К курсу лекций «Педагогическая психология» для математиков четвертого курса



Дата22.05.2016
Размер30 Kb.
ТЕМЫ ЭССЕ
к курсу лекций «Педагогическая психология»

для математиков четвертого курса



  1. Индивидуальность человека: способности и успешность обучения.

  2. Развитие речевого пространства студентов на естесвеннно-научных факультетах.

  3. Идеи психологии обучения в вычислительной когнитивистике: концепция Стивена Пинкера «Язык как инстинкт».

  4. Обоснование природы языковой способности как теории «врожденных идей» Ноама Холмского: Теория Ментальной и Универсальной грамматики.

  5. Современные психолого-педагогические проблемы образования: пути преодоление кризиса.

  6. Психология развития как проблема обучения в эпоху масс-медиа.

  7. Различные модели обучения в современной психологии: бихевиоризм, психоаналитические теории (Э.Эриксон, К.Хорни, Э.Фромм), персонализм (В.Штерн), социально-когнитивное направление (А.Бандура, Дж.Роттер)

  8. Проблема самоидентификации личности в студенческом возрасте.

  9. Толерантность как проблема воспитания личности в эпоху «нетократического» общества.

  10. Личность и ее жизненный путь как процесс образования.

  11. Влияние образование на развитие конкурентоспособности личности.

  12. Проблема способностей в связи с профессиональным отбором.

  13. О критериях обучения как инструментах унификации на глобальном рынке интеллектуального труда (оценки, стандарты, тесты): психолого-педагогический аспект.

  14. Интеллектуальная модель научения в гешталь-психологии: Х.Эренфельс, К.Коффка, М.Вертгеймер, Р.Арнхейм.

  15. Динамика умственного развития в процессе обучения: социокультурная теория развития Л.С.Выготского и генетическая эпистемиология Ж.Пиаже (сравнительный анализ).

  16. Когнитивная теория Д.Брунера: научение путем открытий.

  17. Нарративы как проблема самоидентификации в студенческом возрасте: концепция Д.Брунера

  18. Использование НЛП в психолого-педагогических технологиях обучения.

  19. Индивидуальный стиль познавательной деятельности школьников как компенсация индивидуально-типологических особенностей.

  20. Педагогическая деятельность как диалог.

  21. Роль коммуникативной компетентности в становлении личности.

  22. Мотивация достижения и успешность учения в юношеском возрасте.

  23. Развитие индивидуальности как преодоление профессионализации личности.

  24. Стили жизни и учебная успешность в студенческом возрасте (А.Адлер, Г.Олпорт, Э.Тоффлер, Э.Гидденс, П.Бурдье Э.Фромм, Н.В.Гришина).

  25. Психологические особенности воспитания в эпоху «Global Villige» (по работам М. МакЛюэна, Г.Дебора Ж.Бодрийяра, З.Баумана, Э.Гидденса).

  26. Современная система образования как явление «мозаичной культуры» (А.Моль, М.Фуко, Ф.Лиотар, П.Бурдье и др.).

  27. Проблема растождествления личности: «Повелитель мух»У.Голдинга.

  28. Одаренность в условиях репрессивной педагогики: по повести В.Набокова «Защита Лужина».

Каталог: download
download -> Coping with Final Exams Stress ( Справляемся со стрессом перед выпускными экзаменами)
download -> Стресс и способы борьбы с ним (Stress and How to Cope With It)
download -> Потребность
download -> Примерная программа дисциплины психология журналистики
download -> Пояснительная записка требования к студентам
download -> Биография А. Маслоу. Основные положения теории гуманистической психологии А. Маслоу
download -> Иерархическая модель классификации мотивов: абрахам маслоу
download -> Теория абстрактного мышления и перспективы познания
download -> Лекции Происхождение сознания. Психика животных и человека


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница