История направление подготовки


Тема 1. Основные проблемы общения



страница8/8
Дата12.05.2016
Размер1.97 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8

Тема 1. Основные проблемы общения

Тема 2. Этика делового общения: его особенности и эффективность

Тема 3. Деловая беседа: этапы и техника

Тема 4. Виды и средства деловой коммуникации

Тема 5. Процесс передачи информации

Тема 6. Процесс приема информации

Тема 7. Методы принятия коллективных решений и научные способы их реализации

Тема 8. Переговоры

Тема 9. Психологические способы воздействия в процессе общения

Тема 10. Деловое общение с точки зрения трансактного анализа

Тема 11. Манипулятивный уровень общения

Тема 12. Психологические особенности личности и их влияние на процесс общения

Тема 13. Социально-психологический климат в коллективе

Тема 14. Психология лидерства и руководства

Тема 15. Межличностные конфликты

Тема 16. Предпосылки конфликтов

Тема 17. Разрешение конфликтов



АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

ПРАКТИКУМ ПО СОЦИАЛЬНОМУ ПОСРЕДНИЧЕСТВУ


Направление подготовки 37.03.01 (030300.62) Психология

Профиль подготовки - Психология

Квалификация выпускника – Академический бакалавр
Целью дисциплины является изучение социально-психологических закономерностей процедуры посредничества в конфликтах с целью управления ими, а также достижения соглашения между сторонами конфликта с наименьшими потерями.

Задачей дисциплины является повышению общей гуманитарной культуры студентов, изучение способов эффективного взаимодействия с окружающими людьми, формирование умений продуктивно организовывать переговорный процесс и управлять им.
Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-6 – владение навыками анализа своей деятельности и умение применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции (для оптимизации) собственной деятельности и психического состояния;

ПК-23 – реализация интерактивных методов, психологических технологий, ориентированных на личностный рост сотрудников и охрану здоровья индивидов и групп.


В результате усвоения дисциплины студенты должны 

знать:

  • основные принципы, модели и этапы работы медиатора;

  • основные фазы процесса медиации;

  • принципы медиации;

  • правила ведения переговоров.

уметь использовать на практике переговорные стили и техники: активного слушания, правильной постановки вопроса, регуляции процесса взаимодействия сторон.
Тематическое содержание дисциплины

РАЗДЕЛ I. ИСТОРИЯ И МЕТОДОЛОГИЯ МЕДИАЦИИ

Тема 1. Медиация как эффективный способ выхода из конфликтной ситуации

Тема 2. Преимущества и возможности медиации

Тема 3. Процедура медиации. Стадии медиации

РАЗДЕЛ II. МЕДИАЦИЯ КАК ТЕХНИКА ЦЕЛЕНАПРАВЛЕНОГО ВМЕШАТЕЛЬСТВА В КОНФЛИКТ

Тема 4. Виды конфликтов

Тема 5. Стратегии и тактики разрешения конфликта

Тема 6. Техники управления конфликтной ситуацией

Тема 7. Особенности процесса регулирования различных типов конфликтов

Тема 8. Организация взаимодействия сторон конфликта

РАЗДЕЛ III. ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА СТОРОН МЕДИАЦИИ

Тема 9. Личность медиатора. Функции медиатора

Тема 10. Методы диагностики личности медиатора

 Тема 11. Типы трудных клиентов

Тема 12. Виды сопротивления клиентов и работа с ними

Тема 13. Гендерные различия участников переговоров

 РАЗДЕЛ IV. ПЕРЕГОВОРНЫЙ ПРОЦЕСС

Тема 14. Переговорный процесс как форма регулирования конфликта

Тема 15. Типы переговоров

Тема 16. Техники ведения дискуссии

Тема 17. Тактики взаимодействия медиатора с оппонентами


АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

ОСНОВЫ ДЕЛОПРОИЗВОДСТВА


Направление подготовки 37.03.01 (030300.62) Психология

Профиль подготовки - Психология

Квалификация выпускника – Академический бакалавр
Целью курса «Основы делопроизводства» является повышение коммуникативной и юридической компетентности, обучение навыкам работы с документами, являющимся неотъемлемым компонентом профессиональной компетентности специалистов в области управления персоналом.

Задачи учебного курса:

  1. Изучение студентами нормативно-методической базы делопроизводства.

  2. Освоение объема теоретических и практических знаний, устанавливающих единые требования к документированию и организации работы с документами в государственных и коммерческих учреждениях.

  3. Становление умений студентов работать с информационными, плановыми, распорядительными, организационно-правовыми, кадровыми документами.

  4. Содействие формированию у студентов основ культуры делопроизводства и документационного обеспечения органов управления.


Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-14 – использование нормативных правовых документов в своей деятельности.
В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:


  • машинописные правила оформления документов;

  • виды бланков организации;

  • правила составления и оформления справочно-информационной, распорядительной и организационно-правовой документации;

  • правила работы с исходящими, входящими и внутренними потоками документов;

  • формы регистрации документов;

  • правила постановки на учет и контроля исполнения документов;

  • принципы оформления и формирования дел;

  • требования к оформлению дел при передаче их в архив или уничтожении документов.

Уметь:

  • профессионально составлять документы;

  • грамотно оформлять документы на бланках организации;

  • грамотно организовывать работу с документами;

  • формировать документы в дела;

  • использовать различные формы регистрации документов;

  • проводить экспертизу ценности документов и передавать дела в архив.

  • составлять основные методические документы по регламентации делопроизводства;

  • внедрять передовые технологии приема, прохождения, подготовки, отправки документов;

  • составлять документы с использованием языковых вариантов в зависимости от назначения, содержания и вида документа;

  • составлять классификационные справочники (номенклатуру дел и др.);

  • разрабатывать и внедрять информационно-поисковые системы по документам организации; организовать контроль за исполнением документов;

  • организовать оперативное хранение документов; подготовить документы к передаче в ведомственный архив.

Иметь представления:

  • об основах документационного обеспечения в управлении персоналом;

  • об использовании законодательных и других нормативных актов федерального и регионального уровней;

  • о работе с персоналом предприятий в учреждениях.

Владеть:

  • умениями использовать в своей деятельности нормативные правовые документы;

  • умениями использовать законодательные и другие нормативные акты федерального и регионального уровней.


Тематическое содержание дисциплины

Тема 1. Нормативно-методическая база делопроизводства

Тема 2. Справочно-информационная и справочно-аналитическая документация

Тема 3. Система организационно-правовой и распорядительной документации

Тема 4. Система документации по личному составу

Тема 5. Система плановой и отчетной документации

Тема 6. Организация работы с документами

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ


Направление подготовки 37.03.01 (030300.62) Психология

Профиль подготовки - Психология

Квалификация выпускника – Академический бакалавр
Цель изучения дисциплины – получение целостного, системного представления о поведенческих условиях (behavior setting), влиянии средовых условий на поведение человека.

Задачи дисциплины:



  • изучение отечественных и зарубежных теорий взаимодействия человека с окружающей средой;

  • изучение закономерностей воздействия различных средовых факторов на психическое развитие человека в разные периоды жизни: на его жизнедеятельность, профессиональную деятельность, формирование личности, поведение, состояние;

  • изучение психологических факторов (таких как особенности поведения, привычки, установки, стереотипы, решения), оказывающих влияние на окружающую человека среду.


Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:



  • ОК-14 – использование нормативных правовых документов в своей деятельности.

В результате освоения дисциплины студент должен:



  • знать психологические особенности взаимодействия человека с различными средами;

  • уметь применять полученные знания при проведении исследований и в преподавании;

  • иметь практические навыки работы с методиками оценки отношения человека к природной среде.


Тематическое содержание дисциплины

Тема 1. Введение в дисциплину. Генеалогия «Экологической психологии» как науки.

Тема 2. «Экобихевиоральная наука» Рождера Баркера: объект, предмет, методологические основы

Тема 3. Понятие "поведенческого сеттинга" (behavior setting – BS)

Тема 4. Задачи экологической психологии (по Виллемсу, 1972)

Тема 5. Методы экологической психологии, операциональные принципы, метрические единицы, картирование поведения, шкалирование, Q-методология

Тема 6. Критика и перспективы развития экологической психологии
АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПОМОЩЬ ЛЮДЯМ, ПЕРЕЖИВАЮЩИМ СТРЕСС, КРИЗИС, ОСТРОЕ ГОРЕ


Направление подготовки 37.03.01 (030300.62) Психология

Профиль подготовки - Психология

Квалификация выпускника – Академический бакалавр
Целью дисциплины «Психологическая помощь людям, переживающим стресс, кризис, острое горе» заключается в освоении студентами методов оказания психологической помощи людям, которые оказались в экстремальной ситуации.

Задачи учебной дисциплины:

изучить теоретические основы понятий стресса, кризиса, острого горя;

сформировать представление об основных способах психологической помощи при переживании человеком данных явлений;

сформировать навыки оказания психологической помощи;

ознакомить с технологиями консультативной помощи и групповой работы в данных ситуациях.
Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ПК-4 – способность к осуществлению стандартных базовых процедур оказания индивиду, группе, организации психологической помощи с использованием традиционных методов и технологий;

ПК-8 – ассистирование деятельности магистра или специалиста специалиста-психолога при осуществлении психологического вмешательства и воздействия с целью оптимизации психического функционирования индивида, группы, сообщества в различных сферах жизнедеятельности;

ПК-13 – реализация базовых процедур анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционированию людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях;

ПК-21 – анализ форм взаимодействия в трудовых коллективах.


В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать:

- о таких понятиях, как острое горе, психическая травма, травматический стресс, личностный кризис;

- об основных причинах и факторах возникновения кризисных состояний,

- о методах психологической помощи в кризисных состояниях.



Уметь:

- четко распознать любое кризисное состояние по ряду факторов и причин;

- использовать полученные знания при осуществлении профессиональной деятельности.

владеть:


- основными навыками оказания психологической помощи.
Тематическое содержание дисциплины

Тема 1. Предмет и задачи кризисной помощи

Тема 2. Кризисные события и кризисные состояния

Тема 3. Острое горе

Тема 4. Травматический и посттравматический стресс

Тема 5. Психологическая работа с психической травмой

Тема 6. Суицидальное поведение

Тема 7. Суицид у детей и подростков

Тема 8. Технологии кризисной работы
АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

ПСИХОЛОГИЯ РЕКЛАМЫ


Направление подготовки 37.03.01 (030300.62) Психология

Профиль подготовки - Психология

Квалификация выпускника – Академический бакалавр
Целью освоения учебной дисциплины «Психология рекламы» является ознакомление студентов с миром рекламы, с теорией и практикой рекламного бизнеса с точки зрения психологических механизмов создания рекламного продукта и его восприятия. В частности целями освоения дисциплины является изучение психологических закономерностей рекламы как одного из средств маркетинговой коммуникации, важнейших психологических аспектов взаимодействия в системе «реклама–потребитель», психологических механизмов воздействия рекламы, психологических особенностей различных каналов передачи рекламных сообщений, а также задач психологической экспертизы в рекламе.

Задачи учебной дисциплины:

  • рассмотрение процессов становления и развитие рекламы в историческом аспекте, а также изучение ее современного состояния и структуры с точки зрения психологической науки;

  • анализ рекламы как базовой составляющей и важнейшего элемента интегрированных маркетинговых коммуникаций;

  • исследование психологических механизмов воздействия рекламы на аудиторию, а также ее влияния на человека в контексте ценностной системы общества;

  • изучение всех аспектов психологической эффективности рекламы.


Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-5 – применение теоретического и экспериментального исследования, основных методов математического анализа и моделирования, стандартных статистических пакетов для обработки данных, полученных при решении различных профессиональных задач;

ОК-9 – проведение библиографической и информационно-поисковой работы с последующим использованием данных при решении профессиональных задач и оформлении научных статей, отчётов, заключений и пр.;

ПК-2 – отбор и применение психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретаций;

ПК-9 – применение знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики;

ПК-10 – понимание и постановка профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности;

ПК-11 – участие в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии;

ПК-12 – проведение стандартного прикладного исследования в определённой области психологии.
Тематическое содержание дисциплины

Тема 1. Реклама как одна из форм маркетинговой коммуникации

Тема 2. Реклама в системе средств массовой информации

Тема 3. Когнитивный компонент рекламного воздействия

Тема 4. Эмоциональный компонент рекламного воздействия

Тема 5. Поведенческий (конативный) компонент рекламного воздействия

Тема 6. Психологические механизмы воздействия рекламы

Тема 7. Социально-психологические механизмы воздействия рекламы

Тема 8. Социальная реклама

Тема 9. Этнопсихологические и нравственные аспекты рекламы

Тема 10. Профессионально-психологические рекомендации по созданию рекламной продукции, организации рекламных служб, подбору персонала

Тема 11. Методы социологического и психологического исследования рекламы

Тема 12. Оценка эффективности рекламы

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

ПСИХОЛОГИЯ МАССОВЫХ КОММУНИКАЦИЙ


Направление подготовки 37.03.01 (030300.62) Психология

Профиль подготовки - Психология

Квалификация выпускника – Академический бакалавр
Цели дисциплины:

- формирование у студентов научного представления о роли массовой коммуникации в системе наук о человеке, о воздействии такого рода информации на выбор ценностных ориентаций и моделей поведения в практическом труде;

- овладение психологическими основами массовой коммуникации, что позволит студентам эффективно взаимодействовать с большими аудиториями, демонстрировать комфортно-психологическое общение, а также разнообразные тактики, ориентированные на достижение поставленной перед коммуникацией цели.

Задачи дисциплины:

- овладение навыками формирования информационного сообщения для массовых аудиторий через знакомство с её психологическими особенностями;

- овладение техниками, приемами и методиками воздействия на массового адресанта;

- развитие специальных коммуникативных умений, необходимых для создания информационного пространства, обеспечивающего благоприятный для социума оптимальный социально-психологический климат.


Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

ОК-5 – применение теоретического и экспериментального исследования, основных методов математического анализа и моделирования, стандартных статистических пакетов для обработки данных, полученных при решении различных профессиональных задач;

ОК-9 – проведение библиографической и информационно-поисковой работы с последующим использованием данных при решении профессиональных задач и оформлении научных статей, отчётов, заключений и пр.;

ПК-2 – отбор и применение психодиагностических методик, адекватных целям, ситуации и контингенту респондентов с последующей математико-статистической обработкой данных и их интерпретаций;

ПК-9 – применение знаний по психологии как науки о психологических феноменах, категориях и методах изучения и описания закономерностей функционирования и развития психики;

ПК-10 – понимание и постановка профессиональных задач в области научно-исследовательской и практической деятельности;

ПК-11 – участие в проведении психологических исследований на основе применения общепрофессиональных знаний и умений в различных научных и научно-практических областях психологии;

ПК-12 – проведение стандартного прикладного исследования в определённой области психологии.
В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать: сущность и специфику массовой коммуникации, исторические предпосылки ее изучения; психологические особенности массовой коммуникации в сопоставлении с психологией межличностного общения; иметь представление о структуре массовой коммуникации и психологических особенностях коммуникатора, коммуниканта, процесса прохождения информационного сообщения; о возможных трудностях и барьерах эффективной массовой коммуникации; механизмах психологического воздействия на массовую аудиторию.

Уметь: применять методы формирования привлекательного имиджа; определять способы осуществления презентаций (самопрезентации); использовать вербальные и невербальные техники психологического воздействия на массовую аудиторию; планировать этапы создания эффективного рекламного информационного сообщения; формулирования эффективных пресс-релизов; учитывать психологические особенности коммуникационного процесса в средствах массовой коммуникации.

Владеть: навыками выражать мысли, эффективно диагностировать реакцию аудитории на информационное сообщение, планировать коммуникационный процесс, использовать эффективные стратегии взаимодействия с массовой аудиторией, исследовать общественное мнение и использовать тактики и приемы его управлением через средства массовой коммуникации; преодолевать коммуникативные барьеры в массовой коммуникации.
Тематическое содержание дисциплины

Тема 1. Массовые коммуникации как социально-психологический механизм взаимодействия


в современном обществе.

Тема 2. Психологические основания коммуникативной деятельности в процессе массовой коммуникации.

Тема 3. Общение как психологическое основание деятельности в массовой коммуникации.

Тема 4. Психологические категории «установка» и «интерес» в массовой

Тема 5. Понимание, ценности и конфликт в массовой коммуникации.

Тема 6. Структура массовой коммуникации.

Тема 7. Коммуникант в структуре массовой коммуникации.

Тема 8. Массовая информация в структуре массовой коммуникации.

Тема 9. Психологическое воздействие коммуникативных барьеров в процессе массовой коммуникации.

Тема 10. Психологическое восприятие в массовой коммуникации.

Тема 11. Планирование информационного сообщения в массовой коммуникации.

Тема 12. Психологические аспекты организации прагматических видов коммуникации в массовой коммуникации.

 

АННОТАЦИЯ

учебной дисциплины

ФИЗИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА


Направление подготовки 37.03.01 (030300.62) Психология

Профиль подготовки - Психология

Квалификация выпускника – Академический бакалавр
Целью физического воспитания студентов является формирование физической культуры личности и способности направленного использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности.

Задачи освоения дисциплины:

  • понимание социальной значимости физической культуры и её роли в развитии личности и подготовке к профессиональной деятельности;

  • знание научно- биологических, педагогических и практических основ физической культуры и здорового образа жизни;

  • формирование мотивационно-ценностного отношения к физической культуре, установки на здоровый стиль жизни, физическое совершенствование и самовоспитание привычки к регулярным занятиям физическими упражнениями и спортом;

  • овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, психическое благополучие, развитие и совершенствование психофизических способностей, качеств и свойств личности, самоопределение в физической культуре и спорте;

  • приобретение личного опыта повышения двигательных и функциональных возможностей, обеспечение общей и профессионально-прикладной физической подготовленности к будущей профессии и быту;

  • создание основы для творческого и методически обоснованного использования физкультурно-спортивной деятельности в целях последующих жизненных и профессиональных достижений.


Требования к результатам освоения дисциплины:

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:



ОК-15 – овладение средствами самостоятельного, методически правильного использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готовность к достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.
В результате изучения дисциплины студент должен:

Знать научно-практические основы физической культуры и здорового образа жизни,

Уметь использовать творчески средства и методы физического воспитания для профессионально-личностного развития, физического самосовершенствования, формирования здорового образа и стиля жизни,

Владеть средствами и методами укрепления индивидуального здоровья, физического самосовершенствования, ценностями физической культуры личности для успешной социально-культурной и профессиональной деятельности.
Каталог: uni -> about -> accreditation -> annotations -> bak
uni -> Программа воспитательной работы со студентами I курса Ургпу
uni -> Субъектно-ориентированный подход к развитию культуры творческой самореализации студентов-педагогов в креативной образовательной деятельности
annotations -> Адаптационный тренинг
uni -> Нравственная сфера личности студентов как субъектов учебно-профессиональной деятельности
annotations -> История и методология социальной науки
bak -> Квалификация выпускника – Академический бакалавр
annotations -> Методологические проблемы психологии


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница