Лекция 1 Педагогика как наука. Обьект и предмет педагогики



страница3/59
Дата07.02.2019
Размер0.77 Mb.
ТипЛекция
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   59
Постоянные задачи

  1. Задача вскрытия закономерностей в областях воспитания, обучения, образования и управления образовательными и воспи­тательными системами. Закономерности в педагогике — это связь между преднамеренно созданными и объективно сущест­вующими условиями и достигнутыми результатами, где результа­тами являются воспитанность и обученность. Связи бывают двух типов.

Закономерные связи — связи, удовлетворяющие определен­ным требованиям. Одно из таких требований — объективность связи, т. е. ее независимость от желания, настроения участников педагогического взаимодействия. Важен и причинно-следствен­ный характер связи. Он выражается в том, что результаты педаго­гического процесса предопределяются строгим набором факто­ров. Третий важный фактор — всеобщность, т. е. проявление закономерных связей в работе педагога. И, наконец, отмечается повторяемость закономерных связей: их способность воспроиз­водиться в аналогичных ситуациях.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   59


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница