ФОНД
ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ
«Акмеология физической культуры и спорта»
направление 034300 – «Физическая культура»
МОДУЛЬ 1. ОБЩИЕ ОСНОВЫ АКМЕОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ
ЗАДАНИЯ ДЛЯ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ (УСТНОГО ОПРОСА)
-
Составить конспект по основным понятиям акмеологии как науки, этапах ее становления, цели изучения акмеологии физической культуры и спорта.
-
Разработка и защита презентаций двух групп по теме «Акмеология: этапы становления и предмет изучения».
-
Проанализировать фактор социализации, подготовить конспект.
-
Составить конспект о роли семейного воспитания в достижении акме человеком.
-
Составить специфические инварианты профессионализма в сфере ФКиС.
-
Составить глоссарий акмеологии.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
-
Назовите этапы становления акмеологии как науки. Какая наука является основополагающей для развития акмеологии? С какой наукой можно отметить наиболее тесную связь?
-
Перечислите социальные институты, играющие важную роль в формировании личности человека и достижении им акме.
-
Перечислите стили семейного воспитания. Какой стиль наиболее способствует самореализации человека?
-
Назовите отличие профессионализма деятельности и профессионализма личности. Поясните понятие «антиципации» на примере специальности «физическая культура и спорт».
-
Перечислите основные виды деятельности в рамках специальности «физическая культура и спорт».
-
Раскройте суть обучающей деятельности педагога.
ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОГО ТЕСТИРОВАНИЯ
Текст для запоминания
Акмеология – новая наука, уверенно заявившая о себе в конце 80-х – начале 90-х годов 20 века.
Акмеология изучает развитие именно зрелой личности.
Зрелая личность отличается высокой ответственностью, заботой о других людях, социальной активностью, имеющей гуманистическую направленность, а не только профессиональными достижениями и эффективной самореализацией.
Целью акмеологии является совершенствование человека, помощь в достижении им вершин во всех сферах его деятельности.
На сегодняшний день одним из наиболее разработанных направлений прикладной акмеологии является педагогическая акмеология – наука о путях достижения профессионализма в труде педагога. Она изучает стороны и уровни профессионализма, а также условия и закономерности достижения вершин профессиональной зрелости педагога.
|
МОДУЛЬ 2. ПРАКТИКО-ПРИКЛАДНЫЕ АСПЕКТЫ АКМЕОЛОГИЧЕСКИХ ЗНАНИЙ
ЗАДАНИЯ ДЛЯ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ (УСТНОГО ОПРОСА)
-
Протестировать и оценить профессиональные склонности и готовность.
-
Составление конспекта «Речевой имидж тренера».
-
Провести самоанализ коммуникативных способностей.
-
Протестировать и оценить собственные коммуникативные способности.
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ
-
Назовите профессионально важные качества педагога.
-
Назовите профессионально важные качества педагога по спорту.
-
Раскройте понятие педагогического творчества в предполагаемой профессии.
-
Назовите основные речевые средства общения в спорте. Перечислите основные требования к речи педагога-тренера.
-
Назовите основные правила поведения в конфликте.
-
Дайте понятие педагогического такта.
ТЕМАТИКА ПРЕЗЕНТАЦИЙ к экзамену:
-
Факторы социального развития человека.
-
Индивидуальность человека и его акме.
-
Роль профессиональной деятельности в достижении жизненных вершин.
-
Идеи психологии А.Маслоу в акмеологии.
-
В.Франкл и акмеология.
-
Э.Фромм и акмеология.
-
К.Роджерс и акмеология.
-
Социальные макрофакторы, влияющие на достижение человеком вершин.
-
Роль социальной микросреды в достижении человеком вершин своего развития.
-
Профессиональная деятельность как поле самореализации.
-
Творчество как возможность достижения акме.
-
Анализ жизненного пути конкретной личности как пример достижения жизненных вершин.
-
Спортивно-педагогическая деятельность как возможность самореализации.
-
Типы профессий («человек-человек», «человек-природа»…)
-
Типы деловых конфликтов.
-
Поведение в конфликте.
-
Причины конфликтов.
Виды тестовых заданий:
1) задания с выбором единственно верного ответа;
2) задания множественного выбора;
3) задания на установление соответствия;
4) задания на дополнение;
5) задания на установление правильной последовательности.
Выберите единственно верный ответ:
Умение точно, «далеко» и надежно прогнозировать, предвосхищать развитие ситуаций, возникающих в процессе выполнения деятельности
а) эмпатия в) антиципация
б) креативность г) коммуникабельность
|
|
|
Выберите два верных ответа:
В физике используют два основных типа системы координат:
А) прямоугольный; Б) структурный; В) полярный; Г) конусообразный.
|
Установите соответствие:
Сопоставьте соответствующие определения с названием наук:
аксиология
|
Наука о практической деятельности
|
праксиология
|
Наука о ценностях
|
онтология
|
Наука об общих закономерностях бытия
|
гносеология
|
Теория познания
|
|
Дополните ответ:
Наука, изучающая закономерности и феномены развития человека на
ступени его зрелости и особенно при достижении им наиболее высокого уровня в этом развитии:
а) онтология в) аксиология
б) акмеология г) праксиология
Установите правильную последовательность:
Расположите приведенный ниже список потребностей в соответствии с иерархией потребностей в концепции А.Маслоу:
а) потребности в безопасности;
б) физиологические потребности;
в) потребности в самоутверждении, уважении;
г) потребности в самоактуализации;
д) потребности в принадлежности и любви.
|
Критерии оценивания тестов:
менее 40 % правильных ответов – неудовлетворительно
от 41 до 50 % правильных ответов – удовлетворительно
от 51 % до 84 % правильных ответов – хорошо
свыше 85 % правильных ответов – отлично
Перечень проверяемых знаний, умений и компетенций.
Знания
-
психологическую структуру педагогической деятельности.
-
понятия самопознания, самооценивания и саморазвития.
-
виды профессиональной компетентности
-
принципы и методы диагностики в акмеологии
. Умения
-
соотнести результаты процессов самопознания, самооценивания и саморазвития между собой.
-
использовать результаты диагностики для выстраивания траектории профессионального роста.
Навыки
-
владеть современными методами поиска, сбора и анализа информации
-
методами психопрофессиональной самодиагностики
-
навыком составления плана саморазвития
Компетенции ОК
-
Стремится к постоянному саморазвитию, самосовершенствованию и повышению своей квалификации и мастерства (ОК-8)
-
Уметь: критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков (ОК-9)
Компетенции ПК
-
Способен формировать мотивации у детей и молодежи к занятиям избранным видом спорта, воспитывать у занимающихся моральные принципы честной спортивной конкуренции (ПК-9)
Поделитесь с Вашими друзьями: |