Курсы повышения квалификации «психология и технология эффективных коммуникаций»



Скачать 120.17 Kb.
Дата12.05.2016
Размер120.17 Kb.
ТипКурсы повышения квалификации
курсы повышения квалификации
«психология и технология эффективных коммуникаций»
Ведущая: Н.В.Фомина, к. психологических наук, доцент

Образовательная программа предназначена для дополнительной теоретической и практической подготовки социальных работников, педагогов, психологов, журналистов, а также всех заинтересованных данной проблеме специалистов.

Сроки обучения: 72 часа в течение 1 месяца.

Форма обучения: очно-заочная (вечерняя).

Стоимость обучения:

Курс включает несколько тематических разделов, основу курса составляют активные методы обучения.


СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Раздел 1. Психологические основы речевого общения

  • Речевое общение. Функции речи в общении.

  • Говорящий и слушающий

  • Высказывание как центральная единица речевого общения. Построение речевого высказывания.

  • Барьеры речевой коммуникации

  • Значение и смысл речевого высказывания.

  • Искусство слушать. Техники активного слушания.


Раздел 2. Закономерности построения и понимания речи как основа профессиональной подготовки

  • Порождение речи в разных коммуникативных условиях.

  • Сознание – общение – речь.

  • Эмоции – образы – знаки. Вербальное выражение эмоций.

  • Механизмы восприятия и понимания речи.

  • Прогнозирование в речевой деятельности.

  • Саногенное мышление и его проявление в речи.



Раздел 3. Личность и речь.

  • Речь как индикатор индивидуальности.

  • Основные типы коммуникабельности людей. Развитие коммуникативных качеств личности.

  • Эго-состояния личности и их проявление в речевом общении.

  • Социальные стили личности и их речевое выражение.

  • Речь как маркер когнитивного стиля личности.


Раздел 4. Профессиональная речь.

  • Качества профессиональной речи и их специфика в деятельности учителя, журналиста, психолога, актера и др.

  • Реализация цели деятельности в речевом поведении говорящего.

  • Психологические приемы убеждающей коммуникации.

  • Суггестивная сила слова.


Раздел 5. Речевое взаимодействие субъектов общения в организованных и неорганизованных формах профессиональной деятельности.

  • Психологические аспекты речевого взаимодействия в процессе общения.

  • Психологические основы построения дискуссии и приемы ее проведения.

  • Психологические особенности проведения интервью.

  • Фокус-группы. Приемы работы модератора.

  • Речевые манипуляции и способы противостояния им


ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ СОВРЕМЕННОГО СПЕЦИАЛИСТА

Ведущая – к. психол. наук, доцент Т.Л. Шабанова

Обучающая программа предлагается для практикующих специалистов различного профиля, руководителей и практических психологов организаций, а также студентов выпускных курсов разных специальностей.


Время обучения – 72 часа

Содержание курса

1 тематический блок

ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТРЕСС И СПОСОБЫ ЕГО РЕГУЛЯЦИИ

1.

Стресс в контексте современной психологии эмоций.

2.

Стресс как предмет изучения в организационной психологии.

3.

Теоретические подходы к изучению стресса.

4.

Причины и последствия стресса в условиях трудовой деятельности.

5.

Понятие и симптомы профессионального выгорания.

6.

Способы и приемы управления стрессом.

2 тематический блок

ПСИХОЛОГИЯ ВЛИЯНИЯ И СПОСОБЫ ПРОТИВОСТОЯНИЯ

НЕЖЕЛАТЕЛЬНОМУ ВЛИЯНИЮ



Предметное поле психологии влияния.



Представления о различных аспектах влияния в психологических концепциях общения.



Основные закономерности и механизмы психологического влияния.



Содержание и методы силового психологического влияния: нападение, принуждение.



Понятие о манипуляции. Манипулятивные методы психологического влияния.



Содержание и методы конструктивного психологического влияния: убеждение, аргументация и контраргументация.



Методы преднамеренного и непреднамеренного личного влияния.



Личностные факторы влияния.



Условия и способы противостояния нежелательному влиянию.

3 тематический блок

ТРЕНИНГ КРЕАТИВНОСТИ



Креативность и её психологические проявления



Барьеры креативности.



Способы и приёмы развития креативности




Итого: стоимость – 6500 р.


«Арт-технологии в психологии искусства»

Ведущие: Батюта М. Б., к. пс. н., доцент кафедры общей психологии НГПУ,



Елисеева Н. И., ассистент кафедры общей психологии НГПУ.

Образовательная программа предназначена для дополнительной теоретической и практической подготовки практических психологов, педагогов, социальных работников, художников, преподавателей живописи, руководителей детских художественных кружков, а также всех заинтересованных данной проблеме специалистов.



Курс включает три блока занятий и рассчитан на 72 часа.
Первый блок: расшифровка детского рисунка, его диагностические и коррекционные возможности.

  • Рисунок – как способ самовыражения, коммуникации, развития личности. Использование его в практической психологии: диагностические (в том числе проективные) и психотерапевтические возможности.

  • Кодирование на изобразительном языке психической и личностной информации (особенности интеллекта, эмоциональные конфликты, межличностные проблемы, особенности мировоззренческой позиции) в разные периоды жизни.

  • Периоды развития детского рисунка в онтогенезе. Психологическая расшифровка детского рисунка: от каракулей до подросткового возраста. Психолого – педагогическая помощь рисующему ребенку.


Второй блок: обучение анализу изобразительных текстов разного типа, психологических особенностей человека по продуктам его творчества, интерпретация проективных психологических тестов.


    • Психологические аспекты восприятия произведений живописи детьми. Психологические особенности восприятия детьми. Возрастные особенности восприятия произведений живописи. Уровни зрительского восприятия.
    Картина как объект познания. Кодирование психологической информации в картинах. Стадии общения с картиной.

  • Практическая работа в группе: психологический анализ изобразительных текстов разного типа (обложки книг, иллюстрации, картины). Психологический анализ обложек букварей. Психологический анализ шедевров искусства. Использование изобразительных текстов в процессе психологической работы с клиентом.


Третий блок: арт-технологии в диагностической и коррекционной работе с детьми.

  • История и технологии арттерапии, ее функции, психотерапевтические направления, использующие артметоды.

  • Арт-терапевтические методы диагностики и коррекции эмоциональных нарушений у детей и подростков

  • Стратегия работы по высвобождению негативных чувств (тревоги, страхов, агрессии, депрессией) детей и подростков безопасным способом во внешнюю форму.



Программа профессиональной переподготовки
« Психодиагностика и консультирование

в социальных и образовательных системах»
Данная учебная программа представляет собой систему переподготовки специалистов, имеющих высшее образование, желающих овладеть актуальной областью профессиональной деятельности в сфере практической психологии - психологическим консультированием. Программа ориентирована на лиц с психолого-педагогическим (базовым или дополнительным) образованием, а так же на специалистов в социальной, образовательной, медицинской сферах. Общее количество часов, осваиваемых слушателями – 502.

Цель программы – овладение слушателями системой профессиональных знаний и умений, необходимых психологу- консультанту в большинстве социально значимых областей психологической практики. В основе программы лежит интегрированный подход к психологическому консультированию, синтезирующий ведущие психологические и психотерапевтические методы, а также современные технологии психолого-педагогической помощи различным субъектам в сфере образования и социальных отношений.

Слушатели знакомятся с теорией и практикой деятельности психолога – консультанта, изучают современные направления диагностической и консультативной работы и специфику психологической и психолого-педагогической помощи различным категориям клиентов.



Срок обучения: 1 год (с октября по май)

Место проведения: Нижегородский государственный педагогический университет.

Форма обучения: очно-заочная (вечерняя)

Диплом: при успешном выполнении учебного плана и положительной итоговой аттестации выдается государственный диплом НГПУ о дополнительном образовании (профессиональной переподготовке)

Условия приема: Принимаются специалисты с высшим и неоконченным высшим образованием (не менее 3-х лет обучения в ВУЗе). Преимуществом при поступлении пользуются специалисты психолого-педагогического профиля и лица, имеющие опыт работы в области образования и социальных отношений.

Прием проводится на основе собеседования. Обучение платное.



Сроки приема: с 10 мая по 30 сентября.

Начало обучения: с 1 октября.
Контакты для записи на курсы:

тел. 8 (831) 436-19-55, добавочный (248), кафедра общей психологии,

e-mail: kafedra417@mail.ru


Учебно-тематический план программы профессиональной переподготовки

«Психодиагностика и консультирование в социальных и образовательных системах»


№ п/п

Тема

Количество часов

Ведущие




Раздел I.

Теоретические и методические основы современной практической психологии.

1.

Психология личности и межличностных отношений

34

М.Б. Батюта, к.пс.н.

Ю.И.Кузнецова, к.пс.н.



октябрь, ноябрь

2.

Психология эффективной коммуникации как основа консультативной работы психолога (тренинг)

34


Н.В.Фомина, к.пс.н.

3.

Психодиагностика: классические и интерактивные технологии

26


Н.Н.Куимова, ассистент


Итого по разделу:

94ч.




Раздел II.

Основные теории и школы психологического консультирования

1.

Введение в психологическое консультирование. Адлерианская психотерапия.


34

Н.М.Казанская, тренер-консультант

декабрь

2.

Когнитивно-поведенческие модели консультирования

34


Н.В.Фомина,к.пс.н.,

Т.Л.Шабанова, к.пс. н.



февраль, март, апрель

3.

Технология краткосрочной позитивной психотерапии

36


Н.В.Фомина,к.пс.н.,

Батюта М.Б., к.пс.н.,

Т.Е.Федосеева, к.пс.н.


4.

Психология профессионального стресса и технологии его регуляции

16

Т.Л.Шабанова, к.пс. н.

Итого по разделу:

120ч.





Итоговая аттестация 6ч.

ИТОГО

220 аудиторных часов





Раздел III.

Психодиагностика и консультирование представителей отдельных социальных групп

1.

Диагностика и консультирование в сфере образования:

  • специфика диагностико-консультативной работы с субъектами образовательного пространства;

  • психологическая помощь детям с отклонениями в развитии;

  • психология профессионального стресса и технологии его регуляции;

  • специфика работы с одаренными детьми

24

32


24

24


Н.Н.Куимова,

Л.Э.Семенова, д.пс. н.,

Т.Л.Шабанова, к.пс.н.,

Ю.И.Кузнецова, к.пс.н.



апрель, май

Экзамен

5




2.

Психологические основы профконсультирования и диагностики

24

О.В.Ладыкова, к.пс.н.

3.

Психодиагностика и консультирование в сфере супружеских отношений

72

(модуль)



Т.Н.Николаева, к.пс.н.

июнь июль




Психология детско-родительских отношений

72

(модуль)



Т.Н.Николаева, к.пс.н.

Стажировка, консультации по ВКР




Т.Н. Князева, д.пс.н., Т.Л.Шабанова, к.пс.н.,

Ю.И.Кузнецова, к.пс.н., Н.В.Фомина,к.пс.н., М.Б. Батюта, к.пс.н.



август, сентябрь

Государственная итоговая аттестация (ГАИ)

0,5 x10 = 5ч

Итого по разделу

282ч.




Итого по курсам переподготовки 502ч.


Выдается диплом о переподготовке
Каталог: mediafiles
mediafiles -> Психологические условия формирования позитивного стиля педагогической деятельности у будущих педагогов физической культуры 19. 00. 07 педагогическая психология
mediafiles -> Нижегородский государственный педагогический
mediafiles -> Развитие личностных качеств студентов педагогических специальностей как базового компонента коммуникативной культуры 19. 00. 07 педагогическая психология
mediafiles -> Развитие ценностных ориентаций подростков в образовательном пространстве школы 19. 00. 07 педагогическая психология
mediafiles -> Программа вступительного экзамена для поступающих в магистратуру по направлению 48. 04. 01 «Специальное (дефектологическое) образование»
mediafiles -> Развитие профессионально значимых ценностных ориентаций у будущих педагогов в процессе вузовской подготовки
mediafiles -> Развитие компонентов социальной компетентности у подростков с детским церебральным параличом в условиях инклюзивного обучения 19. 00. 10 коррекционная психология
mediafiles -> Развитие нравственной сферы личности подростка средствами социально-психологического тренинга 19. 00. 07 педагогическая психология
mediafiles -> Психологические условия формирования эффективных учебно-профессиональных взаимодействий у студентов вуза 19. 00. 07 педагогическая психология


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница