Курсовая работа Игровые методы в развитии познавательного интереса к математике у детей дошкольного возраста Студент



Скачать 83.46 Kb.
страница14/14
Дата11.02.2020
Размер83.46 Kb.
ТипКурсовая
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14

Приложение 2


неделя

НОД

Образовательная деятельность в режимных моментах.

Самостоятельная деятельность

1

Тема НОД: «Путешествие по математическому королевству»

Цель: Совершенствовать умение находить место числа в ряду, считать до 10 и обратно; Совершенствовать знания о геометрических фигурах и форме предметов;

Игра: домик для фигуры.

цель: Знание геометрических фигур и их основных признаков.



Игра с мячом «Цепочка примеров»

Цель: упражнять в умении производить арифметические действия.

«Только одно свойство»

Цель: закрепить знание свойств геометрических фигур, развивать умение быстро выбрать нужную фигуру, охарактеризовать её.

«Сложи квадрат»

Цель: развитие цветоощущения, усвоение соотношения целого и части; формирование логического мышления и умения разбивать сложную задачу на несколько простых.

«Какой цифры не стало?»

Цель: развитие мышления, памяти, знание цифр.

Индивидуальная работа: «Что принесла нам кукла?»

Цель: учить ребенка на ощупь определять форму предмета и называть его.



«Найди соседа»

2

Тема НОД:

«Занимательная математика»

цель: учить детей составлять и решать арифметические задачи на наглядной основе, «записывать» решение с помощью карточек с цифрами и знаками;

упражнять в соотнесении цифры к определенному количеству предметов расположенных по - разному.

Игра «Собери по образцу»

цель: закрепить знание геометрических фигур и умение составлять из них простые изображения предметов, счет.



«Встань на место»

Цель: упражнять детей в нахождении местоположения: впереди, сзади, слева, справа, перед, за.

«Цепочка примеров»

Цель: упражнять в умении производить арифметические действия.

«Сколько»

Цель : упражняет детей в счете через загадки.

«Наш день»

цель: закрепить знания о времени суток, распорядка дня, называть очередность и почему.

«Выложи орнамент»

Цель: научить ребенка выделять пространственное расположение геометрических фигур, воспроизводить в точности такое же расположение при выкладывании орнамента.

Индивидуальная работа: «Где находится?»

Цель: формировать пространственную ориентировку на листе бумаги.



Цель: учить находить, сравнивать рядом стоящие цифры, развивать, логику, мышление.

3

Тема НОД:

«Проделки Бабы Яги»

Цель: Закрепить с детьми количественный и порядковый счет в пределах 10;

Закрепить знания о последовательности:

- частей суток;

- дней недели;

- времён года.

Закрепить знание разных четырехугольников: квадрата, прямоугольника, ромба, трапеции; выкладывание этих фигур из счетных палочек;

Упражнять:

- в ориентировке в пространстве.

Соотносить цифру с числом;

Упражнять в оперировании блоками Дьенеша;

Упражнять в согласовании числительных с существительными до 5;

Развивать интерес к математике, логическое мышление, внимание.

Воспитывать чувство взаимопомощи, взаимоконтроля, умение понимать поставленную задачу и выполнять её самостоятельно.

Игра «Живые числа»

Цель: закрепить знания о порядковом счете.


«Разложи геометрические фигуры и цифры к ним»

Цель: ориентировка на листе бумаги, закрепление геометрических фигур, цифрового счета.

«На птицефабрике»

Цель: упражнять детей в счете в пределах, показать независимость числа предметов от площади, которую они занимают.

«Логико -Малыш»

Цель: комплексное развитие логического мышления, памяти, внимания, речи.

«Ручки у тучки»

Цель: упражнять детей в формулировании вопросов для сверстника, организуя работу в парах, упражнений детей в правильном конструировании из геометрических фигур.

Индивидуальная работа: «Волшебные круги»

Цель: продолжить обучение ребенка выделять по форме конкретные предметы.



«Подбери по форме»

4

Тема НОД: «Математика-логика»

Цель: Закрепить счёт в пределах десяти (прямой, обратный.)

Закрепить знания детей о геометрических фигурах, учить ориентироваться в пространстве, слева, справа, снизу, вверху, в середине.

Упражнять в счёте в пределах десяти. Развивать умение находить место числу в числовом ряде. Развивать внимание, мышление, память. Расширять пространственное представление. Совершенствовать двигательные навыки.

Игра « По порядку становись»

Цель: закрепление порядкового счета от меньшего к большему и от большего к меньшему.



« Головоломки»

Цель: развитие памяти, мышления, сообразительности.

«Величина»

Что бывает широкое (длинное, высокое, низкое, узкое)

Цель. Уточнить представление детей о величине предметов, учит находить сходство предметов по признаку величины.

«Угадай, что спрятали»

цель: Учить зрительно обследовать, узнавать и правильно называть плоскостные геометрические фигуры ( круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал).

Индивидуальная работа: «Игра с кругами»



Цель: научить обозначать словами отношения предметов по величине («самый большой», «меньше», «больше»).

Цель: учить подбирать предметы к геометрическим образцам, развивать пространственное расположение.


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   6   7   8   9   10   11   12   13   14


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница