М. М. Ахрамович, С. С. Дроздова, О. В. Евдокимова, Л. М. Ушакова



страница9/39
Дата11.05.2016
Размер4.35 Mb.
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   39


Учебная программа составлена на основе Типовой учебной программы для высших учебных заведений «Иностранный язык», утвержденной 15.04.2008г., Министерством образования РБ, регистрационный № ТД-СГ.013:тип, и учебной программы «Иностранный язык», утвержденной 04.11.2008, регистрационный № УД 6008/баз.

Рассмотрена и рекомендована к утверждению на заседании кафедры профессионально ориентированной английской речи 18.05.2013г. Протокол № 10.

Заведующий кафедрой

__________ Н.А.Новик


Одобрена и рекомендована к утверждению методическим Советом

факультета Высшей школы туризма Учреждения образования «Белорусский Государственный Университет»


(дата, номер протокола)

Председатель __________ __________

(подпись) (И.О.Фамилия)
3.2 Пояснительная записка
На рубеже веков существенно изменился социокультурный и образовательный контекст изучения иностранных языков в Республике Беларусь и Европе в целом. Повышение статуса иностранного языка как общеобразовательной дисциплины, реально востребуемой в практической и интеллектуальной деятельности специалистов потребовало модернизации системы иноязычного образования, создания новых программных документов, пересмотра целей и содержания обучения иностранным языкам.

Целью изучения иностранных языков сегодня становится развитие такого лингвистического репертуара, где есть место всем лингвистическим умениям. Языковая программа Совета Европы направлена на разработку инструмента, с помощью которого преподаватели языков будут способствовать развитию многоязычной личности.


Задачи курса:

• развитие умений и навыков практического владения английским языком в степени, позволяющей эффективно использовать изученный материал в ситуациях повседневного и профессионального общения;

• самостоятельно читать литературу по специальности со словарем и извлекать необходимую информацию, а так же в процессе межкультурного взаимодействия, что соответствует подходу Совета Европы к проблеме изучения языков.

3.3 СТРУКТУРА КУРСА:

В течение курса формируется предпороговый уровень обученности (А2) с пошаговым переходом к пороговому уровню (В1), предполагающий занятия в I, II, III семестрах. На данный уровень обучения дисциплине «Иностранный язык», согласно учебным планам, отводится из расчёта на одну учебную группу 12 часов в I семестре, 12 часов в II семестре, 12 часов в III семестре соответственно. По завершении данного курса обучения студент должен достигнуть определённого программой уровня практического владения иностранным языком, проверка которого проводится кафедрой в предусмотренных программами и учебными планами формах контроля.


А2 ПРЕДПОРОГОВЫЙ УРОВЕНЬ

ТРЕБОВАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ВЛАДЕНИЮ ВИДАМИ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Понимание:

Студент должен уметь:

• понимать отдельные фразы и наиболее употребительные слова в высказываниях, касающихся изучаемых общеразговорных тем (в частности, основную информацию о себе, своей семье и других людях, о покупках, о месте проживания, о работе, условиях жизни, учебе, о своих предпочтениях в еде и одежде);

• понимать, о чем идет речь в простых, четко произнесенных и небольших по объему сообщениях.

Чтение

Студент должен уметь:

• понимать очень короткие простые тексты повседневного и профессионального общения;

• найти конкретную, легко предсказуемую информацию в простых текстах повседневного общения.
Говорение

Диалог

Студент должен уметь:

• общаться в простых типичных ситуациях, требующих непосредственного обмена информацией в рамках изученного языкового материала;

• поддерживать предельно краткий разговор на бытовые темы, используя изученный языковой и грамматический материал.
Монолог

Студент должен уметь:

• использовать простые фразы и предложения, рассказать о своей семье и других людях, условиях жизни, учебе, настоящей или прежней работе, о своих предпочтениях в еде и одежде;


Письмо

Студент должен уметь:

  • Владеть навыками письма в пределах изученного языкового и грамматического материала, в частности:

  • • лексически и грамматически корректно писать простые короткие сообщения.


В1 ПОРОГОВЫЙ УРОВЕНЬ

ТРЕБОВАНИЯ К ПРАКТИЧЕСКОМУ ВЛАДЕНИЮ ВИДАМИ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Понимание:

Аудирование

Студент должен уметь:

• понимать развернутые доклады и лекции и содержащуюся в них даже сложную аргументацию, если тематика этих выступлений достаточно знакома;

• понимать почти все новости и репортажи о текущих событиях;

• содержание большинства фильмов, если их герои говорят на литературном языке.



Чтение

Студент должен уметь:

• понимать тексты, построенные на частотном языковом материале повседневного и профессионального общения;

• читать, понимать и использовать литературу по специальности, опираясь на изученный языковой материал;

• понимать статьи и сообщения по современной проблематике, авторы которых занимают особую позицию или высказывают особую точку зрения.


Говорение

Диалог

Студент должен уметь:

• понимать, без подготовки довольно свободно участвовать в диалогах с носителями изучаемого языка;

• принимать активное участие в дискуссии по проблеме изучаемой тематики, обосновывать и отстаивать свою точку зрения.
Монолог

Студент должен уметь:

• понятно и обстоятельно высказываться по широкому кругу интересующих вопросов;

• объяснить свою точку зрения по актуальной проблеме, высказывая все аргументы «за» и «против».
Письмо

Студент должен уметь:


  • владеть навыками письма в пределах изученного языкового и грамматического материала, в частности:

• писать понятные подробные сообщения по широкому кругу интересующих вопросов, выделяя те события и впечатления, которые являются особо важными;

• писать эссе или доклады, освещая вопросы или аргументируя точку зрения «за» или «против».


ТРЕБОВАНИЯ К ОЦЕНКЕ РЕЧЕВОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ДИАПАЗОН

Студент должен:

• обладать достаточными знаниями по таким общеразговорным темам, как « Наш университет», «Образование в Беларуси», «Личность человека», «Еда и приготовление пищи», «Сезоны и погода», «Семейные отношения», «Жилье», «Поход в магазин», «Экология».



ТОЧНОСТЬ

Студент должен:

• аккуратно использовать набор конструкций, ассоциируемых со знакомыми коммуникативными ситуациями.



БЕГЛОСТЬ

Студент должен:

• высказаться понятно, несмотря на то, что паузы для поиска грамматических и лексических средств заметны, особенно в высказываниях значительной протяжённости.



ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ

Студент должен:

• начинать, поддерживать и завершать беседу один на один, если темы обсуждения знакомы или индивидуально значимы;

• уметь повторить предыдущие реплики, демонстрируя тем самым своё понимание.

СВЯЗНОСТЬ

Студент должен:

• связать несколько достаточно коротких простых предложений в линейный текст, состоящий из нескольких пунктов.


3.4 ФОРМЫ КОНТРОЛЯ СФОРМИРОВАННОСТИ УМЕНИЙ И

НАВЫКОВ

1. Стартовое тестирование,

2. Два компьютерных теста,

3. Устные беседы по текстам и темам текущего контроля,

4. Письменный перевод текстов изученной тематики,

5. Зачет,

6. Экзамен.
СОДЕРЖАНИЕ ЗАЧЕТА:

после II семестра:

1. Компьютерный тест.

2. Письменный перевод текста (600 п.з.) со словарем за 45 мин.

3. Беседа по текстам, проработанным в предыдущем семестре.

4. Беседа по пройденным темам.
СОДЕРЖАНИЕ ЭКЗАМЕНА:

после III семестра:

1. Компьютерный тест.

2. Письменный перевод текста (600 п.з.) со словарем за 45 мин.

3. Чтение, пересказ и беседа по тексту изученной тематики (1500-2000 п.зн.).

4. Беседа по пройденным темам.
РАСЧЁТ ЧАСОВ ПО КУРСАМ И СЕМЕСТРАМ

1 курс, I семестр: 12 часов (практические занятия)

1 курс, II семестр: 12 часов (практические занятия) + зачёт

1 курс, III семестр: 12 часов (практические занятия) + экзамен


3.5 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ «ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК»

I семестр (12 часов)


Номер раздела, темы, занятия

Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых вопросов

Количество аудиторных часов

Материальное обеспечение занятия (наглядные, методические пособия и др.)

Литература

Формы контроля

Практические занятия

Управляемая самостоятельная работа студентов

Практические занятия

Управляемая самостоятельная работа студентов

1

2

3

4

5

6

7

8

1

Модуль: устная речь



















1.1

Our University

3




Powerpoint, video, audio







Retelling

Discussion



1.1.1

The main areas of studies

1




=//=

1




=//=

1.1.2

The university departments

1




=//=

1




=//=

1.1.3

Correspondent studies

1




=//=

1




=//=

1.2

Family Relations

3




Powerpoint, audio







Retelling

Discussion



1.2.1

Types of families

1




=//=

1




=//=

1.2.2

A typical Belarusian family

1




=//=

1




=//=

1.2.3

The main functions of a family

1




=//=

1




=//=

2

Модуль: чтение

3
















2.1

“Computers and Girls” (Level A 2)

“Be Web-Wise” (Level B 1)

“The Creators of Grammar”(Level B2)


1







2




Retelling Discussion

2.2

“Losing Identity” (Level A 2)

“Children’s play scheme” (Level B 1)

“Jesus and the Aborigines”(Level B2)


1







2




Retelling

Discussion



2.3

“All about Steve” (Level A 2)

“Why people get tattoos” (Level B 1)

“The Holidaymaker”(Level B2)


1







2




Retelling

Discussion



3

Модуль: грамматика

3
















3.1

Стартовое тестирование

1




Paper Test







Test №1

3.2

имя существительное, его число и притяжательный падеж

1







3,4




Discussion

3.3

личные, притяжательные, указательные и неопределенные местоимения

1




=//=

3,4




Discussion




II семестр (12 часов)


Номер раздела, темы, занятия

Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых вопросов

Количество аудиторных часов

Материальное обеспечение занятия (наглядные, методические пособия и др.)

Литература

Формы контроля

Практические занятия

Управляемая самостоятельная работа студентов

Практические занятия

Управляемая самостоятельная работа студентов

1

2

3

4

5

6

7

8

1

Модуль: устная речь



















1.1

Food and Cooking

3




Powerpoint, video, audio







Discussion

1.1.1

International cuisines

1




=//=

1




=//=

1.1.2

Belarusian dishes

1




=//=

1




=//=

1.1.3

Eating habits

1




=//=

1




=//=

1.2

Ecology

3




Powerpoint, video, audio







Discussion

1.2.1

Climatic changes

1




=//=

4




=//=

1.2.2

Water, air and soil pollution

1




=//=

4




=//=

1.2.3

Dying out species of flora and fauna

1




=//=

4




=//=

2

Модуль: чтение

3
















2.1

“The Big Orange Splot” (Level A 2)

“Crime Prevention” (Level B 1)

“English Mases”(Level B2)


1




Powerpoint, audio

2




Retelling

Discussion



2.2

“Home Comfort Division One Year Limited Warranty” (Level A 2)

“Clothes” (Level B 1)

“Cookie Sale”(Level B2)


1




=//=

2




Retelling

Discussion



2.3

“The Savannah” (Level A 2)

“Cities” (Level B 1)

“Fish Dinner”(Level B2)


1




=//=

2




Retelling

Discussion



3

Модуль: грамматика

3
















3.1

имя прилагательное, наречие, их степени сравнения

1




=//=

3,4




Discussion

3.2

времена глагола (действительный залог)

1




=//=

3,4




Discussion

3.3

модальные глаголы

1




=//=

3,4




Computer Test№1



Каталог: bitstream -> edoc
edoc -> Учебная программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для специальности 1-25 81 02 «Экономика» 2014
edoc -> Вопросы к экзамену по курсу «Психология личности»
edoc -> Методические рекомендации по написанию работ
edoc -> II. Содержание дисциплины
edoc -> Тема Экономическая психология как наука
edoc -> Тематика курсовых работ по курсу «Психология труда»
edoc -> Рефератов по дисциплине «Психология рекламы»
edoc -> Вопросы к экзамену по дисциплине «Психология рекламы»
edoc -> Дифференциальная психология


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   39


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница