Конспект провидения занятия с группой детей. Игра -драматизация «Маша обедает».



Дата11.06.2019
Размер34.5 Kb.
ТипКонспект

Конспект провидения занятия с группой детей.

Игра –драматизация «Маша обедает».

(С. Капутикян)

Цель: Игра воспитывает в детях любовь, бережное отношение к животным, желание ухаживать за ними; дает основы общения людей с животными; учит детей подражать голосам животных.

Дидактический материал- игрушечные или картонные персонажи (кукла Маша, собачка, курочка, кошка); стол с посудой, миска, блюдце; записи музыкальных произведений М. Раухвенгера «Собачка», А.Александрова «Кошка», Е. Тиличеева «Курочка и цыплята».

Ход игры. Педагог говорит детям, что в гости к ним пришла сказка «Маша обедает». В первой игре педагог исполняет все роли сам, показывая детям пример, привлекая их к подражанию голосам животных. По ходу действия педагог выставляет соответствующие игрушки или картинки.

Педагог (обращает внимание детей на красиво накрытый стол):

Час обеда подошел,

Села Машенька за стол.

И с этими словами усаживает куклу за стол, хвалит за правильную позу и чисто вымытые руки. Неожиданно лает собачка, которой пока не видно.



Собачка. Гав, гав, гав!

Все. Кто это там?

(Педагог ставит собачку.)



Собачка. Это я, ваш верный пес,

Ваш Арапка- черный нос.

День и ночь я дом стерег,

Наработался, продрог.

Не пора ли обедать?

Педагог . Устал наш сторож! Чем покормим Арапку? Что он любит больше всего? (ставит перед собой миску.)

Слышится мяуканье кошки.



Кошка. Мяу – мяу! (Еще пока не слышно.)

Педагог (к детям). Кто ж теперь к нам царапается в дверь? (Пускает кошку.)

Дети радостно встречают гостью.



Кошка. Это ваша кошка Мурка,

Мурка - серенькая шкурка.

Я ваш погреб стерегла,

Всех мышей перевила,

Крыс прогнала из подвала,

Наработалась, устала.

Не пора ли обедать?

Педагог. Ах, и ты трудилась, не ленилась. Что больше всего любит Мурка? Чем мы ее угостим? (Ставит перед кошкой блюдце.)

Слышится кудахтанье курицы.



Курица. Куд – куда!

Педагог. Кто еще спешит сюда?

Курица. Ваша курочка рябая,

Я к вам прямо из сарая.

Я не ела, не пила –

Я яичко вам снесла.

Не пора ли обедать?

Педагог. А теперь покормим наших гостей. (Предлагает это сделать детям.)

Собачке – в миске,

В блюдечке – киске,

Курочке-несушке-

Пшена в черепушке,

А Машеньке – в тарелке,

В глубокой, не в мелкой.

После еды зверята и Маша благодарят за еду и спрашивают ребят: «А вы, дети, всегда говорите за еду спасибо?»

Раздавая детям игрушки для самостоятельной игры, педагог спрашивает каждого, знает ли он, как кричит курочка, лает собачка, мяукает кошка.

В повторной игре дети сами выводят персонажей и подражают их голосам. На роль Машеньки можно выбрать девочку, которая сама подаст кошке, собачке и курочке еду.



В конце игры педагог обязательно спрашивает детей, кто и каких животных и птиц кормит, помогает ли взрослым ухаживать за ними, как они общаются с животными, как узнают, хорошее или плохое у них настроение, хотят ли они есть и т.д.

Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница