Калимуллиной Ирины Назимовны 2013-2014 учебный год пояснительная записка рабочая программа


Ожидаемый результат к концу 3 года обучения



Скачать 436.5 Kb.
страница5/6
Дата11.05.2016
Размер436.5 Kb.
ТипПрограмма
1   2   3   4   5   6


Ожидаемый результат к концу 3 года обучения.
К концу 3 года обучения дети должны знать:

  • причины некоторых заболеваний;

  • способы профилактики заболеваний;

  • медицинские профессии;

  • правила по оказанию первой помощи при отравлении, обморожении и т.д.;

  • правила этикета;

  • что такое вредные привычки;

  • приёмы самомассажа.

К концу 3 года обучения дети должны уметь:

  • распознавать симптомы болезней( грипп, ангина и др.);

  • оказывать ПМП себе и другим ;

  • заботиться о своём здоровье;


УЧЕБНО – ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
«Здоровячок»
4 класс
«Я, ты, он, она - мы здоровая семья»


Цель: формирование чувства ответственности за свое здоровье, мода и гигиена школьной одежды, профилактика вредных привычек, культура эмоций и чувств.
Категория слушателей: обучающиеся 4 классов(68 часов).
Срок обучения: 1 год
Режим занятий: 2 час в неделю

№ п/п

Наименование разделов и дисциплин

Всего, час.

В том числе

Форма контроля

Дата проведения

лекции

Экскурсии, походы, поездки

практические занятия

План

Факт




I

Введение «Вот мы и в школе».

8

4

 

4

 

 

 




1.1

«Здоровье и здоровый образ жизни»

2

 1

 

1

 

 

 




1.2

Правила личной гигиены

2

 1

 

1

 

 

 




1.3

Физическая активность и здоровье

2

1

 



 

 

 




1.4

Как познать себя

2



 

1

За круглым столом

 

 




II

Питание и здоровье

9

5

 

4

 

 

 




2.1

Питание необходимое условие для жизни человека

2

1

 



 

 

 




2.2

Здоровая пища для всей семьи

2

 1

 

1

 

 

 




2.3

Как питались в стародавние времена и питание нашего времени

2

1

 

 1

 

 

 




2.4

Секреты здорового питания. Рацион питания

 1

1

 

 

 

 

 




2.5

«Богатырская силушка»

2



 

1

КВН

 

 




III

Моё здоровье в моих руках

14

7

 

7

 

 

 




3.1

Домашняя аптечка

2

1

 



 

 

 




3.2

«Мы за здоровый образ жизни»

2

1

 



 

 

 




3.3

Марафон «Сколько стоит твоё здоровье»

2

1

 



 

 

 




3.4

«Береги зрение с молоду».

2



 

1

 

 

 




3.5

Как избежать искривления позвоночника

2



 

1

 

 

 




3.6

Отдых для здоровья

2

1

 

 1

 

 

 




3.7

Умеем ли мы отвечать за своё здоровье

2

 1

 

1

викторина

 

 




IV

Я в школе и дома

10

5

 

5

 

 

 




4.1

«Мы здоровьем дорожим – соблюдая свой режим»

2

1

 



 

 

 




4.2

«Класс не улица ребята

И запомнить это надо!»



2

1

 



 

 

 




4.3

Кукольный спектакль

«Спеши делать добро»



2



 

1

 

 

 




4.4

Что такое дружба? Как дружить в школе?

2



 

1

 

 

 




4.5

Мода и школьные будни

1

1

 

 

 

 

 




4.6

Делу время , потехе час.

1

 

 

1

Игра - викторина

 

 




V

Чтоб забыть про докторов

13

3

 

10

 

 

 




5.1

Чтоб болезней не бояться, надо спортом заниматься

2

1

 



 

 

 




5.2

День здоровья

«За здоровый образ жизни».

"Подвижные игры на свежем воздухе"

"Спортивные эстафеты веселые старты"

"Лыжная прогулка"


6

 

 

6

 

 

 




5.3

Кукольный спектакль

Преображенский «Огородники»



1

 1

 




 

 

 




5.4

«Разговор о правильном питании» Вкусные и полезные вкусности

2

 1

 

1

Школьный конкурс «Разговор о правильном питании»

 

 




5.5

Школа безопасности

2

 

 

2

 

 

 




VI

Я и моё ближайшее окружение

7

3

 

4

 

 

 




6.1

Размышление о жизненном опыте

2

1

 



 

 

 




6.2

Вредные привычки и их профилактика

2

1

 

 1

 

 

 




6.3

Школа и моё настроение

2



 

1

 

 

 




6.4

В мире интересного.

1

 

 

 1

Научно – практическая конференция

 

 




VII

«Вот и стали мы на год взрослей»

8

3

 

5

 

 

 




7.1

Я и опасность.

2

1

 

 1

 

 

 




7.2

Игра «Мой горизонт»

2

 1

 

1

 

 

 




7.3

Гордо реет флаг здоровья

2

1

 

 1

 

 

 




7.4

«Умеете ли вы вести здоровый образ жизни»

2

 

 

2

Диагностика.

Книга здоровья



 

 




 

Итого:

68




 




 

 

 





Ожидаемый результат к концу 4 года обучения.
Обучающиеся должны знать:

  • основные вопросы гигиены, касающиеся профилактики вирусных заболеваний, передающихся воздушно-капельным путем;

  • особенности влияния вредных привычек на здоровье младшего школьника;

  • особенности воздействия двигательной активности на организм человека;

  • основы рационального питания;

  • правила оказания первой помощи;

  • способы сохранения и укрепления  здоровья;

  • основы развития познавательной сферы;

  • свои права и права других людей;

  • соблюдать общепринятые правила в семье, в школе, в гостях, транспорте, общественных учреждениях;

  • влияние здоровья на успешную учебную деятельность;

  • значение физических упражнений для сохранения и укрепления здоровья;

  • знания о “полезных” и “вредных” продуктах, значение режима питания.

уметь:

  • составлять индивидуальный режим дня и соблюдать его;

  • выполнять физические упражнения для развития физических навыков;

  • различать “полезные” и “вредные” продукты;

  • определять благоприятные факторы воздействующие на здоровье;

  • заботиться о своем здоровье;

  • использовать навыки элементарной исследовательской деятельности в своей работе;

  • оказывать первую медицинскую помощь при кровотечении, удушении, утоплении, обморожении, ожоге, травмах, тепловом и солнечном ударах;

  • находить выход из стрессовых ситуаций;

  • отвечать за свои поступки;

  • отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора.


УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА КУРСА

 

Введение Курс «Здоровячок» предназначен для обучающихся 1-4 классов, с учётом реализации её учителями начальных классов, занимающихся вопросами обучения здоровому образу жизни с детьми в возрасте от 6 до 11лет, составлен в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и рассчитан на проведение 2 часа в неделю: 1 класс — 66 часа в год, 2-4 классы -68 часа в год. Данный курс построен на основании современных научных представлений о физиологическом, психологическом развитии ребенка этого возраста. Содержание курса раскрывает особенности соматического, психологического и социального здоровья.



Цель:

  • формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения;

  • развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья;

  • обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья.

Задачи:

  • представлений о: факторах, оказывающих влияющих на здоровье; правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах; рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности; причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье; основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни; влиянии эмоционального состояния на здоровье и общее благополучие;

  • навыков конструктивного общения;

  • потребности безбоязненно обращаться к врачу по вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития;

Знать:

  • основные вопросы гигиены, касающиеся профилактики вирусных заболеваний, передающихся воздушно-капельным путем;

  • особенности влияния вредных привычек на здоровье младшего школьника;

  • особенности воздействия двигательной активности на организм человека;

  • основы рационального питания;

  • правила оказания первой помощи;

  • способы сохранения и укрепление  здоровья;

  • основы развития познавательной сферы;

  • свои права и права других людей ;

  • соблюдать общепринятые правила в семье, в школе, в гостях, транспорте, общественных учреждениях;

  • влияние здоровья на успешную учебную деятельность;

  • значение физических упражнений длясохранение и укрепление здоровья;

  • знания о “полезных” и “вредных” продуктах, значение режима питания.

Уметь:

  • составлять индивидуальный режим дня и соблюдать его;

  • выполнять физические упражнения для развития физических навыков ;

  • различать “полезные” и “вредные” продукты;

  • использовать средства профилактики ОРЗ, СРВИ, клещевой энцефалит;

  • определять благоприятные факторы воздействующие на здоровье;

  • заботиться о своем здоровье;

  • находить выход из ситуаций, связанных с употреблением алкоголя, наркотиков, сигарет;

  • применять коммуникативные и презентационные навыки;

  • использовать навыки элементарной исследовательской деятельности в своей работе;

  • оказывать первую медицинскую помощь при кровотечении, удушении, утоплении, обморожении, ожоге, травмах, тепловом и солнечном ударах;

  • находить выход из стрессовых ситуаций;

  • принимать разумные решения по поводу личного здоровья, а также сохранения и улучшения безопасной и здоровой среды обитания;

  • адекватно оценивать своё поведение в жизненных ситуациях;

  • отвечать за свои поступки;

  • отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора.

Каталог: upload -> images -> files
files -> Программы
files -> Агрессивное поведение дошкольников и его преодоление
files -> Практические рекомендации родителям и педагогам, как правильно вести себя
files -> Влияют ли компьютерные игры на уровень агрессивности подростков?
files -> Консультация для родителей «Агрессивноcть это плохо»
files -> Профилактика агрессивных и террористических проявлений у подростков
files -> «Адаптация детей раннего возраста к условиям пребывания в доу»
files -> Адаптация детей раннего возраста к условиям детского сада
files -> Адаптация ребенка к детскому саду


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница