Ожидаемый результат к концу 3 года обучения

• 
  причины некоторых заболеваний;
  
• 
  способы профилактики заболеваний;
  
• 
  медицинские профессии;
  
• 
  правила по оказанию первой помощи при отравлении, обморожении и т.д.;
  
• 
  правила этикета;
  
• 
  что такое вредные привычки;
  
• 
  приёмы самомассажа.
  

• 
  распознавать симптомы болезней( грипп, ангина и др.);
  
• 
  оказывать ПМП себе и другим ;
  
• 
  заботиться о своём здоровье;
  

• 
  основные вопросы гигиены, касающиеся профилактики вирусных заболеваний, передающихся воздушно-капельным путем;
  
• 
  особенности влияния вредных привычек на здоровье младшего школьника;
  
• 
  особенности воздействия двигательной активности на организм человека;
  
• 
  основы рационального питания;
  
• 
  правила оказания первой помощи;
  
• 
  способы сохранения и укрепления  здоровья;
  
• 
  основы развития познавательной сферы;
  
• 
  свои права и права других людей;
  
• 
  соблюдать общепринятые правила в семье, в школе, в гостях, транспорте, общественных учреждениях;
  
• 
  влияние здоровья на успешную учебную деятельность;
  
• 
  значение физических упражнений для сохранения и укрепления здоровья;
  
• 
  знания о “полезных” и “вредных” продуктах, значение режима питания.
  

• 
  составлять индивидуальный режим дня и соблюдать его;
  
• 
  выполнять физические упражнения для развития физических навыков;
  
• 
  различать “полезные” и “вредные” продукты;
  
• 
  определять благоприятные факторы воздействующие на здоровье;
  
• 
  заботиться о своем здоровье;
  
• 
  использовать навыки элементарной исследовательской деятельности в своей работе;
  
• 
  оказывать первую медицинскую помощь при кровотечении, удушении, утоплении, обморожении, ожоге, травмах, тепловом и солнечном ударах;
  
• 
  находить выход из стрессовых ситуаций;
  
• 
  отвечать за свои поступки;
  
• 
  отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора.
  

 

Введение Курс «Здоровячок» предназначен для обучающихся 1-4 классов, с учётом реализации её учителями начальных классов, занимающихся вопросами обучения здоровому образу жизни с детьми в возрасте от 6 до 11лет, составлен в соответствии с возрастными особенностями обучающихся и рассчитан на проведение 2 часа в неделю: 1 класс — 66 часа в год, 2-4 классы -68 часа в год. Данный курс построен на основании современных научных представлений о физиологическом, психологическом развитии ребенка этого возраста. Содержание курса раскрывает особенности соматического, психологического и социального здоровья.

• 
  формировать установки на ведение здорового образа жизни и коммуникативные навыки, такие как, умение сотрудничать, нести ответственность за принятые решения;
  
• 
  развивать навыки самооценки и самоконтроля в отношении собственного здоровья;
  
• 
  обучать способам и приемам сохранения и укрепления собственного здоровья.
  

• 
  представлений о: факторах, оказывающих влияющих на здоровье; правильном (здоровом) питании, его режиме, структуре, полезных продуктах; рациональной организации режима дня, учёбы и отдыха, двигательной активности; причинах возникновения зависимостей от табака, алкоголя и других психоактивных веществ, их пагубном влиянии на здоровье; основных компонентах культуры здоровья и здорового образа жизни; влиянии эмоционального состояния на здоровье и общее благополучие;
  
• 
  навыков конструктивного общения;
  
• 
  потребности безбоязненно обращаться к врачу по вопросам состояния здоровья, в том числе связанным с особенностями роста и развития;
  

• 
  основные вопросы гигиены, касающиеся профилактики вирусных заболеваний, передающихся воздушно-капельным путем;
  
• 
  особенности влияния вредных привычек на здоровье младшего школьника;
  
• 
  особенности воздействия двигательной активности на организм человека;
  
• 
  основы рационального питания;
  
• 
  правила оказания первой помощи;
  
• 
  способы сохранения и укрепление  здоровья;
  
• 
  основы развития познавательной сферы;
  
• 
  свои права и права других людей ;
  
• 
  соблюдать общепринятые правила в семье, в школе, в гостях, транспорте, общественных учреждениях;
  
• 
  влияние здоровья на успешную учебную деятельность;
  
• 
  значение физических упражнений длясохранение и укрепление здоровья;
  
• 
  знания о “полезных” и “вредных” продуктах, значение режима питания.
  

• 
  составлять индивидуальный режим дня и соблюдать его;
  
• 
  выполнять физические упражнения для развития физических навыков ;
  
• 
  различать “полезные” и “вредные” продукты;
  
• 
  использовать средства профилактики ОРЗ, СРВИ, клещевой энцефалит;
  
• 
  определять благоприятные факторы воздействующие на здоровье;
  
• 
  заботиться о своем здоровье;
  
• 
  находить выход из ситуаций, связанных с употреблением алкоголя, наркотиков, сигарет;
  
• 
  применять коммуникативные и презентационные навыки;
  
• 
  использовать навыки элементарной исследовательской деятельности в своей работе;
  
• 
  оказывать первую медицинскую помощь при кровотечении, удушении, утоплении, обморожении, ожоге, травмах, тепловом и солнечном ударах;
  
• 
  находить выход из стрессовых ситуаций;
  
• 
  принимать разумные решения по поводу личного здоровья, а также сохранения и улучшения безопасной и здоровой среды обитания;
  
• 
  адекватно оценивать своё поведение в жизненных ситуациях;
  
• 
  отвечать за свои поступки;
  
• 
  отстаивать свою нравственную позицию в ситуации выбора.