Ізгілік педагогикасының негізгі идеялары «Ізгі мұғалім мектептің жүрегі»


ГУ_АкмО#5. Коррупция, бағдарламаларды іске асыруға үстіртін қарау (барлық бағдарламалар аяқталмаған), нәтижелерін ешкім қадағаламайды. ГУ_АктО#12



Скачать 50.41 Kb.
страница3/10
Дата09.02.2019
Размер50.41 Kb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
ГУ_АкмО#5. Коррупция, бағдарламаларды іске асыруға үстіртін қарау (барлық бағдарламалар аяқталмаған), нәтижелерін ешкім қадағаламайды.

ГУ_АктО#12. Коррупция, Мемлекеттік бағдарламалар тамаша, бірақ олар жүзеге асқанға дейін мектептер, ауруханалар, балабақшалар құрылысына бөлінген сома аз дегенде 30-40%-ға азаяды, мемлекеттік нысандардың, жолдардың сапасыз құрылысы; Жауапкершіліктің болмауы, мемлекеттік бағдарламалардың нәтижелеріне ешкім жауап бермейді, олардың жүзеге асырылуына объетивті талдау жоқ, көп жағдайда күтілген нәтиже жоқ.

ГУ_КарО#9. Оқу бағдарламаларының үнемі жаңартылуы, тұрақсыздық бала психикасына әсерін тигізеді; Балалардың компьютер мен интернетке тәуелділігі (қолжетімділікті шектеу); ата-аналардың жұмыстан қол босамауы, бала тәрбиесіне уақыт аз.

ГУ_КарО#10. Тұрмысы қолайсыз отбасыларды сүйемелдеу–бұл қызметтің сапасы мен нәтижелілігін бағалау проблемасы; Балаларға жәрдемақы жүйесі – бала туғанда, 3 жасқа дейін бала күтімі бойынша, жалғызбасты аналар және ерекше қажеттіліктері бар балалар; Аз қамтылған отбасыларға көмек – атаулы сипатта, бүгінде тиімділігі жоғары емес.

ГУ_АктО#13.Бұқаралық медиада бұл бағдармалар аз жария етіледі, бағдарламалардың жүзеге асырылу барысы туралы мүлдем ешқандай ақпарат жоқ, нәтижелері туралы ештеңе білмейміз, бала құқықтарын барлық қорғау қандай да бір халықаралық конвенцияларға қосылуда, мінбеден шығып сөйлеуде, бағдарламаларды қабылдауда ғана болып тұр, проблемалар мен қиындықтар туралы ақпарат өте аз.

ГУ_ВКО#16. Статистика бойынша балалармен жұмыс істейтін ұйымдарға қарағанда балалар саны көп, сондықтан балалар үнемі бірдеңемен айналысу үшін өз қызметімен барлық балаларды қамту мүмкін емес. Балалармен жұмыс істейтін барлық қызметтер тарапынан нақты тұрақты нәтижелі қадағалау жоқ, бұл тағы да олардың мінез-құлқына жағымсыз әсер етеді, одан балалармен байланысты барлық рухани-адамгершілік проблемалар шешілуі төмен.

РДУ_АктО#5. Білім беруде жүктеме көп; Балалар үшін материалдарға қолжетімділік қағидасы әрдайым орындала бермейді; Бағдарламалар бойынша әдістемелік материалдар аз.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница