Конкурс исследовательских работ учащихся в области социально-гуманитарных наук



страница5/9
Дата15.05.2016
Размер0.81 Mb.
ТипЛитература
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Приложение 1

Опросник «Учебная мотивация»
Опросник нацелен на выявление осознаваемых учащимися мотивов учебной деятельности. Даётся два варианта опросника: для 5-8 классов; для 9-11 классов. Возрастные варианты различаются составом исследуемых мотивов: у старшеклассников дополнительно определяются мотивы профессионально-жизненного самоопределения, начинающие оформляться в данном возрасте.

Инструкция: оцени, насколько значимы для тебя причины, по которым ты учишься в школе. Для этого обведи кружком нужный балл:

0 баллов – почти не имеет значения

1 балл – частично значимо

2 балла – заметно значимо

3 балла - очень значимо


Опросник

(для 9-11 классов)

  1. Чтобы я хорошо учил предмет, мне должен нравиться учитель.

  2. Мне нравиться узнавать всё новое, расширять свои знания о мире.

  3. Обращаю внимание в основном на те предметы, которые пригодятся мне в моих будущих профессиональных знаниях.

  4. В школе меня преимущественно привлекает общение с друзьями, а не учение.

  5. Для меня совсем не маловажно получить хорошую оценку.

  6. Всё, что я делаю, я делаю хорошо – это моя позиция.

  7. Знания помогут мне развить ум, сообразительность, смекалку.

  8. Раз ты школьник, ты обязан хорошо учиться.

  9. Если на уроке царит обстановка недоброжелательности, излишней строгости, нервозности, у меня пропадает всякое желание учиться.

  10. Я испытываю интерес к конкретной науке, конкретному предмету.

  11. Особый интерес на уроках у меня вызывают знания, практически полезные (для хозяйства, дома, ремонта, рукоделия и т.д.).

  12. Считаю, что успехи в учёбе – немаловажная основа для уважения и признания в нашем классе.

  13. Приходится учиться, чтобы избежать надоевших нравоучений и разносов со стороны родителей и учителей.

  14. Люблю испытывать чувство подъёма, радости от преодоления трудностей, от решения сложной задачи.

  15. Хочу знать как можно больше, чтобы стать интересным, культурным человеком.

  16. Хорошо учиться, посещать школу – моя гражданская обязанность.

  17. В школе весело, интереснее, чем дома.

  18. На уроках я активно стремлюсь понять новый материал, найти рациональные способы решения, полностью включён в работу и не отвлекаюсь.

  19. Без хорошего образования я не смогу получить достойную работу, добиться жизненного успеха.

  20. Мне очень нравится, если на уроке организуют совместную работу с ребятами (в паре, в бригаде, команде и т.п.).

  21. Я очень чувствителен к похвале учителя (родителей) за мои учебные успехи.

  22. Учусь хорошо, так как привык быть в числе лучших.

  23. Я много читаю, занимаюсь самообразованием (по языку, технике, истории и т.д.), так как школьной программы мне не хватает.

  24. Учёба в моём возрасте – самое главное дело.

КЛЮЧ

Мотивы Номера ответов

Познавательные 2 10 18

Коммуникативные 4 12 20

Эмоциональные 1 9 17

Саморазвития 7 15 23

Позиция школьника 8 16 24

Достижения 6 14 22

Внешние (поощрение, наказание) 5 13 21

Профессионально-

жизненное самоопределение 3 11 19



Обработка

Подсчитывается суммарное количество баллов, набранных учащимися по каждой группе мотивов. Выстраивается гистограмма, отражающая мотивационную формулу
Приложение 2

Методика

изучения отношения к учебным предметам

по критериям интереса, субъективной важности и понятности



Инструкция: Оцените, пожалуйста, все учебные дисциплины по критериям интереса, субъективной важности и понятности, используя пятибалльную шкалу.


Предмет


Критерии

интересно

важно

понятно

Русский язык










Литература










Алгебра










Геометрия










Физика










Информац. технологии










Биология










Химия










История










Обществознание










Иностранный язык










География










ОБЖ










Физкультура










Граждановедение














































Элективные курсы:

























































Приложение 3


Анкета для учащихся 10 класса.
Какие предметы входят в Ваш индивидуальный образовательный план (ИОП): __________________________________________________________________________

  1. Какие факторы оказали влияние на выбор универсального класса ( отметьте подходящие Вам варианты и дайте необходимые пояснения) :

а) предметы необходимы для поступления в ВУЗ или ССУЗ ( какие именно):

___________________________________________________________________________________

б) будущая профессия, которая уже окончательно выбрана ( какая ) ______________________

___________________________________________________________________________________

в) желание углубленно изучать выбранные предметы;

г) художественная литература, кино и видеофильмы, СМИ;

д) собственный практический опыт профессиональной работы;

е) советы родителей или других родственников;

ж) примеры и советы друзей, знакомых;

з) рекомендации учителей;

и) уверенность в своих способностях по выбранным предметам;

к) интуитивное принятие решения;

л) этот класс выбрали мои друзья;

м) другое (что именно)_____________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________



  1. Цель и задачи обучения по предметам моего ИОП я

а) знаю и могу назвать ____________________________________________________________

________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

б) не знаю


  1. Как Вы оцениваете свою успешность обучения

по предметам ИОП

по элективным курсам

по другим предметам


  1. Какие факторы влияют на успешность Вашего обучения ( отметьте, как влияют положительно - "+" или отрицательно - "-" и дайте необходимые пояснения):

а) расписание занятий ____________________________________________________________

б) нагрузка ______________________________________________________________________

в) правильность выбора предметов ИОП______ ______________________________________

________________________________________________________________________________

г) требования учителей по предметам ИОП___________________________________________

________________________________________________________________________________

д) требования учителей по другим предметам_________________________________________

________________________________________________________________________________

е) формы и методы проведения занятий______________________________________________

________________________________________________________________________________



ж) профессиональная подготовка учителей по предметам ИОП__________________________
з) другое ________________________________________________________________________


  1. Оцените , пожалуйста, организацию обучения в универсальном классе с точки зрения Вашей удовлетворенности по 10-балльной шкале, где 1 – самая низкая оценка, 10- самая высокая оценка 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Приложение 4
Результаты анкетирования учащихся 10-х классов (2006-07 учебный год)
Таблица 1. Выбор предметов учащимися 10 классов

для формирования индивидуального образовательного плана (ИОП)


Предметы

10а

10б

10в

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

Русский язык

12

70,5

0

0

7

46

Литература

6

35

0

0

2

13

Алгебра

10

59

9

60

5

33

Геометрия

4

24

9

60

1

7

Физика

1

6

9

60

0

0

Информатика

1

6

0

0

4

28

Биология

3

18

6

40

2

13

Химия

1

6

6

40

2

13

История

5

29

0

0

2

13

Обществознание

8

47

0

0

2

13

Иностранный язык

2

12

0

0

1

7

География

7

42

0

0

1

7

Черчение

2

12

0

0

0

0



Таблица 2. Факторы, влияющие на выбор профиля обучения

Факторы, влияющие на выбор

Частота встречаемости ответов

10а

10б

10в

Кол-во человек

%

Кол-во человек

%

Кол-во человек

%

- предметы профиля необходимы для поступления в ВУЗ или ССУЗ

7

20

12

30

4

10

- будущая профессия, которая уже окончательно выбрана

6

17

4

10

5

13

- желание углубленно изучать выбранные предметы

5

13

15

37

2

5

- советы родителей и других родственников

5

13

1

3

6

15

- уверенность в своих способностях по выбранному профилю

4

11

8

20

5

13

- собственный практический опыт профессиональной работы

2

6

0

0

6

15

- примеры и советы друзей и знакомых

2

6

0

0

3

7

- интуитивное принятие решения

2

6

0

0

4

8,5

- рекомендации учителей

1

3

0

0

4

8,5

- художественная литература, СМИ

1

3

0

0

0

0

всего

35

100

40

100

39

100



Таблица 3. Цели и задачи обучения по профильным предметам


Цели


Частота встречаемости ответов

10а

10б

10в

Кол-во человек

%

Кол-во человек

%

Кол-во человек

%

подготовка к ЕГЭ и экзаменам с целью успешного поступления в ССУЗ или ВУЗ

15

88

12

80

0

0

углубление и расширение знаний по предметам ИОП

15

88

12

80

3

20

получение дополнительной информации

0

0

12

80

0

0

Получение знаний для приобретения профессии

0

0

0

0

2

13


Таблица 4. Самооценка успешности обучения по профильным предметам


оценка

Частота встречаемости ответов

10а

10б

10в

человек

%

человек

%

человек

%

отлично

3

19

3

20

5

33

хорошо

7

44

6

33

5

33

средне, нормально

6

37

7

47

4

20

удовлетворительно

0

0

0

0

1

7

плохо

0

0

0

0

1

7

Всего

16

100

16

100

16

100


Таблица 5. Самооценка успешности обучения на элективных курсах


оценка

Частота встречаемости ответов

10а

10б

10в

человек

%

человек

%

человек

%

отлично

3

19

1

7

3

20

хорошо

7

44

6

34

4

26

средне, нормально

2

12

8

52

3

20

не могу сказать

4

25

1

7

6

44

Всего

16

100

16

100

16

100


Таблица 6. Влияние факторов на успешность обучения учащихся


факторы

Частота встречаемости ответов

10а

10б

10в

человек

%

человек

%

человек

%

правильность выбора предметов ИОП

15

88

14

90

10

67

требования преподавателей по предметам ИОП

17

100

16

100

13

87

оптимальная нагрузка

9

53

0

0

5

33

требования преподавателей по предметам, не входящим в ИОП

9

53

0

0

5

33

формы и методы проведения занятий

15

88

8

55

12

80

профессиональная подготовка учителей предметов ИОП

15

88

11

70

10

67

расписание занятий

12

70

7

45

12

80

Приложение 5



Результаты опроса учащихся

по методике «Учебная мотивация»
2006-2007 учебный год
10 А класс Классный руководитель – Андреева М.А




Ф., имя


Позна

ватель


ные

Комму

ника


тивные

Эмоцио

нальные


Само

развитие


Позиция

школь


ника

Дости

жения


Внешние

Проф.-жизне

ное самоопр.



1

А. Александр

7

6

6

5

8

6

7

8

2

А. Наталья

5

4

6

6

5

5

4

5

3

Б. Влада

8

4

6

7

7

6

5

8

4

Е. Максим

6

6

6

6

8

7

5

6

5

К. Екатерина

4

6

6

4

6

5

4

8

6

К. Анастасия

6

5

5

6

6

6

4

7

7

К. Татьяна

4

4

5

6

5

6

4

6

8

М. Анна

5

5

6

4

4

6

4

6

9

Н. Наталья

5

5

4

7

5

4

4

8

10

Н.Александра

6

7

9

7

7

6

9

6

11

Г. Настя

3

1

5

5

5

4

5

6

12

О. Вадим

7

4

7

7

7

6

3

8

13

П. Светлана

7

6

8

6

8

7

8

5

14

П. Полина

9

5

7

7

7

7

6

7

15

П. Юлия

5

3

6

8

7

5

6

5

16

П. Анна

8

9

3

8

5

6

8

7

17

С. Анна

7

3

1

7

4

6

4

4

18

Ц. Елена

7

7

6

9

6

6

5

7

19

Ш. Екатерина

4

5

7

6

6

4

7

7































































Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница