Обеспечение достижения государственного стандарта

Структура школы носит устойчивый характер:

• 
  Дошкольная гимназия
  
• 
  Начальная школа
  
• 
  Основная
  
• 
  Средняя
  

Контингент учащихся на протяжении 10 лет имеет тенденцию незначительного сокращения в связи с демографической ситуацией в городе.

Соотношение классов углубленного изучения и общеобразовательных классов с 2000 года устойчиво и отвечает как потребностям учащихся и их родителей, так и нормативным документам
Средняя наполняемость классов

2007-2008	2008-2009	2009-2010	2010-2011
26	25	25	24,9

Количество классов

	2006-2007	2007-2008	2008-2009	2009-2010	2010-2011
Начальная школа Всего классов	16	16	16	16	16
Основная школа Всего классов	19	19	19	20	20
Средняя школа Всего классов	8	8	8	6	5
	43	43	43	42	41

Фактические результаты

Сохранение контингента обучающихся:

Контингент учащихся в 2010-2011 учебном году сохранен.

Учебный план составлен  в соответствии с Федеральным Базисным планом образовательных учреждений Российской Федерации 2004 года, СанПин 2.4.5. 2409-08 23.07.2008 года №45 и с учетом Приказа №55 от 04.04.05 г. «Об утверждении базисного учебного плана образовательных учреждений Самарской области, реализующих программы общего образования рекомендаций», «Основными принципами реализации Концепции профильного обучения на старшей ступени общего образования на территории Самарской области». Решение коллегии министерства образования и науки Самарской области от 31.05.06 № 3/3.

Учебные планы представлены для классов:

-  с углубленным изучением предметов;

- профильных классов;

- общеобразовательных классов;

Углубленное изучение отдельных предметов введено в 33  классах. 

Региональный компонент учебного плана обеспечивается за счет его вариативной части и предполагает:

- формирование ключевых компетентностей учащихся (Основы проектной деятельности).

Школьный компонент реализуется за счет вариативной части:
-Строится как по вертикали, так и по горизонтали, учитывая преемственность преподавания учебных дисциплин
-Обеспечивает условия для получения вариативного профильного уровня образования
- Опирается на сложившуюся систему дополнительного образования
Ведущие идеи построения учебного плана школы:
• создание условий для достижения учащимися уровней образованности соответствующих федеральному, региональному и школьному компонентам стандарта образования
• организация предпрофильной подготовки как основы для осознанного выбора профиля
• создание условий для получения профильного уровня образования в образовательных областях: гуманитарной, естественнонаучной, физико-математической
• ориентация на развитие целостного мировоззрения;
• ориентация на достижение учениками социальной зрелости;
• обеспечение преемственности между ступенями и классами;
• сохранение здоровья детей;
• защита учащихся от некачественного обучения;
• создание условий для возможного изменения образовательного маршрута.

В школе реализуются следующие образовательные программы:

Учебный план ориентирован на 4 года освоения общеобразовательных программ в начальной школе. Продолжительность учебного года в I классе – 33 учебные недели, во II-IV классах – 34 учебных недели.

Начальная школа МОУ СОШ № 132 работает в пятидневном режиме.

Учебный план рассчитан на минимальную аудиторную нагрузку в 1 - х классах - 20 часов, во - 2 - 4 классах предельно допустимая нагрузка - 25 часов, на основании того, что в 1 - 4 классах продолжительность уроков составляет по 35 минут в соответствии с п.2.9.1 СанПиН.

Начальная школа продолжает работать по УМК «Начальная школа XXI века», рук. проф. Н.Ф. Виноградовой. В 2010– 2011 учебном году по этой программе будут занимались 4 класса (по одному в каждой параллели): 1 а, 2 а, 3 г, 4 а.

• 
  1. «Иностранный язык» во II-IV классах (2 часа) велся во всех классах со 2 по 4;
  
• 
  2. Учебный предмет «Окружающий мир (человек, природа, общество)» изучается с I по IV класс по 2 часа в неделю. Учебный предмет является интегрированным. В его содержание дополнительно введены развивающие модули и разделы социально-гуманитарной направленности, а также элементы основ безопасности жизнедеятельности.
  
• 
  3. В рамках регионального компонента во II классах изучаются: «Основы жизненного самоопределения», один из предметов двигательно-активного характера по выбору образовательного учреждения (во 2 – 4 классах - подвижные игры) и в III, IV классах – «Основы православной культуры». Учащиеся, не изучающие основы православной культуры, выбирают обязательный предмет регионального компонента – основы жизненного самоопределения.
  

Инвариантная часть базисного плана перенесена в учебный план полностью.

Вариативная часть представлена индивидуально-групповыми часами по следующим предметам:

устное народное творчество: 2 - 4 классы - 1 час в неделю;

• 
  русский язык: 2 а, 3 а, 4 а - 1 час в неделю;
  
• 
  математика: 2 в, 3 в, 4 в классы - 1 час в неделю;
  
• 
  литературное чтение: 2 г, 3 г, 4 г классы - 1 час в неделю
  
• 
  экология: 2 б, 3 б, 4 б – 1 час в неделю.
  

Во 2 - х классах за счет школьного компонента (индивидуально-групповые занятия) включен курс «Основы православной культуры» (1 час в неделю).

Организовать двигательный режим учащихся позволяет введение 3 - х часов динамической паузы в неделю в 1 - х классах за счет школьного компонента и 1 часа подвижных игр за счет регионального компонента во 2- 4 классах.


Основная школа (5 – 9 классы)

В 5-9 классах вариативная часть используется на обеспечение фундаментального компонента базового стандарта образования за счет организации групповых занятий.

В вариативную часть учебных планов классов с углубленным изучением гуманитарных предметов (5-а,6-а,7-а, 8-а, 9-а) введены предметы: русский язык, литература, история, МХК, технология.

В вариативную часть учебных планов классов с углубленным изучением естественнонаучных предметов (5-б,6-б,7-б, 8-б, 9-б) введены предметы: химия, биология, экология, технология.

В вариативную часть учебных планов классов с углубленным изучением математики-физики (5-в, 6-г,7-в, 7-г, 8-в, 9-в) введены предметы: математика, физика.

В классах углубленного изучения гуманитарных предметов за счет дополнительного финансирования ( углубленное изучение) в качестве поддерживающего предмета введен польский язык.

Предпрофильная подготовка включает в себя:

Ведущие идеи построения учебного плана средней школы:

План позволяет создать условия для осуществления профильного обучения и реализовать иные в сравнению с традиционными формы организации образовательного процесса (углубленное изучение отдельных предметов), опыт внедрения которых уже сложился в школе.

Региональный компонент реализуется за счет введения курсов ОЖС и Основ проектирования.

В основе учебного плана лежит выделение в каждой из образовательной областей обязательных предметов базового уровня, углубленного уровня и профильного уровня, а также поддерживающих предметов и элективных курсов. Такой подход позволяет каждому ученику формировать свою индивидуальную программу обучения на основе жестко заданного ограниченного набора базовых, углубленных, профильных предметов и свободно варьируемых элективных курсов.

Учебный план предполагает реализацию ОП, определяемых следующими профилями:
Физико-математический профиль
профильные предметы: физика, математика, ИВТ

Гуманитарный профиль

Естественнонаучный профиль

профильные предметы: химия, биология

Учащимся предлагается набор элективных курсов (Приложение)

В 2010-2011 учебном году образовательный процесс в 10-х -11-х классах строился согласно концепции профильного обучения на основе индивидуальных образовательных траекторий.