Коррекция нарушений связной речи у дошкольников с общим недоразвитием речи средствами детской художественной литературы



Скачать 50.81 Kb.
страница14/20
Дата08.02.2020
Размер50.81 Kb.
ТипАвтореферат
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   20
Во второй главе «Изучение особенностей связной речи у старших дошкольников с общим недоразвитием речи» описаны направления, организация и содержание методики исследования психофизиологических предпосылок овладения связной речи, дана характеристика детей контрольной и экспериментальной групп, проведен сравнительный анализ результатов констатирующего эксперимента. Особенности связной речи дошкольников изучались на основе комплексного подхода в два этапа.

На первом, организационном, этапе осуществлялось комплектование экспериментальной (ЭГ) и контрольной групп (КГ). С этой целью оценивался физический, психологический и логопедический статус детей.

Для экспериментального изучения были отобраны 50 старших дошкольников с ОНР III уровня речевого развития (ЭГ). Для сопоставительного анализа в контрольную группу (КГ) вошли 50 детей того же возраста с нормальным речевым развитием.

Для выявления психофизиологических предпосылок овладения связной речью проведено углубленное обследование с использованием программно­аппаратного комплекса для психофизиологической диагностики (ПАКПФ). Дошкольникам было предложено шесть заданий для оценки индивидуально - типологических свойств нервной системы, функционального состояния центральной нервной системы и его изменения в ходе деятельности ребенка, индивидуальных особенностей развития отдельных психических функций: процессов внимания, работоспособности, познавательной активности.


10





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   20


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница