М. акмуллы человек. Общество. Культура социализация


Слепцова, С.Е. Дипломная работа на тему: «Социально-педагогическая деятельность по формированию здорового образа жизни среди учащихся Амгинской педагогической гимназии» [Текст] / С.Е. Слепцова



страница21/23
Дата15.05.2016
Размер6.93 Mb.
ТипСборник
1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23

Слепцова, С.Е. Дипломная работа на тему: «Социально-педагогическая деятельность по формированию здорового образа жизни среди учащихся Амгинской педагогической гимназии» [Текст] / С.Е. Слепцова.


  • Пропаганда здорового образа жизни [Электронный ресурс]. – Режим доступа: /http://school61.1class.ru/page41

    ПРОБЛЕМА ОРГАНИЗАЦИИ ПРОФИЛАКТИКИ ТОКСИКОМАНИИ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ

    М. Ижевская, С.Н. Испулова (МагГУ, г. Магнитогорск)


    Проблема токсикомании очень актуальна в наши дни. Сейчас потребле­ние токсических веществ в мире характеризуется огромными цифрами. От этого страдает все общество, но в первую очередь под угрозу ставится под­растающее поколение: дети, подростки, молодежь. Известно, что токсиче­ские вещества особенно активно влияют на несформировавшийся орга­низм, постепенно разрушая его.

    Токсикомания – (от греч.Toxikon – яд и мания), общее название болез­ней, характеризующихся влечением к приему определенных веществ, вы­зывающих опьянение, кратковременную эйфорию. Включает злоупотреб­ление наркотиками, алкоголем, галлюциногенами, средствами бытовой хи­мии. Проявляется многообразными психическими и соматическими расстройствами, нарушением поведения, социальной деградацией.

    Подростки пробуют употреблять токсические вещества в первую оче­редь с познавательной целью, чтобы испытать их действие на себе. При первом приеме под воздействием «опытных лидеров» – одурманивающие вещества, как правило, неприятны и болезненны для организма.

    В дальнейшем наступает синдром токсикомании – синдром патологиче­ского влечения. На этом этапе происходят изменения психики в виде эйфо­рии, вегетативных сдвигов, понижения настроения, раздражительности.

    Когда начинается органическое поражение мозга, подростки теряют контроль над дозой, и, оглушенные, одурманенные доводят себя до смер­тельного отравления.

    По данным наркологического диспансера, в Москве, наконец 2008 года число официально зарегистрированных лиц, страдающих токсическими расстройствами, превысило 78 тыс. человек. Практически каждый 36-й жи­тель Москвы находится под диспансерным или профилактическим наблю­дением в наркологических учреждениях или подразделениях лечебно-про­филактических учреждений. Уровень общей токсической заболеваемости, в указанном году составил 288 случая на 100 тыс. населения, более чем 3 раза превысив аналогичный показатель 1993 года (90 случаев на 100 тыс. населения).

    Организация мероприятий по профилактике токсикомании строится на основе целевых программ, объединенных общей концепцией профилакти­ческой работы. Цель такой работы – создание в молодежной среде ситуа­ции, препятствующей злоупотреблению токсическими веществами, и сни­жение вреда от их употребления. Любая профилактическая программа должна включать в себя определенные виды деятельности в каждом из следующих направлений:


    • распространение информации о причинах, формах и последствиях злоупотребления токсических веществ;

    • формирование у подростка навыков анализа и критической оценки информации, получаемой о наркотиках, и умения принимать правильные решения;

    • взаимодействие с организациями и структурами, проводящими про­филактическую работу.

    Это – общие принципы ведения профилактической работы. Школа как социальный институт обладает рядом уникальных возможностей для их успешной реализации:

    • возможность привития навыков здорового образа жизни в процессе обучения и контроль над их формированием;

    • свободный доступ к семье подростка для анализа и контроля ситуа­ции;

    • возможность привлечения специалистов по профилактике.

    В настоящее время ВОЗ, ЮНЕСКО, ЮНДКП реализуют общие для стран проекты внедрения современной первичной профилактики, предла­гая на безвозмездной основе разработанные с учетом культурных особен­ностей региона методические пособия. Поэтому обучение специалистов работе с современными пособиями по первичной профилактике, предпола­гающими знание соответствующей методологии, приобретает особое зна­чение.

    Существующая в России единая методология академического образова­ния отличается от методологии первичного обучения, общепринятой в мире. Именно поэтому в условиях современной российской школы на­личия методологического пособия по первичной профилактике оказывает­ся недостаточно для проведения эффективной профилактики. Для исполь­зования такого пособия специалист должен активно овладеть методологией превентивной работы.

    Рассмотрим необходимые элементы методологии первичной профилак­тики.

    Первым необходимым элементом современной профилактической рабо­ты является групповая работа с учащимися. Поэтому каждый берущийся за реализацию первичной профилактики специалист должен обучиться осно­вам групповой работы с детьми и подростками. В этом смысле он должен стать тренером. В процессе создания группы ему необходимо уметь разви­вать ее, последовательно проводя через четыре основных этапа:



    1. ориентировки (участниками осваиваются основные правила и руко­водящие принципы групповой деятельности);

    2. конфликта (смена доминирующей роли тренера и участников);

    3. развития (группой достигается сплоченность, необходимая для эф­фективного функционирования);

    4. членства (с созданием группы становится возможным разрешение трудных вопросов, например, формирования сознательного отношения к психоактивным веществам).

    Вторым важнейшим элементом методологии первичной профилактики является работа учащихся в малых группах – обычно по 2-6, а иногда и бо­лее (до 10) человек. Малые группы служат задачам кооперативного обуче­ния. Прежде всего, это позитивная взаимозависимость, когда ученики по­нимают, что они нуждаются друг в друге для выполнения задания. Плани­рование тренером положительной взаимозависимости включает формули­рование общих целей, объединенные оценки, общие ресурсы, предписан­ные функциональные роли. Кооперативное обучение предполагает взаимо­действие учащихся лицом к лицу. Ученики способствуют обучению друг друга, оказывая помощь, поощряя усилия по научению, делясь своими зна­ниями. Для этого тренер структурирует малую группу таким образом, что­бы ученики, сидя друг к другу, проговаривали каждое задание или упраж­нение.

    Следующий элемент кооперативного обучения – индивидуальные оцен­ки. Достижения каждого ученика должны часто оцениваться, а результаты оценки должны быть известны как самому ученику, так и группе. Тренер может поставить индивидуальную оценку, предложив всем ученикам вы­полнение тестового задания или в случайном порядке предложив одному из членов группы ответить на вопрос. Группа не может функционировать эффективно, если ее члены не имеют необходимых социальных навыков. Эти навыки: лидерство, принятие решений, развитие доверия, общение, на­выки преодоления конфликта.

    Последним методологическим элементом, на который следует обратить внимание, является установление положительной эмоциональной атмосфе­ры в классе при проведении занятий по первичной профилактике. Тре­нером должны быть установлены такие правила на уроках по первичной профилактике, которые создавали бы необходимые условия для решения стоящих перед первичной профилактикой задач. Если тренер считает необ­ходимым, эти правила могут быть выработаны классом самостоятельно.

    Каждое высказанное мнение признается ценным. Многие вопросы в процессе обсуждения различных проблем вызывают противоречивые мне­ния. Эти противоречия могут относиться, например, к толкованию законов, к вопросу о роли психоактивных веществ в обществе. Тренер должен оста­ваться объективным при обсуждении любого вопроса и предоставлять де­тям любую относящуюся к вопросу информацию. При установлении и под­держании положительной эмоциональной атмосферы на занятиях по пер­вичной профилактике роль тренера – особая, первостепенная по важности. Тренер должен говорить детям правду. Эмоциональная чуткость, прямота и честность тренера являются принципиально необходимыми для первичной профилактики: именно он создает атмосферу, благодаря которой подростки участвуют в процессе обучения честным и значительным для них путем, с большой долей вероятности именно такого поведения.

    Тренер должен также использовать любую возможность включения чле­нов семьи детей в обучение. Включение родителей и других членов семьи является обязательной частью первичной профилактики. Тренер должен быть готов к тому, что некоторые дети в классе страдают из-за наркологи­ческих заболеваний членов семьи. Тренер должен быть готовым к оказа­нию необходимой помощи, если ученики о ней просят.

    Таким образом, основными методологическими элементами первичной профилактики являются: групповая работа; введение в уроки упражнений-энергизаторов; создание позитивной эмоциональной атмосферы. Все это предполагает необычную для учителя работу в роли тренера, освоение им новых методов обучения детей, а также овладение демократическим сти­лем лидерства.

    Нами было проведено эмпирическое исследование, в ходе которого были опрошены ученики старших классов города Межгорье Республики Башкортостан.

    В ходе исследования было выяснено, что большинство подростков име­ют довольно полное представление о токсических веществах (86 %). Юно­ши, в отличие от девушек, считают себя более просвещенными в отноше­нии токсических веществ.

    Интересным представляется знание об источниках, из которых под­ростки получают информацию о токсических веществах. Прежде всего, данные свидетельствуют о разнообразии источников, из которых под­ростки получают информацию о токсических веществах. Эти источники можно подразделить на три основные группы:


    1. средства массовой информации – 16 % (газеты, журналы, радио, телевидение, фильмы);

    2. непосредственное общение подростков с окружающими – 26 % (дру­зья, родные, близкие, случайные знакомые);

    3. целенаправленная просветительская работа – 16 % (лекции, беседы).

    Из 70 % учеников, знающих о токсических веществах, 30 % отнеслись к информации безразлично, а 20 % заинтересовались. И это не удивительно, неуверенность в завтрашнем дне приводит к тому, что многие подростки, подражая примеру взрослых, стремятся жить только сегодняшним днем, беря от жизни максимум того, что можно от нее взять.

    По ответам подростков, наиболее благоприятным и «удобным» местом для первого знакомства с токсическим веществом являются различного рода молодежные «тусовки». В первую очередь, это ночные дискотеки, ав­тономные компании в подъездах, в квартирах, когда массовость молодеж­ного собрания сопровождается своеобразной анонимностью их поведения, отсутствием социального контроля со стороны старших: родителей, педагогов, представителей правоохранительных органов.

    Основным личностным мотивом подростков, пристрастившихся к упо­треблению токсических веществ, является любопытство, желание испы­тать острые ощущения. Развитию этих пагубных привычек способствуют опасения подростков быть осмеянными друзьями за трусость в случае отказа попробовать токсическое вещество. Приобщение подростков к ток­сическим веществам в подавляющем большинстве случаев идет за счет удовлетворения их интереса к этому необычному средству воздействия на психику, ведущему к эйфории, расслаблению.

    Каждый четвертый подросток относится индифферентно к токсикома­нам в своем городе, занимая позицию: «Ничего не знаю». Большая же часть респондентов (более 65 %) осуждающе и негативно относятся к ток­сикоманам. В пятнадцати анкетах подростки сделали дополнительные за­писи, которые сводятся к следующим выражениям чувств: «мне их жаль», «с сочувствием», «сочувствую, мне искренне жаль таких людей», «мне их жаль, если бы я могла, то бы помогла им бросить эту заразу».

    Подростки, которые систематически употребляют токсические веще­ства, очень часто жалуются на утомляемость после уроков, вечерами – слабость, вялость, раздражительность, плохой сон и головные боли. Что не удивительно, т.к. токсические вещества влияют на работу головного мозга. Со временем такие подростки попадают в токсическую зависимость. 35 % опрошенных подростков указали на постоянные мысли о веществе, 35 % выразили готовность тратить на него деньги лишь бы достать и 30 % указали на не­способность обходиться без токсического вещества.

    Общество, государство, наука оказались неспособными решительно и эффективно отреагировать на всплеск токсикомании в стране. Прилагае­мые сегодня усилия не приносят желаемого результата. Основная причина невозможности сколько-нибудь эффективно влиять на ситуацию с токсико­манией в стране связана со спецификой токсикомании как сложного много­аспектного явления. Стремительное распространение наркотиков связано с одновременным существованием нескольких различных групп факторов. Каждая такая группа, взятая в отдельности, отнюдь не является однозначно наркопровоцирующей. Сами по себе особенности юношеского возраста, системный кризис общества, снижение жизненного уровня населения не могут быть названы причинами токсикомании. Указанные группы факто­ров, взятые по отдельности, скорее создают общую негативную ситуацию в сфере детства и молодости в России. Однако их одновременное воздей­ствие порождают необычайно благоприятные условия для молодежной токсикомании.


    КРИМИНАЛЬНАЯ АГРЕССИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ: ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

    М.В. Крупская (УЮИ МВД РФ, г. Уфа)


    В контексте социальных реформ, направленных на демократизацию и гуманизацию нашего общества, проблема изучения агрессивных тенденций в области межличностных отношений становится весьма актуальной. Агрессия влияет на все стороны и механизмы общественной жизни, опосредуя специфику и динамику развития преступности.

    Рост агрессивных тенденций в молодежной среде отражает одну из острейших социальных проблем нашего общества, где за последние годы возросла преступность несовершеннолетних. При этом тревожит факт увеличения числа преступлений против личности, влекущих за собой тяжкие последствия. Причем причина агрессивности несовершеннолетних, которая затрагивает общество в целом, вызывает глубокое беспокойство как родителей, педагогов, психологов, так и острый научно-практический интерес исследователей.

    Преступность среди несовершеннолетних всегда вызывает повышенное внимание. Это вполне обосновано, поскольку молодое поколение является естественным резервом социального развития, а нарушение уголовного закона лицами данного возраста свидетельствует о недостатках воспитания, и условий для включения несовершеннолетних в жизнедеятельность общества. Распространенность преступлений среди лиц этой возрастной группы, их качественные характеристики не без оснований могут расцениваться как прогностические для всей преступности. Не случайно предупреждение преступности среди несовершеннолетних рассматривается в масштабах мирового сообщества как важнейший аспект предупреждения преступности в обществе в целом.

    Одной из содержательных характеристик личности несовершеннолетних правонарушителей в условиях лишения свободы, опосредующих особенности процесса ресоциализации, является агрессивность. Под криминальной агрессией несовершеннолетних следует понимать форму общественно опасного противоправного поведения лиц, не достигших 18 лет, имеющего своей целью умышленное причинение физического, психического вреда другому живому существу или общественно-значимым неодушевленным объектам (культурным, природным ценностям).

    Специфика криминальной агрессии несовершеннолетних заключается в том, что последняя может осуществляться в насильственных и ненасильственных формах. Насильственные формы криминальной агрессии предполагают реализацию несовершеннолетним противоправного деяния, посягающего и воздействующего на жизнь и здоровье человека против или помимо его воли. Такое деяние может быть осуществлено в форме физического и (или) психического насилия. Ненасильственные формы криминальной агрессии предполагают деструктивное противоправное поведение в отношении общественно-значимых неодушевленных объектов (уничтожение или повреждение памятников истории и культуры, надругательство над телами умерших и местами их захоронения, вандализм). В случае ненасильственных форм криминальной агрессии несовершеннолетние осуществляют противоправные деструктивные действия, выражающие личную агрессивность и опосредующие их враждебность к обществу и его ценностям.

    Несовершеннолетние, совершившие акты криминальной агрессии, более склонны к актам суицида, нежели их сверстники, при этом у большинства агрессоров отмечаются лишь незначительные отклонения в психике.



    Возраст преступника. В результате анализа уголовных дел, а также заключений судебно-психиатрической экспертизы по ним, несовершеннолетние, совершившие криминально-агрессивные акты, относились к следующим возрастным группам: 14 лет (1,6%), 15 лет

    ( 15%), 16 лет (32%), 17 лет (51%) В группе несовершеннолетних с 14-15 лет совершено 16,6 % криминально-агрессивных деяний, в группе с 16-17 лет - 83 %. Несовершеннолетние в возрасте 14-15 лет совершили следующие правонарушения: насильственный грабеж (6 лиц),  нанесение тяжких телесных повреждений (2 лица), убийство (1 лицо), насильственные действия сексуального характера (1 лицо). Остальные преступления было совершены группой несовершеннолетних в возрасте 16-17 лет. Таким образом, наиболее высокая криминально-агрессивная активность характерна для группы несовершеннолетних 16-17 лет. Данная возрастная группа количественно преобладает во всех изучаемых составах агрессивных преступлений.



    Пол преступника. Согласно данным исследований, в общем числе несовершеннолетних, совершивших криминально-агрессивные деяния, лица мужского пола составляют 93%, девушки - 7%. Преобладание лиц мужского пола среди агрессивных несовершеннолетних объясняется, прежде всего, психологическими особенностями пола, с исторически сложившимся различием поведения, воспитания мальчиков и девочек, а именно с большей активностью, агрессивностью и другими специфическими свойствами мужчин. Известно, что у мальчиков наиболее выражена склонность к прямой физической и прямой вербальной агрессии. У девочек склонность к прямой физической агрессии обычно отсутствует. Вместе с тем нельзя не отметить, что в последние годы наблюдается расширение круга и рост количества преступлений, которые совершают девочки-подростки и девушки.

    Семейное положение. 58% несовершеннолетних правонарушителей проживали в неполных семьях или же вообще не имели родителей. При этом большинство несовершеннолетних из неполных семей воспитывались исключительно матерью (40%), родственниками или социальными работниками приютов (13%), отцом (5%). 42% правонарушителей проживали в полных семьях.

    Наследственность несовершеннолетних правонарушителей. Отягощенная наследственность наблюдается у 73% правонарушителей. У 48% наследственность отягощена алкоголизмом родителей, у 13 % - психическими отклонениями, наблюдавшимися у родителей или близких родственников (братья, сестры, дядья, тетки), у 12% наблюдаются смешанные формы отягощенной наследственности, когда на фоне различных психических расстройств родители злоупотребляли алкоголем. 

    Наиболее полную картину сущности агрессивного поведения несовершеннолетних правонарушителей, на наш взгляд, дает анализ его мотивации. Заметную роль в этой мотивации играют чувства и эмоции негативного характера: гнев, страх, месть, враждебность и т.п. Агрессивное поведение несовершеннолетних, связанное с этими эмоциями, выражается в драках, побоях, оскорблениях, телесных повреждениях, убийствах, отчасти в изнасиловании, в повреждении либо уничтожении имущества.

    Именно такое поведение нередко рассматривается в качестве наиболее убедительной модели, подтверждающей тезис о генетической природе агрессивности, при этом полагают, что агрессивное, особенно недостаточно мотивированное, поведение есть прямое проявление генетического неблагополучия индивида. Вместе с тем, вопрос о генезисе агрессивности, о роли, которую в ее происхождении играют биологические и социальные факторы, исключительно сложен.

    Изучение личности несовершеннолетнего правонарушителя в целом, в том числе и личности как целостного образования, представляет собой не анализ ее составляющих, а влияние ее ведущего качества, обладающего возможностями системообразования, и в силу этого определяющего ее черты и поведение в целом. Таким качеством является агрессивность, которая определяет направленность личности несовершеннолетнего правонарушителя, ее восприятие и характер поведения. Являясь сущностью личности, данное свойство становится причиной преступного поведения несовершеннолетних, причиной их конфликта с окружением. Агрессивность стала подлинным социальным злом нашего времени во всех возрастных группах, особенно молодежных

    Список использованной литературы:


    1. Алексеева, А.А. Насильственная преступность и карательная практика [Текст]: дис. канд. юрид. наук: 12.00.08 / Алексеев А.А. - Омск, 1998. - С. 11.

    2. Ениколопов, С.Н. Понятие агрессии в современной психологии [Текст] / С.Н. Ениколопов // Прикладная психология. – 2001. - № 1. 

    ПРОБЛЕМА ПРИОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ

    К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ

    В.С. Кузнецов, А.М. Ахтямова (БИСТ (филиал) АТиСО, г. Уфа)


    В наше время приобщить молодежь к здоровому образу жизни это не такая простая задача как кажется, у многих детей и подростков нет интереса к спорту и другим оздоровительным программам. Очень часто можно наблюдать такую картину, как употребление алкоголя школьниками и студентами. То же касается табакокурения, которое корнями вросло в культуру молодежи. Полностью от этого избавиться не получится, но можно значительно сократить число тех, кто разрушает свою жизнь, практически ее не начиная.

    Сегодня практически каждый человек имеет массу дел и обязанностей. В результате, с горою мелочных проблем он просто забывает главное – важность сохранения своего здоровья, вспоминает о нем только у врача, когда многие болезни находятся в прогрессирующем состоянии, запущены, а иногда уже не излечимы. “И предотвратить эти последствия возможно, только регулярно работая над собой, ведя активный, здоровый образ жизни, систематически контролируя своё самочувствие и какой бы совершенной ни была медицина, она не может избавить каждого от всех болезней”[1]. Действительно, охрана собственного здоровья – это непосредственная обязанность каждого, в первую очередь, это касается молодежи, как главного гаранта развития будущего общества.

    Самым главным критерием здорового образа жизни, является искоренение вредных привычек (курение, алкоголь, наркотики). Здоровый образ жизни человека немыслим без решительного отказа от всего того, что наносит непоправимый ущерб организму. Речь идет в данном случае о привычках, которые подтачивают здоровье. Эти нарушители здоровья являются причиной многих заболеваний, резко сокращают продолжительность жизни, снижают работоспособность, пагубно отражаются на здоровье молодёжи и на здоровье их будущих детей. Собственно это одна из самых важных проблем здорового образа жизни молодежи, но есть еще одна не менее важная проблема – это желание самой молодежи. Так же проблемой является отсутствие у молодежи знаний и навыков в области охраны здоровья и недостаточное участие молодежи в спортивной и общественной жизни.

    Конечно же, не может не настораживать тот факт, что при значительном увеличении количества спортивных объектов занятия физической культурой остаются недоступными для значительной части населения в силу низкой материальной обеспеченности некоторых категорий граждан. Одной из первоочередных мер, способной существенно повлиять на число занимающихся спортом, должно стать снижение оплаты услуг, предоставляемых спортивными учреждениями для молодежи, в том числе за счет создания условий для проявления благотворительности в от ношении молодежных спортивных общественных организаций. Важным фактором, оказывающим влияние на уровень интереса к спортивным занятиям, является улучшение качества их проведения. ”Активное развитие и появление новых видов спорта дает молодежи все более широкие возможности для развития”[2].

    Настораживает и тот факт, что молодые люди без особых проблем могут приобрести алкогольную и табачную продукцию в учреждениях торговли. Тому способствует развернутая реклама подобных товаров. В связи с этим необходимы жесткий контроль над средствами массовой информации, наложение санкций в отношении недобросовестных сотрудников торговли. Нужно дать молодежи стимул к здоровому образу жизни, организовывать как можно больше оздоровительных мероприятий, открывать спортивные комплексы, ориентированные на потребности и возможности молодежи. Все это в совокупности должно стать надежной основой для развития здорового молодого поколения в нашем обществе.

    Список использованной литературы:



    1. Дегтярьова Н.В. Критерии здорового образа жизни студенческой молодежи [Текст] / Н.В. Дегтярьова, В.Г. Лосик, В.П. Цыбал, и [др.]

    2. Бариев, М.М. Инновационные подходы к формированию здорового образа жизни молодежи [Текст] / М.М. Бариев.

    К ПРОБЛЕМЕ СКЛОНЕНИЯ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ СПОРТСМЕНОВ К УПОТРЕБЛЕНИЮ ДОПИНГА

    Я.В. Линевич (УЮИ МВД РФ, г. Уфа)
    Актуальность данной проблемы заключается в том, что она затрагивает одну из важнейших и дискуссионных проблем в современном спорте несовершеннолетних. Речь пойдет о борьбе с применением допинга в сфере спорта несовершеннолетним. Проблема заключается в том, что допинг затрагивает не только спорт, но и общество в целом. К примеру, предположим, употребляя допинг, спортсмен достигает огромных высот, и естественно он становится примером подражания и восхищения молодежи. А молодое поколение, подражая ему, начинает применять его методы, технику, в том числе допинг. Но в отличие от спортсмена за молодыми людьми не ведется контроль со стороны врачей, что не позволяет своевременно отследить «пагубные» последствия употребления стимулирующих веществ (допинга). Быстрое и бурное развитие профессионального спорта привело к такой ситуации, что олимпийский девиз: «Главное не победа, а участие!», все чаще подменяется другим - «Победа любой ценой!». Самое удивительное то, что многие спортсмены не видят в употреблении допинга ничего предосудительного. Но не смотря на это необходимо согласиться с тем, что допинг является большой угрозой ни сколько для представителей спорта высших достижений, а сколько для спортсменов-любителей. По данным социологического опроса, который был проведен в США, у выдающихся спортсменов спрашивали: «Согласились бы вы принять пилюлю, гарантирующую золотую медаль, даже зная, что через пять лет умрете от этого? Половина ответили: «Да» [3, с. 11]. По нашему мнению если провести аналогичный опрос в России, то результат будет схожим. Применение допинга не только вредит здоровью спортсмена но и снижает международный авторитет государства.

    Отсутствие денег, кадров, желания трудиться, допинг - вот основные проблемы российского спорта. Но, как оказывается, у соседей проблем не меньше. И даже в благополучной Англии. Так что поговорка «хорошо там, где нас нет» здесь не работает.

    Как сообщил британский журнал Sports Medicine, более одного процента 11-летних спортсменов употребляют допинг. К 15 годам процент детей, «сидящих» на запрещенных стимуляторах, увеличивается до трех. При этом 44% употребляющих допинг 11-летних атлетов признались, что делают это для того, чтобы выиграть хотя бы одно соревнование, и даже не столь важно, какое.

    Самым распространенным допингом у детей является сальбутамол (salbutamol), который пользуется популярностью у 45% (это вещество используется для лечения бронхиальной астмы). Следующим по популярности идут кортикостероиды, которые принимают 10%. На третьей позиции закрепилась конопля. Ей отдают предпочтение 6% детей, употребляющих допинг.

    Аналогичная ситуация и во Франции. Французские школьники нередко применяют запрещенные допинговые препараты для улучшения спортивных достижений. Об этом заявили специалисты Регионального управления по делам молодежи и спорта, проанализировавшие результаты опроса 3500 детей, посещавших школы на востоке Франции.

    Школьники 11-летнего возраста заполнили анкеты, ответив на вопросы, касавшиеся употребления запрещенных препаратов из списка Всемирного антидопингового агенства (WADA), за исключением назначенных по медицинским показаниям, а также табака, алкоголя и марихуаны. Кроме того, дети информировали о своих спортивных занятиях и достижениях, самооценке, уровне тревоги и самочувствии в целом.

    Повторные анкетирования проводились каждые шесть месяцев в течение четырех лет. В результате опроса ученые под руководством Патрика Лора выяснили, что 1,2% детей 11-летнего возраста применяли допинговые препараты для стимуляции физической и нервной деятельности, намереваясь улучшить свои спортивные результаты.

    Среди 15-леток этот показатель увеличился до 3%, причем 62% из них применяли допинг еженедельно, а 24% - ежедневно. 44% детей, применявших допинг, сообщили, что смогли выиграть как минимум одно спортивное соревнование с помощью запрещенных препаратов.

    В качестве допинга дети чаще всего использовали такие препараты как сальбутамол (45%), кортикостероиды (10%) и марихуану (6%). Кроме того, применялись и другие стимуляторы, а также анаболики. О побочных эффектах, связанных с употреблением допинга (немотивированная агрессия, изменение голоса, потеря сознания и т.д.), сообщили 4% детей. Наиболее часто запрещенные препараты применяли мальчики с низкой самооценкой и высоким уровнем тревожности, отводившие на тренировки большее количество времени, информировали ученые.

    Существует мнение о том, что употребление допинга, сопровождаемое медицинским контролем, может и не наносить вреда здоровью спортсмена, или минимизировать, хотя количество летальных исходов с участием спортсменов-нарушителей антидопинговых правил убеждает в обратном. Можно сказать что «профессиональный спорт с его запредельными нагрузками без медицинской поддержки более опасен для здоровья, чем квалифицированное применение допинга» [3, с. 8].к. Но в данном случае необходимо согласиться с мнением Министра спорта, туризма и молодежной политики Виталия Мутко, что России нужны честные и чистые победы [2, с. 4]., ведь отечественный спорт всегда развивался в традициях справедливой и честной борьбы и обходился без каких-либо допингов.

    Так должно быть и в сегодняшней России, но для этого необходимо создать сам механизм противодействия данному явлению. Спортивная медицина - это не только и не столько фармакология, в том числе допинги. Это биомеханика, режимы тренировок, это системы селекции, это культура тренеров и врачей, это огромная спортивная инфраструктура, при которой миллионы детей вовлекались в спорт. Миллионы! Плюс детские спартакиады, огромное количество детско-юношеских школ… Это и было главной причиной наших побед, а вовсе не какие-то там таинственные полувоенные, полукосмические, полукагэбэшные допинги - все это ложь. Да, возможно развитие спортивной медицины обострит проблему допинга, но нам нужно брать пример с Италии и Франции. Там за допингом охотятся жандармы и карабинеры. Так пусть милиция отслеживает допинг-трафики, контролирует допинг-сайты и подпольные допинговые производства. И пускай наши либералы и правозащитники говорят, что тоталитаризм добрался до спорта. Это тот тоталитаризм, который можно только приветствовать. Потому что мы гоняем наркоманов, отслеживаем наркотрафики, арестовываем наркодилеров, да еще накрываем какие-то подпольные водочные заводы… Здесь явление того же порядка. Ведь речь идет о фабриках по убиванию наших детей! Допустимо, что допинг дают и в детских спортивных школах. Вопрос борьбы с допингом - это вопрос национальной безопасности. К большому разочарованию мы пока не можем привлечь к ответственности тех, кто кормит детей допингом, т.к. такой статьи в России нет. Еще раз хочу сказать: это не исключительно российская беда, это происходит во всем мире. Необходимо задаться вопросом, а что в Америке делают с теми, кто дает детям стимуляторы? Ответ прост, сажают в тюрьму лет на пять. На сколько это страшно – давать допинг ребенку, может ли он от этого умереть? Я не думаю, что кто-то дает настолько уж сильные препараты… Но вред здоровью в любом случае колоссальный. Что такое анаболический стероид для юноши, которому 12 -13 лет? Когда его гормональный баланс находится в самом деликатном состоянии, по нему вдруг ударяют сверхмощными гормональными препаратами. Меняется все: поведение, обмен веществ, будущие репродуктивные функции. Это очень серьезно.

    Значит необходимы спортивная медицина и жесткие законы, но увы одних только законов мало. Необходимо отслеживание допинг-трафика. То есть перенесение приемов борьбы с наркотиками на борьбу с допингом. Вместо того чтобы крутить рекламу пива, шоколада и прокладок, надо бы выделить какое-то время на телевидении для пропаганды антидопинговой борьбы. Дать денег толковым клипмейкерам, которые, вместо того чтобы бесконечно показывать счастливых потребителей стиральных порошков, делали бы талантливо, со знанием дела программу о борьбе с допингом. Логично было бы приравнять допинг к наркотикам. В число допинговых препаратов входят все наркотики. Понятно, что здесь есть свои проблемы, но эти же проблемы как-то решаются в других странах, нужно просто изучить их опыт. Как карабинеры врываются в гостиничный номер и обыскивают его? Во Франции могут остановить машину, где едут тренеры, спортсмены или врачи, и обыскать ее вплоть до потаенных мест в багажнике. Конечно все эти налеты карабинеров и жандармов, тайные агенты в США и бесконечные допинговые скандалы наносят элитному спорту очень большой ущерб. Но в данном случае мы говорим не об элитном спорте, а о наших детях. И здесь, как мне кажется, элитный спорт потерпит.

    Список использованной литературы:


    1. Зябрев, Н. Да здравствует допинг?! [Текст] / Н. Зябрев // Парламентская газета. – 2002. - 12 июля. - С. 8.

    2. Козина, А. Успех должен быть “чистым” [Текст] / А. Козина // Российская газета. – 2009. – 3 марта. - № 4859.

    3. Семенов, А. Допинг непобедим. Пока он допинг [Текст] / А. Семенов// Медицинская газета. - 2001. – 3 октября. - № 74. - С. 11.

    ПРОБЛЕМА ПРИОБЩЕНИЯ ДЕТЕЙ И МОЛОДЕЖИ К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ

    Ю.Е. Лугманова, А.М. Ахтямова

    (БИСТ (филиал) АТиСО, г. Уфа)


    Проблема приобщения детей и молодежи к здоровому образу жизни в нашей стране стоит глобально, т. к. у нас наибольшее количество граждан, не поддерживающих здоровый образ жизни. Приобщать людей и вести здоровый образ жизни нужно с самого детства, потому как основа здорового образа жизни закладывается у человека с самого раннего возраста.

    По официальной статистике более трех миллионов российских подростков курят, треть школьников регулярно употребляют алкоголь, более 120 тысяч школьников страдают наркологическими расстройствами.

    Реальные цифры гораздо выше. В борьбе за здоровый образ жизни, правительство внедряет новые программы по оздоровлению населения. В России подросткам сложно поддерживать здоровый образ жизни, т.к. политика данной программы работает не достаточно хорошо, как в других странах. Вся реклама и пропаганда здорового образа жизни, должна подкрепляться действиями. Например, Закон Российской Федерации от 29.08.2008 ЗП № 493406 – 4 о внесении изменений в Федеральный закон «О государственном регулировании производства и оборота этилового спирта», на практике, к сожалению, не действует. И прибыль от продажи спиртной и табачной продукции предпринимателям нужна больше, нежели здоровье покупающих граждан, поэтому некоторые продавцы не смотрят на возраст покупателей. Скорее всего, должно быть воспитание культурных ценностей для того, чтобы оградить молодое поколение. За последние годы число пьющей молодежи очень сильно возросло в нашей стране. Количество выпитого спирта в год превышает 20 литров на душу населения. Правительство только начало бить тревогу и если дальше будет продолжаться такая ситуация, то через 50 лет количество населения сократиться наполовину.

    Многие школьные программы пропаганды здорового образа жизни устарели в нашей стране. И обычной ситуацией становится, когда школьники и студенты ведут нездоровый образ жизни. Мне кажется, что нужно больше проводить пропаганду среди молодежи о спорте, здоровом питании, профилактических мероприятий. Ребенку нужно уделять больше времени кружкам, различным секциям. Занятия спортом в нашей стране требует вложений. Поэтому занятия спортом бывают не по карману малоимущим семьям. Конечно, главным учителем и наставником для ребенка становится семья. И только родители, которые трепетно относятся к здоровью своих детей, могут вовремя направить на правильный путь ребенка, когда только замечают его плохие привычки. Наверное, государство должно вплотную заняться проблемой здорового образа жизни молодежи. Ведь это будущее поколение нашей страны. Я думаю, что дожжен быть культ здорового человека. Это должно быть модным.

    Возвращаясь к родителям, нужно сказать, что в сегодняшние дни они меньше уделяют времени своим детям. В погоне за материальными ценностями они порой забывают о простых разговорах и времени проведенных с детьми. Государству нужно поддерживать институт семьи, т.к. в будущем это наше общество. Разводы, превышающие регистрацию брака, неполноценные семьи - это проблема, которая приводит к недостатку внимания и воспитания детей. Занятия спортом желательно сделать более доступным. Так называемое поколение «ПЕПСИ» очень плохо физически развиты, многие дети в раннем возрасте приобретают хронические заболевания. Век новых технологий заставляет нас больше сидеть, меньше двигаться. Тогда как наши родители, бегали на лыжах, катались на коньках и т. д. В настоящее время, даже если в семье пропагандируется на практике занятия спортом, например, прогулка зимой на коньках или лыжах всей семьёй, то оно носят несистематический характер, а от случая к случаю.

    Я считаю, что родители должны не забывать и религиозное воспитание.

    Религия - должна воспитывать в человеке нравственные ценности. В мусульманских странах самый наименьший процент пьющих людей. Запрет, введение сухого закона, как показала практика, ни привели не к чему хорошему. Человек должен сам дойти до того, чтобы вести здоровый образ жизни. Поэтому взрослому поколению не нужно забывать о том, что их вредные привычки на практике копируют их дети, тем самым подражая своим родителям. Конечно же, есть молодые люди, которые ведут здоровый образа жизни вопреки всем соблазнам, потому они думают о своем будущем здоровье, здоровье своих детей и близких.
    Неформальные молодёжные группы и педагогическая работа с ними

    К.В. Мойсеёнок (КГПУ, г. Петрозаводск)


    Страна, в которой не заботятся о детях и молодёжи, не имеет будущего. И если в ближайшее время не произойдёт существенных изменений, мы обречены на вымирание.

    В кризисных условиях больше всего подвержены крушению идеалов, обострению нигилизма, апатии молодежь, т.к. система ценностей подвижна, мировоззрение не устоявшееся, что приводит к потере нравственного и духовного здоровья нации.

    Сегодня целый комплекс противоречивых проблем, неоднозначность
    процессов, происходящих в молодёжной среде и в нашем обществе в целом, вызывают бурные споры. К сожалению, наш государственный аппарат (который, собственно, породил российский феномен - "неформалов") продолжает удивлять мыслящую половину человечества своим ничтожным вниманием к молодёжным проблемам или попытками решать их административными методами. Повлиять на эту ситуацию в государственном масштабе нам вряд ли удастся, но в наших силах не повторять подобных ошибок и не способствовать им, а для этого надо, как минимум, познакомиться с тем, что молодёжь требует и чем вызваны подобные требования.

    В последнее время практически во всех городах нашей страны, ища возможности реализации своих потребностей, и не всегда находя их в рамках существующих организаций, молодежь стала объединяться в так называемые "неформальные" группировки, наша республика Карелия не стала исключением.

    Понятие «неформал» часто используется в обыденной речи. В толковом словаре оно значится как «нетрадиционный», «неофициальный». Таким образом, слово «неформал», «неформальный» обозначают необычность, яркость и незаурядность. Человек–неформал – это попытка показать свою индивидуальность, сказать серой массе: «я – личность», бросить вызов миру с его бесконечными буднями и выстраиванием всех в один ряд.

    Для того чтобы их лучше понять, нужно окунуться в их жизнь – узнать их. Неформальных организаций существует очень много, раскроем кратко суть наиболее распространённых.



    Каталог: upload
    upload -> Основы теории и практики связей с общественностью
    upload -> Balachova T. N., Isurina G. L., Regentova A. U., Tsvetkova L. A bonner B. L., Изучение влияния информационных материалов на отношение женщин к употреблению алкоголя во время беременности
    upload -> Основные Причины Появления Эректильной Дисфункции
    upload -> Социальные теории лидерства: основные понятия и проблемы
    upload -> Лидер как социальный тип: понятие и личностные особенности в западной исследовательской традиции
    upload -> Лидерство как личностный феномен
    upload -> -
    upload -> Пирамида Маслоу плюс – новое слово в теории мотивации
    upload -> Методическте рекомендации для студентов по дисциплине «психология журналистики» цели и задачи дисциплины дисциплина «Психология журналистики»


    Поделитесь с Вашими друзьями:
  • 1   ...   15   16   17   18   19   20   21   22   23


    База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
    обратиться к администрации

        Главная страница