Кафедра государственного и муниципального управления

Направление 04070062 Организация работы с молодежью,

Владивосток

Издательство ВГУЭС

2014

Рабочая программа учебной дисциплины «Молодая семья как объект работы с молодежью» составлена в соответствии с требованиями ООП: «Организация работы с молодежью» на базе ФГОС ВПО.

Составитель: Чернышова А.Л., ст. преподаватель кафедры государственного и муниципального управления

Утверждена на заседании кафедры «Государственного и муниципального управления» от 25.06.2014 г., протокол № 7, редакция 2014 г.

© Издательство ВГУЭС

2014

ВВЕДЕНИЕ

В современный период политических, экономических и социальных изменений семья переживает кризисные тенденции, связанные с ростом числа разводов, снижением рождаемости, увеличением различного рода девиаций, утратой семейных традиций. Наиболее остро эти негативные тенденции проявляются в молодой семье. Поэтому одной из важнейших задач государственной молодежной политики в современный период является стабилизация молодой семьи. С этой целью государством определен набор стратегических мероприятий, направленных на поддержку и организации работы с молодой семьей, с участием всех субъектов семейной политики (органы государственной и муниципальной власти, социальные учреждения, общественные и религиозные организации, коммерческие структуры).

В рамках изучаемой дисциплины «Молодая семья как объект работы с молодежью» у студентов должно сформироваться целостное представление о молодой семье как объекте государственной и муниципальной политики.

Дисциплина «Молодая семья как объект работы с молодежью» предназначена для бакалавров, обучающихся по направлению 04070062 «Организация работы с молодежью».

В учебной программе изложены цели, задачи, структура курса, представлены вопросы для обсуждения, контрольные вопросы и вопросы для проведения промежуточной аттестации, предложен список основной и дополнительной литературы.

1 Цели, задачи освоения учебной дисциплины

Целью освоения дисциплины «Молодая семья как объект работы с молодежью» является: формирование у будущего бакалавра системы знаний в теоретической и практической областях социологии семьи, основных исследований молодой семьи и основ семейной политики, семейных изменений и семейного поведения, выработка профессиональных умений и навыков определения путей и способов организации помощи различным категориям молодых семей.

Задачи дисциплины:

- выработать у бакалавров системный подход к профессиональной работе;

- дать оценку состоянию и тенденциям развития молодой семьи в Российской Федерации;

- рассмотреть основные формы государственной поддержки молодой семьи на федеральном и региональном уровне;

- изучить технологии организации работы с молодой семьей институтами гражданского общества.

2 Место учебной дисциплины
в структуре основной образовательной программы (ООП)

Дисциплина «Молодая семья как объект работы с молодежью» относится к дисциплинам вариативной части профессионального цикла (Б.3.ДВ.Д.01) учебного плана 04070062 «Организация работы с молодежью».

Для успешного освоения курса бакалавры обучающиеся по направлению «Организация работы с молодежью» должны владеть компетенциями, полученными при изучении дисциплин: «Социология», «Информационные технологии в социальной сфере», «Государственная молодёжная политика в РФ», «Региональная и муниципальная молодежная политика», «Социальные технологии работы с молодежью», «Социология молодежи», «Развитие гражданских инициатив».

3 Компетенции обучающегося, формируемые в результате
освоения учебной дисциплины

Таблица 3.1 – Формируемые компетенции, знания, умения, владения по направлению

Информационно-библиотечная среда. Структура и справочно-поисковый аппарат библиотеки ВГУЭС. Работа с электронным каталогом библиотеки ВГУЭС. Электронные ресурсы и рекомендации. Работа с электронными ресурсами ВГУЭС: цифровыми учебными материалами; раздаточными материалами; хранилищем цифровых учебно-методических материалов; хранилищем цифровых научных материалов. Работа с полнотекстовыми базами данных. Работа с источниками.

Понятие семьи. Семья как общность людей, где есть единство трех видов отношений: супружества - родительства - родства. Критерии определения сути семьи в парадигме модернизации, определение "современной семьи" и "традиционной семьи", редукция семьи к супружеству. Виды и функции семьи. Роль семьи как агента социализации подрастающего поколения.

Понятие брака. Брак как социальный институт, его функции. Брак как основа семьи. Классификация форм брака. Историческое происхождение и становление взаимосвязей брака и семьи. Причины развода и его последствия. Профилактика разводов среди молодых супружеских пар.

Актуальность проблемы института отцовства. Причины падения авторитета отца в современной семье. Меры поддержки и поощрения ответственного отцовства.

Влияние алкоголя на семью и семейные отношения. Проблемы воспитания детей в алкогольной семье. Профилактика алкогольной, табачной, наркотической зависимости в семье

Теоретические концепции изучения семьи и семейной политики: мировой и отечественный опыт. Концепция «кризиса семьи» (Антонов А.И.). Концепция модернизации семьи (Вишневский А.Г.)

Сущность государственной семейной политики. Формирование и реализация государственной семейной политики в РФ. Региональный опыт семейной политики. Проблемы реализации и перспективы развития семейной политики в России.

Состояние и тенденции развития многодетной семьи в России. Ценности и мотивации многодетной семьи. Основные проблемы многодетных семей в России. Меры государственной поддержки многодетных семей и реализация этих мер на федеральном и региональном уровнях власти.

Состояние и тенденции развития института семьи в различных странах мира. Особенности социальной поддержки семьи в странах Европы и Северной Америки. Семейно-демографическая политика в развитых государствах Азии и странах «третьего мира».

Понятие и содержание семейного воспитания. Формы и методы семейного воспитания. Педагогическая поддержка семьи в воспитании детей. Особенности и национальные традиции воспитания детей.

Семейные ценности в современном информационном обществе. Информационные технологии по поддержке материнства, детства и семьи. Социальные проекты в сети, направленные на культивирование традиционных семейных ценностей. Социальная реклама как способ формирования традиционных семейных ценностей.

На практических занятиях бакалавры разбирают нижеприведенные темы. Разбор тем осуществляется в формах: развернутая беседа, дискуссия, «мозговой штурм». Подготовка к практическим занятиям осуществляется бакалаврами в рамках самостоятельной работы.