Конкурс исследовательских работ учащихся в области социально-гуманитарных наук



страница9/9
Дата15.05.2016
Размер0.81 Mb.
ТипЛитература
1   2   3   4   5   6   7   8   9


Таблица 3. Усредненные оценки учащимися химико-биологической группы

Предмет

Критерии

Интересно

важно

Понятно

Русский язык

3,1

4,8

3,6

Литература

3,8

4,5

4

Алгебра

3,3

5

3,5

Геометрия

3

4,3

3.1

Физика

3

3,9

3.3

Биология

4,6

5

4,6

Химия

4,8

5

4,6

История

3.7

3,8

4,3

Обществознание

4.5

4,4

4,6

Иностранный язык

4,2

4

3,6

География

4.5

4,3

4.3

ОБЖ

2,8

4,1

4.5

Физкультура

3,6

3,6

4.6

Граждановедение

4,5

4

4,6

Экономика

3,9

3,8

3,7

Таблица 4. Усредненные оценки учащимися технологической группы

Предмет

Критерии

Интересно

важно

Понятно

Русский язык

2,8

4,8

3,5

Литература

3,6

4,1

3,8

Алгебра

3,9

4,5

3,6

Геометрия

3,5

4,8

3.5

Физика

3,5

3,5

3.4

Биология

3,5

3,3

3,7

Химия

3,1

3

3,3

История

3,3

3,7

3,4

Обществознание

3,9

3,8

4

Иностранный язык

3,6

3,5

3,6

География

3,9

3,5

3,9

Технология

2,3

2,6

3,4

ОБЖ

4

4

4.6

Физкультура

3,8

3,5

4.3

Граждановедение

3,6

3,6

3,8

Экономика

3,7

3,2

4

Приложение 9


Результаты анкетирования учащихся 10-х классов (2007-08 учебный год)
Таблица 1. Факторы, влияющие на выбор профиля обучения


Факторы, влияющие на выбор

Частота встречаемости ответов

10а

10б

10в

Кол-во человек

%

Кол-во человек

%

Кол-во человек

%

- предметы профиля необходимы для поступления в ВУЗ или ССУЗ

4

16

13

28

2

16

- будущая профессия, которая уже окончательно выбрана

2

8

7

15

1

8

- желание углубленно изучать выбранные предметы

3

12

6

13

2

16

- советы родителей и других родственников

2

12

7

15

0

0

- уверенность в своих способностях по выбранному профилю

4

16

9

19

4

32

- собственный практический опыт профессиональной работы

2

8

0

0

2

16

- примеры и советы друзей и знакомых

1

4

2

4

0

0

- интуитивное принятие решения

1

4

1

2

1

8

- рекомендации учителей

2

8

2

2

0

0

- художественная литература, СМИ

4

16

0

0

2

16

всего

25

100

47

100

39

100



Таблица 2. Цели и задачи обучения по профильным предметам


Цели

Частота встречаемости

10а

10б

10в

Кол-во человек

%

Кол-во человек

%

Кол-во человек

%

подготовка к ЕГЭ и экзаменам с целью успешного поступления в ССУЗ или ВУЗ

6

50

11


52

1

14

углубление и расширение знаний по предметам ИОП

2

16

5

24

2

28

Получение знаний для приобретения профессии

1

8

1

5

4

56



Таблица 3. Самооценка успешности обучения по профильным предметам


оценка

Частота встречаемости ответов

10а

10б

10в

человек

%

человек

%

человек

%

отлично

1

9

2

9

0

0

хорошо

3

27

12

57

4

57

средне, нормально

6

54

4

19

3

43

удовлетворительно

2

18

3

15

0

0

плохо

0

0

0

0

0

0

Всего

11

100

21

100

7

100



Таблица 4. Самооценка успешности обучения на элективных курсах


оценка

Частота встречаемости ответов

10а

10б

10в

человек

%

человек

%

человек

%

отлично

1

9

4

19

0

0

хорошо

2

18

5

24

1

14

средне, нормально

7

55

6

28,5

4

57

не могу сказать

2

18

6

28,5

2

29

Всего

11

100

21

100

7

100





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница