посольствами различных стран. И там я читал на немецком языке Альфреда Адлера и Зигмунда Фрейда. Кроме того, на английском языке я читал различную справочную литературу и другие интересные книжки. Иностранные языки помогают мне учиться дальше, потому что не всегда на русском языке издается то, что написано на английском.

Вопрос: А сложно ли было устроиться на работу, после окончания факультета психологии?

Ответ: Нет. Я не думаю, что это всегда так просто, но мне было несложно, так как меня направили в учреждение.

Вопрос: Как Вы считаете, какие качества необходимы для того, чтобы быть школьным психологом? Нужны ли какие-то особенные личностные отличия или каждый человек может стать психологом?

Ответ: Я думаю, что любой человек МОЖЕТ быть психологом, не обязательно владеть какими-то особенностями. Но если работать в садиках, в образовательных учреждениях, нужно иметь представление, что это такое. Необходимо знать «правила»: что можно и нужно делать, что поощряется, что нет. Надо иметь какой-то свой личный опыт, всегда быть готовым помочь. Есть такое общеизвестное изречение: «Чтобы человеку помочь, нужно его понять, относиться к нему бережно, с терпением и любовью». Больше ничего не нужно. То есть когда к вам приходят и просят чего-то, нужно уметь помочь этому человеку в нужную минуту. У Михаила Зощенко есть рассказ «Серебряное горло». В нем повествуется о том, как хирург впервые делал операцию: вставлял в горло серебряную трубочку. До этого он об этом читал лишь в книгах, а тут никто кроме него это не сделает в данную минуту. Но рядом с ним была старая медсестра, которая всё время его поддерживала морально. В конце концов, операция была завершена успешно. То есть в нашей профессии всегда есть что-то от первопроходца: надо же не навредить, надо же помочь. Иногда чувствуешь, что и сделать-то ничего не можешь, а надо…

Вопрос: А бывало ли так, что к Вам обращались за помощью, а Вы не могли помочь? Что чувствовали при этом?

Ответ: Да. Бывало. Особенно по началу. Было очень сложно. Иногда человек ожидает, что за него всё само собой сделается. Кроме того случалось, что человек куда-то переезжал, и работа с ним была закончена.

Вопрос: У Вас большой опыт практической психологии. Не могли бы Вы рассказать какой-нибудь интересный случай?

Ответ: Интересных случаев было много. Для сохранения конфиденциальности, я расскажу без имен. Когда я только начинал работать, то есть это был 1996 год, ко мне пришла женщина, которая рассказывала о своих подругах, какие у них существуют проблемы. В конце своей речи она мне подмигнула глазом и сказала: «Проблемы то это мои. До свидания». Бывали и другие забавные случаи.

Вопрос: Помогает ли Вам психология в личной жизни? Обращаются ли к Вам друзья за помощью?

Ответ: Я стараюсь не переносить работу в жизнь. Вы представляете, что будет, если человек будет продолжать быть психологом ещё и в жизни!? Если близкий человек обращается за помощью, конечно, я ему помогаю. Но часто для друзей оказывать помощь намного труднее, чем людям, которые просто обращаются ко мне. Сложно смотреть объективно на проблемы друзей и родных. Но если они действительно этого хотят – в этом случае и я готов. Но если они хотят, чтобы ему помог психолог, а сами для этого ничего не делают – я в этих случаях отказываюсь.

Вопрос: Что Вы находите самым интересным в сфере психологии?

Ответ: Всё интересное! Обычно психолог через несколько лет после окончания университета определяет направление, которым он действительно хотел бы заниматься. Но сначала он просто идет «вверх», его интересует всё, он поглощает всю информацию и потом уже к старшим курсам определяет, что ему ближе. Меня, например, больше привлекает индивидуальное и семейное консультирование, арт-терапия, игротерапия, песочная терапия, семейные тренинги.

Вопрос: То есть Вам больше нравится семейное консультирование, но работаете в школе?

Ответ: Школа - это и есть большая семья. Хотя ребенок вроде бы и учится один, но за ним стоит вся семья. Кроме того, я упомянул, что увлекаюсь и индивидуальным консультированием по разным проблемам.

Вопрос: Как Вы считаете, какова перспектива психологии? Важна ли эта профессия?
Ответ: Не смотря на то, что как наука, психология появилась относительно недавно, существовала она всегда. Даже в каменном веке на разных уровнях. Я думаю, естественно, она будет развиваться. На данный момент не очень благоприятный период для развития – экономический кризис. Но, безусловно, психология важна для современного общества.

Вопрос: Перспективна ли профессия психолога с финансовой точки зрения?

Ответ: Нет. Не особенно. Поэтому есть другие сферы деятельности, где вы можете себя проявить. Например, можно заниматься психологией и менеджментом. Бывали и такие моменты в моей жизни, когда приходилось работать на четырех работах одновременно.

4. Анализ-отчет.

Во-первых, брать интервью оказалось очень увлекательно. Респондент был искренен и охотно отвечал на все вопросы. Он поделился не только своими научными знаниями о психологии, но и поведал о некоторых практических направлениях, которые он считает самыми современными для нашего мира. Интересно было узнать о таких явлениях, с которыми в повседневной жизни никогда не столкнешься: арт-терапия, игротерапия, песочная терапия и так далее.

Во-вторых, респондент имеет огромный практический опыт. Это позволяет доверять его словам. Интервью вскрыло, что для того, что бы стать психологом, не обязательно иметь какие-то личностные качества, отличающие человека от других.

В-третьих, благодаря этой беседе, можно узнать, что профессия психолога чрезвычайно важна в нашем мире, где ничто никогда не стоит на месте. На пороге нового тысячелетия российское общество испытывает потребность в активном участии психологов во всех сферах жизнедеятельности человека: в политике, торговле, управлении, промышленности, здравоохранении, армии и других. Особого внимания заслуживает деятельность психологов в системе образования. В настоящее время профессия педагога-психолога становится массовой, поэтому весьма актуальной является проблема выявления того, кто и с какой целью выбирает данную профессию.

В-четвертых, профессионально подготовленные психологи могут предвидеть, диагностировать и предотвращать возникновение кризисных ситуаций. Многие люди нуждаются в психологической помощи, но для этого не всегда есть возможности и условия для их осуществления. Не смотря на то, что данная профессия настолько необходима, она остается до сих пор низкооплачиваемой.

Поэтому данное интервью вскрывает много интересных фактов о том, что такое быть практическим психологом. Оно показывает высокую значимость данной профессии, так как очень важно понимать людям, поддерживать их во время кризиса в нашей стране, изучать людей с факторами риска и оказывать им психологическую помощь.



Интервью взято Красильниковой Е.М. у психолога Катаевой О.В. «отдела помощи совершеннолетним попечителям и опекаемым»:

Цель: получить представление о профессии психолога.

Задачи:

-узнать где учился респондент и на кого;



-узнать, почему респондент стал психологом;

-Узнать, какими качествами должен обладать психолог;

-узнать, какие могут быть сложности в работе психолога;

-получить совет от психолога.

Я - мои реплики; Реплики респондента – Р. 

Я: Где вы учились?

Р: Я училась в СГМУ на факультете клинической психологии. Форма обучения была заочная, но мне было легко учиться на этом факультете, так как я прекрасно понимала, чему обучают, у меня был личный интерес к этой профессии. Проводилось очень много тренингов, различной направленности. По-моему мнению, тренинги очень помогают освоиться в профессии психолога. Многие сокурсницы посещали и тренинги помимо тех, что проводили у нас в университете, но в связи с недостаточностью финансовых средств, у меня не было возможности тоже посещать другие тренинги! Хотя было огромное желание. Но, увы, не всегда, получается, осуществить то, чего желаешь!

Я: Вы с детства мечтали о том, чтобы стать психологом, помогать людям решать их проблемы? 

Р: Не совсем так. Хотелось высшее образование получить. Склонилась больше к психологии потому, что «язык подвешен», с людьми умею контакт находить, т. е коммуникативна! Все взвесила, определила, что мне больше подходит, поэтому и пошла учиться на психолога! Это моё! В этой же профессии больше разговариваешь, нежели пишешь.

Я: С чего началась ваша психологическая биография? 

Р: Сразу же после того как закончила учиться, я пошла работать в клинику «Психиатрии и наркологии, СГМУ» на ул. Тиме 27.Пработала там клиническим психологом 11 лет в основном с людьми страдающими шизофренией. Сейчас там хватает психологов, поэтому меня направили работать в «отдел оказания помощи совершеннолетним попечителям и опекаемым»

Я: В чем заключается ваша работа сейчас? 

Р: основном я работаю с бабушками. Беседую с ними, общаюсь, провожу не сложные тесты, «аромотерапию», «сказка-терапию». Провожу концерты. Они же у нас все пивуньи! Т.е. помогаю культур. работникам. Но в основном это всё же беседа. К психологу они приходят пожаловаться, поделиться своими проблемами. Ведь у них как обычно: внуки огорчают, дети огорчают. Для них психолог-человек спаситель: им сразу начинает казаться, что после разговора с ним, придут домой, дети и внуки сразу станут «шелковыми» и будут слушаться! А так по сути дела, что ещё можно сделать, кроме как побеседовать с бабушками!?

Я: Какие проблемы или затруднения встречаются в работе?

Р: Мне легко работать. Когда я работала в клинике, там были Олигофрены и Дауны. Динамики положительного развития никакой не видно, не видишь никакого прогресса. Порой остаются на одном уровне развития. Поэтому мне с ними скучновато. А здесь вполне нормальные люди, просто, что старые, никаких отклонений. Работать с ними гораздо проще. Но конечно и здесь есть 3-4 человека с отклонениями, но в общей массе они не выделяются, развиваются! Пока училась, психосоматики было много, поэтому мне близка и шизофрения, и бабушки!

Я: Какими качествами, по-вашему, мнению должен обладать по-настоящему хороший психолог?

Р: Это зависит от того, с кем работаешь! Если, например, здесь, где работаю я, то в первую очередь терпение, сострадание, участие. А также стараться не выходить из себя, быть уравновешенным. Так что всеми хорошими и добрыми качествами. Иногда бабушки могут говорить одну и ту же проблему много раз, но ведь не выйдешь из себя, не станешь говорить: «вы это уже говорили!», а наоборот нужно же выслушать, даже если она это говорит уже сотый раз! Ведь сколько им уже лет, да и память тоже не та, что в молодости!

Я: Может, есть что-то, что мешает работе психолога!

Р: Нет. Если бы что-то мешало, то можно сменить род деятельности. Моей работе ничего не мешает, я не вижу, что чего-то много. Бывает пропустишь очень много информации через себя, проникнешься проблемой, а порой бабушки могут и поплакать, что конечно может растрогать, но стараешься держать себя в руках. В противном случае просто разве придёт к тебе снова та же бабушка, зная, что психолог слишком ранимый?! На мой взгляд, нет! Восстанавливаюсь достаточно быстро: выйду на улицу, вдохнёшь воздуху, и всё забываешь! Не жить же с проблемами вне отделения! Поэтому всё очень легко!

Я: Почему у некоторых клиентов возникает агрессия и недоверие к психологу?

Р: Сейчас к нам приходят 40 человек, потом будет 60. Среди них всего лишь 5-6 таких человек. Всегда есть самоуверенные люди. Они считают, что психолог им не нужен, медсестра не нужна. Они приходят сюда покушать, провести время с пользой для себя, пообщаться с подругами. Не то, чтобы им не нужен именно психолог, им вообще никто не нужен. «А чем она может мне помочь? Я уже старая, к земле пора готовиться!» Эти люди были безразличными на протяжении всей жизни, и их сложно в чём-либо убедить. Поэтому я стараюсь к таким людям не подходить. Если человек не хочет, зачем я буду ему навязывать свою помощь?!

Я: Можно ли что-то изменить в психике, ели это уже взрослый человек со своими устоявшимися механизмами реагирования?

Р: Мне кажется 50/50. Если человек сам хочет измениться, то ему можно помочь. Он и сам будет к этому стремиться. Опять же если человек с сильным характером, то с ним лучше и не связываться! Пустая трата времени! Но есть люди и такие как «пластилин». Из них можно слепить всё, что захочешь. Сильную личность её сразу же видно. Можно конечно попытаться, но врядли что-то получится. Лично в моём опыте такого не встречалось! Тут можно сказать: «Человека надо учить, пока он поперёк дивана лежит. А когда вдоль там уж ничего и не сделаешь!»

Я: Изменилась ли ваша жизнь, после того как вы стали психологом? 

Р: Нет, я думаю, что жизнь не изменилась. Просто начинаешь заниматься больше самокопанием, узнаешь больше о себе и своих способностях. В основном это уже после тренингов. Как я уже говорила, многие из моих знакомых посещают тренинги, а я нет: средств не хватает, лень над собой работать. Поэтому начинает казаться, что у всех есть проблемы, а у тебя нет! 

Я: Помогает ли вам знания по психологии в обыденной жизни? Как? 

Р: Так-то помогает. Начинаешь лучше разбираться в людях, сама немного изменилась. По сравнению с тем, какой я была раньше, и сейчас, есть отличия. Стала сдерживать себя в семейной жизни. Уже, прежде чем что-то сделать, подумаешь несколько раз, а только потом делаешь. У меня достаточно сильный характер, и муж с ребёнком об это знают. Поэтому они у меня приучены к тому, что до моего прихода должно быть всё сделано по дому. Это и посуда помыта, и прибрано. В противном случае мне придётся их ругаться, им, конечно же, этого не хочется, поэтому стараются всё делать вовремя.

Я: Как, по-вашему, помогает ли психология в воспитании детей?

Р: Мне кажется, психология в воспитании детей не помогает. Всё идёт от себя, от души! От того, как воспитывают родители! Например, как воспитывали меня, точно также воспитываю и я своего ребёнка! Воспитание-это проекция, проекция воспитания тебя твоими родителями. Если даже в чём-то я не была согласна с родителями, всё равно поступаю также как и они. Некоторые мамы-психологи проводят на своих детях различные тесты и методики, например, такие как «нарисуй несуществующее животное», «арт-терапию» и другие, но я никогда этого не делала. Мне кажется, мать может знать ребёнка лучше без всяких тестов и методик. Мы воспитываем, так как хотим, как нам удобно. И, конечно, у каждого своя позиция при воспитании ребёнка. Психология как профессия, я уверена, всё равно в жизни не помогает: она не может скорректировать личность, кардинально изменить человека, так как на это уходит очень много времени и сил. Правда может успокоить.

Я: Можете ли вы привести какой-нибудь пример из своей работы, чтобы до конца понять, в чём заключается ваша работа!

Р: Да конечно! Бабушки уходят от меня все счастливые, жизнерадостные, довольные. Но это, конечно, те, кто ко мне расположен. Я для них уже, ни как психолог, а как родная, как внучка! Иногда бабушка приходит и жалуется, что зять избивает её дочь. Как оставить без внимания такую проблему!? Пытаешься объяснить бабушке, почему это происходит, успокоить, помочь чем-то, подсказать что-то. Для начала выясняешь, какие могут быть причины таких действий. Как говорится: «роешь в корень». Ничего просто так не происходит. Ребёнок не станет кричать на мать, муж избивать жену. Когда находишь причину и высказываешь её бабушке, она и сама начинает понимать: «А ведь и, правда, так!»

Как только я перешла сюда работать, стала проводить разные методики для бабушек. Однажды я провела у них «аромотерапию», после этого бабушки подошли к нашей заведующей и сказали, что им мало того времени, что с ними занимается психолог, хотелось бы больше заниматься с ним! Вот насколько им нравится. Иногда бывает, что никого нет, иногда образуется очередь, т. е. приходя по мере возникновения проблем. А приходят бабушки по одной простой причине: дома с ними редко кто разговаривает. Ведь как обычно бывает? «Привет-привет! Пока-пока!»

Я: Можете ли вы посоветовать мне что-нибудь как будущему психологу?

Р: Сложно что-то советовать. На каком факультете ты учишься?

Я: На факультете психологии!

Р: Почему ты выбрала такую профессию, ведь она малооплачиваемая, неблагодарная?

Я: Мне нравиться заниматься изучением людей, их поступков, поведения в зависимости от ситуации. Я начала учиться на психолога в Вологде, потом по некоторым обстоятельствам мне пришлось перевестись в Архангельск только на факультет коррекционной педагогики. По мере обучения на этом факультете я поняла, что это не моё, что мне интересно то, что там преподают! Задания делала с большим нежеланием. И в итоге окончательно решила, что буду учиться на психолога, детского психолога! В выборе мною профессии огромную роль сыграли мои племянники. Я настолько привыкла к детям, что не представляю себя занимающейся чем-то другим!

Р: На мой взгляд, работа психолога с детьми достаточно трудная!

Я: А в чём трудность?

Р: Мне кажется, работать с шизофрениками гораздо проще, чем с детьми. Но, конечно, зависит от того, с каким возрастом работаешь! Я понимаю наше поколение, когда все были как один! А сейчас? Стоит только посмотреть на нынешнее поколение, и приходишь в ужас: четырнадцатилетние дети и курят, и пьют алкогольные напитки! Что с такими детьми может сделать психолог? Мне кажется, ничего! Как с ними можно работать, если они не воспринимают ничего в серьёз! А психолога могут просто послать «далеко и надолго».

Я: Мне тоже кажется, что раньше было проще работать, потому что и родители пытались как-то воспитывать своих детей. А сейчас в основном родители заняты зарабатыванием денег. И мало внимания уделяют детям. 

Р: Сейчас «всё спущено на рукава». Даже если родители приводят своих детей к психологу, то не всегда есть результаты! Дети могут, после того как выйдут от психолога, и посмеяться, потому, что не понимаю, зачем их приводили к психологу: «Ну и что? Провела что-то непонятное, ничего и не изменилось!» Ещё сложно работать, потому что родители всё равно будут на стороне своего чада! И что бы не делали педагог, психолог, по мнению родителей, ребёнок всегда будет прав, а педагог и психолог в любой ситуации будут виноват!

Очень много чего существует в нашей жизни, очень многое имеет свои законы протекания деятельность, поэтому очень сложно что-то советовать. Для начала, конечно, учиться, и учиться хорошо, а также пока нет ребёнка и семьи! Потому что сложно: приходишь домой, тебе надо писать контрольные, курсовые работы, а тут ребёнок делает уроки. Надо, конечно же, ему помочь. Помимо этого есть и семейные обязанности: постирать, погладить, полы помыть, приготовить что-нибудь и на завтрак, и на обед, и на ужин! А где ты хочешь работать? Ты ведь наверно определила, кем хочешь работать?!

Я: Да я хочу работать в детском саду, желательно в яслях! Мне нравиться работать с детьми до 3 лет. Пусть они не совсем понимают что делают, но мне интересно наблюдать за их развитием. Очень интересно услышать первые слова, которые они начинают говорить, наблюдать за тем, как они начинают ходить!

Р: Да, трёхлетний возраст детей действительно интересен, да и работать с такими детьми относительно легко! Желаю терпения, выдержки, доброты и умения любить чужих детей как своих!

Я: Спасибо вам большое за интервью. Было очень интересно и познавательно!

 

Заключение:



В данном интервью мною была достигнута цель, которую я поставила, а также поставленные задачи. Больше всего мне понравилось то, что психолог разговаривала со мной на языке понятном мне. Благодаря ей я смирилась с мыслью, что рано ещё заводить детей, хотя очень хотелось, и была возможность, но ,к сожалению, произошёл выкидыш. Её слова помогли мне смириться с мыслью, что у меня сейчас не будет ребёнка. А что связано с выбором моей профессии, то я ещё больше убедилась в том, что я сделала правильный выбор. Однако я не во всём согласна с психологом: например, с тем, что психология не помогает в воспитании детей. Мне кажется, зная основы детского развития, можно предупредить развитие многих нежелательных качеств у ребёнка, Так как характер ребёнка закладывается в первые годы жизни, то нужно сделать всё возможное, чтобы развить в ребёнке всё самое лучшее. Я, конечно, понимаю, что не бывает идеальных людей, но всё же матерям следует стремиться к идеалу! Качества психолога, на которые указала Ольга Викторовна, я сравнила с теми, что есть у меня, и поняла, что мне есть над, чем работать, что ещё можно в себе изменить, чего развить. Это, конечно, не весь перечень качеств. Я бы ещё добавила усердие, самоуверенность, образованность и начитанность!


Каталог: rus
rus -> Методичні рекомендації для проведення виховних заходів в загальноосвітніх навчальних закладах
rus -> Чумаченко Галина Павловна Казань 2009 Содержание глава I теоретические аспекты гендерных различий проявления агрессивности Проблема агрессивности и её решение
rus -> Рабочая учебная программа по дисциплине «практикум по нейро и патопсиходиагностике»
rus -> 2 немного истории 2 Содержание понятия «девиантное поведение» 3 причины девиации 4 Особенности отдельных форм девиантного поведени
rus -> «Бугульминский детский дом» программ а по организации работы постинтернатной службы сопровождения выпускников «от ростка – до древа жизни»
rus -> Деятельность. Сознание. Личность
rus -> Дипломная работа студента 5 курса
rus -> Контрольная работа по дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»
rus -> «Стратегия и тактика работы службы экономической безопасности с сотрудниками предприятия»
rus -> Что такое кадровая безопасность


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница