Курсы повышения квалификации «психология и технология эффективных коммуникаций»

Скачать 120.17 Kb.

Дата	12.05.2016
Размер	120.17 Kb.
Тип	Курсы повышения квалификации

курсы повышения квалификации
«психология и технология эффективных коммуникаций»
Ведущая: Н.В.Фомина, к. психологических наук, доцент

Образовательная программа предназначена для дополнительной теоретической и практической подготовки социальных работников, педагогов, психологов, журналистов, а также всех заинтересованных данной проблеме специалистов.

Сроки обучения: 72 часа в течение 1 месяца.

Форма обучения: очно-заочная (вечерняя).

Стоимость обучения:

Курс включает несколько тематических разделов, основу курса составляют активные методы обучения.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Раздел 1. Психологические основы речевого общения

Речевое общение. Функции речи в общении.
Говорящий и слушающий
Высказывание как центральная единица речевого общения. Построение речевого высказывания.
Барьеры речевой коммуникации
Значение и смысл речевого высказывания.
Искусство слушать. Техники активного слушания.

Раздел 2. Закономерности построения и понимания речи как основа профессиональной подготовки

Порождение речи в разных коммуникативных условиях.
Сознание – общение – речь.
Эмоции – образы – знаки. Вербальное выражение эмоций.
Механизмы восприятия и понимания речи.
Прогнозирование в речевой деятельности.
Саногенное мышление и его проявление в речи.

Раздел 3. Личность и речь.

Речь как индикатор индивидуальности.
Основные типы коммуникабельности людей. Развитие коммуникативных качеств личности.
Эго-состояния личности и их проявление в речевом общении.
Социальные стили личности и их речевое выражение.
Речь как маркер когнитивного стиля личности.

Раздел 4. Профессиональная речь.

Качества профессиональной речи и их специфика в деятельности учителя, журналиста, психолога, актера и др.
Реализация цели деятельности в речевом поведении говорящего.
Психологические приемы убеждающей коммуникации.
Суггестивная сила слова.

Раздел 5. Речевое взаимодействие субъектов общения в организованных и неорганизованных формах профессиональной деятельности.

Психологические аспекты речевого взаимодействия в процессе общения.
Психологические основы построения дискуссии и приемы ее проведения.
Психологические особенности проведения интервью.
Фокус-группы. Приемы работы модератора.
Речевые манипуляции и способы противостояния им

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ РЕСУРСЫ ПОВЫШЕНИЯ ЭФФЕКТИВНОСТИ СОВРЕМЕННОГО СПЕЦИАЛИСТА

Ведущая – к. психол. наук, доцент Т.Л. Шабанова

Обучающая программа предлагается для практикующих специалистов различного профиля, руководителей и практических психологов организаций, а также студентов выпускных курсов разных специальностей.

Время обучения – 72 часа

Содержание курса

1 тематический блок ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТРЕСС И СПОСОБЫ ЕГО РЕГУЛЯЦИИ
1.	Стресс в контексте современной психологии эмоций.
2.	Стресс как предмет изучения в организационной психологии.
3.	Теоретические подходы к изучению стресса.
4.	Причины и последствия стресса в условиях трудовой деятельности.
5.	Понятие и симптомы профессионального выгорания.
6.	Способы и приемы управления стрессом.
2 тематический блок ПСИХОЛОГИЯ ВЛИЯНИЯ И СПОСОБЫ ПРОТИВОСТОЯНИЯ НЕЖЕЛАТЕЛЬНОМУ ВЛИЯНИЮ
	Предметное поле психологии влияния.
	Представления о различных аспектах влияния в психологических концепциях общения.
	Основные закономерности и механизмы психологического влияния.
	Содержание и методы силового психологического влияния: нападение, принуждение.
	Понятие о манипуляции. Манипулятивные методы психологического влияния.
	Содержание и методы конструктивного психологического влияния: убеждение, аргументация и контраргументация.
	Методы преднамеренного и непреднамеренного личного влияния.
	Личностные факторы влияния.
	Условия и способы противостояния нежелательному влиянию.
3 тематический блок ТРЕНИНГ КРЕАТИВНОСТИ
	Креативность и её психологические проявления
	Барьеры креативности.
	Способы и приёмы развития креативности
	Итого: стоимость – 6500 р.

«Арт-технологии в психологии искусства»

Ведущие: Батюта М. Б., к. пс. н., доцент кафедры общей психологии НГПУ,

Елисеева Н. И., ассистент кафедры общей психологии НГПУ.

Образовательная программа предназначена для дополнительной теоретической и практической подготовки практических психологов, педагогов, социальных работников, художников, преподавателей живописи, руководителей детских художественных кружков, а также всех заинтересованных данной проблеме специалистов.

Курс включает три блока занятий и рассчитан на 72 часа.
Первый блок: расшифровка детского рисунка, его диагностические и коррекционные возможности.

Рисунок – как способ самовыражения, коммуникации, развития личности. Использование его в практической психологии: диагностические (в том числе проективные) и психотерапевтические возможности.
Кодирование на изобразительном языке психической и личностной информации (особенности интеллекта, эмоциональные конфликты, межличностные проблемы, особенности мировоззренческой позиции) в разные периоды жизни.
Периоды развития детского рисунка в онтогенезе. Психологическая расшифровка детского рисунка: от каракулей до подросткового возраста. Психолого – педагогическая помощь рисующему ребенку.

Второй блок: обучение анализу изобразительных текстов разного типа, психологических особенностей человека по продуктам его творчества, интерпретация проективных психологических тестов.

- Психологические аспекты восприятия произведений живописи детьми. Психологические особенности восприятия детьми. Возрастные особенности восприятия произведений живописи. Уровни зрительского восприятия.
Картина как объект познания. Кодирование психологической информации в картинах. Стадии общения с картиной.
Практическая работа в группе: психологический анализ изобразительных текстов разного типа (обложки книг, иллюстрации, картины). Психологический анализ обложек букварей. Психологический анализ шедевров искусства. Использование изобразительных текстов в процессе психологической работы с клиентом.

Третий блок: арт-технологии в диагностической и коррекционной работе с детьми.

История и технологии арттерапии, ее функции, психотерапевтические направления, использующие артметоды.
Арт-терапевтические методы диагностики и коррекции эмоциональных нарушений у детей и подростков
Стратегия работы по высвобождению негативных чувств (тревоги, страхов, агрессии, депрессией) детей и подростков безопасным способом во внешнюю форму.

Программа профессиональной переподготовки
« Психодиагностика и консультирование

в социальных и образовательных системах»
Данная учебная программа представляет собой систему переподготовки специалистов, имеющих высшее образование, желающих овладеть актуальной областью профессиональной деятельности в сфере практической психологии - психологическим консультированием. Программа ориентирована на лиц с психолого-педагогическим (базовым или дополнительным) образованием, а так же на специалистов в социальной, образовательной, медицинской сферах. Общее количество часов, осваиваемых слушателями – 502.

Цель программы – овладение слушателями системой профессиональных знаний и умений, необходимых психологу- консультанту в большинстве социально значимых областей психологической практики. В основе программы лежит интегрированный подход к психологическому консультированию, синтезирующий ведущие психологические и психотерапевтические методы, а также современные технологии психолого-педагогической помощи различным субъектам в сфере образования и социальных отношений.

Слушатели знакомятся с теорией и практикой деятельности психолога – консультанта, изучают современные направления диагностической и консультативной работы и специфику психологической и психолого-педагогической помощи различным категориям клиентов.

Срок обучения: 1 год (с октября по май)

Место проведения: Нижегородский государственный педагогический университет.

Форма обучения: очно-заочная (вечерняя)

Диплом: при успешном выполнении учебного плана и положительной итоговой аттестации выдается государственный диплом НГПУ о дополнительном образовании (профессиональной переподготовке)

Условия приема: Принимаются специалисты с высшим и неоконченным высшим образованием (не менее 3-х лет обучения в ВУЗе). Преимуществом при поступлении пользуются специалисты психолого-педагогического профиля и лица, имеющие опыт работы в области образования и социальных отношений.

Прием проводится на основе собеседования. Обучение платное.

Сроки приема: с 10 мая по 30 сентября.

Начало обучения: с 1 октября.
Контакты для записи на курсы:

тел. 8 (831) 436-19-55, добавочный (248), кафедра общей психологии,

e-mail: kafedra417@mail.ru

Учебно-тематический план программы профессиональной переподготовки

«Психодиагностика и консультирование в социальных и образовательных системах»

№ п/п	Тема	Количество часов	Ведущие
Раздел I. Теоретические и методические основы современной практической психологии.
1.	Психология личности и межличностных отношений	34	М.Б. Батюта, к.пс.н. Ю.И.Кузнецова, к.пс.н.	октябрь, ноябрь
2.	Психология эффективной коммуникации как основа консультативной работы психолога (тренинг)	34	Н.В.Фомина, к.пс.н.
3.	Психодиагностика: классические и интерактивные технологии	26	Н.Н.Куимова, ассистент
Итого по разделу:		94ч.
Раздел II. Основные теории и школы психологического консультирования
1.	Введение в психологическое консультирование. Адлерианская психотерапия.	34	Н.М.Казанская, тренер-консультант	декабрь
2.	Когнитивно-поведенческие модели консультирования	34	Н.В.Фомина,к.пс.н., Т.Л.Шабанова, к.пс. н.	февраль, март, апрель
3.	Технология краткосрочной позитивной психотерапии	36	Н.В.Фомина,к.пс.н., Батюта М.Б., к.пс.н., Т.Е.Федосеева, к.пс.н.
4.	Психология профессионального стресса и технологии его регуляции	16	Т.Л.Шабанова, к.пс. н.
Итого по разделу:		120ч.
Итоговая аттестация 6ч.
ИТОГО		220 аудиторных часов

Раздел III. Психодиагностика и консультирование представителей отдельных социальных групп
1.	Диагностика и консультирование в сфере образования: специфика диагностико-консультативной работы с субъектами образовательного пространства; психологическая помощь детям с отклонениями в развитии; психология профессионального стресса и технологии его регуляции; специфика работы с одаренными детьми	24 32 24 24	Н.Н.Куимова, Л.Э.Семенова, д.пс. н., Т.Л.Шабанова, к.пс.н., Ю.И.Кузнецова, к.пс.н.	апрель, май
	Экзамен	5
2.	Психологические основы профконсультирования и диагностики	24	О.В.Ладыкова, к.пс.н.
3.	Психодиагностика и консультирование в сфере супружеских отношений	72 (модуль)	Т.Н.Николаева, к.пс.н.	июнь июль
	Психология детско-родительских отношений	72 (модуль)	Т.Н.Николаева, к.пс.н.
Стажировка, консультации по ВКР			Т.Н. Князева, д.пс.н., Т.Л.Шабанова, к.пс.н., Ю.И.Кузнецова, к.пс.н., Н.В.Фомина,к.пс.н., М.Б. Батюта, к.пс.н.	август, сентябрь
Государственная итоговая аттестация (ГАИ)		0,5 x10 = 5ч
Итого по разделу		282ч.
Итого по курсам переподготовки 502ч.

Выдается диплом о переподготовке

Поделитесь с Вашими друзьями: