Кожина Г. М. Психіатрія дитячого та підліткового віку/ Г. М. Кожина, В. Д. Мішиєв, Е. А. Михайлова, Чуприков А. П., Коростій В.І., Самардакова Г. О., Гайчук Л. М., Гуменюк Л. М. Підручник


ПРИЛОЖЕНИЕ ПЕРЕЧЕНЬ ПАТОПСИХОЛОГИЧЕСКИХ МЕТОДИК ДЛЯ ДИАГНОСТИКИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ДЕФИЦИТАРНОСТИ У ДЕТЕЙ



страница50/50
Дата12.05.2016
Размер5.5 Mb.
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   50

ПРИЛОЖЕНИЕ

ПЕРЕЧЕНЬ ПАТОПСИХОЛОГИЧЕСКИХ МЕТОДИК ДЛЯ ДИАГНОСТИКИ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ ДЕФИЦИТАРНОСТИ У ДЕТЕЙ



Ревизованная шкала Стенфорд-Бине

С помощью этой шкалы изучается общий уровень интеллектуального снижения. Ее оснащение состоит из картинок и предметов, которые ребенок должен опознать, нескольких диаграмм, воспроизводимых по памяти, кубиков, досок с отверстиями для прикладывания соответствующих форм, предметов для счета.

Методика определяет интеллектуальный коэффициент (ИК), интеллектуальный возраст и качество выполненных отдельных заданий, по которым можно судить о словарном запасе, памяти, моторном развитии, житейских навыков.
Психометрическая методика – шкала Векслера для детей (WISK)

В основу шкалы положен принцип, по которому предполагается, что интеллект включает не только способность оперировать символами, абстрактными понятиями, логически мыслить, но и ориентироваться в обстановке и решать задачи с конкретными объектами. Исходя из того, что методика состоит из вербальной шкалы и шкалы действия (невербальной) можно получить три итоговые статистические оценки (ИСО): общую, вербальную и невербальную с соответствующими интеллектуальными коэффициентами.


Шкала развития Гезелла

Эта шкала оценивает общее развитие ребенка по формированию отдельных составных частей его поведения, определенные формы которого соотносятся с возрастом и являются показателем степени зрелости. Целостное поведение изучается в рамках четырех выделяемых методикой категорий: моторной, адаптивной, речевой и личностно-социальной.


Шкала детского развития Бейли

А) Шкала умственного развития, оценивающая сенсорно-перцептивные способности: память, способность к обучению, разрешению трудности и речевое развитие;

Б) Шкала моторного развития, измеряющая степень зрелости управления телом, мышечной координации;

В) Социальная шкала.


Корректурная методика (проба Бурдона)

Используется для изучения объема внимания, утомляемости, работоспособности.


Методика Пьерона-Рузера (изучение внимания у дошкольников с интеллектуальной дефицитарностью)
Метод предметной классификации (методика позволяет получать данные о процессах обобщения, абстрагирования, последовательность умозаключений, о критичности и обдуманности действий, об объеме и устойчивости внимания).
Обучающий эксперимент – исследуются потенциальные возможности овладения новыми способами умственных действий.
Шкала Н.И. Озерецкого – для оценки моторного развития больного.

Детям каждого возраста предлагаются шесть проб на исследование статистической координации (преимущественно рук), динамической координации всего тела в целом, скорости движения, одновременных движений и отчетливости выполнения действий.


Тест прогрессивных матриц Ревена – для определения характера и тяжести снижения интеллекта.
Рисунок «дом – дерево – человек»
Тест Озерецкого «кулак – ребро – ладонь»
Методика определения психического развития детей до трех лет – ГНОМ.

ГНОМ – стандартизированная клинико-психологическая методика оценки здоровья младенцев и малышей, предусматривающая оценку коэффициента психического развития. Основу методики составляют адаптированные к возрастным особенностям задания и вопросники, позволяющие судить о состоянии основных нервно-психических сфер: сенсорной, моторной, эмоциональной, познавательной и социально-коммуникативной (в баллах). Методика позволяет вычислить фактический возраст ребенка, соответствующий уровню его индивидуального развития и определить отставание развития отдельных психических функций.


Методика экспресс-диагностики Н.М. Стадненко

  • «Доска Геггена»;

  • «Домик»;

  • Определение функциональных связей;

  • Определение родовых связей между парами изображенных предметов

  • «Четвертый – лишний, игра – работа»

  • классификация геометрических фигур;

  • «нелепицы»;

  • понимания смысла сюжетных картинок.


Перечень патопсихологических методик оценки нарушений интеллекта применительно к возрасту.

От 0 до 3-х лет:

  1. ГНОМ

  2. Шкала Газелла

  3. Шкала детского развития Бейли

С 3-х до 6 лет:

  1. Методика Стенфор-Бине

  2. Методика Пьерон-Рузера

  3. Метод предметной классификации

  4. Шкала развития Гезелла

  5. Шкала Н.И.Озерецкого

  6. Методика Н.М.Стадненко

С 7 до 10 лет:

  1. Обучающий эксперимент

  2. Тест Векслера

  3. Тест Ревена

  4. Корректурная проба (Бурдона)

  5. Шкала Н.И.Озерецкого

  6. Рисунок «дом-дерево-человек»



РЕКОМЕНДОВАННАЯ ЛИТЕРАТУРА





  1. Acuna V. The use of sulbutiamine in a group of oniversity students presenting with a psychosomatic latigue syndrome . Gaz Med 1985; 92: 1-3.

  2. Ainsworth M.D.S., Blehar M., Warers E., Wall E. Patterns of Attachment. A psychological study of the strange situation. Hillsdale. – N.-Y.: Erlbaum Associates, 1987.

  3. Albrecht F. Chronic fatigue syndrome // J.Am.Acad. Child.Adolesc. Psychiatry. – 2000. – V.39, N7. – P.808-809.

  4. Bourrilon A., Arsan A. Childhood fatigue // Arch. Pediatr. – 2002. – V.9. – P.203-207.

  5. Buckley Т С , Blanchard Ε Β , Neill W Τ Information processing and PTSD a review of the empirical literature Clm Psychol Rev 2000, 20 1041-1065

  6. Consoli S., Mas M. Study of multivalent antifatigue agent, Ar-calion, on alertness and stress in high level competitive sports. Psych Med 1988; 20: 249-57.

  7. Danel J., Cristol R. The rehabilitation of patients with coronary artery disease: contribution of a new drug. Med Int 1974; 9: 165-9.

  8. Du Boistesselin R. Hydrotherapeutics and biophysiological de velopments. Roles of certain regulatory structures in asthenia: de tection of Arсalion binding by histofluorescence. Gaz Med 1988; 95 (suppl. 3): 21-4.

  9. Durkm Μ , Khan N , Davidson L et al The effects of a natural disas­
    ter on child behavior evidence for post*raumatic stress Am J Pub­
    lic Health 1993 Nov, 83 11 1549-1553

  10. Famularo R , KmscherffR , Fenton Τ Propanolol treatment for child­
    hood post traumatic stress disorder, acute type Am J Dis Child
    1988, 142 1244-1247

  11. Feuerstein C. Neurophysiological data concerning fatigue. Role of activator reticular formation. Entretiens de Bichat 1992; (hors-serie): 11-19.

  12. Frednkson Μ , Fisher Η , Wik G Cerebral blood flow during anxiety
    provocation J Clm Psychiat 1997, 58 Suppl 16 16—21

  13. Fristad Μ A , Jedel R , Weller R A , Wetter Ε Β Psychosocial function­ing in children after death of a parent Am J Psychiat 1993, 150
    511-513

  14. Green В L Psychosocial research in traumatic stress an update J
    Trauma Stress 1994, 7 341-362

  15. Hams Ε S Adolescent bereavement following the death of a parent
    an exploratory study Child Psychiat Hum Dev 1991, 21 267—281

  16. Hugonot R., Israel L., Dell'Accio E. Aracalion and mental training. Value of Arcalion in elderly asthenic patients. J Med Prat 1989; (suppl. 3): 19-24.

  17. Kuterovac G , Dyregrov A , Stuvland R Children in war a silent major­ity under stress Br J Med Psychol 1994, 67 4 363-375

  18. Le Bouedec G., Beytout M., Suzanne E., Jacquetin B. Use of polyvalent antiasthenic agent during the postpartum period: Arcalion. Trib Med 1985; April 6-13: 53-4.

  19. Lonigan С , Shannon Μ , Taylor С , Finch A The problem of posttrau­matic symptomatology J Am Acad Child Adolesc Psychiat 1994, 33
    1 94-105

  20. Stoppelbein L., Greening L. Posttraumatic Stress Symptoms in paren­tally bereaved children and adolescents. Am J Acad Child Adolesc
    Psychiat 2000; 39: 9: 613-626.

  21. Waynberg J. Asthenia and male sexual dysfunction JAMA (French Ed) 1991; 222: 4-12.

  22. Yule W. Post-traumatic stress disorder in child survivors of shipping
    disasters: the sinking of the «Jupiter». Psychother Psychosom 1992;
    57: 4: 200-205.

  23. Zaidi L., Foy D. Childhood abuse experiences and combat-related
    PTSD. J Trauma Stress 1994; 7: 1: 33-42.

  24. Аведисова А.С. Антиастенические препараты // РМЖ. – 2004. – № 22.

  25. Аведисова А.С. Антиастенические препараты как терапия первого выбора при астенических расстройствах // Здоров’я України. – 2008. – С.47.

  26. Александер Ф. Психосоматическая медицина. Принципы и применение. – М.: Перрлс, 2000. - 296 с.

  27. Антропов Ю.Ф. Психосоматические расстройства у детей и подростков. – М., 1997.- 198 с.

  28. Благосклонова Н.К., Новикова Л.А. Детская клиническая электроэнцефалография: Руководство для врачей. – М.: Медицина, 1994.

  29. Бороян Р.Г. Клиническая фармакология: психиатрия, неврология, эндокринология, ревматология. – М: МЕДИНФО, 2000. – 422 с.

  30. Боулби Дж. Привязанность: Пер. с англ. – М.: Гардарики, 2003. - 477с.

  31. Боулби Дж. Создание и разрушение эмоциональных связей. – М.: Академический проект, 2004. - 232 с.

  32. Георгиевский В.П., Комиссаренко Н.Ф., Дмитрук С.Е. Биологически активные вещества лекарственных растений. – Новосибирск: Наука, 1990. – 333с.

  33. Головина А.Г. Энерион в терапии астенических расстройств у подростков в амбулаторной психиатрической практике // Психиатрия. – 2004. № 3. – С. 9-43.

  34. Евтушенко С.К., Омельяненко А.А. Клиническая электроэнцефалография у детей. – Донецк, 2005. – 856 с.

  35. Ермолина Л.А., Сосюкало О.Д. Внешние и внутренние факторы в генезе психогенно-реактивных состояний у детей и подрост­ков Соц. и клин. психиатрия 1994, 2 27—30.

  36. Зенков Л.Р. Клиническая электроэнцефалография (с элементами эпилептологии). — Таганрог: Изд-во ТРТУ, 1996. - 358 с.

  37. Изнак А. Ф., Никишова М. Б.. Электрофизиологические корреляты психогенных расстройств. - Физиология человека - том 33, № 2, Март-Апрель 2007.

  38. Исаев Д.Н. Психосоматические расстройства у детей. – СПб.: Питер, 2000. - 512 с.

  39. Ковалев В.В., Леонова Η.К. Панические тревожно-депрессивные состояния у детей и подростков, перенесших стихийные бед­ствия и катастрофы Журн невропатол и психиат 1993, 93 3 60-64

  40. Козлова П.В. К дискуссии по теме „нейроциркуляторная дистонія у детей ип подростков – болезнь или пограничное состояние?” // Педиатрия. – 2003. - №2. – С.105-106.

  41. Менделевич В.Д., Соловьева С.Л. Неврозология и психосоматическая медицина. – М.: Медпресс-информ, 2002. - 608 с.

  42. Михайлова Н.М. Лечение астенических расстройств у пожилых // РАМН. – 2004. – № 22.

  43. Михайлова Е.С. Нейрофизиологическая характеристика различных типов эндогенных депрессий. Дис. канд. биол. наук – М., 1984.

  44. Неврология. Национальное руководство. Под ред. Е.И. Гусева, А.Н. Коновалова, В.И. Скворцовой, А.Б. Гехт., ГЭОТАР-Медиа, 2009, 1040

  45. Пилягина Г.Я., Дубровская Е.В. Психосоматические расстройства в детском и подростковом возрасте //Неврология и психиатрия. – 2008. - №243. – С.60-65.

  46. Смулевич А.Б. Психосоматические расстройства // Руководство по психиатрии / Под ред. А.С. Тиганова. – М.: Медицина. - С. 466-490.

  47. Фитотерапия с основами клинической фармакологии / Под ред. В.Г.Кукеса. – М.: Медицина, 1999. – 192 с.

  48. Хайтович М.В., Чернишова О.В. Синдром хронічної втоми у дітей з вегетативними дисфункціями: Матеріали наук.-практ.конф. „Наукові та практичні питання педіатрії та шляхи їх вирішення” (Київ, 12-13 травня 2003 р.) // ПАГ. – 2003. - №2 (додаток). – С.5-6.




Каталог: bitstream -> 123456789
123456789 -> Та медичному дискурсах
123456789 -> Московский государственный
123456789 -> Проблемы взаимодействия человека и информационной среды
123456789 -> Некоторые аспекты проблемы идентичности в условиях современного коммуникативного пространства
123456789 -> Севастопольский национальный
123456789 -> Программа и материалы методического семинара преподавателей хгу «нуа» 30 января 2009 г. Харьков Издательство нуа 2009
123456789 -> Міністерство освіти І науки України І88К 0453-8048 вісник
123456789 -> Медицинская психология рабочая тетрадь для самостоятельной работы студентов медицинского факультета
123456789 -> Ноосфера і цивілізація
123456789 -> Министерство транспорта РФ


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   42   43   44   45   46   47   48   49   50


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница