Педагог-психолог МБДОУ №129
Кислицина Светлана Сергеевна
«Агрессивное поведение дошкольников и его преодоление»
Повышенная агрессивность детей — одна из наиболее острых проблем не только для врачей, педагогов и психологов, но в общества в целом. Число детей с таким поведением стремительно растет. Это вызвано суммой целого ряда неблагоприятных факторов:
— кризисом семейного воспитания;
— невниманием воспитателей и педагогов к нервно-психическому состоянию детей.;
— увеличением доли патологических родов, оставляющих последствия в виде повреждений головного мозга ребенка; пропагандой культа насилия в средствах массовой информации.
Агрессивность проявляется в широком диапазоне от резких высказываний до физических действий, являя собой тот редкий случай, когда ребенок вызывает вместо сочувствия всеобщее раздражение и нередко — ответную агрессию. Между тем особенно важна помощь до
школьникам, агрессивность которых находится только в стадии становления.
У детей выделяют две формы проявления агрессии: недеструктивная агрессивность и враждебная деструктивность.
Недеструктивная агрессивность — механизм удовлетворения желаний, достижения цели и адаптации. Она является средством проявления конкуренции и адаптации в окружающем мире, защиты ребенком своих прав и интересов.
Враждебная деструктивность — не просто злобное и враждебное поведение, но и желание причинить боль, получая при этом удовольствие. Результат такого поведения, как правило, — частые конфликты, становление агрессивности как черты личности и снижение адаптивных возможности ребенка.
Дети с агрессивными свойствами личности часто теряют контроль над собой, спорят, ругаются с детьми и взрослыми, намеренно раздражают взрослых, отказываются выполнять их просьбы, винят других в своем «неправильном» поведении и ошибках, завистливы и мнительны, сердятся и прибегают к дракам. О ребенке, у которого в течение 6 и более месяцев одновременно устойчиво проявились хотя бы четыре из вышеперечисленных признаков, можно говорить, что он обладает агрессивностью как качеством личности. Такое поведение может свидетельствовать о склонности ребенка к враждебности и жестокости, что, естественно, вызывает особую тревогу.
У детей дошкольного возраста наиболее выражены вербальная и физическая формы агрессии.
Вербальная агрессия направлена на обвинение или угрозы сверстнику, осуществляются в различных высказываниях. Это могут быть жалобы, демонстративные угрозы: «Если не будешь слушаться, к тебе придет милиционер и посадит в тюрьму».
Физическая агрессия направлена на причинение какого-либо физического ущерба другому через непосредственные физические действия. В дошкольном возрасте это могут быть:
-
разрушение продуктов деятельности другого (ребенок уничтожил чужую постройку из кубиков, девочка замазала красками рисунок своей подруги);
порча чужих вещей (мальчик наносит удары по столу товарища и улыбается при виде его возмущения, сильно бросает на пол чужую машинку и с удовлетворением наблюдает ужас и слезы ее владельца);
-
непосредственное нападение на другого и нанесение ему физической боли и унижение (драка).
Агрессивное поведение — нормальное явление в развитии ребенка, есть разные стадии его формирования в проявления. Оно может то затухать, то проявляться с новой силой. Родителям необходимо относиться к этому без излишней паники, контролировать свои реакции, поскольку именно от них зависит, пройдет ли этот период агрессивности или задержится и станет личностной чертой ребенка.
Выделяют ряд факторов, способствующих формированию детской агрессивности.
Семейные:
-
неприятие детей родителями (например, нежеланные дети);
-
безразличие или враждебность со стороны родителей;
-
разрушение эмоциональных связей в семье;
-
неуважение к личности ребенка;
-
чрезмерный контроль (гиперопека) или полное отсутствие его (гипоопека), избыток или недостаток внимания со стороны родителей;
-
ограничение физической и эмоциональной активности.
Личные:
-
подсознательное ожидание опасности;
-
неуверенность в собственной безопасности;
-
эмоциональная нестабильность (до 7 лет многие дети подвержены колебаниям эмоций, которые взрослые часто называют капризами)
-
недовольство собой (отсутствие поощрения от родителей взрослых);
-
повышенная раздражительность из-за чувства вины.
Ситуативные:
-
плохое самочувствие, переутомление;
-
влияние продуктов питания (не исключается повышение тревожности и агрессивности при чрезмерном употреблении шоколада, чипсов, гамбургеров, сладкой газированной воды);
-
влияние факторов окружающей среды (шум, вибрация, микроклимат, теснота).
Тип темперамента и особенности характера:
-
менее всего склонны к активной агрессии меланхолики и флегматики. Сангвиник по природе своей не агрессивен и чаще всего предпочитает решать конфликтные ситуации миром. Естественной склонностью к активной агрессии обладают холерики вследствие их крайней неуравновешенности как нервной, так и эмоциональной. Они чрезмерно раздражительны, вспыльчивы, их легко вывести из терпения.
Поделитесь с Вашими друзьями: |