Краткая аннотация Программы развития



страница3/6
Дата15.05.2016
Размер1.12 Mb.
#13113
1   2   3   4   5   6

Цели и задачи программы


Стратегические цели программы:

  • Создание системы работы, направленной на сохранение соматического, психического и социального здоровья подрастающего поколения.

  • Создать педагогические и социально – психологические условия, позволяющие обучающимся успешно учиться, функционировать и развиваться в системе гимназического образовательного пространства.

  • Консолидация усилий семьи, общества и гимназии для решения проблем физического, нравственного здоровья детей.

Задачи:

  1. Рациональная организация учебного процесса, создание оптимального образовательного уровня, безопасного для здоровья детей.

  • развивать мыслительную активность учащихся через оптимальное сочетание основного, дополнительного и индивидуального образования;

  • предоставить возможности обучающимся совершенствовать способности через систему взаимодействия со сверстниками, педагогами, через самостоятельную работу, систему внеклассной работы;

  • знакомство педагогов с приёмами целенаправленного педагогического наблюдения, диагностики и рефлексии;

  • совершенствовать здоровьесберегающие и здоровьеразвивающие компоненты образовательного пространства гимназии;

  • обеспечивать научно-методическую, социально-правовую, психолого-медико-педагогическую поддержку детей;

  • создать банк данных для информационного обмена результатами диагностики, технологий, методик индивидуальных программ, учебно-методических комплексов.

  • создание условий для развития способности учениц самостоятельно определять свои взгляды, свою позицию, развития способности к саморегуляции поведения;

  • выявление и коррекция психосоматических нарушений у школьников в период обучения в гимназии.

  1. Создание системы контроля за соблюдение требований СанПиН.

  2. Организация полноценной физкультурно-оздоровительной работы со всеми обучающимися ОУ.

  3. Расширение рамок взаимодействия гимназии с родителями для улучшения здоровья подрастающего поколения.

  4. Совершенствование материально-технической базы гимназии, оснащение спортивным оборудованием и инвентарем.

Мероприятия по реализации программы.






Мероприятия

Сроки

Ответственные

1

Подготовительный этап 2008-2009 г.







1. Анализ и выявление потребности в программе по проблемам здоровьесбережения

2. Организация психолого-педагогического и медико-социального сопровождения УВП

3. Курсовая подготовка психологов

4. Теоретические семинары для педагогов



Сентябрь- декабрь 2008 г.

Сентябрь- декабрь 2008 г.

Июнь 2009 г.

В течение года



руководитель службы МСПС

2

Формирующий 2009 – 2012 гг.







I. Здоровьесберегающая среда гимназии.

  • Мониторинг состояния содержания помещений гимназии, школьной мебели, оборудования.

  • Обеспечение санитарно-гигиенических норм содержания спортзала, спортивных раздевалок, кухни и столовой.

  • Организация рационального, качественного, экологически чистого питания учащихся с витаминизацией третьего блюда

  • Кислородные коктейли

  • Оснащение спортивной базы необходимым оборудованием.

  • Оборудование детской спортивной площадки на улице.

  • Контроль над соблюдением требований к использованию ТСО.

  • Оборудование комнаты психологической разгрузки

II. Рациональная организация образовательного процесса.

  • Четкое соблюдение санитарно-гигиенических норм при составлении расписания уроков.

  • Контроль над величиной учебной нагрузки, объемом домашнего задания.

  • Разработка и внедрение индивидуальных программ обучения для ослабленных детей, детей с отклонением в развитии.

III. Психолого-педагогическое и медико-социальное сопровождение обучающихся

  • Создание благоприятной психологической среды в образовательном учреждении.

  • Профилактика и преодоление отклонений в психологическом здоровье учащихся (выявление условий, содействующих сохранению здоровья гимназисток).

  • Обеспечение профилактики школьной и социальной дезадаптации детей.

  • Изучение потребностей учащихся и запросов их семей при организации профилей.

  • Разработка пакетов диагностических методик и методических материалов по организации психолого-педагогического сопровождения учащихся в рамках предпрофиля и профиля.

  • Создание системы психолого-педагогической поддержки школьников в период адаптации к новым условиям обучения.

IV. Организация физкультурно-оздоровительной работы.

  • Полноценная и эффективная работа с учащимися всех групп здоровья.

  • Создание условий и организация полноценной работы спортивных секций.

  • Организация работы по предупреждению утомляемости глаз, криндиагностика зрения обучающихся 1-11 классов, офтальмотренаж.

  • Регулярное проведение дыхательной гимнастики на уроках музыки.

  • Организация динамических перемен, физкультпауз на уроках.

  • Контроль за соблюдением рекомендаций по объему двигательной активности учащихся.

  • Проведение спортивно-массовых мероприятий:

    • «День Здоровья» (комплекс мероприятий)

    • Малые Олимпийские игры.

    • Проведение игр на свежем воздухе (начальное звено)

    • спортивные часы в ГПД

  • Участие в городских и районных спортивных мероприятиях.

V. Организация системы просветительской и методической работы с родителями и обучающимися.

  • Включение в систему работы ОУ программ, направленных на формирование ценности здоровья и здорового образа жизни.

  • Проведение психолого-педагогического всеобуча.

  • Привлечение родителей к совместному планированию и проведению работы по воспитанию здорового образа жизни.

  • Проведение социально-профилактических мероприятий:

Акция «Мы – здоровая нация!»

Конкурс «Школьная реклама здоровья»

Конкурс классных стенгазет «В нашем классе – здоровый образ жизни!»

Оформление стенда «Мы за здоровый образ жизни»



VI. Профилактика и динамическое наблюдение за состоянием здоровья учащихся.

  • Мониторинг состояния здоровья учащихся (по данным медицинского осмотра) регулярное обсуждение этих результатов на педсоветах; доступность сведений для каждого педагога.

  • Составление паспорта здоровья ребенка.

  • Создание системы комплексной педагогической, психологической и социальной помощи детям со школьными проблемами.

  • Привлечение медицинских работников к реализации всех компонентов работы по сохранению и укреплению здоровья школьников, просвещению педагогов и родителей.

сентябрь - декабрь 2009

весь период
весь период
весь период
2009 – 2010 год
весь период
2010-2011 г

Весь период


Весь период
2009 – 2011 гг

Весь период


Весь период

Весь период


Ежегодно в марте, апреле
2009 -2010 г

2009 -2010 г

Весь период
2009 -2010 г
2009 -2010 г

Весь период


Весь период


2010 -2011 г


Весь период
Весь период
2009 -2010 г

2010 -2011 г

Ежегодно

зам по ОБЖ, врач гимназии


врач, зав производством

директор гимназии

зам по ОБЖ

зам директора по УВР Куликова О.Ю., Овчинник О.В.

рук МО, предметных кафедр

служба МСПС

духовники гимназии
психологи, социальные педагоги

зам по НМР, психологи

служба МСПС
Врач гимназии, учителя физкультуры
Врач гимназии

Учителя – предметники


Учителя физической культуры

воспитатели

Зам по ВР, врач гимназии

Родительский комитет

Классные руководители

Врач гимназии


Врач гимназии


Врач, Кл руководители
Служба МСПС

3




Обобщающий 2011 - 2012 г.







1.Экспертная оценка и публикация методических материалов.

2. Системный анализ и разработка перспектив дальнейшей деятельности коллектива в направлении здоровьесбережения.




Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6




База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2022
обратиться к администрации

    Главная страница