Лекции 18 час. Практические занятия 36 час. Самостоятельная работа 54 час. Общая трудоемкость дисциплины 3 з е. 108 час



Скачать 73.83 Kb.
Дата21.05.2016
Размер73.83 Kb.
ТипЛекции
Аннотация

Рабочей программы дисциплины «Конфликтология»

направления подготовки 41.03.01 «Зарубежное регионоведение»

направленность (профиль) программы: «Азиатские исследования»
1.Общая трудоемкость дисциплины

Курс 2 Семестр 3

Зачет 3 семестр

Лекции 18 час.

Практические занятия 36 час.

Самостоятельная работа 54 час.

Общая трудоемкость дисциплины 3 з.е. 108 час.
2.Цели и задачи освоения дисциплины

Цель – формирование у студентов комплексных представлений о природе и сущности конфликтов и способах их урегулирования.

Задачи дисциплины:

- сформировать у студентов представления о современных научных теоретических и практических подходах к анализу конфликтов и проблемам их урегулирования;

- ознакомить с основными этапами и направления развития науки конфликтологии и смежных с нею наук/ дисциплин;

сформировать у студентов умения самостоятельно систематизировать и анализировать причины возникновения конфликтов;

- развивать психологическую готовность и умение ориентироваться в особенностях конфликтных процессов в современных условиях;

- сформировать основы понимания механизмов управления конфликтами, навыки процедур их регулирования.


3.Место дисциплины в структуре ОП ВО

Согласно рабочему учебному плану дисциплина «Конфликтология» относится к дисциплинам по выбору вариативной части цикла Б1; шифр – Б1.В.ДВ.5.1.

Данная дисциплина основывается на знаниях студентов, полученные при изучении такого курса, как «История», затрагивающего проблемы конфликтного развития общества.

Помимо этого глубокие междисциплинарные связи имеются с изучаемыми далее курсами «Философия», «Психология и педагогика», «Понятийно-категориальный аппарат изучения международных отношений», «Переговорный процесс: теория и практика», «Формирование внешней политики и дипломатия», «Этикет дипломатического и делового общения», «Внешняя политика Китая». В рамках этих дисциплин происходит дальнейшее формирование представлений о различных видах конфликтах, их роли в развитии личности, общества, государства и мира, отработка навыков преодоления различных конфликтных ситуаций на основе права, морально-этических, этикетных правил.


4.Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины

В результате изучения дисциплины студент должен:



знать: теорию конфликта, содержание современных конфликтов, их природу и особенности;

уметь: критически оценивать различные теоретические школы, занимающиеся анализом и урегулированием конфликтов; оценивать целесообразность и эффективность использования различных переговорных и посреднических процедур; демонстрировать понимание социальной значимости профессиональной деятельности; толерантно воспринимать социальные, культурные и конфессиональные различия;

владеть: методами анализа конкретных конфликтов; понятийным аппаратом; навыками системного анализа общественно-политических и социально-экономических процессов; приемами и методами сбора, хранения и обработки информации, в том числе с использованием глобальной информационной сети Интернет; базовыми навыками публичного выступления по темам курса; навыками анализа и оформления официальных документов.

Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:

- способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народов России и зарубежья, толерантно воспринимать социальные и культурные различия (ОК-3);

- способностью применять знания в области социальных, гуманитарных и экономических наук, информатики и математического анализа для решения прикладных профессиональных задач (ОПК-1);

- готовностью вести учебно-вспомогательную и учебно-организационную работу в образовательных организациях высшего образования (ПК-10).
5. Краткое содержание дисциплины





Наименование темы

Содержание темы

1

История развития представлений о конфликте.


Представления о конфликте в античный период и в эпоху средневековья. Развитие представлений о конфликте в эпоху Возрождения и Новое время. Возникновение конфликтологии как науки. Объект и предмет конфликтологии. Место в системе наук, изучающих конфликты. Современные теории конфликтов.

2

Общая характеристика теории конфликта.


Дискуссии по поводу возможности создания «общей теории конфликта». Многообразие определений термина «конфликт». Характеристика структуры конфликта. Объективные элементы: объект, участники, среда. Субъективные (личностные) элементы: основные психологические доминанты поведения, этические ценности, неадекватные оценки и восприятия и т.п. Классификации конфликтов.

3

Причины конфликтов и их функции.

Уровни научного рассмотрения противоречий. Психологический уровень (поведенческий, вербальный, эмоциональный). Социологический уровень (межличностные, межгрупповые конфликты). Политологический и геополитический подходы к анализу конфликта. Типы противоречий: объективные и субъективные противоречия. Концепция депривации. Противоборствующие стороны.

Причины конфликтов. Конфликт как дебаты, игры, соревнование.



Позитивные и негативные функции конфликтов.

4

Психология конфликта.

Психологическая сторона конфликта. Восприятие друг друга и самой конфликтной ситуации участниками конфликта Влияние психологии участников на их поведение в конфликте.

5

Динамика конфликта.


Определение термина «динамика конфликта». Общая схема динамики конфликта. Предконфликтная ситуация (латентный период). Профилактика конфликта. Открытый конфликт (собственно конфликт): инцидент (начало конфликта), эскалация (развитие) конфликта, завершение конфликта. Формирование образа врага. Демонстрация участниками конфликта силы. Внешние действия (наступательные и оборонительные) конфликтующих сторон. Основные способы и характер завершения конфликта. Соотношение понятий «завершение конфликта» и «разрешение конфликта». Постконфликтный период. Постконфликтный синдром.

6

Внутриличностные конфликты.


Основные подходы к пониманию сущности и причин проявления внутриличностного конфликта. Потребности, интересы, ценности и мотивы поведения личности. Внутренние и внешние противоречия личности и их взаимосвязь. Фрустрация, стрессы, конфликты и кризисы. Формы проявления внутриличностных конфликтов. Переживание как основа внутриличностного конфликта. Последствия и проявления внутриличностных конфликтов. Основные способы разрешения внутриличностных конфликтов. Психологическая защита на подсознательном и сознательном уровнях. Развитие стрессоустойчивости. Самоменеджмент как профилактика и технология регулирования внутриличностных конфликтов. Роль конфликта в формировании и развитии личности.

7

Межличностные и групповые конфликты.


Причины возникновения межличностных конфликтов. Конфликт как форма социального взаимодействия. Ролевые конфликты. Манипуляция в межличностном взаимодействии. Разновидности манипуляций. Механизмы блокирования манипуляций. Влияние социальной и психологической зрелости личности на уровень ее конфликтности. Проявление индивидуально-психологических особенностей личности в ее стратегиях поведения в конфликте. Эмоциональное состояние участников конфликта. Технологии работы с эмоциональным состоянием в процессе конфликта. Способы разрешения межличностных конфликтов. Проблема конфликтоустойчивости личности и группы. Малая социальная группа как первичный элемент социума. Групповая динамика, внутригрупповые структуры, проблемы лидерства в группе и конфликты. Групповые нормы, ценности, способы поведения и механизмы возникновения межгрупповых конфликтов. Функции межгруппового конфликта. Особенности возникновения, протекания и регулирования конфликтов в различных группах: организационно-производ­ственных, учебно-педагогических, семейных. Социально-экономические, политические, национально-этнические процессы в современном обществе и конфликты между большими социальными группами. Возможности достижения консенсуса в обществе. Наиболее приемлемые стратегии конфликтного взаимодействия в профессиональной деятельности специалистов социально-экономической и управленческой сфер.

8

Политический конфликт.


Понятие политики. Власть как средство конструирования социальной реальности. Интересы различных групп и власть. Особенности политических конфликтов. Конфликты и власть. Классификация политических конфликтов. Функции политических конфликтов. Конфликт как инструмент политики. Особенности современных конфликтов. Многообразие и разнохарактерность данных о конфликтах общая тенденция развития конфликтности в мире. Ассиметричные конфликты

Этнополитические конфликты и особенности их протекания в мире и на постсоветском пространстве. Понятие «этнополитического конфликта». Этнополитические конфликты в современном мире. Этнополитические конфликты на постсоветском пространстве. Проблемы урегулирования этнополитических конфликтов на постсоветском пространстве.



4

Урегулирование конфликтов. Переговорный процесс.

Переговорный процесс. Особенности переговорного процесса как такового. Особенность переговоров при конфликте. Факторы, повышающие успешность переговоров в условиях конфликта. Функции переговоров. Подходы к ведению переговоров (стратегии). Стадии переговорного процесса: предпереговорная стадия, стадия взаимодействия, имплиментация. Стили ведения переговоров. Формы ведения переговоров. Особенности многосторонних переговоров.

Стили ведения переговоров. Проблема определения понятия «переговорный стиль». Методологические подходы к исследованию стилей ведения переговоров. Примеры национальных стилей ведения переговоров. Личностный стиль ведения переговоров. Проблема изучения и описания личностного стиля ведения переговоров.



Третья сторона в урегулировании конфликта. Характеристика третьей стороны. Основные задачи и средства воздействия третьей стороны. Трудности и проблемы при осуществлении посреднических услуг. Принудительные меры третьей стороны при урегулировании конфликтов. Характеристика основных видов посредничества.

Каталог: attachments -> article -> 13678
article -> Выступление на педсовете педагога-психолога Корниловой Е. А. Адаптация учащихся 1го, 5го и 10го классов к школе
article -> «Сталкер» и «Экватор» Л. А. Илатовская, педагог-психолог боу во «Великоустюгский центр ппсс»
article -> Профилактика наркозависимости подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации План
article -> Профессиональная ориентация школьников
article -> Тема Предмет, задачи и методы психологии
13678 -> Лекции 18 час. Практические занятия 18 час. Самостоятельная работа 36 час. Общая трудоемкость дисциплины 2 з е. 72 час
13678 -> Программа «Исследования регионов и стран Азии (Китай)»
13678 -> Программа «Исследования регионов и стран Азии (Китай)»
13678 -> Лекции 36 час. Практические занятия 36 час. Самостоятельная работа 36 час. Общая трудоемкость дисциплины 4 з е. 144 час


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница