Исследование бессознательной проблематики и структуры характера в области психодиагностики и терапии



страница18/22
Дата11.05.2016
Размер1.71 Mb.
ТипОбзор
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   22

Сценотест в психологии развития

При использовании сценотеста выявляется своеобразие определенных жизненных возрастов и при этом дается указание на уровень развития. Маленькие дети, как правило, бывают в восторге от материала, строят спонтанно и воспринимают это в целом только как функциональную игру, без того, чтобы выстраивать сцены. В соответствии с обычным ходом развития, сначала они строят в одном измерении, а позднее во множестве измерений. Они демонстрируют тенденции выстраивать в определенном порядке аналогичные предметы, создавая тем самым в некотором роде свое представление об окружающем мире. Сначала по принципу причинных отношений производится представление только двух или трех отдельных частей.

В то время как взрослые девочки от 8 до 12 лет по большей части обращаются к куклам и их приданому, мальчики интересуются прежде всего машинками и охотно строят технику, гаражи, станции технического обслуживания и заправки. Дети с задержками в развитии ведут себя как дети младшего возраста.

Эти примеры моих почти ежедневных наблюдений с помощью сценотеста, из которых еще несколько будет приведено ниже, были получены мной в течение последних пятнадцати лет. В основном они совпадают со «специфической для каждого этапа развития манерой поведения», которые приводит Элфриде Хоен, основываясь на своих экспериментальных исследованиях, проведенных на 100 здоровых детях. Исследователь указывает на то, что сценотест дополняет тесты на уровень развития Бюлера–Хетцера, поскольку проводится в более реалистичных и доступных пониманию ребенка условиях.


Сценотест в профориентации

Исходя из опыта медицинского обследования перед приемом на работу, сценотест можно применить также при консультировании по выбору профессии в дополнение к специальным, основанным на принципах определенных профессиональных отраслей упорядоченным техническим методам испытаний, чтобы получить представление о структуре характера и душевного склада испытуемого, принимая во внимание глубинные психологические факторы. Бессознательная идентификация, покорность и отсутствие способности принимать решения, а также позиция противостояния в отношении собственного отца выявляются в сценотест-игре как скрытые причины выбора профессии, так же, как и желание личной ответственности и самостоятельности или бессознательное желание работать в установленных рамках, будучи защищенным от риска и утрат. Неполное исследование и иллюзорная недооценка реальности могут приводить к неудачам при выборе профессии. Можно распознать такие качества, как латентная агрессивность, соперничество, чрезмерно компенсированное тщеславие, основывающееся на комплексе неполноценности, которые отягощают работу на предприятии; точно так же можно обнаружить и позитивные качества, способствующие включению в рабочий коллектив, настоящие товарищеские отношения и деловой подход к выполнению обязанностей. Достаточная квалифицированность для руководящей должности или тенденция подчиняться, позволять руководить собой, аккуратность вплоть до практически невротической педантичности, так же как, и перспективность, вкупе с широтой натуры – качества, подходящие для того или иного вида деятельности – также могут быть выявлены с помощью сценотеста.

Сценотест способствует проникновению в мир переживаний душевнобольных, слабослышащих, глухих людей и людей с нарушениями зрения, так как он не обязательно связан с речью и слухом и не требует абсолютной способности видеть.

Сценотест при жизненных проблемах общего характера

Детям сценотест облегчает привыкание к чужому окружению и новой ситуации. Поэтому в детских лечебных учреждениях маленьким пациентам в первые дни после поступления позволяют строить из материалов сценотеста. Наблюдая за игрой, врач ищет подход к тому, что волнует ребенка, а ребенок чувствует заботу о себе.

Что касается взрослых, то пластичность и удивительная живость построенных ими сцен иногда гораздо действеннее доносит до их сознания бессознательную проблематику определенной жизненной ситуации или образа жизни, чем если бы это был только разговор об определенной проблеме.

Когда 35-летний преподаватель вуза, который выслушал доклад о сценотесте, невзначай начал строить что-то из материала теста, он с большим удивлением где-то в середине процесса построения сцены заметил: «Да это же моя разрушенная бомбами квартира, моя красная кушетка, а это вид из моего окна в сад, где сейчас мой мальчик часто играет с прислугой!». Самого себя он представил в образе фигурки-отца, посадив его в кресло перед письменным столом с указанием сидеть там и курить. Ради собственного развлечения и в то же время чувствуя всю серьезность того, что открыло ему его подсознание ad absurdum, он построил потом напротив себя еще одно особенно большое кресло из кирпичиков и посадил туда корову – символ образа матери, – так что она смотрелась очень импозантно. Когда его мимоходом спросили: «У вас в доме жила теща?», он оторопел, а потом заулыбался. То, что в данном случае несомненно существовала проблема в отношениях с женщинами, более явно выразилось в том, что он, желая представить свою жену, положил на кушетку фигурку врача. Причину для этого он назвал следующую: ни одна из имеющихся женских фигурок ему не понравилась.

Таким образом, сценопостроение у психически здоровых испытуемых любого возраста будет отражать ситуацию их отношений с окружающими людьми и собственное местоположение в мире.

Впечатления, которые восходят к детству, но не регистрируются сознанием, во взрослой жизни могут быть представлены с помощью сценотеста.

Один 26-летний юрист, который хотел посадить какую-то из фигур в типичное положение, придал фигурке куклы-матери очень живую позу – с немного наклоненной верхней частью туловища и склоненной набок головой, с выставленной вперед правой ногой. Он отвел назад ее поднятую, слегка изогнутую правую руку, как будто бы она собиралась дать оплеуху и радовалась живости этого выразительного движения. Особая склонность матери всем управлять хотя никогда не осознавалась этим душевно здоровым и одаренным молодым человеком, требовала компенсации в его домашнем окружении. При непосредственном знакомстве и наблюдении за матерью подтвердилось, что она на самом деле имела склонность к произволу и деспотизму; молодой человек не замечал этого, во всяком случае, на уровне рефлексивного мышления. Положение, приданное кукольной фигурке, варьировалось, но он бессознательно очень хорошо показал настоящее лицо матери.

Примечательно, что он, как и его единственный брат, при выборе супруги бессознательно искал женщин, которые, как и их мать, имела склонность командовать в семье.

При проблемах супружеской жизни сценотест, применяемый на консультациях, может дать представление о причинах этих проблем. Сравнение сцен собирающихся разводиться мужчин и женщин показывает, как разница бессознательных желаний и представлений о жизни другого могут привести к непримиримости в совместной жизни.

Здесь хотелось бы упомянуть в качестве примера, что в супружестве одного промышленника примерно 55 лет и его жены, которая была на 14 лет младше, впервые возникло недовольство, когда изменение внешних обстоятельств, которое было следствием необходимого переезда, причинило ущерб уровню их жизни. Как показал тест, супруг вообще не имел потребности в прежнем роскошном образе жизни, который без особенных трудностей до этого давал своей жене и их взрослой дочери. В сценотест-игре он построил скромную квартиру с садиком, в котором находился отец со своей взрослой дочерью, в то время как мать на своей очень маленькой кухне должна была готовить еду для всей семьи. Его супруга, напротив, построила в сценотест-игре экстравагантную гостиницу в горах, где фигурки бабушки и матери как мать и дочь обедали на террасе, в то время как вдалеке было море, обозначенное синими кирпичиками, с кораблем, на котором помещалась мужская фигурка корабельного врача. Супруга промышленника была единственной, крайне избалованной дочерью, выросшей у очень богатой матери и желающей в замужестве продолжать вести такой же образ жизни, как раньше. Тест показал, что она хотела бы жить в стиле ее детских лет, без обязательств перед мужем и ребенком, а мужчину представляла себе как партнера, который что-то из себя представляет и играет роль в обществе, но в то же время не предъявляет к ней никаких требований в отношении домашних и супружеских обязанностей. На субъективном уровне она ассоциировала себя с кем-то, кто может вести относительно свободный образ жизни и дальше. Обе сцены воплощали такое различное восприятие жизни, что было понятно, что после внешних изменений совместная жизнь стала невозможной. Осторожное указание на внутренние расхождения, которые они смогли осознать только сейчас, могло бы подготовить необходимое отношение к партнеру в новых жизненных обстоятельствах.



Сценотест в судебной медицине




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   22


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница