К рабочей программе дисциплины «Анатомия человека» Место дисциплины в структуре ооп

Аннотация к рабочей программе дисциплины

«Теория и методика избранного вида спорта /баскетбол/.»

«Теория и методика избранного вида спорта /баскетбол/.» входит в базовую часть профессионального цикла государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 034300 Физическая культура и является частью модуля « Теория и методика обучения базовым видам спорта» (шифр в учебном плане Б.3 Б.13.1)

Общие основы теории баскетбола. Содержание игровой деятельности в баскетболе.

Система спортивной тренировки баскетболиста.

Управление процессом спортивного совершенствования.

Организация и методика многолетней подготовки спортивного резерва. Спортивно-массовая работа по баскетболу.

Соревнования по баскетболу. Правила и методика судейства.

Научно-исследовательская работа по баскетболу.

4. Основные образовательные технологии

В процессе изучения дисциплины используется как традиционные, так и инновационные технологии проектного, игрового, ситуативно-ролевого, объяснительно-иллюстративного обучения.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• 
  умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
  
• 
  готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);
  
• 
  способен находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-6);
  
• 
  умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности. (ОК-7);
  
• 
  стремится к постоянному саморазвитию, самосовершенствованию и повышению своей квалификации и мастерства (ОК-8);
  
• 
  умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-9);
  
• 
  осознает социальную значимость профессии в сфере физической культуры, национальные интересы, ценность труда и служения на благо Отечества, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности и повышению своего культурного и профессионального уровня (ОК-10);
  
• 
  использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-11);
  

способен развивать педагогическую мысль, методы педагогического контроля и контроля качества обучения, актуальные дидактические технологии (ПК-1);

применяет на практике основные учения в области физической культуры (ПК-2);

способен воспитывать у обучающихся социально-личностные качества:

целеустремленность, организованность, трудолюбие, ответственность, гражданственность, коммуникативность, толерантность (ПК-3);

умеет разрабатывать учебные планы и программы конкретных занятий (ПК-4);

самостоятельно проводит учебные занятия по физической культуре с детьми дошкольного, школьного возраста и обучающимися в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего и высшего профессионального образования, внеклассную спортивно-массовую работу с обучающимися (ПК-5);

умеет оценивать физические способности и функциональное состояние обучающихся, адекватно выбирать средства и методы двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их индивидуальных особенностей (ПК-6);

способен проводить профилактику травматизма, оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим в процессе занятий (ПК-7);

тренерская деятельность:

осознает истоки и эволюцию формирования теории спортивной тренировки, медико-биологические и психологические основы и технологию тренировки в избранном виде спорта, санитарно-гигиенические основы деятельности в сфере физической культуры и спорта (ПК-8);

способен формировать мотивации у детей и молодежи к занятиям избранным видом спорта, воспитывать у занимающихся моральные принципы честной спортивной конкуренции (ПК-9);

способен реализовывать систему отбора и спортивной ориентации в избранном виде спорта с использованием современных методик по определению антропометрических, физических и психологических параметров индивида (ПК-10);

умеет разрабатывать перспективные и оперативные планы и программы конкретных занятий в сфере детско-юношеского спорта и со спортсменами массовых разрядов (ПК-11);

самостоятельно проводит тренировочные занятия по избранному виду спорта в детско - юношеском спорте и со спортсменами массовых разрядов, осуществляет профилактику травматизма (ПК-12);

владеет актуальными для избранного вида спорта технологиями педагогического контроля и коррекции, средствами и методами управления состоянием человека (ПК-13);

рекреационная деятельность:

способен формировать личность занимающихся в процессе рекреативных форм занятий, приобщать занимающихся к общечеловеческим ценностям (ПК-14);

способен заинтересовывать население, используя коммуникативные и организаторские способности, для участия в рекреационной деятельности (ПК-15);

самостоятельно проводит рекреационную деятельность в учреждениях различного типа с учетом особенностей занимающихся, а также гигиенических и естественно-средовых факторов (ПК-16);

умеет выбирать средства и методы рекреационной двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их возраста, пола, профессиональной деятельности и психофизиологического состояния на основе данных контроля физических способностей и функционального состояния занимающихся (ПК-17);

способен формировать осознанное использование средств физической культуры как фактора восстановления работоспособности, обеспечения активного долголетия (ПК-18);

умеет реализовывать программы оздоровительной тренировки для различных контингентов занимающихся, включающие в себя технологии управления массой тела, вопросы питания и регуляции психического состояния, учитывая морфофункциональные, психологические и возрастные особенности занимающихся с установкой на восстановление (ПК-19);

организационно-управленческая деятельность:

способен составлять планирующую и отчетную документацию, организовывать и проводить массовые физкультурные мероприятия и спортивные соревнования (ПК-20);

умеет практически использовать документы государственных и общественных органов управления в сфере физической культуры (ПК-21);

умеет разрабатывать оперативные планы работы и обеспечивать их реализацию в первичных структурных подразделениях (ПК-22);

умеет составлять индивидуальные финансовые документы учета и отчетности в сфере физической культуры, работать с финансово-хозяйственной документацией (ПК-23);

способен обеспечивать технику безопасности при проведении занятий (ПК-24);

способен выявлять актуальные вопросы в сфере физической культуры и спорта (ПК-25);

умеет проводить научные исследования по определению эффективности различных сторон деятельности в сфере физической культуры и спорта с использованием апробированных методик (ПК-26);

владеет методами обработки результатов исследований с использованием методов математической статистики, информационных технологий, способен формулировать и представлять обобщения и выводы (ПК-27);

способен проводить научный анализ результатов исследований и использовать их в практической деятельности (ПК-28);

культурно-просветительская деятельность:

владеет методами и средствами сбора, обобщения и использования информации о достижениях физической культуры и спорта, приемами агитационно-пропагандистской работы по привлечению населения к занятиям спортивно-рекреационной деятельностью (ПК-29);

использует накопленные в области физической культуры и спорта духовные ценности, полученные знания об особенностях личности занимающихся для воспитания патриотизма, профилактики девиантного поведения, формирования здорового образа жизни, потребности в регулярных занятиях (ПК-30);

владеет приемами общения и умеет использовать их при работе с коллективом занимающихся и каждым индивидуумом (ПК-31);

владеет приемами формирования через средства массовой информации, информационные и рекламные агентства общественного мнения о физической культуре как части общей культуры и факторе обеспечения здоровья (ПК-32).

В результате изучения дисциплины студент должен

• 
  принципы и методы физического воспитания различных контингентов населения,
  
• 
  основы теории и методики обучения базовым видам физкультурно-спортивной деятельности;
  
• 
  истоки и эволюцию формирования теории спортивной тренировки,
  
• 
  медико-биологические и психологические основы и технологию тренировки в детско-юношеском спорте и у спортсменов массовых разрядов в избранном виде спорта;
  
• 
  - социально-биологические основы, цель, задачи, основные направления двигательной рекреации с различными группами населения; факторы и причины травматизма, заболеваний, функциональных нарушений в процессе учебной и спортивной деятельности;
  
• 
  историю, теорию и методику избранного вида спорта ( баскетбола);
  
• 
  организационно-методические основы юношеского спорта и систему подготовки резерва в избранном виде спорта (баскетбол)
  

• аргументировать социальную и личностную значимость баскетбола и прогнозировать условия и направления его развития в социально-культурном аспекте;

• 
  планировать свою деятельность и деятельность обучающихся с использованием различных средств и методов физической культуры в целях совершенствования двигательных навыков;
  
• 
  диагностировать особенности восприятия обучающимися и усвоения двигательных навыков и умений по баскетболу и подбирать оптимальные решения педагогических задач;
  

•критически оценивать и корректировать свою профессиональную деятельность;

разрабатывать финансовую отчетность, заключать договоры на аренду, заказывать и приобретать спортивный инвентарь;

• 
  организовывать и проводить спортивные соревнования по баскетболу;
  
• 
  организовывать и проводить научный эксперимент по выявлению прогрессивных форм, средств и методов проведения уроков, учебно-тренировочных занятий по баскетболу.
  

• теорией и методикой профессиональной деятельности;

• навыками по определению способности и уровню готовности заниматься баскетболом;

• 
  приемами и средствами, обеспечивающими полную реализацию индивидуальных физических возможностей занимающихся;
  
• 
  знаниями о психофизических, социально-психологических и медико-биологических закономерностях развития физических качеств и двигательных умений;
  
• 
  техническими элементами базовой физической культуры, адаптированными к баскетболу, а также приемами объяснения и демонстрации основных и вспомогательных элементов.
  
• 
  навыками рационального использования учебно-лабораторного и управленческого оборудования, специальной аппаратуры и современной электронной вычислительной техники;
  
• 
  методами научных исследований, анализом научных экспериментальных данных, овладеть навыком написания квалификационной работы.
  

Общая трудоемкость дисциплины составляет 11 зачетных единиц.

(396 академических часов).

7. Формы контроля

Промежуточная аттестация: зачет - 3,5 семестр, экзамен – 8 семестр.

Щекотихин Михаил Петрович, кандидат педагогических наук, доцент кафедры

Дисциплина «Туризм» относится к дисциплинам базовой части профессионального цикла и является составной частью модуля « Теория и методика обучения базовым видам спорта» (шифр дисциплины в учебном плане Б3.Б13.3.).

• 
  ознакомление с основными законодательными и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации в сфере туристской деятельности;
  
• 
  изучение основ организации туристской деятельности;
  
• 
  получение четких представлений о возможных рисках и опасностях, причинах травм и заболеваний, а также о способах и методах их профилактики при занятиях туристской деятельностью;
  
• 
  формирование представлений, а также практических умений и навыков обеспечения безопасности при проведении массовых туристских мероприятий;
  
• 
  овладение основами организации работы туристских секций и клубов различной специализации и принадлежности.
  

В процессе изучения дисциплины используются как традиционные, так и инновационные технологии, активные и интерактивные методы и формы обучения: лекции, лекции-презентации, объяснительно-иллюстративный метод с элементами проблемного изложения, практические занятия, решение ситуационных задач, реферативная работа (разработка 1-дневного похода), исследовательская работа, информационное и модульное обучение.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

• 
  умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК-4);
  
• 
  готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе (ОК-5);
  
• 
  способен находить организационно - управленческие решения в нестандартных ситуациях и готов нести за них ответственность (ОК-6);
  
• 
  умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности. (ОК-7);
  
• 
  стремится к постоянному саморазвитию, самосовершенствованию и повышению своей квалификации и мастерства (ОК-8);
  
• 
  умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-9);
  
• 
  осознает социальную значимость профессии в сфере физической культуры, национальные интересы, ценность труда и служения на благо Отечества, обладает высокой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности и повышению своего культурного и профессионального уровня (ОК-1.0);
  
• 
  использует основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-11);
  

В сфере массового активного туризма в рамках образовательных программ:

- развивать педагогическую мысль, методы педагогического контроля и контроля качества обучения, актуальные дидактические технологии;

- применять на практике основные учения в области физической культуры;

- воспитывать у обучающихся социально-личностные качества: целеустремленность, организованность, трудолюбие, ответственность, гражданственность, коммуникативность, толерантность;

- разрабатывать учебные планы и программы конкретных занятий;

- самостоятельно проводить учебные занятия по физической культуре с детьми дошкольного, школьного возраста и обучающимися в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях среднего и высшего профессионального образования, внеклассную спортивно-массовую работу с обучающимися;

- уметь оценивать физические способности и функциональное состояние обучающихся, адекватно выбирать средства и методы двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их индивидуальных особенностей;

- проводить профилактику травматизма, оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим в процессе занятий.



В сфере спортивного (степенного и категорийного) туризма:

- формировать мотивации у детей и молодежи к занятиям туризмом, воспитывать у занимающихся моральные принципы честной спортивной конкуренции;

- реализовывать систему отбора и спортивной ориентации в массовом, степенном и категорийном туризме с использованием современных методик по определению антропометрических, физических и психологических параметров индивида;

- разрабатывать перспективные и оперативные планы и программы конкретных занятий в сфере степенного и категорийного туризма со спортсменами массовых разрядов;

- самостоятельно проводить тренировочные занятия по конкретным видам спортивного туризма, осуществлять профилактику травматизма;

- владеть актуальными для спортивного туризма технологиями педагогического контроля и коррекции, средствами и методами управления состоянием человека.



В сфере рекреационно-оздоровительного туризма:

- формировать личность занимающихся в процессе рекреативных форм занятий туризмом, приобщать занимающихся к общечеловеческим ценностям;

- вызывать интерес населения к занятиям массовым рекреационно-оздоровительным туризмом, используя коммуникативные и организаторские способности, и участию в активной рекреационной деятельности в целом;

- самостоятельно организовывать и осуществлять рекреационную деятельность с использованием средств активного массового туризма в учреждениях различного типа с учетом особенностей занимающихся, а также гигиенических и естественно-средовых факторов;

- отбирать адекватные средства, методы и формы активного массового туризма для осуществления рекреационной двигательной деятельности для коррекции состояния занимающихся с учетом их возраста, пола, профессиональной деятельности и психофизического состояния на основе данных контроля физических способностей и функционального состояния занимающихся.

Знать:

• 
  сущность, структуру и функции туризма в современном обществе;
  
• 
  цели, задачи и общие принципы массового, спортивного и рекреационно-оздоровительного туризма;
  
• 
  особенности содержания, методики организации и проведения спортивных туристских походов и путешествий, туриад, использования массовых туристских форм: прогулки, экскурсии, походов выходного дня, многодневных некатегорийных походов, массовых слетов и соревнований и др.;
  
• 
  особенности содержания, методики организации и проведения массовых туристских мероприятий и учебно-тренировочной деятельности;
  
• 
  виды и формы организации спортивной туристской работы;
  
• 
  виды и формы организации спортивной туристской работы со школьниками и др.;
  
• 
  виды и формы организации рекреационно-оздоровительной работы с использованием средств и форм активного туризма.
  

Уметь:

• 
  разрабатывать маршруты походов выходного дня;
  
• 
  разрабатывать маршруты многодневных некатегорийных походов;
  
• 
  разрабатывать маршруты степенных походов со школьниками;
  
• 
  разрабатывать маршруты категорийных спортивных походов;
  
• 
  разрабатывать пакет документов для проведения массовых туристских мероприятий;
  
• 
  разрабатывать и устанавливать различные виды дистанций для массовых туристских соревнований;
  
• 
  разрабатывать и проводить тренировочные занятия для секций и факультативов активного туризма;
  
• 
  обеспечивать безопасность туристских походов, путешествий и массовых туристских мероприятий и др.
  

Владеть:

- законодательными и правовыми актами в области туристской деятельности в Российской Федерации;

- понятийно-терминологическим аппаратом в области туристской деятельности;

- методами и средствами сбора, обобщения и использования информации, приемами агитационно-пропагандистской работы по привлечению населения к занятиям массовым, спортивным и рекреационно-оздоровительным туризмом.

Промежуточная аттестация: зачет.