Лекции По Методико-биологическим основам безопасности жизнедеятельности Факультет



страница3/7
Дата12.05.2016
Размер0.53 Mb.
ТипЛекции
1   2   3   4   5   6   7

Лекция №6. Особенности физиологии труда. Классификация основных форм организации трудовой деятельности. Основанные понятия физиологии труда. Меры по снижению утомления и повышения работоспособности.
Физиология труда – раздел таких медицинских дисциплин как нормальная физиология и гигиена труда, изучающий изменения функционального состояния организма человека под влиянием производственной деятельности и разрабатывающий физиологически обоснованные средства организации трудового процесса, способствующие предупреждению утомления и поддержанию высокого уровня работоспособности.

Исследования по физиологии труда проводятся в двух направлениях:

изучение общих физиологических закономерностей трудовых процессов.

изучение физиологических реакций организма при конкретных видах производственной деятельности.

Задачи физиологии труда:

изучение физиологических закономерностей при физических, нервно-психических нагрузках и при воздействии других вредных производственных факторов (шума, вибрации, микроклимата и др.)

исследование физиологических механизмов, определяющих динамику работоспособности человека в современных производственных условиях;

разработку физиологических основ мероприятии в целях повышения работоспособности и снижения утомления.



Классификация основных видов (форм) организации трудовой деятельности. Автоматизированный труд подразделяется на комплексно-автоматизированный и собственно автоматизированный. Комплексная автоматизация труда – это такая высокая степень организации производства, при которой управление осуществляется с дистанционных щитов и пультов управления, располагающихся в изолированных помещениях или кабинах.

Механизация труда – это более низкая, но самая частая ступень организации производства, при которой полностью или частично рабочие операции выполняют машины и механизмы. Механизация труда подразделяется на комплексно-механизированный, собственно механизированный и механизировано-ручной труд.

Комплексно-механизированный труд представляет такую организацию труда производственного процесса, когда основные и вспомогательные технологические процессы выполнятся машинами, механизмами и другими видами оборудования.

Механизированный труд отличается от предыдущего тем, что в нем имеет место неполная механизация.

Механизировано-ручной (весьма распространенный) тоже относится к труду с неполной механизацией, так как при выполнении работ широко используются, механизировано - ручные пневмо- и электроинструменты.



Ручной труд – это труд, который выполняется вручную с использованием исключительно мускульной силы человека и примитивных орудий труда (лопаты, лома и др.) без применения инструментов с приводом.

Некоторые понятия в физиологии труда. Эффективность трудовой деятельности человека в значительной степени зависит от следующих факторов: предмет и орудие труда, организация рабочего места, условия труда, технико-организационные мероприятия.

Работоспособность – величина функциональных возможностей организма, характеризующаяся количеством и качеством работы выполняемой за определенное время. Уровень функциональных возможностей человека зависит от условий труда, состояния здоровья, возраста, степени тренированности, мотивации к труду и других факторов.

Изменение работоспособности в течение дневной рабочей смены имеют несколько фаз или сменяющих друг друга состояний человека.

Фаза врабатывания или нарастающей трудоспособности. В этот период постепенно повышается подвижность функционирования систем организма, ускоряется и увеличивается объем физиологических процессов. Уровень работоспособности постепенно повышается по сравнению с исходным. Это выражается в улучшении физиологических показателей и результатов труда. Этот период длится от нескольких минут до 1,5-2,5 часа.

Фаза устойчивости работоспособности. Для нее характерно сочетание трудовых показателей с относительной стабильностью или доже некоторым снижением напряженности физиологических функций. Ее продолжительность может быть 2-2,5 часа и более в зависимости от степени нервно-психических, физических нагрузок и в целом условий труда.

Фаза снижения работоспособности (утомления). Падение работоспособности сопровождается уменьшением функциональных возможностей основных работающих систем и органов человека.

Фаза восстановления работоспособности. Во время отдыха после первой половины рабочей смены она характеризуется увеличением жизненных функций организма.

Условный рефлекс – изменение функций организма в ответ на внешние условия. Они обладают важным свойством, а именно: работающий человек с закрепленными условными рефлексами чрезвычайно экономно расходует жизненные силы организма при выполнении работы. Условный рефлекс обозначается еще как временный и постепенно угасает без подкрепления, т.е. повторения какой-либо работы.

Условные рефлексы вырабатываются и закрепляются в коре головного мозга, иначе говоря, при активном функционировании центральной нервной системы.

Для трудовой деятельности человека характерно многократное повторение в определенной последовательности различного рода операций, которые складываются из отдельных условных рефлексов в определенную функциональную систему работы коры головного мозга, называют динамическим стереотипом.

Динамический стереотип - устойчивая слаженная система рефлексов, которая образуется в результате многократного повторения условных рефлексов в определенной последовательности и через определенные промежутки времени. В дальнейшем ответ организма определяется не воздействующем раздражителем, а возникающим на его месте условным раздражителем. Механизм динамического стереотипа заключается в формировании в мозге

Лекция №7. Особенности психологии труда. Методы психологии труда. Психологический подход к изучению труда. Профессиональный отбор.
Психология труда — отрасль такой дисциплины как психоло­гия, изучающая особенности психической деятельности и лично­сти человека в процессе труда.

В психологии труда можно выделить следующие основные на­правления:

организация трудового процесса (вопросы рационализации тру­да, его нормирования, борьбы с утомлением, монотонностью, организации отдыха и т.д. в психологическом плане);

психология профессионального отбора и обучения, которая объединяет проблемы изучения и формирования трудовых навыков;

изучение психологических особенностей труда человека при взаимодействии его с техническими средствами в процессе производственной и управленческой деятельности и обоснование тре­бований, предъявляемых к конструкции машин и приборов с уче­том психических свойств человека (инженерная психология).

Методы психологии труда. В психологии труда наиболее распро­странены следующие методы.

Метод опроса (анкетирование, устная беседа, интервью).

Наблюдение за ходом рабочего процесса и поведением рабочего в целях выявления соответствия действий, приемов, движений ра­ботающего производственным задачам и результатам труда.

Экспериментальные методы, направленные на оценку состо­яния человека в процессе труда: а) лабораторный эксперимент — моделирование производственной деятельности в лаборатории; б) производственный эксперимент.

Метод психофизиологических тестов дли исследования особен­ностей психических процессов, имеющих значение в производ­ственной деятельности (памяти, внимания, мышления и др.).

Методы оценки личностных особенностей. Большое значение в психологических исследованиях имеет проведение беседы с целью выяснить отношение к труду, переживания работника, его отно­шение к условиям труда и т.д. Широко используется способ заоч­ной беседы с помощью анкет. Целью наблюдения как метода пси­хологии труда является выявление профессионально значимых осо­бенностей различных психических процессов путем изучения и сопоставления внешних проявлений деятельности человека: ми­мики, речи, позы, результатов его труда и т.д. Результаты фикси­руются в протоколах наблюдения, дополняются рядом способов объективной регистрации — фотографирование, киносъемка, хро­нометраж и т.д.

Лабораторный эксперимент чаше всего строится по принципу моделирования той деятельности, которая исследуется (пульт управ­ления, кабина водителя и т.д.). Наиболее полным методом психо­логии труда является естественный или производственный экспе­римент, проводимый непосредственно в цехе во время работы на станке, локомотиве, в полете, т.е. в конкретной производствен­ной обстановке.

Метод психофизиологических тестов используется для иссле­дования особенностей личности — памяти, внимания, мышления и т.д. В настоящее время предложено большое количество таких тестов, в основе которых лежит принцип функциональных нагру­зок, предъявляющих требования к тому или иному психическому процессу или его качеству, оценка различных проявлений свойств и отношений личности, лежащих в основе профессиональной успешности (по личностным опросникам или по характеристикам лиц, хорошо знающих данного работника по совместной работе).

Психологические подходы к изучению профессии. Изучение и выявление требований, предъявляемых профессией к психике фессиограмм. Таким образом осуществляется раскрытие психоло­гической сущности и проводится психологическое описание каж­дого определенного вида трудовой деятельности — психологиче­ский анализ профессии. Содержание и объем психограмм разли­чен в зависимости от цели проведения исследования (рационали­зация режима труда, профессиональный отбор, профессиональ­ная ориентация, производственное обучение).

При составлении психограмм для оптимизации условий труда анализируются источники информации, которую получает опера­тор, способы ее обработки, последовательность действий и т.д. При инженерно-психологическом изучении профессии рассматривает­ся система человек — профессиональная среда с ее компонентами: предмет, орудия труда, профессиональные задачи.

В условиях трудовой деятельности для характеристики особен­ностей психических процессов с помощью специальных тестов (в основе которых лежит принцип функциональных нагрузок) изу­чают внимание, эмоции, память и другие психические свойства личности. Все виды трудовой деятельности в большей или мень­шей мере предъявляют требования к вниманию.

Внимание — направленность психической деятельности и ' сознания человека на избирательное восприятие определенных предметов и явлений. Среди различных качеств внимания наибо­лее профессионально значимыми являются такие качества, как активность, широта, переключение, интенсивность и устойчивость. Внимание не остается постоянным в процессе труда, оно изменяется в течение дня и в процессе трудового обучения.

Для психологии труда важным вопросом является изыскание путей целенаправленного активного формирования необходимых качеств внимания. Изучение качеств внимания во время трудовой | деятельности дает возможность разрабатывать мероприятия по организации режима труда рабочих и эффективных методов професси­онального обучения.

При исследовании рабочих движений также применяются психофизиологические методы. Основную роль в трудовом процессе играют сенсомоторные движения. На рабочем место различают сен­сорное поле, т.е. часть рабочего места, которое, воздействуя на анализаторы, является источником профессионально-значимой информации, и моторное поле — часть рабочего места, в пределах которого осуществляются трудовые движения. Время сенсомоторной реакции меняется в зависимости от утомления, эмоциональ­ной настройки, наличия других раздражителей и т.д.

Отношение человека к труду проявляется не только в действиях, но и в виде эмоций и чувств.

Эмоции — это реакция человека на предметы и явления внешнего мира (производственной среды), с которыми человек связан. Характеризуя эмоции, обусловленные трудовым процессом, следует подчеркнуть, что эмоции не просто чувства и переживания челове­ка, его внутренний мир, а состояния, оказывающие влияние на ра­ботоспособность, и, следовательно, на производительность труда, способность обеспечивать нормальный режим работы оборудования, наблюдение за пультами управления. Эмоции оказывают существен­ное влияние на состояние здоровья работающего.

При производственном обучении и организации трудовых про­цессов, предъявляющих требования к запоминанию, особое зна­чение имеет знание основных закономерностей процесса памяти.



Память — способность удерживать и воспроизводить бывшие ранее события. Составные элементы процесса памяти — запоми­нание, сохранение и восприятие. Объем запоминания материала возрастает при наличии логических и смысловых ассоциативных связей между его отдельными частями. Различают два основных типа сохранения материала в памяти — кратковременная и долго­временная память.

Профессиональный отбор. Оценка профессиональной пригодно­сти является неотъемлемой частью любого комплекса профилакти­ческих мер, направленных на охрану физического и психического здоровья работников. Целью проверки профессиональной пригодно­сти независимо от того, проводится она для профессионального от­бора или профессиональной ориентации, является установление не­которого разумного баланса между человеком и его работой в целях обеспечения наилучшей защиты работника при минимуме нагрузки на его организм. Понятие пригодности отражает, взаимодействие двух факторов: с одной стороны, требований и нагрузок, связанных с выполнением работы, и, с другой, индивидуальных возможностей человека, которому предстоит ее выполнять.

Физическая работоспособность человека определяется с помо­щью специальных тестов (функциональные легочные и нервно-мышечные тесты, электрокардиография и др.). Однако эти тесты не всегда дают четкое и ясное представление о работоспособности обследуемого. Более того, результаты тестов подобного рода ниче­го не говорят о том, как поведет себя испытуемый в реальных условиях регулярной нормированной работы на протяжении мно­гих месяцев подряд.

Цель профотбора — расставить людей в производстве с учетом их индивидуальных психофизиологических особенностей, склонностей и способностей.

Для изучения данных качеств используют анкетный, аппара­турный и тестовый методы. Анкетный метод заключается в том, что с помощью определенным образом сформулированных и сгруп­пированных вопросов получают информацию о профессиональ­ных интересах и некоторых свойствах человека.

Профпригодность оценивают на основании профессиограмм, которые составляют на соответствующие профессии при всесто­роннем изучении трудового процесса. В них объективные особен­ности трудового процесса — технические, технологические, орга­низационные — находят выражение в физиологических, психи­ческих и социально-психологических показателях.

Полученная информация позволяет делать вывод о соответ­ствии индивидуума должному профессионально-квалификацион­ному уровню. Однако следует помнить, что единственным достоверным критерием истины всегда является проверка в реальных производственных условиях, поэтому на некоторых предприяти­ях введен испытательный срок. Только на основе наблюдения за поведением человека в производственной среде можно сделать действительное заключение о профессиональной пригодности.



Лекция № 8. Воздействие метеорологических условий на организм человека. Гигиеническое значение климата. Гигиеническое значение микроклимата.

Каждый из факторов среды по-своему влияет на здоровье человека, стимулируя его жизнедеятельность, а в критических случаях, оказывая на его здоровье и даже создавая угрозу жизни.

Производственно обусловленная заболеваемость–это такая заболеваемость общими заболеваниями (дыхательной, сердечно-сосудистой, желудочно-кишечной и других систем и органов), причиной которых являются длительные воздействия вредных производственных факторов.

Под метеорологическими условиями (микроклиматом) подразумевается совокупность факторов атмосферных явлений: влажности, подвижности воздуха, атмосферного давления. Сюда же можно отнести инфракрасное излучение (тепло), ультрафиолетовое (солнечное) излучение, геомагнитное поле, ионизацию воздуха. В гигиеническом отношении метеорологические условия представляют собой комплекс физических факторов окружающей среды, влияющих на теплообмен организма и его тепловое состояние.

Климат, являясь важнейшим компонентом окружающей природной среды, влияет на характер хозяйственной деятельности человека, его быт, условия жизни, здоровье, структуру и уровень заболеваемости. От климата зависит распространение различных возбудителей и их переносчиков, с чем связано географическое распространение многих болезней. Поэтому климатические условия учитываются при гигиенических рекомендациях по гражданскому (жилые здания, больницы, санатории и др.) и промышленному строительству, обеспечению рационального питания, одежды, обуви, режима труда и быта, предупреждению возникновения и обострения различных заболеваний.

Существуют несколько видов классификации климата. Для строительных работ удобно классифицировать территорию страны по признаку средних температур января и июля, выделив четыре климатических района:Ι – холодный, ΙΙ – умеренный, ΙΙΙ – теплый, ΙV – жаркий. Эта классификация учитывается при решении вопросов планировки и застройки населенных мест, ориентации зданий, толщины стен, расчета отопления, озеленения и т.д.



Гигиеническое значение производственного микроклимата. Про­изводственным микроклиматом называется та совокупность составных частей метеорологических условий, которая может быть на данном предприятии, в данном производственном помещении, на данном рабочем месте. Другими словами, под микроклиматом понимают оптимальное состояние среды, обусловливающее благоприятное теплоошущение человека и зависящее от температуры, относительной влажности, скорости движения воздуха, температуры ограждающих поверхностей. На формирование производ­ственного микроклимата существенное влияние оказывают техно­логический процесс, климат и погода местности.

Тепловое состояние можно оценить по субъективным и объек­тивным показателям. Субъективная оценка отражает личную характеристику данным работником своего теплового состояния. При 1 такой оценке обычно используют семь характеристик теплоощущений: очень холодно, холодно, прохладно, комфортно, тепло, жарко и очень жарко. В субъективной оценке теплового самочув­ствия человека при неблагоприятном микроклимате применяют дополнительные характеристики, такие как душно, влажно, ветрено и т.п.

Воздействие неблагоприятного производственного микрокли­мата на состояние здоровья работников имеет особенности. Разли­чают два вида патологических реакций на температурный диском­форт: перегрев и охлаждение. В соответствии с этим различают охлаждающий, нагревающий и соответствующий нормативным тре­бованиям (оптимальный и допустимый) производственный мик­роклимат.

Охлаждающий микроклимат — сочетание параметров микроклимата, при котором имеет место превышение суммарной теплоотдачи в окружающую среду над величиной теплопродукции организма, приводящее к образованию общего и/или локального дефицита тепла в теле человека (>0,87 кДж/кг).

В таких условиях, особенно в зимний период, трудятся милли­оны работников. На открытом воздухе работают строители, лесо­заготовители, рыбаки, железнодорожники, сельскохозяйственные работники. Много людей осуществляют трудовую деятельность в недостаточно отапливаемых помещениях. В понятие охлаждающего микроклимата входят низкая температура, повышенные влажность и подвижность воздуха, отсутствие инфракрасного излучения. Орга­низм человека в таких условиях интенсивно отдает тепло через контакт кожи с влагой воздуха, конвекционным путем через быс­трый съем теплого воздуха с кожных покровов и замену его холодным воздухом извне, а также непосредственной потерей тепла, организмом, имеющим температуру выше температуры окружающих предметов.



Нагревающий микроклимат — сочетание параметров микроклимата, при котором имеет место нарушение теплообмена с окружающей средой, выражающееся в накоплении тепла в организ­ме выше верхней границы оптимальной величины (>0,87 кДж/кг) и/или увеличение доли потерь тепла испарением пота (>30 %) в обшей структуре теплового баланса, появлении общих или локаль­ных дискомфортных ощущений (слегка тепло, тепло, жарко).

В этих условиях трудятся работники горячих цехов на металлур­гических, машиностроительных предприятиях, в промышленности строительных материалов, на пищевых, целлюлозно-бумажных производствах и все работники, чья трудовая деятельность протекает в жаркое время года под открытым небом.



Лекция №9. Виброакустические факторы. Вибрация, шум. Гигиеническое нормирование и профилактика.
Физические характеристики вибрации. Вибрация является физическим фактором, действие которого определяется передачей человеку механической энергии от источника колебаний. Вибрация – это сложный колебательный процесс, обладающим широким диапазоном частот. Основными физическими параметрами, характеризующими вибрацию, являются скорость, ускорение, смещение.

Воздействие вибрации. Тело человека, благодаря наличию мягких тканей, костей, суставов, внутренних органов и особенностей конфигурации представляет собой сложную колебательную систему, механическая реакция которой на вибрационное воздействие зависит от параметров вибрационного воздействия.

Пороги восприятия вибрации. Согласно современным представлениям вибрация воспринимается многочисленными механорецепторами, заложенными в коже, мышцах человека.

Пороги вибрационной чувствительности повышаются при охлаждении, ишемии и динамической нагрузке; повышается порог чувствительности и с возрастом. С увеличением стажа работы увеличиваются как абсолютные величины порогов вибрационной чувствительности, так и число лиц с нарушениями виброощущения.

Вибрация в зависимости от ее параметров может оказывать как положительное, так и отрицательное влияние на отдельные ткани, и организм в целом.

Длительное влияние, особенно в сочетании с комплексом других вредных производственных факторов, приводит вначале к функциональным, а потом и выраженным патологическим нарушениям в организме работников.



Влияние вибрации на организм человека. Вибрационная болезнь – это одно из наиболее часто встречающихся профессиональных заболеваний. Оно может быть вызвано локальной (местной) и общей производственной вибрацией, и характеризуется поражением центральной нервной и сердечно-сосудистой систем и опорно-двигательного аппарата.

Гигиеническое нормирование и профилактика. Основной путь борьбы с вредным влиянием вибрации на организм человека следует искать в конструировании нового, более совершенного оборудования с дистанционным управлением, а также в использовании виброизоляции машин с динамическими нагрузками и рабочих мест.

Гигиеническая оценка вибрации должна проводится на стадии экспертизы нормативно-технической документации на новые технологические процессы, оборудование (в том числе закупаемое за рубежом), модернизированные ручные машины и опытные образцы. По результатам обследования дается экспертное заключение о необходимости проведение мероприятий по снижению неблагоприятного влияния вибрации.

В соответствии с СанПиН 2.2.2.540-96 «Гигиенические требования к ручным инструментами организации работ» запрещается применение ручных инструментов, генерирующих уровни вибрации, более чем на 12 дБ превышающих ПДУ. Этим же документом предусмотрена защита временем работников в условиях превышения ПДУ с обязательным применением СИЗ.

Шум. Шумом принято называть нежелательный звук или совокупность беспорядочно сочетающихся звуков различной частоты и интенсивности, оказывающих неблагоприятное воздействие на организм и мешающих его жизнедеятельности.

В виде нежелательных факторов звука является постоянным побочным эффектом работы механизмов и деятельности человека, воздействующим на рецепторы органа звука. Ухо – это не только устройство для регистрации звука, оно неразрывно связано со структурами центральной нервной системы, играет ключевую роль в последующей передаче речи, а в целом – в понимании и осмыслении окружающего мира.



Воздействие шума на организм человека. Действие шума приводит к развитии преждевременного утомления, снижению работоспособности, повышению заболеваемости и инвалидности. С физиологических позиций звук – это ощущение, возникающее в ухе человека в результате давления частиц упругой среды (воздуха).

Главным заболеванием, которое развивается у лиц, подвергающихся неблагоприятному воздействию шума, следует считать сенсоневральную (нейросенсорную) тугоухость.

Воздействие звуков высокой интенсивности вызывает притупление слуха. Порог слышимости – минимальный уровень звука, который еще различим. Обычно различают три вида притупления слуха в результате воздействия сильного шума:


  • временное повышение порога слышимости (ВПП) – это кратковременное повышение порога, начиная с которого ухо слышит звуки, снижающиеся затем до первоначального значения;

  • устойчивое повышение порога слышимости (УПП) – долговременное следствие воздействие шума, когда потеря слуха не восстанавливается;

  • акустическая травма, возникающая в результате одноразового, как правило, временного, воздействия чрезвычайно интенсивного шума, как, например, звука выстрела или взрыва.

Кроме патологических изменений можно выделить следующие проявления неблагоприятного воздействия шума на организм – снижение разборчивости речи, неприятное ощущение, развитие утомления.

Гигиеническое нормирование и профилактика. Мероприятия по борьбе с шумом могут быть архитектурно-планировочными, технологическими, организационными и медико-профилактическими.

Основой всех правовых, организационных и технических мер по снижению производственного шума является гигиеническое нормирование его параметров с учетом влияния на организм. В зависимости от частот нервно-психических нагрузок ПДУ шума колеблется от 50 до 80 дБА. При разработке новых технологических процессов, при проектировании, изготовлении, эксплуатации оборудования используются такие документы как ГОСТ 12.1.003-83 «ССБТ. Шум, общие требования безопасности» и санитарные нормы СН 2.24,2.1.8.562-96 «Шум на рабочих местах, в помещениях жилых, общественных зданий и на территории жилой застройки»

Для профилактики вредного воздействия шума лица, подвергаются его воздействию, подлежат обязательным предварительным, при приеме на работу, и периодическим медицинским осмотрам. При поступлении на работу противопоказаниями к приему являются стойкое снижение слуха, хронические заболевания уха, нарушение функции вестибулярного аппарата и др.


Каталог: Portals
Portals -> «Методические рекомендации по психолого-педагогическому сопровождению обучающихся в учебно-воспитательном процессе в условиях модернизации образования» приложение к Письму Минобразования и науки РФ от 27. 06. 2003 г. №28-51-513/6
Portals -> Программно-методическое обеспечение дошкольного образования детей c тотальным недоразвитием психических функций
Portals -> Тренинг коммуникации
Portals -> Тренинг ассертивности
Portals -> Бизнес букс
Portals -> 3 Ценности и личность потребителя Изучаемые вопросы. 5 Личные ценности и их изучение
Portals -> Психологические последствия информатизации
Portals -> 3 Обучение потребителей Изучаемые вопросы. 3 Цели обучения потребителей
Portals -> Информационно-методический портал по инклюзивному и специальному образованию
Portals -> Хохлова А. Ю. Аспирант кафедры специальной психологии мгппу педагог психолог школы-интерната №65 для глухих детей Биологические, психологические и социальные факторы


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница