Сноски к стр. 41
1 Подробнее см.: Ядов В. А. Социологическое исследование: методология, программа, методы. — М.: Наука, 1972.
Сноски к стр. 42
Сноски к стр. 47
1 См.: Колкот Э. Проверка значимости. — М.: Статистика, 1978.
Сноски к стр. 58
1 См.: Мудрик А. В. Личность школьника и ее воспитание в коллективе. — М.: Знание, 1983.
Сноски к стр. 59
1 Подробнее об этом см.: Лекции по методике конкретных социальных исследований / Под ред. Г. М. Андреевой. — М.: Изд-во МГУ, 1972; Методы социальной психологии / Под ред. Е. С. Кузьмина, В. А. Семенова. — Л.: Изд-во ЛГУ, 1977.
Сноски к стр. 62
1 Подробнее об этом см.: Агеев В. С. Психология межгрупповых отношений. — М.: Изд-во МГУ, 1983.
Сноски к стр. 64
1 Подробнее об этом см.: Готтсданкер Р. Основы планирования психологического эксперимента / Пер. с англ. — М.: Изд-во МГУ, 1982.
Сноски к стр. 65
Сноски к стр. 67
1 См.: Соколова Е. Т. Модификация теста Роршаха для диагностики нарушений семейного общения // Вопросы психологии. — 1985. — № 4. — С. 145—151.
Сноски к стр. 70
1 Социометрическая и референтометрическая процедуры рассмотрены в учебнике «Общая психология» / Под ред. А. В. Петровского. — 3-е изд. — М.: Просвещение, 1986. — Гл. «Коллектив».
2 См. там же.
3 Подробнее об этом см.: Похилько В. И., Федотова Е. О. Техника репертуарных решеток // Вопросы психологии. — 1984. — № 3. — С. 151—157.
4 О понятии личностного конструкта см.: Козлова И. Н. Личность как система конструктов (Некоторые вопросы психологической теории Дж. Келли) // Системные исследования. Ежегодник. 1975. — М.: Наука, 1976. — С. 128—149.
Сноски к стр. 72
1 Подробнее см.: Петровский В. А. Принцип отраженной субъектности // Вопросы психологии. — 1985. — № 4. — С. 17—31.
Сноски к стр. 74
1 Подробнее см.: Петровский А. В. «Решетка противостояний позиций» как принцип диагностики уровня развития межличностных отношений // Вопросы психологии. — 1985. — № 2. — С. 32—39.
Сноски к стр. 75
1 См.: Аникеева Н. П. Воспитание игрой. — М.: Просвещение, 1987; Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. — М.: Просвещение, 1987; Мудрик А. В. Учитель: мастерство и вдохновение. — М.: Просвещение, 1986; Цзен И. В., Пахомов Ю. В. Психотехнические игры в спорте. — М.: ФиС, 1985; Петровская Л. А. Теоретические и методологические проблемы социально-психологического тренинга. — М.: Педагогика, 1982.
Сноски к стр. 78
1 См.: Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А. В. Петровского: Учебник для педагогических институтов. — 2-е изд. — М.: Просвещение, 1979.
Сноски к стр. 79
2 См.: Психология развивающейся личности / Под ред. А. В. Петровского. — М.: Педагогика, 1987.
Сноски к стр. 85
1 См.: Возрастная и педагогическая психология / Под ред. А. В. Петровского. — 2-е изд. — М.: Просвещение, 1979. — С. 36.
2 См. главу 4.
Сноски к стр. 98
1 Маркс К., Энгельс Ф. Соч. — Т. 21. — С. 79.
Сноски к стр. 102
1 Более подробно о семейных ролях см.: Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. — М.: Просвещение, 1987.
Сноски к стр. 129
1 Материалы Пленума ЦК КПСС. 23 апреля 1984 г. — М.: Политиздат, 1984. — С. 34.
Сноски к стр. 131
1 Маркс К., Энгельс Ф. Соч. — Т. 3. — С. 440.
2 См.: Общая психология. — С. 149—154.
Сноски к стр. 140
1 Маркс К., Энгельс Ф. Соч. — Т. 46. — С. 222.
Сноски к стр. 143
1 Маркс К., Энгельс Ф. Соч. — Т. 23. — С. 289.
Сноски к стр. 151
1 Кон И. С. Открытие «Я». — М.: Политиздат, 1978. — С. 269.
Сноски к стр. 152
1 Более подробно о специфике так называемых «примитивных групп» см.: Добрович А. Б. Воспитателю о психологии и психогигиене общения. — М.: Просвещение, 1987.
2 О педагогических средствах формирования положительного психологического климата в классе при наличии в нем группировок с асоциальными ценностями см.: Аникеева Н. П. Учителю о психологическом климате в коллективе. — М.: Просвещение, 1983, а также указанную книгу А. Б. Добровича.
Сноски к стр. 155
1 О способах оценки учения школьников более подробно см.: Фридман Л. М., Волков К. Н. Психологическая наука — учителю. — М.: Просвещение, 1985. — Гл. 5.
Сноски к стр. 158
1 Более подробно об этом см.: Аникеева Н. П. Учителю о психологическом климате в коллективе. — М.: Просвещение, 1983.
Сноски к стр. 159
1 См.: Волков К. Н. Психологи о педагогических проблемах. — М.: Просвещение, 1981.
Сноски к стр. 160
1 Маркс К., Энгельс Ф. Соч. — Т. 23. — С. 364.
Сноски к стр. 161
1 Примеры расхождения физического и психологического пола личности см. в кн.: Буянов М. И. Беседы о детской психиатрии. — М.: Просвещение, 1986.
Сноски к стр. 168
1 Об организации учебно-воспитательного процесса см.: Фридман Л. М. Педагогический опыт глазами психолога. — М.: Просвещение, 1987.
Сноски к стр. 171
1 Крупская Н. К. Пед. соч.: В 10 т. — М., 1958. — Т. 2. — С. 120.
Сноски к стр. 174
1 Ушинский К. Д. Собр. соч. — М. — Л., 1948.— Т. 2. — С. 64.
2 Крупская Н. К. Пед. соч. — М., 1959. — Т. 3. — С. 265.
3 Калинин М. И. Статьи и речи о коммунистическом воспитании. — М., 1951. — С. 70—71.
4 Сухомлинский В. А. Методика воспитания коллектива. — М.: Просвещение, 1981. — С. 153.
Сноски к стр. 177
1 Сухомлинский В. А. Методика воспитания коллектива. — М.: Просвещение, 1981. — С. 153.
Сноски к стр. 180
1Сухомлинский В. А. О воспитании. — М.: Политиздат, 1973. — С. 15.
Сноски к стр. 181
1 Сухомлинский В. А. Воспитание личности в советской школе. — Киев: Радяньска школа, 1965.
2 Этому кругу вопросов посвящена следующая глава.
Сноски к стр. 202
1 Маркс К., Энгельс Ф. Из ранних произведений. — М., 1956. — С. 3.
Сноски к стр. 204
1 Программа Коммунистической партии Советского Союза. — М.: Политиздат, 1985. — С. 51.
Сноски к стр. 205
1 К этому настоятельно призывает постановление ЦК КПСС «Основные направления перестройки высшего и среднего специального образования в стране». — Правда. — 1986. — 1 июля.
Сноски к стр. 208
1 См. также: Фридман Л. М. Педагогический опыт глазами психолога. — М.: Просвещение, 1987.
Сноски к стр. 212
1 В Академии педагогических наук СССР ведутся исследования, которые позволяют надеяться на создание и апробацию столь необходимых для системы народного образования критериев эффективности работы школы.
Личность
и ее 
в детском возрасте. — М.: Просвещение, 1968. — С. 131.