Литература для подготовки приведены в учебно-методическом комплексе по данной дисциплине



Скачать 77.08 Kb.
Дата16.05.2016
Размер77.08 Kb.
ТипЛитература
Аттестация по дисциплине «Правовая психология»

для специальности – психология
Дисциплина изучается в течение семестра. В течение семестра каждый студент обязан изучить теоретическое содержание дисциплины, выполнить задания на практических занятиях. К итоговой аттестации допускаются только те студенты, которые отвечали на всех семинарских занятиях. В противном случае студент к итоговой аттестации не допускается.

Итоговая аттестация осуществляется по всему содержанию дисциплины и проводится в форме теста или ответа на вопрос из списка вопросов для аттестации. Студент, прошедший итоговую аттестацию по дисциплине, получает экзаменационную оценку.

Оценка «отлично» выставляется, если студент дает ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, литературным языком: ответ самостоятельный.

Оценка «хорошо» выставляется в случае если ответ полный и правильный на основании изученных теорий; материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две-три несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя.

Оценка «удовлетворительно» выставляется в случае, когда ответ полный, но при этом допущена существенная ошибка, или неполный, несвязный.

Оценка «неудовлетворительно» выставляется, если при ответе обнаружено непонимание студентом основного содержания учебного материала или допущены существенные ошибки, которые студент не смог исправить при наводящих вопросах преподавателя.



Получение студентом оценки «неудовлетворительно» демонстрирует несоответствие уровня подготовки студента содержанию программы дисциплины. В этом случае следует подготовиться более тщательно и пройти повторную аттестацию во избежание отчисления из студенческого состава вуза.

Вопросы для аттестации и литература для подготовки приведены в учебно-методическом комплексе по данной дисциплине.




Темы для подготовки к практическим занятиям


1. Предмет правовой психологии. Социально регулятивная сущность права. Понятие правовой психологии. Право и правовая регуляция. Правоприменительное поведение. Правовое сознание. Правопонимание. Понятие справедливости в социальном регулировании. Социальное и правовое регулирование. Право как фактор социальной регуляции поведения индивида. История становления системы правоприменения. Факторы, определяющие эффективность правового регулирования. Особенности правовой системы в современном российском обществе. Роль личности в системе правовых отношений. Индивидуальные и общественные ценности как предпосылки поведенческих программ.

2. Правовая социализация и десоциализация личности. Личность в психологии. Научные подходы к рассмотрению понятия личность. Роль интра- и интерструктуры личности. Личность как объект и субъект социальных отношений. Сущность социализации. Процесс интернализации. Индивидуализация личности. Самодетерминация и социальная детерминация. Тенденции к сохранению и изменению в социальных системах. Явления персонификации и деперсонификации. Адаптивная и неадаптивная (надситуативная) активность личности. Адаптивное и неадаптивное социальное поведение личности. Понятие правовой социализации личности. Дефектность правовой социализации личности. Мораль и право. Моральные и правовые санкции. Правоисполнительное поведение. Регрессия поведения. Дефекты социализации детей и подростков.

3. Правовое сознание. Понятие сознания. Структура сознания. Психологические характеристики сознания. Содержание сознания. Общественно-историческая сущность сознания. Понятие правосознания и его признаки. Условия формирования правосознания. Особенности правосознания правонарушителей. Общественное, групповое и индивидуальное правосознание. Уровни индивидуального правосознания. Познавательная, оценочная и регулятивная стороны правосознания. Дефекты правосознания. Правосознание и правоприменительное поведение.

4. Психология правоприменительного поведения. Понятие поведения. Правоприменительное поведение и его виды. Отклоняющееся (девиантное) поведение. Концепции отклоняющегося поведения. Типы отклоняющегося поведения. Условия формирования антисоциального типа поведения. Условия формирования правоприменительного поведения. Правотворчество.

5. Основные понятия и принципы регуляции социального (правового) поведения личности. Сущность принципов стремления к равновесию и стремления к напряжению. Особенности адаптивных и неадаптивных форм поведения. Понятия регулирования и саморегулирования. Психическая саморегуляция личности. Роль конформности в саморегуляции. Теория саморегуляция психического тонуса индивида. Операционально-технический подход к саморегуляции личности. Мотивационный подход к саморегуляции социального поведения личности. Понятие самоорганизации. Самоорганизация социального поведения личности. Основные характеристики самоактуализирующейся личности.

6. Социальная ценностно-нормативная система как механизм регуляции правового поведения личности. Роль системы социальных ценностей в интеграции общества. Общественные нравы, обычаи, традиции. Общественное мнение. Ценностные ориентации как регуляторы социального поведения личности. Конформность, ритуализм, ретритизм, инновация, мятеж как типы социального поведения. Роль социальных (правовых) норм. Социальный контроль и его виды. Социальные санкции. Социальные экспектации. Стыд, совесть и общественное мнение как механизмы неформального социального контроля. Особенности регуляции социального поведения личности в переходный период развития общества. Явление аномии.

7. Психологические механизмы регуляции социального (правового) поведения личности. Направленность личности и ее структура. Мотивационная сфера личности. Роль потребностей в жизнедеятельности личности. Классификации потребностей. Интерес. Взаимосвязь потребностей с адаптивным и неадаптивным поведением личности. Роль мотивов и направленности в регуляции поведения личности. Признаки направленности личности. Концепция отношений. Проблема Социальных установок. Функции и структура социальных установок. Диспозиционная концепция регуляции социального поведения личности.

8. Психологические закономерности социально адаптивного (правоприменительного) поведения личности. Социальная ценностно-нормативная (правовая) система как внешний регулятор поведения личности. Групповые ценности. Конформность и ее причины. Виды конформности. Подчинение, идентификация и интернализация как уровни конформного поведения. Конформность как механизм адаптивного поведения и саморегуляции личности в социуме. Позитивные и негативные проявления конформности. Функционалистская модель социального взаимодействия.

9. Психологические закономерности социально неадаптивного (отклоняющегося) поведения личности. Психологические механизмы неадаптивного поведения и самоорганизации личности в социуме. Конструктивная и деструктивная девиация. Взаимосвязь конструктивной девиации с самоорганизацией личности. Дескриптивная модель влияния меньшинства. Основные задачи правового воспитания молодежи.

Вопросы для аттестации





  1. Понятие правовой психологии.

  2. Право и правовая регуляция.

  3. Социальное и правовое регулирование.

  4. История становления системы правоприменения.

  5. Факторы, определяющие эффективность правового регулирования.

  6. Особенности правовой системы в современном российском обществе.

  7. Роль личности в системе правовых отношений.

  8. Индивидуальные и общественные ценности как предпосылки поведенческих программ.

  9. Интра- и интерструктура личности.

  10. Личность как объект и субъект социальных отношений.

  11. Сущность социализации.

  12. Индивидуализация личности.

  13. Персонификация и деперсонификация личности.

  14. Адаптивная и неадаптивная (надситуативная) активность личности.

  15. Адаптивное и неадаптивное социальное поведение личности.

  16. Понятие правовой социализации личности.

  17. Дефектность правовой социализации личности.

  18. Мораль и право.

  19. Моральные и правовые санкции.

  20. Правоисполнительное поведение.

  21. Регрессия поведения.

  22. Дефекты социализации детей и подростков.

  23. Механизм правового саморегулирования.

  24. Понятие сознания, его структура и психологические характеристики.

  25. Понятие правосознания, его признаки и виды.

  26. Условия формирования правосознания.

  27. Особенности правосознания правонарушителей.

  28. Уровни индивидуального правосознания.

  29. Познавательная, оценочная и регулятивная стороны правосознания.

  30. Дефекты правосознания.

  31. Правосознание и правоприменительное поведение.

  32. Правоприменительное поведение и его виды.

  33. Отклоняющееся (девиантное) поведение.

  34. Концепции отклоняющегося поведения.

  35. Типы отклоняющегося поведения.

  36. Сущность принципов стремления к равновесию стремления к напряжению.

  37. Особенности адаптивных и неадаптивных форм поведения.

  38. Понятия регулирования и саморегулирования. Психическая саморегуляция личности.

  39. Теории саморегуляции психического тонуса индивида.

  40. Операционально-технический подход к саморегуляции личности.

  41. Мотивационный подход к саморегуляции социального поведения личности.

  42. Понятие самоорганизации. Самоорганизация социального поведения личности.

  43. Основные характеристики самоактуализирующейся личности.

  44. Роль системы социальных ценностей в интеграции общества.

  45. Общественные нравы, обычаи, традиции. Общественное мнение.

  46. Ценностные ориентации как регуляторы социального поведения индивида.

  47. Конформность, ритуализм, ретритизм, инновация, мятеж как типы социального поведения.

  48. Роль социальных (правовых) норм в регуляции поведения личности.

  49. Социальный контроль, социальные экспектации, социальные санкции.

  50. Стыд, совесть и общественное мнение как механизмы неформального социального контроля.

  51. Особенности регуляции социального поведения личности в переходный период развития общества. Явление аномии.

  52. Направленность личности и ее структура.

  53. Мотивационная сфера личности.

  54. Роль потребностей в жизнедеятельности личности, их классификация.

  55. Взаимосвязь потребностей с адаптивным и неадаптивным поведением личности.

  56. Роль мотивов и направленности в регуляции поведения личности.

  57. Проблема социальных установок, их функции и структура.

  58. Диспозиционная концепция регуляции социального поведения личности.

  59. Роль эмоционально-волевой сферы в регуляции поведения личности.

  60. Социальная ценностно-нормативная (правовая) система как внешний регулятор поведения личности.

  61. Конформность и ее виды.

  62. Подчинение, идентификация и интернализация как уровни конформного поведения.

  63. Конформность как механизм адаптивного поведения и саморегуляции личности в социуме.

  64. Позитивные и негативные проявления конформности.

  65. Функционалистская модель социального взаимодействия.

  66. Психологические механизмы неадаптивного поведения и самоорганизации личности в социуме.

  67. Конструктивная и деструктивная девиация.

  68. Взаимосвязь конструктивной девиации с самоорганизацией личности.

  69. Дескриптивная модель влияния меньшинства.

  70. Основные задачи правового воспитания молодежи.

Каталог: UchebMat -> Psihologiya -> 4 kurs 8 semestr
Psihologiya -> Преподаватель – к б. н. Грибкова О. В. Аттестации по дисциплине «Зоопсихология и сравнительная психология» по направлению бакалавр психологии
Psihologiya -> Литература для подготовки приведены в учебно-методическом комплексе по данной дисциплине
Psihologiya -> Преподаватель – к б. н. Грибкова О. В. Аттестации по дисциплине «Специальная психология» по направлению бакалавр психологии
Psihologiya -> Литература для подготовки приведены в учебно-методическом комплексе по данной дисциплине
4 kurs 8 semestr -> Аттестация по дисциплине «История психологии» для специальности – психология гр. С-п141, с-п241
Psihologiya -> Литература для подготовки приведены в учебно-методическом комплексе по данной дисциплине
Psihologiya -> Преподаватель – Аборина М. В. Аттестации по дисциплине «Методологические основы психологии»
Psihologiya -> Преподаватель – Аборина М. В. Аттестации по дисциплине «Методологические основы в психологии» по направлению бакалавр психологии
Psihologiya -> Преподаватель – Аборина М. В. Аттестации по дисциплине «Методологические основы в психологии» по направлению бакалавр психологии


Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница