Государственное казенное учреждение
Детский дом- интернат «Южное Бутово»
Департамента социальной защиты города Москвы
Конспект открытого индивидуального занятия по сенсорике для дошкольников со сложной структурой дефекта
«Волшебная полянка»
Подготовила: учитель – дефектолог
Стволкова Полина Павловна
г. Москва
2015
Конспект открытого индивидуального занятия с воспитанником младшего школьного возраста со сложной структурой дефекта (собственная речь отсутствует) по сенсорике.
Тема: Волшебная полянка.
Цель: закрепить умение соотносить предметы по цвету и величине.
Задачи:
Образовательные:
Закрепить умения различать предметы по цвету и величине.
Продолжать учить объединять предметы в группы в соответствии с величиной и цветом.
Коррекционно- развивающие:
Развивать координацию движений в соответствии со стихотворным текстом в процессе выполнения динамической паузы.
Развивать мелкую моторику в ходе выполнения упражнения «Грибы», « Дождь».
Побуждать к жестам и речевым вокализациям.
Воспитательные:
Воспитывать бережное отношение к окружающей среде.
Воспитывать положительную установку на участие в занятии.
Оборудование: 1. Мультимедийное оборудование с видеозаписью леса, поляны; 2. Видеозапись с дождем; 3. Листочки разного цвета: зеленые, желтые, красные; 4. Грибы разной величины: большие, маленькие; 5. Корзина; 6. 2 чашки: красная, зеленая; 7. Лист бумаги; 8. Пальчиковые краски.
Перед началом занятия учитель- дефектолог моделирует на парте лесную полянку.
Ход занятия
Орг. момент
Приветствие. Создание эмоционально положительного фона.
- Посмотри, как много гостей пришло к нам на занятие! Давай поздороваемся с гостями и улыбнемся им!
Ребенок приветствует гостей жестом и улыбается им.
- Сегодня у нас будет не простое занятие, а волшебное. Мы с тобой попадем в лес, на волшебную полянку.
Дефектолог включает видеозапись с изображением леса, плавно переходящего в полянку.
Основная часть
- Посмотри, мы с тобой попали на волшебную полянку. И эта полянка приготовила много заданий, которые ты должен выполнить.
Поделитесь с Вашими друзьями: |
