Луганской народной республики



Скачать 143.5 Kb.
страница11/11
Дата07.05.2018
Размер143.5 Kb.
ТипРабочая программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11
п/п

Название темы

Объем часов

Очная форма

Заочная форма

1

Психотерапия как способ психологической помощи. Понятие, цели и задачи психотерапии







2

Основные подходы психотерапии







3

Экзистенциально-гуманистический подход в психотерапии и его техники.







4

Когнитивно-поведенческое направление психотерапии.







5

Индивидуальная психотерапия.







6

Групповая психотерапия.







7

Требование к личности психотерапевта.







8

Оценка эффективности психотерапии.







9

Методы семейной психотерапии.







10

Трудный ситуации в психотерапии и методы их преодоления.







Итого:

30

8


4.4. Практические занятия



п/п

Название темы

Объем часов

Очная форма

Заочная форма

1

Психотерапия как способ психологической помощи. Понятие, цели и задачи психотерапии







2

Основные подходы психотерапии







3

Экзистенциально-гуманистический подход в психотерапии и его техники.







4

Когнитивно-поведенческое направление психотерапии.







5

Индивидуальная психотерапия.







6

Групповая психотерапия.







7

Требование к личности психотерапевта.







8

Оценка эффективности психотерапии.







9

Методы семейной психотерапии.







10

Трудный ситуации в психотерапии и методы их преодоления.







Итого:

36

6


4.5. Лабораторные работы не предусмотрены учебным планом.
4.6. Самостоятельная работа студентов



п/п

Название темы

Вид СРС

Объем часов

Очная форма

Заочная форма

1

Цели, задачи и подходы в психотерапии. Теория и процесс психотерапии.

Подготовка реферата по одной из предло-женных тем.







2

Фазы психотерапии и структура взаимоотношений психотерапевта и клиента. Факторы лечебного действия психотерапии. Эффективность психотерапии. Интегративный характер психотерапии.

Подготовка реферата по одной из предло-женных тем







3

Медицинская и психологическая модели психотерапии. Психотерапия как предмет исследования

Подготовка реферата по одной из предло-женных тем







4

Концепции традиционной и модифицированной психоаналитической психотерапии. Когнитивно-бихевиоральная психотерапия – основные понятия и методы

Подготовка реферата по одной из предло-женных тем







5

Гуманистическое и экзистенциальное направление психотерапии. Гештальт-терапия.

Подготовка реферата по одной из предло-женных тем







6

Гипнотерапия, эриксоновская терапия, аутотренинг. Кататимно-имажинативная психотерапия. Атр-терапия. Терапия искусством и творческим самовыражением

Подготовка реферата по одной из предло-женных тем







7

Психодрама. Телесно-ориентированная психотерапия. Супервизия в психотерапии.

Подготовка реферата по одной из предло-женных тем







8

Патогенетическая терапия. Индивидуальная и групповая форма. Групповая психотерапия.

Подготовка реферата по одной из предло-женных тем







9

Системная семейная психотерапия. Супружеская психотерапия. Возрастные аспекты психотерапии. Психотерапия детей и подростков. Геронтологические аспекты психотерапии

Подготовка реферата по одной из предло-женных тем







10

Место клинического психолога, осуществляющего психотерапевтическую практику в психиатрическом, неврологическом, наркологическом, кардиологическом, терапевтическом, хирургическом стационаре и в поликлинике. Стоматология и психотерапия.










Итого:




132

184



4.7. Курсовые работы. Не предусмотрены учебным планом.

5. Образовательные технологии

Образовательный процесс по дисциплине строится на основе применения комбинации различных методов преподавания (проблемное обучение и развивающее обучение), а именно:

- лекция (вводная, информационная лекция);

- семинарское занятие (обсуждение конкретных ситуаций, отработка практических навыков, презентация рефератов, докладов);

- дискуссия (тематическая);

- самостоятельная работа студентов (подготовка доклада, работа с источниками по темам дисциплины, написание реферата по проблеме).

В процессе реализации образовательных технологий предусмотрено использование информационных технологий: предоставление информации в электронном виде, выдача рекомендаций по электронной почте, использование мультимедийных средств в лекционных и семинарских занятиях и т.д.
6. Формы контроля освоения дисциплины

Для оценки качества усвоения курса используются следующие формы контроля:

текущий: контроль выполнения семинарских заданий и рефератов;

итоговый контроль по результатам освоения дисциплины проходит в форме зачета, в ходе которого оценивается уровень теоретических знаний и навыки решения практических задач.



В экзаменационную ведомость и зачетную книжку выставляются оценки по национальной шкале, приведенной в таблице.

Национальная шкала

Характеристика знания предмета и ответов

отлично

(5)

Студент глубоко и в полном объеме владеет программным материалом. Грамотно, исчерпывающе и логично его излагает в устной или письменной форме. При этом знает рекомендованную литературу, проявляет творческий подход в ответах на вопросы и правильно обосновывает принятые решения, хорошо владеет умениями и навыками при выполнении практических задач.

хорошо

(4)

Студент знает программный материал, грамотно и по сути излагает его в устной или письменной форме, допуская незначительные неточности в утверждениях, трактовках, определениях и категориях или незначительное количество ошибок. При этом владеет необходимыми умениями и навыками при выполнении практических задач.

удовлетворительно

(3)

Студент знает только основной программный материал, допускает неточности, недостаточно четкие формулировки, непоследовательность в ответах, излагаемых в устной или письменной форме. При этом недостаточно владеет умениями и навыками при выполнении практических задач. Допускает до 30% ошибок в излагаемых ответах.

неудовлетворительно (2)

Студент не знает значительной части программного материала. При этом допускает принципиальные ошибки в доказательствах, в трактовке понятий и категорий, проявляет низкую культуру знаний, не владеет основными умениями и навыками при выполнении практических задач. Студент отказывается от ответов на дополнительные вопросы.


7. Учебно-методическое и программно-информационное обеспечение дисциплины:

Основная литература:

  1. Александров А. А. Проблемы интегративной психотерапии // Психология и

психотерапия. - СПб., 2002.

  1. Карвасарский Б. Д. Психотерапия. — М., 1985.

  2. Макаров В. В. Лекции по психотерапии. — М., 1999.

  3. Носачев Г. Н. Введение в психотерапию. — Самара, 1997.

  4. Пезешкиан Н. Психосоматика и позитивная психотерапия. — М., 1996.

  5. Психотерапевтическая энциклопедия. / Под. ред. Б. Д. Карвасарского. — СПБ., 1999.

  6. Психотерапия. / Под. ред. Б. Д. Карвасарского. — СПБ., 2000.

  7. Роджерс К. О групповой психотерапии. — М., 1993.

  8. Роджерс К. Взгляд на психотерапию. Становление человека. — М., 1994.

  9. Франкл В. Человек в поисках смысла. — М., 1990.

  10. Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. — М., 1989.

  11. Фрейд З. Психология бессознательного. — М., 1990.

  12. Фрейд З. Толкование сновидений. — М., 1991.

  13. Фрейд З. Психология Я и защитные механизмы. — М., 1993.

  14. Фромм Э. Психоанализ и этика. — М., 1993.

  15. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. — М., 1994.

  16. Холл Д. А. Юнгианское толкование сновидений. Практическое руководство. — СПб., 1996.

  17. Хорни К. Невротическая личность нашего времени. Самоанализ. — М., 1993.

  18. Хрестоматия по гуманистической психотерапии / Сост. М. Папуш. — М., 1995.

  19. Эйдемиллер Э. Г., Юстицкис В. Психология и психотерапия семьи. — СПб., 1999.

  20. Юнг К. Аналитическая психология. — СПб., 1994.


8. Материально-техническое обеспечение дисциплины

Материально-техническая база позволяет проведение всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, занятий лекционного и семинарского типа, групповых и индивидуальных консультаций, текущего и итогового контроля.





Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница