Кафедра психологии


ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ И ЗАОЧНОЙ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ



страница2/4
Дата14.05.2016
Размер0.77 Mb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4
    Навигация по данной странице:
  • Лекции


4. ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ДЛЯ СТУДЕНТОВ ОЧНОЙ И ЗАОЧНОЙ ФОРМ ОБУЧЕНИЯ






п/п


Наименование разделов и тем


Количество часов




Всего трудоемкость

Дневная форма обучения

Заочная форма обучения



Лекции

Семинар.
занятия

СРС


Лекции


Семинар.

занятия

СРС





1

Психогенетика: её задачи и
значение













1










2


Введение в генетику человека. Основные генетические понятия, закономерности наследования.












1










3


Методы современной психогенетики.













1










4


Генетика психических расстройств. Хромосомные аберрации и поведение человека












1










5


Генетическая психофизиология












1










6


Психогенетика аномального и девиантного поведения












1










7


Психогенетика сенсорных

способностей, двигательных функций, темперамента














1










8


Психогенетические исследования интеллекта












1











Всего:














8









5. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ.

1. Психогенетика: её задачи и значение

Проблема этиологии индивидуальности, формула "наследственность и среда" и мировоззрение. Интуитивные представления о различиях людей в Древнем Вавилоне, Греции, средневековом Вьетнаме и т.д. Начало научного исследования индивидуально-психологических различий: Гальтон, К. Штерн и др. Современные концепции индивидуальности: Б.Г. Ананьев, школа Б.М. Теплова -В. Д. Небылицына, Г. Айзенк, Д. Грей. Р. Букебаум. Концепция черт и состояний (Г. Олпорт). Значение исследования индивидуальности для психологической теории и для решения прикладных проблем. Прикладное значение исследования индивидуальности: индиви­дуализация обучения и воспитания, профотбор, консультирование, про­филактика и коррекция.

Современное состояние психогенетики в мире: международные ассоциации, журналы, конгрессы и г.д. Основные исследовательские программы.

Психогенетика в России: взгляды К.Д. Ушинского, А.Ф. Лазурского, Г.И. Россолимо на роль наследственных факторов в психике чело­века. Трагический конец психогенетических исследований в СССР в середине 30-х годов. Их возрождение в начале 1970-х годов.



2. Введение в генетику человека. Основные генетические понятия, закономерности наследования.

2.1Основные понятия теории наследственности. Изменчивость. На­следование. Генотип и фенотип. Генотип, ген, аллель. Хромосомы. Норма реакции и диапазон реакции. Два подхода к анализу связей между генотипом и фенотипом. Классические законы Г. Менделя. Закон единообразия гибридов первого поколения, закон расщепления, закон независимого комбиниро­вания (наследования) признаков. Доминантное наследование (хореяГентингтона). Рецессивное наследование (фенилкетонурия). Неменделеевская генетика. Хромосомные аберрации (синдром Дауна).Наследование, сцепленное с полом (цветовая слепота). Появление новых мутаций (раковые заболевания).ДНК как основа наследственности. Нуклеиновые кислоты: ДНК. РНК. Транскрип- ция. Трансляция. Биохимический код наследственности. Разнообразие белков.

2.2Типы и структура генов. Регуляция экспрессии генов. Изменчивость на уровне ДНК. Мутации ДНК. Динамика генов в популяции. Основные понятия генетики попу­ляций.

Аллели и генотипы (частота встречаемости и динамика в популяциях). Попу- ляция в состоянии покоя (закон Харди-Вайнберга).Эволюционирующие популяции. Факторы, влияющие на изменение частот аллелей в популяции.

Мутации как источник генетической изменчивости. Миграция. Случайный дрейф генов. Естественный отбор. Подстановка генов. Факторы, влияющие на динамику изменения частот генотипа в популяции. Ассортативность. Генотип в контексте средовых влияний и генотип-средовых эффектов.

Типология средовых влияний. Средовые условия, общие для членов семьи (общесемейная, межсемейная, систематическая, разделенная, общая среда).

Средовые условия, уникальные для каждого члена семьи: индивидуальная (внутрисемейная, случайная, специфическая, уникальная) сре­да. Способы оценки и измерения характеристик среды. Способы оценки средовых эффектов.Типология генотип-средовых эффектов. ГС-корреляции. Три типа ГС-корреляции. Три метода определения ГС-корреляции.

3. Методы современной психогенетики.

Генеалогический метод. Ра6ота Ф. Гальтона "Наследуемый гений"(1869).

Основная схема метода, построение родословных, принятая символика. Г'енограмма. Примеры родословных. Невозможность надежно развести генетическую и культурную пе­редачу. Особая и индивидуальная среды. Метод приемных детей. Основная схема, история возникновения, современные програм­мы. Исследования семей, имеющих и биологических, и приемных де­тей. Ограничения метода: юридические и психологические. Возможность неслучайного распределения детей по семьям-усыновительницам; субъективные "легенды" о родных родителях; различия в частоте встречаемости внешнего и внутреннего локуса контроля.

4. Генетика психических расстройств. Хромосомные аберрации и поведение человека

Изучение наследственно обусловленных за­болеваний позволяет определить факторы наследственности и сре­ды, влияющие на появление тех или иных особенностей поведения.

Особое место среди психических расстройств занимают так называ­емые болезни развития (дизонтогении), связанные с нарушениями развития мозга. Такие заболевания часто объединяются под общим понятием олигофрения, куда относят все формы умственной отста­лости, возникающие до 15-18-летнего возраста и связанные с нару­шениями нормального развития. Часть случаев олигофрении связывается с различными неблагопри­ятными влияниями в период беременности и родов. Это так назы­ваемые экзогенные причины олигофрении, которые относятся к средовым воздействиям. Геномные и хромосомные мутации.

Синдром Дауна. Аномалий половых хромосом, Синлролл Шерешевского—Гернера, Синдром Клайнфельтера. Генные мутации; Фенилкетонурия, Синдром ломкой Х-хромосомы, болезнь Альцгеймера, маниакально-депрессивные психозы, шизофрения;



5. Генетическая психофизиология

5.1Генетика мозга: методические подходы и уровни анализа. Уровни анализа генетической детерминации ЦНС: нейронный, морфофункци- ональный, системный. Взаимодействие нервной и эндокринной систем в регуляции генетических процессов. Генетическая изменчивость метаболизма ЦНС и индивидуально-психологические различия. Природа межиндивидуальной вариативности биоэлектрической активности головного мозга. Электроэнцефалограмма. Функциональное значение ЭЭГ и ее составляющих. Стабильность индивидуальных особенностей ЭЭГ. Роль генотипа в формировании индивидуальных особенностей. Общий паттерн ЭЭГ как объект генетического исследования. Типы ЭЭГ и их наследственная обусловленность.Влияние гепотипа на формирование паттернов ЭЭГ. Межзональные различия в наследуемости параметров альфа-ритма ЭЭГ. О генетической природе индивидуальных особенностей спектра ЭЭГ. Pоль генотипа в индивидуальных особенностях ЭЭГ при ее ре­активных изменениях.

5.2Природа межиндивидуальной вариативности биоэлектрической активности головного мозга: вызванные потенциалы. Вызванные потенциалы (ВП) как метод изучения функциональ­ной активности мозга. Описание и способы анализа вызванных потенциалов. Индивидуальная специфичность и стабильность вызванных по­тенциалов и событийно-связанных потенциалов.

Сенсорные вызванные потенциалы. Влияние особенностей стимула. Влияние особенностей задачи. Генотипическая обусловленность отдельных параметров и компонентов ВП. Влияние генотипа на параметры ВП в разных зонах коры больших полушарий.Потенциалы мозга, связанные с движением (ПМСД). Генотип -средовые отношения в изменчивости показателей веге -тативных реакций. Нacледуемость показателей кожногальванической реакции. Наследуемость показателей функционирования сердечно-сосудис- той системы. Системные психофизиологические процессы в контексте психо-генетики. Роль наследственности и среды в формировании функцио- наль­ной асимметрии. Развитие функциональной асимметрии в онтогенезе. Индивидуально-типологические различия функциональной асимметрии.

Роль наследственности и среды в формировании асимметрии, генетические аспекты леворукости.
5.3Близнецы в мифах и культах. Начало близнецовых исследований - работа Ф. Гальтона "История близнецов как критерий соотносительной роли природы и воспитания" (1875). Работы Сименса (1925, 1927) и оформление научного "метода близнецов". Основная схема метода: происхождение моно-и дизигот- ных (МЗ, ДЗ) близнецов, постулат о равенстве средовых влияний в парах обоих типов. Разновидности метода: разлученных близнецов, семей близнецов, контрольного близнеца, близнецовой пары. Генетические и общепсихологические задачи, решаемые этими вариантами метода. Ограничения метода: пре- и постнатальные. Их возможные влияния на оценку наследуемости. Дискуссия вокруг постулата о равенстве сред МЗ и ДЗ, экспери­ментальные проверки его результатов. Биология близнецовости: частота многоплодной беременности в разных популяциях и ее динамика. Разлученные близнецы как своеобразный критический экспери­мент психогенетики. Анализ феномена "разлученности", данный Л. Кэмином. Метод семей близнецов. Информативность метода. Метод контрольного близнеца. Работа А. Гезелла. МЗ близнецы как идеальный контроль друг другу: возможность оценки эффективности тренировки или разных ее форм, длительности эффекта тренировки и т.д. Противоположные тенденции: к идентификации с партнером и к индивидуализации, их возрастная динамика и половые особенности. Модель одного гена. Полигенные генетические модели. Генетические эффекты. Классический анализ родственных корреляций. Анализ путей. Анализ множественных переменных. Оценка составляющих фенотипической дисперсии методом перебора моделей.

6. Психогенетика аномального и девиантного поведения .

Изучение психогенетики преступности представляет собой доста­точно трудную задачу.

Во-первых, само явление чрезвычайно слож­но и многообразно. Возникает вопрос: какие формы преступности учитывать, все подряд или по отдельным категориям? Очевидны ко­лоссальные различия между, скажем, экономическим преступлени­ем и убийством по неосторожности или преступлениями, совершен­ными в состоянии аффекта.

Во-вторых, возникают проблемы и со сбором информации. Если в случае болезни пациенты сами ищут врачей и ведется тщательный учет медицинских данных, то в отно­шении преступности картина прямо противоположная достаточ­но большое количество преступлений остается нераскрытыми. «При­рожденный» преступник может иметь такие способности, которые позволят ему избегать наказания.

Тем не менее попытки анализа такого сложного социального яв­ления, как преступность, с психогенетической точки зрения неодно­кратно предпринимались.

В отношении алкоголизма встречается довольно большое разнооб­разие мнений. В одних работах сообщается о высоких значениях ко­эффициента наследуемости, в других же утверждается обратное. Имеется умеренное генетическое влияние на пристрастие к табако - курению. Гомосексуальность. В отношении человека уже давно ведется дискуссия о при­чинах возникновения гомосексуальности.



7. Психогенетика сенсорных способностей, двигательных функций, темперамента.

Психологические исследования темперамента. Представления о темпераменте, его структуре и возрастной дина­мике. Традиционный вопрос психологии: соотношение темпераментa и характера - и попытки его решения в русле психогенетических исследова­ний.

Генетические и средовые детерминанты темперамента у детей младшего возраста: раннее проявление генетически заданной индивиду­альности.

Синдром трудного темперамента, его стабильность в детстве и проекция в период ранней взрослости. Компоненты синдрома, задаваемые наследственностью, общей и индивидуальной средой. Исследования экстра-интроверсии и нейротизма и близких к ним характеристик у взрослых, в том числе, методом разлученных МЗ. Структура темперамента по В.Д. Небылицыну: две основные составляющие - активность и эмоциональность.

Обнаруженная в близнецовом исследовании зависимость внутрипарного сходства от распределения ролей в паре. Психогенетические исследования движений. Движение как объект психогенетического исследования. Сложные поведенческие навыки. Двигательные тесты. Физиологическое обеспечение движений.

8. Психогенетические исследования интеллекта

Психогенетические исследования интеллекта и других когнитивных функций. Неопределенность понятия "интеллект" и связанные с этим трудности интерпретации получаемых результатов. Последовательный анализ данных, полученных различными генeтическими методами: мета-анализ результатов, приводящий к выводу о существенной роли генетических факторов в общей дисперсии оценок IQ. Анализ раздельных оценок вербального и невербального интеллекта и полученных парадоксальных результатов; анализ отдельных когнитивных функций. Психологические исследования когнитивных стилей.




6. ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ
Семинарское занятие № 1

ТЕМА: Определение области. Проблема индивидуальности в психологии

(история и современное состояние)

ВОПРОСЫ:


1 .Проблема этиологии индивидуальности, формула "наследственность и среда" и мировоззрение.

2.Интуитивные представления о различиях людей в Древнем Вавилоне, Греции, средневековом Вьетнаме и т.д.

З.Начало научного исследования индивидуально-психологических различий: Гальтон, К. Штерн; разработка психометрических и соот­ветствующих статистических процедур (А. Бине. К. Пирсон и др.).

4.Современные концепции индивидуальности: Б.Г. Ананьев, школа Б.М. Теплова - В. Д. Небылицына, Г. Айзенк, Д. Грей. Р. Букебаум..

5.Концепция черт и состояний (Г. Олпорт).

6.Подходы к исследованию индивидуальности как иерархически opганизо- ванной многоуровневой системы и как к интегральной индивиду­альности: формальные, динамические и содержательные характеристики психики.

7.Cooтношения разных уровней в структуре индивидуальности: нейрофизиологического и психологического, темперамента и когнитив-ных процессов и т.д.

8.Значение исследования индивидуальности для психологической теории и для решения прикладных проблем.

9.Точки зрения Б.М. Теплова, Г. Айзенка, Л. Сэва, Г. Oлпортa и др. на значение проблемы индивидуальности для психологии.

10.Широта межиндивидуальной вариативности разных психологи­ческих характеристик и в разных возрастах.

11.Возрастная динамика вариативности как маркер происходящих в онтогенезе перестроек психических функций.

12.Прикладное значение исследования индивидуальности: индиви­дуализация обучения и воспитания, профотбор, консультирование, про­филактика и коррекция.

13.Исследование индивидуальности: выделение, описание, диагностика индивидуальных особенностей, изучение их структуры и взаимосвя­зей, выяснение их этиологии.

14.Первые работы о наследуемости психических качеств человека. Ф. Гальтон "Наследственность таланта" (1869) и "История близнецов как критерий соотносительной роли природы и воспитания (187 5г).

15.Работы X. Сименса (1924-1927) и оформление метода близнецов в исследовательский инструмент.

16.Современное состояние психогенетики в мире: международные ассоциа- ции, журналы, конгрессы и г.д. Основные исследовательские программы.

17.Психогенстика в России: взгляды К.Д. Ушинского, А.Ф. Лазурского, Г.И. Россолимо на роль наследственных факторов в психике чело­века. Два основных исследовательских центра 1920-1930-х годов: Бюро по евгенике (Ленинград) и Медико-генетический институт им. Горького (Москва). Основные направления и методы их работы: генеалогические исследования - у первого, близнецовый - у второго. Основные результаты.

18.Продуктивность гипотезы А.Р. Лурия о смене генотип-средовых соотношений с изменением механизмов реализации фенотипически одно­го и того же психологического признака.

19.Дискуссии о наследуемости приобретенных признаков. Попытка И.П.Павлова экспериментально проверить наследуемость условных рефлексов.

2О. Евгеника в России: научная несостоятельность "социальной" ("позитивной") евгеники и расизм как ее следствие; формирование медицинской генетики.

2 1 .Трагический конец психогенетических исследований в СССР в середине 30-х годов. Их возрождение в начале 1970-х годов: работы И. П. Дубинина, В.И. Эфроимсона. Д.Н. Крылова с сотрудниками, исследования в Психологическом институте РАО и др.
СПИCOK ЛИТЕРАТУРЫ К СЕМИНАРСКОМУ ЗАНЯТИЮ.

1.Анохин А.П. Генетика, мозг и психика человека: тенденции и перспективы исследований. М., 1988.

2.Беляев Д.К. Генетика, общество, личность // Фролов И.Т. (отв. ред.) Человек в системе наук. М.. 1989. С. 155-164.

3.Бочков Н. П., Захаров А.Ф., Иванов В.И. Медицинская генетика. М . 1984.

4.Булаева К.Б. Генетические основы психофизиологии человека. М.. 1991.

5.Григоренко Г.Л. Генетический метод. Изучение роли наследст­венности и среды в рамках квазиэксперимента // Корнилова Т.В. (oтb. ред.) Методы исследования в психологии: квазиэксперимент. М., 1998. С. 76 - 108.

6.Дубинин И.П.. Булаева К.Б. Сравнительно-популяционное исследование генетических основ индивидуально-психологических различий. Психологический журнал. 1984. № 4. С. 95-108.

7.Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. М., 1997

8.Kaнаев И .И. Близнецы. М.. 1959.

9.Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. М.. 1993.

10.Лурия A.P. Об изменчивости психических функций в процессе развития ребенка // Вопросы психологии. 1962. № 3. С. 15-22.

11. Лурия А.Р., Юдович Ф.Я. Речь и развитие психических процес­сов у

ребенка. М., 1956.

12. Малых С.Б. Исследования генетической детерминации ЭЭГ человека

//Вопросы психологии.1997. №6. С. 109-128,14.

13. Малых С.Б., Егорова М.С, Мешкова Т.А, Основы психогенети­ки. Т.VI. 1998.

14.Марютина Т.М. Психологические факторы как детерминанты генети- ко-средовых соотношений // Психологический журнал. 1994. Т. XV.

15.Приходченко И.И. Шкурат Т.П. Основы генетики человека: Уч. пособие 1997.

16.Психогенетика. Учебник / И.В. Равич-Щсрбо. Т.М. Марютина, Е.Н. Григоренко. Под ред. ИВ. Равич-Щербо. М., 1999.

17. Равич-Щербо И.В. Исследования по психогенетике человека // Вопросы психологии. 1972. №2. С. 178-187.

18. Роль среды и наследственности в формировании индивидуаль­ности человека / Под ред. И.В. Равич-Щербо. М., 1988.

19.Системогенез и проблемы генетики мозга / Под ред. Н.П. Дубинина. М. 1983.

20. Талызина И.Ф., Кривцов С.В., Мухаматулина ЕЛ. Природа ин-дивидуальных различий; опыт исследования близнецовым методом. М.,1991.

21.Физиологическая генетика и генетика поведения // Руководство по физиологии. Л., 1981.

22.Фогель Ф., Мотульски А. Генетика человека. Проблемы и подходы. В 3 т. M., 1989.

23.Фролов И. Т. Перспективы человека. М., 1989.

24.Эрман Л., Парсонс П. Генетика поведения и эволюция. М., 1984.

25.Эфроимсон В.Н. Генетика этики и эстетики. М.. 1995.


Семинарское занятие № 2.

ТЕМА: Основные понятия современной генетики.

ВОПРОСЫ:

1.Основные понятия теории наследственности. Изменчивость. На­следование. Генотип и фенотип. Генотип, ген, аллель. Хромосомы. Норма реакции и диапазон реакции.

2.Два подхода к анализу связей между генотипом и фенотипом.

3.Классические законы Г. Менделя. Закон единообразия гибридов первого поколения, закон расщепления, закон независимого комбиниро­вания (наследования) признаков.

4.Доминантное наследование (хорея Гентиштона).

5.Рецессивное наследование (фенилкетонурия).

6.Неменделеевская генетика. Хромосомные аберрации (синдром Дауна).

7.Наследование, сцепленное с полом (цветовая слепота).

8.Импритинг (синдромы Прадера-Вилли и Энгельмана).

9.Появление новых мутаций (раковые заболевания).

10.Экспансия (инсерция) повторяющихся нуклеотидных последовательностей (мышечная дистрофия Дюшена).

11. Наслсдование сложных поведенческих признаков.

12.ДНК как основа наследственности.

13.Нуклеиновые кислоты: ДНК. РНК. Транскрипция. Трансляция.

14.Биохимический код наследственности.

15.Разнообразие белков.

16.Типы и структура генов. Регуляция экспрессии генов.

1 7.Изменчивость на уровне ДНК.

18.Мутации ДНК.

19.Типы мутационных событий: замена основания, сдвиг рамки считывания.

20.Генетический полиморфизм.
СПИCOK ЛИТЕРАТУРЫ К СЕМИНАРСКОМУ ЗАНЯТИЮ.

1.Анохин А.П. Генетика, мозг и психика человека: тенденции и перспективы исследований. М., 1988.

2.Беляев Д.К. Генетика, общество, личность // Фролов И.Т. (отв. ред.) Человек в системе наук. М.. 1989. С. 155-164.

3.Бочков Н. П., Захаров А.Ф., Иванов В.И. Медицинская генетика.М . 1984.

4.Булаева К.Б. Генетические основы психофизиологии человека. М.. 1991.

5.Григоренко Г.Л. Генетический метод. Изучение роли наследст­венности и среды в рамках квазиэксперимента // Корнилова Т.В. (oтb. ред.) Методы исследования в психологии: квазиэксперимент. М., 1998. С. 76 - 108.

6.Дубинин И.П.. Булаева К.Б. Сравнительно-популяционное исследование генетических основ индивидуально-психологических различий. Психологический журнал. 1984. № 4. С. 95-108.

7.Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. М., 1997

8.Kaнаев И.И. Близнецы. М.. 1959.

9.Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. М.. 1993.

10.Лурия A.P. Об изменчивости психических функций в процессе развития ребенка // Вопросы психологии. 1962. № 3. С. 15-22.

11. Лурия А.Р., Юдович Ф.Я. Речь и развитие психических процес­сов у

ребенка. М., 1956.

12. Малых С.Б. Исследования генетической детерминации ЭЭГ человека

//Вопросы психологии.1997. №6. С. 109-128,14.

13. Малых С.Б., Егорова М.С, Мешкова Т.А, Основы психогенети­ки. Т.VI. 1998.

14.Марютина Т.М. Психологические факторы как детерминанты генети- ко-средовых соотношений // Психологический журнал. 1994. Т. XV.

15.Приходченко И.И. Шкурат Т.П. Основы генетики человека: Уч. пособие 1997.

16.Психогенетика. Учебник / И.В. Равич-Щсрбо. Т.М. Марютина, Е.Н. Григоренко. Под ред. ИВ. Равич-Щербо. М., 1999.

17. Равич-Щербо И.В. Исследования по психогенетике человека // Вопросы психологии. 1972. №2. С. 178-187.

18. Роль среды и наследственности в формировании индивидуаль­ности человека / Под ред. И.В. Равич-Щербо. М., 1988.

19.Системогенез и проблемы генетики мозга / Под ред. Н.П. Дуби-нина. М. 1983.

20. Талызина И.Ф., Кривцов С.В., Мухаматулина ЕЛ. Природа ин-дивидуальных различий; опыт исследования близнецовым методом. М.,1991.

21.Физиологическая генетика и генетика поведения // Руководство по физиологии. Л., 1981.

22.Фогель Ф., Мотульски А. Генетика человека. Проблемы и подходы. В 3 т. M., 1989.

23.Фролов И. Т. Перспективы человека. М., 1989.

24.Эрман Л., Парсонс П. Генетика поведения и эволюция. М., 1984.

25.Эфронмсон В.Н. Генетика этики и эстетики. М.. 1995.


Семинарское занятие № 3.

ТЕМА: Основные понятия психогенетики (продолжение).

ВОПРОСЫ:

1.Динамика генов в популяции. Основные понятия генетики попу­ляций.

2.Аллели и генотипы (частота встречаемости и динамика в популяциях).

3.Популяция в состоянии покоя (закон Харди-Вайнберга).

4.Эволюционирующие популяции.

5.Факторы, влияющие на изменение частот аллелей в популяции.

6. Мутации как источник генетической изменчивости.

7.Миграция.

8. Случайный дрейф генов.

9.Естественный отбор.

10.Подстановка генов.

11.Факторы, влияющие на динамику изменения частот генотипа в популяции.

12.Ассортативность.

13.Генотип в контексте: типы средовых влияний и генотип-средовых эффектов.

1 4.Основные понятия.

15.Типология средовых влияний.

16.Средовые условия, общие для членов семьи (общесемейная, межсемейная, систематическая, разделенная, общая среда).

17.Средовые условия, уникальные для каждого члена семьи: индивидуальная (внутрисемейная, случайная, специфическая, уникальная) сре­да.

18.Способы оценки и измерения характеристик среды.

19.Способы оценки средовых эффектов.

20Выделение и описание специфических параметров индивиду­альной среды.

21.Выделение и описание специфических параметров индивиду­альной среды, являющихся предикторами определенных психологических характеристик.

22.Типология генотип-средовых эффектов. ГС-корреляции.

24.Три типа ГС-корреляции.

25.Три метода определения ГС-корреляции.

26.Источник различий в индивидуальной среде. ГС-взаимомодействия.


СПИCOK ЛИТЕРАТУРЫ К СЕМИНАРСКОМУ ЗАНЯТИЮ.

1.Анохин А.П. Генетика, мозг и психика человека: тенденции и перспективы исследований. М., 1988.

2.Беляев Д.К. Генетика, общество, личность // Фролов И.Т. (отв. ред.) Человек в системе наук. М.. 1989. С. 155-164.

3.Бочков Н. П., Захаров А.Ф., Иванов В.И. Медицинская генетика.М . 1984.

4.Булаева К.Б. Генетические основы психофизиологии человека. М.. 1991.

5.Григоренко Г.Л. Генетический метод. Изучение роли наследст­венности и среды в рамках квазиэксперимента // Корнилова Т.В. (oтb. ред.) Методы исследования в психологии: квазиэксперимент. М., 1998. С. 76 - 108.

6.Дубинин И.П.. Булаева К.Б. Сравнительно-популяционное исследование генетических основ индивидуально-психологических различий. Психологический журнал. 1984. № 4. С. 95-108.

7.Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. М., 1997

8.Kaнаев И.И. Близнецы. М.. 1959.

9.Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. М.. 1993.

10.Лурия A.P. Об изменчивости психических функций в процессе развития ребенка // Вопросы психологии. 1962. № 3. С. 15-22.

11. Лурия А.Р., Юдович Ф.Я. Речь и развитие психических процес­сов у

ребенка. М., 1956.

12. Малых С.Б. Исследования генетической детерминации ЭЭГ человека

//Вопросы психологии.1997. №6. С. 109-128,14.

13. Малых С.Б., Егорова М.С, Мешкова Т.А, Основы психогенети­ки. Т.VI. 1998.

14.Марютина Т.М. Психологические факторы как детерминанты генети- ко-средовых соотношений // Психологический журнал. 1994. Т. XV.

15.Приходченко И.И. Шкурат Т.П. Основы генетики человека: Уч. пособие1997.

16.Психогенетика. Учебник / И.В. Равич-Щсрбо. Т.М. Марютина, Е.Н. Григоренко. Под ред. ИВ. Равич-Щербо. М., 1999.

17. Равич-Щербо И.В. Исследования по психогенетике человека // Вопросы психологии. 1972. №2. С. 178-187.

18. Роль среды и наследственности в формировании индивидуаль­ности человека / Под ред. И.В. Равич-Щербо. М., 1988.

19.Системогенез и проблемы генетики мозга / Под ред. Н.П. Дубинина. М. 1983.

20. Талызина И.Ф., Кривцов С.В., Мухаматулина ЕЛ. Природа ин-дивидуальных различий; опыт исследования близнецовым методом. М.,1991.

21.Физиологическая генетика и генетика поведения // Руководство по физиологии. Л., 1981.

22.Фогель Ф., Мотульски А. Генетика человека. Проблемы и подходы. В 3 т. M., 1989.

23.Фролов И. Т. Перспективы человека. М., 1989.

24.Эрман Л., Парсонс П. Генетика поведения и эволюция. М., 1984.

Семинарское занятие № 4.

ТЕМА: Методы психогенетики. Генеалогический метод. Метод приемных

детей.


ВОПРОСЫ:

1.Генеалогический метод.

2.Ра6ота Ф. Гальтона "Наследуемый гений" (1869).

З.Основная схема метода, построение родословных, принятая символика. Г'енограмма.

4.Примеры родословных.

5.Невозможность надежно развести генетическую и культурную пе­редачу.

6.Особая и индивидуальная среды.

7.Метод приемных детей.

8.Основная схема, история возникновения, современные програм­мы.

9.Исследования семей, имеющих и биологических, и приемных де­тей.

10.Ограничения метода: юридические и психологические.

11.Возможность неслучайного распределения детей по семьям-усыновительницам; субъективные "легенды" о родных родителях; различия в частоте встречаемости внешнего и внутреннего локуса контроля.

СПИCOK ЛИТЕРАТУРЫ К СЕМИНАРСКОМУ ЗАНЯТИЮ.

1.Анохин А.П. Генетика, мозг и психика человека: тенденции и перспективы исследований. М., 1988.

2.Беляев Д.К. Генетика, общество, личность // Фролов И.Т. (отв. ред.) Человек в системе наук. М.. 1989. С. 155-164.

3.Бочков Н. П., Захаров А.Ф.,Иванов В.И. Медицинская генетика. М . 1984.

4.Булаева К.Б. Генетические основы психофизиологии человека. М.. 1991.

5.Григоренко Г.Л. Генетический метод. Изучение роли наследст­венности и среды в рамках квазиэксперимента // Корнилова Т.В. (oтb. ред.) Методы исследования в психологии: квазиэксперимент. М., 1998. С. 76 - 108.

6.Дубинин И.П.. Булаева К.Б. Сравнительно-популяционное исследование генетических основ индивидуально-психологических различий. Психологический журнал. 1984. № 4. С. 95-108.

7.Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. М., 1997

8. Kaнаев И. И. Близнецы. М.. 1959.

9.Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. М.. 1993.

10.Лурия A.P. Об изменчивости психических функций в процессе развития ребенка // Вопросы психологии. 1962. № 3. С. 15-22.

11. Лурия А.Р., Юдович Ф.Я. Речь и развитие психических процес­сов у

ребенка. М., 1956.

12. Малых С.Б. Исследования генетической детерминации ЭЭГ человека

//Вопросы психологии.1997. №6. С. 109-128,14.

13. Малых С.Б., Егорова М.С, Мешкова Т.А, Основы психогенети­ки. Т.VI. 1998.

14.Марютина Т.М. Психологические факторы как детерминанты генети- ко-средовых соотношений // Психологический журнал. 1994. Т. XV.

15.Приходченко И.И. Шкурат Т.П. Основы генетики человека: Уч. пособие 1997.

16.Психогенетика. Учебник / И.В. Равич-Щсрбо. Т.М. Марютина, Е.Н. Григоренко. Под ред. ИВ. Равич-Щербо. М., 1999.

17. Равич-Щербо И.В. Исследования по психогенетике человека // Вопросы психологии. 1972. №2. С. 178-187.

18. Роль среды и наследственности в формировании индивидуаль­ности человека / Под ред. И.В. Равич-Щербо. М., 1988.

19.Системогенез и проблемы генетики мозга / Под ред. Н.П. Дуби-нина. М. 1983.

20. Талызина И.Ф., Кривцов С.В., Мухаматулина ЕЛ. Природа ин-дивидуальных различий; опыт исследования близнецовым методом. М.,1991.

21.Физиологическая генетика и генетика поведения // Руководство по физиологии. Л., 1981.

22.Фогель Ф., Мотульски А. Генетика человека. Проблемы и подходы. В 3 т. M., 1989.

23.Фролов И. Т. Перспективы человека. М., 1989.

24.Эрман Л., Парсонс П. Генетика поведения и эволюция. М., 1984.

25.Эфронмсон В.Н. Генетика этики и эстетики. М.. 1995.

Семинарское занятие № 5.

ТЕМА: Методы психогенетики. Метод близнецов и его разновидности.

Статистические методы психогенетики.

ВОПРОСЫ:


1.Близнецы в мифах и культах.

2.Начало близнецовых исследований - работа Ф. Гальтона "История близнецов как критерий соотносительной роли природы и воспитания" (1875).

3.Работы Сименса (1925, 1927) и оформление научного "метода близнецов".

4.Основная схема метода: происхождение моно- и дизиготных (МЗ, ДЗ) близнецов, постулат о равенстве средовых влияний в парах обоих типов.

5.Разновидности метода: разлученных близнецов, семей близнецов, контрольного близнеца, близнецовой пары..

6.Генетические и общепсихологическис задачи, решаемые этими вариантами метода.

7.Ограничения метода: пре- и постнатальные. Их возможные влияния на оценку наследуемости.

8.Дискуссия вокруг постулата о равенстве сред МЗ и ДЗ, экспери­ментальные проверки его результатов.

9.Необходимость не общего сходства сред, а тех компонентов сре­ды которые значимы для формирования изучаемого признака.

10. Биология близнецовости: частота многоплодной беременности в разных популяциях и ее динамика.

11.Разлученные близнецы как своеобразный критический экспери­мент психогепетики.

12.Анализ феномена "разлучепности", данный Л. Кэмином.

13.Метод семей близнецов. Информативность метода.

14.Метод контрольного близнеца. Работа А. Гезелла.

15.МЗ близнецы как идеальный контроль друг другу: возможность оценки эффективности тренировки или разных ее форм, длительности эффекта тренировки и т.д.

16.Работа Медико-генетического института, японских и норвежских исследователей.

17.Метод близнецовой пары. Работа Р. Заззо: "эффект близпецовости", его влияние на развитие детей-близнецов.

18.Противоположные тенденции: к идентификации с партнером и к индивидуализации, их возрастная динамика и половые особенности.

19.Модель одного гена.

20.Полигенные генетические модели.

21.Генетические эффекты.

22.Классический анализ родственных корреляций.

23.Коэффициенты наследуемости Игнатьева, Холцингера.

24.Метод Де Фриза и Фулкера.

25.Анализ путей.

26.Анализ множественных переменных.

27.Оценка составляющих фенотипической дисперсии методом перебора моделей.

СПИCOK ЛИТЕРАТУРЫ К СЕМИНАРСКОМУ ЗАНЯТИЮ.

1.Анохин А.П. Генетика, мозг и психика человека: тенденции и перспективы исследований. М., 1988.

2.Беляев Д.К. Генетика, общество, личность // Фролов И.Т. (отв. ред.) Человек в системе наук. М.. 1989. С. 155-164.

3.Бочков Н. П., Захаров А.Ф., Иванов В.И. Медицинская генетика.М . 1984.

4.Булаева К.Б. Генетические основы психофизиологии человека. М.. 1991.

5.Григоренко Г.Л. Генетический метод. Изучение роли наследст­венности и среды в рамках квазиэксперимента // Корнилова Т.В. (отв. ред.) Методы исследования в психологии: квазиэксперимент. М., 1998. С. 76 - 108.

6.Дубинин И.П.. Булаева К.Б. Сравнительно-популяционное исследование генетических основ индивидуально-психологических различий. Психологический журнал. 1984. № 4. С. 95-108.

7.Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. М., 1997

8. Kaнаев И. И. Близнецы. М.. 1959.

9.Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. М.. 1993.

10.Лурия A.P. Об изменчивости психических функций в процессе развития ребенка // Вопросы психологии. 1962. № 3. С. 15-22.

11. Лурия А.Р., Юдович Ф.Я. Речь и развитие психических процес­сов у

ребенка. М., 1956.

12. Малых С.Б. Исследования генетической детерминации ЭЭГ человека

//Вопросы психологии.1997. №6. С. 109-128,14.

13. Малых С.Б., Егорова М.С, Мешкова Т.А, Основы психогенети­ки. Т.VI. 1998.

14.Марютина Т.М. Психологические факторы как детерминанты генети- ко-средовых соотношений // Психологический журнал. 1994. Т. XV.

15.Приходченко И.И. Шкурат Т.П. Основы генетики человека: Уч. пособие. 1997.

16.Психогенетика. Учебник / И.В. Равич-Щсрбо. Т.М. Марютина, Е.Н. Григоренко. Под ред. ИВ. Равич-Щербо. М., 1999.

17. Равич-Щербо И.В. Исследования по психогенетике человека // Вопросы психологии. 1972. №2. С. 178-187.

18. Роль среды и наследственности в формировании индивидуаль­ности человека / Под ред. И.В. Равич-Щербо. М., 1988.

19.Системогенез и проблемы генетики мозга / Под ред. Н.П. Дуби-нина. М. 1983.

20. Талызина И.Ф., Кривцов С.В., Мухаматулина ЕЛ. Природа ин-дивидуальных различий; опыт исследования близнецовым методом. М.,1991.

21.Физиологическая генетика и генетика поведения // Руководство по физиологии. Л., 1981.

22.Фогель Ф., Мотульски А. Генетика человека. Проблемы и подходы. В 3 т. M., 1989.

23.Фролов И. Т. Перспективы человека. М., 1989.

24.Эрман Л., Парсонс П. Генетика поведения и эволюция. М., 1984.

25.Эфронмсон В.Н. Генетика этики и эстетики. М.. 1995.

Семинарское занятие № 6.

ТЕМА: Генотип и среда в изменчивости психологических признаков.

ВОПРОСЫ:


1.Психогенетические исследования интеллекта и других когнитивных функций.

2.Неопределенность понятия "интеллект" и связанные с этим трудности интерпретации получаемых результатов.

3.Последовательный анализ данных, полученных различными генe-тическими методами: мета-анализ результатов, приводящий к выводу о существенной роли генетических факторов в общей дисперсии оценок IQ.

4.Анализ раздельных оценок вербального и невербального интеллекта и полученных парадоксальных результатов; анализ отдельных когнитивных функций.

5.Намечающаяся относительно большая генетическая обусловленность пространственных способностей; гипотеза об их связи с половой хромосомой.

6.Психологические исследования когнитивных стилей.

7.Психологические исследования темперамента.

8.Представления о темпераменте, его структуре и возрастной дина­мике.

9.Традиционный вопрос психологии: соотношение темпераментa и характера - и попытки его решения в русле психогенетических исследова­ний.

10.Генетические и средовые детерминанты темперамента у детей младшего возраста: раннее проявление генетически заданной индивиду­альности.

11.Синдром трудного темперамента, его стабильность в детстве и проекция в период ранней взрослости.

12.Компоненты синдрома, задаваемые наследственностью, общей и индивидуальной средой.

13.Исследования экстра-интроверсии и нейротизма и близких к ним характеристик у взрослых, в том числе, методом разлученных МЗ.

14.Структура темперамента по В.Д. Небылицыну: две основные составляющие - активность и эмоциональность.

15.Обнаруженная в близнецовом исследовании зависимость внутрипарного сходства от распределения ролей в паре.

16.Психогенетические исследования движений.

17.Движение как объект психогенетического исследования.

18.Сложные поведенческие навыки.

19.Двигательные тесты.

20.Физиологическое обеспечение движений.

СПИCOK ЛИТЕРАТУРЫ К СЕМИНАРСКОМУ ЗАНЯТИЮ.

1.Анохин А.П. Генетика, мозг и психика человека: тенденции и перспективы исследований. М., 1988.

2.Беляев Д.К. Генетика, общество, личность // Фролов И.Т. (отв. ред.) Человек в системе наук. М.. 1989. С. 155-164.

3.Бочков Н. П., Захаров А.Ф., Иванов В.И. Медицинская генетика. М . 1984.

4.Булаева К.Б. Генетические основы психофизиологии человека. М.. 1991.

5.Григоренко Г.Л. Генетический метод. Изучение роли наследст­венности и среды в рамках квазиэксперимента // Корнилова Т.В. (oтb. ред.) Методы исследования в психологии: квазиэксперимент. М., 1998. С. 76 - 108.

6.Дубинин И.П.. Булаева К.Б. Сравнительно-популяционное исследование генетических основ индивидуально-психологических различий. Психологический журнал. 1984. № 4. С. 95-108.

7.Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. М., 1997

8. Kaнаев И. И. Близнецы. М.. 1959.

9.Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. М.. 1993.

10.Лурия A.P. Об изменчивости психических функций в процессе развития ребенка // Вопросы психологии. 1962. № 3. С. 15-22.

11. Лурия А.Р., Юдович Ф.Я. Речь и развитие психических процес­сов у

ребенка. М., 1956.

12. Малых С.Б. Исследования генетической детерминации ЭЭГ человека

//Вопросы психологии.1997. №6. С. 109-128,14.

13. Малых С.Б., Егорова М.С, Мешкова Т.А, Основы психогенети­ки. Т.VI. 1998.

14.Марютина Т.М. Психологические факторы как детерминанты генетико-средовых соотношений // Психологический журнал. 1994. Т. XV.

15.Приходченко И.И. Шкурат Т.П. Основы генетики человека: Уч. пособие. 1997.

16.Психогенетика. Учебник / И.В. Равич-Щсрбо. Т.М. Марютина, Е.Н. Григоренко. Под ред. ИВ. Равич-Щербо. М., 1999.

17. Равич-Щербо И.В. Исследования по психогенетике человека // Вопросы психологии. 1972. №2. С. 178-187.

18. Роль среды и наследственности в формировании индивидуаль­ности человека / Под ред. И.В. Равич-Щербо. М., 1988.

19.Системогенез и проблемы генетики мозга / Под ред. Н.П. Дуби-нина. М. 1983.

20. Талызина И.Ф., Кривцов С.В., Мухаматулина ЕЛ. Природа ин-дивидуальных различий; опыт исследования близнецовым методом. М.,1991.

21.Физиологическая генетика и генетика поведения // Руководство по физиологии. Л., 1981.

22.Фогель Ф., Мотульски А. Генетика человека. Проблемы и подходы. В 3 т. M., 1989.

23.Фролов И. Т. Перспективы человека. М., 1989.

24.Эрман Л., Парсонс П. Генетика поведения и эволюция. М., 1984.

25.Эфронмсон В.Н. Генетика этики и эстетики. М.. 1995.

Семинарское занятие № 7.

ТЕМА: Генетическая психофизиология.

ВОПРОСЫ:

1 .Генетика мозга: методические подходы и уровни анализа.

2.Уровни анализа генетической детерминации ЦНС: нейронный, морфофункциональный, системный.

3.Взаимодействие нервной и эндокринной систем в регуляции генети-тических процессов.

4.Генетическая изменчивость метаболизма ЦНС и индивидуально-психологические различия.

5.Природа межиндивидуальной вариативности биоэлектрической активности головного мозга. Электроэнцефалограмма.

6.Функциональное значение ЭЭГ и ее составляющих.

7.Стабильность индивидуальных особенностей ЭЭГ.



8.Роль генотипа в формировании индивидуальных особенностей.

9.Общий паттерн ЭЭГ как объект генетического исследования.

10.Типы ЭЭГ и их наследственная обусловленность.

11.Влияние гепотипа на формирование паттернов ЭЭГ.

12.Межзональные различия в наследуемости параметров альфа-ритма ЭЭГ.

13.О генетической природе индивидуальных особенностей спектра ЭЭГ.

14.Pоль генотипа в индивидуальных особенностях ЭЭГ при ее ре­активных изменениях.

СПИCOK ЛИТЕРАТУРЫ К СЕМИНАРСКОМУ ЗАНЯТИЮ.

1.Анохин А.П. Генетика, мозг и психика человека: тенденции и перспективы исследований. М., 1988.

2.Беляев Д.К. Генетика, общество, личность // Фролов И.Т. (отв. ред.) Человек в системе наук. М.. 1989. С. 155-164.

3.Бочков Н. П., Захаров А.Ф., Иванов В.И. Медицинская генетика. М . 1984.

4.Булаева К.Б. Генетические основы психофизиологии человека. М.. 1991.

5.Григоренко Г.Л. Генетический метод. Изучение роли наследст­венности и среды в рамках квазиэксперимента // Корнилова Т.В. (oтb. ред.) Методы исследования в психологии: квазиэксперимент. М., 1998. С. 76 - 108.

6.Дубинин И.П.. Булаева К.Б. Сравнительно-популяционное исследование генетических основ индивидуально-психологических различий. Психологический журнал. 1984. № 4. С. 95-108.

7.Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. М., 1997

8. Kaнаев И. И. Близнецы. М.. 1959.

9.Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. М.. 1993.

10.Лурия A.P. Об изменчивости психических функций в процессе развития ребенка // Вопросы психологии. 1962. № 3. С. 15-22.

11. Лурия А.Р., Юдович Ф.Я. Речь и развитие психических процес­сов у

ребенка. М., 1956.

12. Малых С.Б. Исследования генетической детерминации ЭЭГ человека

//Вопросы психологии.1997. №6. С. 109-128,14.

13. Малых С.Б., Егорова М.С, Мешкова Т.А, Основы психогенети­ки. Т.VI. 1998.

14.Марютина Т.М. Психологические факторы как детерминанты генетико-средовых соотношений // Психологический журнал. 1994. Т. XV.

15.Приходченко И.И. Шкурат Т.П. Основы генетики человека: Уч. пособие. 1997.

16.Психогенетика. Учебник / И.В. Равич-Щсрбо. Т.М. Марютина, Е.Н. Григоренко. Под ред. ИВ. Равич-Щербо. М., 1999.

17. Равич-Щербо И.В. Исследования по психогенетике человека // Вопросы психологии. 1972. №2. С. 178-187.

18. Роль среды и наследственности в формировании индивидуаль­ности человека / Под ред. И.В. Равич-Щербо. М., 1988.

19.Системогенез и проблемы генетики мозга / Под ред. Н.П. Дуби-нина. М. 1983.

20. Талызина И.Ф., Кривцов С.В., Мухаматулина ЕЛ. Природа ин-дивидуальных различий; опыт исследования близнецовым методом. М.,1991.

21.Физиологическая генетика и генетика поведения // Руководство по физиологии. Л., 1981.

22.Фогель Ф., Мотульски А. Генетика человека. Проблемы и подходы. В 3 т. M., 1989.

23.Фролов И. Т. Перспективы человека. М., 1989.

24.Эрман Л., Парсонс П. Генетика поведения и эволюция. М., 1984.

25.Эфронмсон В.Н. Генетика этики и эстетики. М.. 1995.

Семинарское занятие № 8

ТЕМА: Генетическая психофизиология (продолжение). ВОПРОСЫ:

1.Природа межиндивидуальной вариативности биоэлектрической активности головного мозга: вызванные потенциалы.

2.Вызванные потенциалы (ВП) как метод изучения функциональ­ной активности мозга.

3.Описание и способы анализа вызванных потенциалов.

4.Индивидуальная специфичность и стабильность вызванных по­тенциалов и событийно-связанных потенциалов.

5.Сенсорные вызванные потенциалы.

6.Влияние особенностей стимула.

7.Влияние особенностей задачи.

8.Генотипическая обусловленность отдельных параметров и компонентов ВП.

9.Влияние генотипа на параметры ВП в разных зонах коры больших полу- шарий.

10. Потенциалы мозга, связанные с движением (ПМСД).

1 l.Гeнотип-средовые отношения в изменчивости показателей вегетативых реакций.

12.. Нacледуемость показателей кожно-гальванической реакции.

13.Наследуеумость показателей функционирования сердечно-сосудистой системы.

14.Системные психофизиологические процессы в контексте психо-генетики.

15.Роль наследственности и среды в формировании функциональ­ной асимметрии.

16.Развитие функциональной асимметрии в онтогенезе.

17.Индивидуально-типологические различия функциональной асимметрии.

18.Роль наследственности и среды в формировании асимметрии, генетические аспекты леворукости.

СПИCOK ЛИТЕРАТУРЫ К СЕМИНАРСКОМУ ЗАНЯТИЮ.

1.Анохин А.П. Генетика, мозг и психика человека: тенденции и перспективы исследований. М., 1988.

2.Беляев Д.К. Генетика, общество, личность // Фролов И.Т. (отв. ред.) Человек в системе наук. М.. 1989. С. 155-164.

3.Бочков Н. П., Захаров А.Ф., Иванов В.И. Медицинская генетика. М. 1984.

4.Булаева К.Б. Генетические основы психофизиологии человека. М. 1991.

5.Григоренко Г.Л. Генетический метод. Изучение роли наследст­венности и среды в рамках квазиэксперимента // Корнилова Т.В. (oтb. ред.) Методы исследования в психологии: квазиэксперимент. М., 1998. С. 76 - 108.

6.Дубинин И.П.. Булаева К.Б. Сравнительно-популяционное исследование генетических основ индивидуально-психологических различий. Психологический журнал. 1984. № 4. С. 95-.

7.Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. М., 1997

8. Kaнаев И. И. Близнецы. М.. 1959.

9.Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. М.. 1993.

10.Лурия A.P. Об изменчивости психических функций в процессе развития ребенка // Вопросы психологии. 1962. № 3. С. 15-22.

11. Лурия А.Р., Юдович Ф.Я. Речь и развитие психических процес­сов у

ребенка. М., 1956.

12. Малых С.Б. Исследования генетической детерминации ЭЭГ человека

//Вопросы психологии.1997. №6. С. 109-128,14.

13. Малых С.Б., Егорова М.С, Мешкова Т.А, Основы психогенети­ки. Т.VI. 1998.

14.Марютина Т.М. Психологические факторы как детерминанты генетико-средовых соотношений // Психологический журнал. 1994. Т. XV.

15.Приходченко И.И. Шкурат Т.П. Основы генетики человека: Уч. пособие. 1997.

16.Психогенетика. Учебник / И.В. Равич-Щсрбо. Т.М. Марютина, Е.Н. Григоренко. Под ред. ИВ. Равич-Щербо. М., 1999.

17. Равич-Щербо И.В. Исследования по психогенетике человека // Вопросы психологии. 1972. №2. С. 178-187.

18. Роль среды и наследственности в формировании индивидуаль­ности человека / Под ред. И.В. Равич-Щербо. М., 1988.

19.Системогенез и проблемы генетики мозга / Под ред. Н.П. Дуби-нина. М. 1983.

20. Талызина И.Ф., Кривцов С.В., Мухаматулина ЕЛ. Природа ин-дивидуальных различий; опыт исследования близнецовым методом. М.,1991.

21.Физиологическая генетика и генетика поведения // Руководство по физиологии. Л., 1981.

22.Фогель Ф., Мотульски А. Генетика человека. Проблемы и подходы. В 3 т. M., 1989.

23.Фролов И. Т. Перспективы человека. М., 1989.

Семинарское занятие № 9

ТЕМА: Возрастные особенности психогенетики.

ВОПРОСЫ:

1.Генотип-средовые сooтношения в индивидуальном развитии.

2.Представления об онтогенезе в генетике развития.

3.Нopмативное и индивидуальное в развитии психологических признаков.

4.Стабильность психологических признаков в онтогенезе.

5.Понятия: методы и модели возрастной психогенетики.

6.Возрасная динамика генетических и средовых детерминант в из-менчивости когнитивных характеристик.

7.Возрастные аспекты генетической психофизиологии.

8 8.Оcновные тенденции в формировании электроэнцефалограммы и потенциалов.

9. Возрастные изменения ЭЭГ и ВП.

10.Онтогенетическая стабильность параметров ЭЭГ и ВП.

11. Генотип-средовые cooтношения в изменчивости ЭЭГ и ВП на разных стадиях онтогенеза.

12.Психогенетические исследования психического дизонтогенеза.

13.Ayтизм. Генетические модели наследуемости аутизма.

14. Гетерогенность этиологии ауитизма.

15.Синдром дефицита внимания и гиперактивности (СДВГ).

16.Психогенетические исследования расстройств внимания и рактивности.

17.Сопряженность СДВГ и других психических расстройств.

18.Генетические модели трансмиссии СДВГ.

19.Неспособность к обучению. Дислексия.

20.Определение фенотипа специфической неспособности к чтению (СНЧ).

21.Психогенетические исследования СНЧ.

22.Генетические модели трансмиссии СНЧ и результаты анализа сцепления.

СПИCOK ЛИТЕРАТУРЫ К СЕМИНАРСКОМУ ЗАНЯТИЮ.

1.Анохин А.П. Генетика, мозг и психика человека: тенденции и перспективы исследований. М., 1988.

2.Беляев Д.К. Генетика, общество, личность // Фролов И.Т. (отв. ред.) Человек в системе наук. М.. 1989. С. 155-164.

3.Бочков Н. П., Захаров А.Ф., Иванов В.И. Медицинская генетика. М. 1984.

4.Булаева К.Б. Генетические основы психофизиологии человека. М. 1991.

5.Григоренко Г.Л. Генетический метод. Изучение роли наследст­венности и среды в рамках квазиэксперимента // Корнилова Т.В. (oтb. ред.) Методы исследования в психологии: квазиэксперимент. М., 1998. С. 76 - 108.

6.Дубинин И.П.. Булаева К.Б. Сравнительно-популяционное исследование генетических основ индивидуально-психологических различий. Психологический журнал. 1984. № 4. С. 95-108.

7.Егорова М.С. Психология индивидуальных различий. М., 1997

8. Kaнаев И. И. Близнецы. М.. 1959.

9.Левонтин Р. Человеческая индивидуальность: наследственность и среда. М.. 1993.

10.Лурия A.P. Об изменчивости психических функций в процессе развития ребенка // Вопросы психологии. 1962. № 3. С. 15-22.

11. Лурия А.Р., Юдович Ф.Я. Речь и развитие психических процес­сов у

ребенка. М., 1956.

12. Малых С.Б. Исследования генетической детерминации ЭЭГ человека

//Вопросы психологии.1997. №6. С. 109-128,14.

13. Малых С.Б., Егорова М.С, Мешкова Т.А, Основы психогенети­ки. Т.VI. 1998.

14.Марютина Т.М. Психологические факторы как детерминанты генетико-средовых соотношений // Психологический журнал. 1994. Т. XV.

15.Приходченко И.И. Шкурат Т.П. Основы генетики человека: Уч. пособие. 1997.

16.Психогенетика. Учебник / И.В. Равич-Щсрбо. Т.М. Марютина, Е.Н. Григоренко. Под ред. ИВ. Равич-Щербо. М., 1999.

17. Равич-Щербо И.В. Исследования по психогенетике человека // Вопросы психологии. 1972. №2. С. 178-187.

18. Роль среды и наследственности в формировании индивидуаль­ности человека / Под ред. И.В. Равич-Щербо. М., 1988.

19.Системогенез и проблемы генетики мозга / Под ред. Н.П. Дубинина. М. 1983.

20. Талызина И.Ф., Кривцов С.В., Мухаматулина ЕЛ. Природа ин-дивидуальных различий; опыт исследования близнецовым методом. М.,1991.

21.Физиологическая генетика и генетика поведения // Руководство по физиологии. Л., 1981.

22.ФогельФ.,Мотульски А.Генетика человека. Проблемы и подходы.М 1989.




Каталог: files -> sv-oo
sv-oo -> Автономная некоммерческая образовательная организация
sv-oo -> Организационное поведение
sv-oo -> Автономная некоммерческая образовательная организация
sv-oo -> Автономная некоммерческая образовательная организация
sv-oo -> Рабочая программа дисциплины сд. 04 «Конфликтология»
sv-oo -> Автономная некоммерческая образовательная организация
sv-oo -> Е. В. Чеснокова рабочая программа
sv-oo -> Е. В. Чеснокова рабочая программа
sv-oo -> Е. В. Чеснокова рабочая программа дисциплины дс. 8 «психология межличностных отношений»
sv-oo -> Е. В. Чеснокова учебно-методический комплекс


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница