Медицинская психология рабочая тетрадь для самостоятельной работы студентов медицинского факультета



страница11/11
Дата12.05.2016
Размер1.02 Mb.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Внушение


  • Аутогенная тренировка;

  • Каузальная психотерапия;

  • Условнорефлекторная психотерапия.




    1. Девушка, 27 лет, легко утомляемая, эгоистичная, склонная к театральности, отказала сделавшему ей предложение молодому человеку в надежде выйти замуж за другого, который ей больше нравился. Неожиданно второй молодой человек ее бросил, а первый не вернулся. Появился «ком в горле», приступы одышки. Какой вид психотерапии целесообразнее назначить, если известно, что подобные реакции наблюдались с детства и требуют их подробного разбора:

    1. Рациональная психотерапия;

    2. Аналитическая психотерапия;

    3. Аутогенная тренировка;

    4. Условнорефлекторная психотерапия;

    5. Гипнотерапия.

    7. У больной, 40 лет, после семейных неприятностей (увидела мужа с любовницей) наблюдаются явления паралича нижних конечностей. Неврологический статус в норме. Какая психотерапия необходима в первую очередь:



    1. Рациональная психотерапия;

    2. Аутотренинг;

    3. Аналитическая психотерапия;

    4. Гипнотерапия;

    5. Наркопсихотерапия.

    8. Студент, 20 лет, долго и напряженно готовился к сессии, но не сдал экзамена. Появились жалобы на слабость, вялость, раздражительность, плохой сон. Какой вид психотерапии необходимо назначить:



    1. Аутотренинг;

    2. Рациональная психотерапия;

    3. Внушение;

    4. Каузальная психотерапия;

    5. Условнорефлекторная психотерапия

    9. После сильного стресса у молодой девушки, 17 лет, появились неприятные ощущения в области сердца, сердцебиение, снижение настроения, опасения, что она больна опасным заболеванием сердца. На фоне проводимой рациональной психотерапии состояние начало улучшаться. Какой вид психотерапии необходимо прибавить, учитывая возможность применения специальных веществ:



    1. Аутотренинг;

    2. Аналитическую психотерапию;

    3. Наркопсихотерапию;

    4. Условнорефлекторную психотерапию;

    5. Групповую психотерапию.

    10. Лечебно-профилактическая деятельность, целью которой является привлечение населения к участию в профилактике и лечении, создание здоровой жизненной среды – это:



    1. Психопрофилактика;

    2. Психогигиена;

    3. Санитарное просвещение;

    4. Психологическое консультирование;

    5. Ничего из вышеперечисленного.


    ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ К ИТОГОВОМУ МОДУЛЬНОМУ КОНТРОЛЮ


    1. Определение, предмет и задачи медицинской психологии.

    2. Методы психологического исследования.

    3. Принципы построения направленной психологической беседы.

    4. Определение психического здоровья и уровней психологической адаптации человека.

    5. Критерии здоровья ВОЗ.

    6. Влияние особенностей возраста и хронических заболеваний на личность человека.

    7. Определение и типология акцентуации личности, тактика проведения врача с пациентами, имеющими акцентуированные черты личности.

    8. Определение и классификация основных типов отношения к болезни, особенности поведения больных с такими типами реагирования на болезнь.

    9. Диагностика основных типов отношения к болезни.

    10. Принципы психотерапевтической коррекции отношения к болезни.

    11. Влияние болезни на познавательные процессы человека.

    12. Влияние особенностей интеллекта больного на лечебный процесс.

    13. Влияние болезни на эффекторно-волевую сферу человека.

    14. Влияние болезни на эмоциональное состояние, нозогении.

    15. Роль волевых качеств личности в лечебном процессе.

    16. Изменения воли, влечений и поведения во время болезни.

    17. Сознание, самосознание, их уровни.

    18. Психодинамический подход в медицине.

    19. Критерии ясного сознания.

    20. Требования к личности медицинских работников.

    21. Понятия «врачебный долг», «врачебная тайна».

    22. Врачебные ошибки: причины и виды.

    23. Психологические типы врачей.

    24. Профессиональная деформация, «синдром выгорания», пути его предупреждения.

    25. Правила деонтологии и субординации в медицинской среде.

    26. Виды и особенности общения в медицинской среде.

    27. Психологические особенности этапов диагностического процесса.

    28. Принципы общения врача с больными и их родственниками.

    29. Конфликты в миедицинской среде, их разновидности, способы разрешения и предупреждения.

    30. Психосоматический подход как принцип лечебной деятельности.

    31. Эмоциональный стресс как фактор этипатогенеза психосоматических расстройств.

    32. Влияние психологическизх факторов на течение соматических расстройств.

    33. Теории психосоматических взаимоотношений.

    34. Механизмы психологической защиты личности.

    35. Понятие «адаптация», «дезадаптация», «дистресс».

    36. Классификация психосоматических расстройств.

    37. Непатологические психосоматические реакции.

    38. Принципы профилактики психосоматических расстройств.

    39. Психологические изменения при заболеваниях сердечно-сосудистой системы.

    40. Психологические изменения при заболеваниях бронхов и легких.

    41. Психологические изменения при заболеваниях желудочно-кишечного тракта.

    42. Психологические особенности больных при инфекционных заболеваниях, туберкулезе, СПИДе.

    43. Психологические особенности больных при эндокринных, нервных и психических заболеваниях.

    44. Психологические изменения у больных женщин в гинекологическом стационаре.

    45. Психологические особенности женщин в период беременности и родов.

    46. Особенности психологии больных детей и людей пожилого возраста.

    47. Психологические особенности больных в хирургическом стационаре в до- и послеоперационном периоде.

    48. Психологические особенности больных в стоматологии, офтальмологии, отолярингологии.

    49. Психологические особенности больных с онкологической патологией.

    50. Влияние на психику человека врожденных и приобретенных физических дефектов.

    51. Психологические аспекты зависимости от психоактивных веществ, сверхценные увлечения (гемблинг, интернет-зависимость), зависимости пищевого поведения.

    52. Разновидности суицидального поведения, особенности суицидального поведения у соматически больных и при зависимостях.

    53. Психологические аспекты умирания и смерти.

    54. Понятие «психогигиена» и «психопрофилактика».

    55. Психогигиена труда медицинского работника.

    56. Принципы психопрофилактики труда, быта, семьи, сексуальных взаимоотношений.

    57. Роль врача общей практики в профилактике нозопсихологических проявлений.

    58. Социальная и профессиональная реабилитация, ее основные разделы.

    59. Основные современные методы психотерапии, принципы психотерапии.

    60. Показания и противопоказания для проведения отдельных видов психотерапии.

    61. Психологическая помощь в кризовых периодах.

    62. Психологические особенности оказания медицинской помощи при чрезвычайных ситуациях.

    ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ И ЗАДАНИЙ


    1. Самостоятельно вести направленную психологическую беседу с больными, составить психологический анамнез болезни и жизни, оценить психологическое состояние больного.

    2. Проанализировать данные, полученные при экспериментально-психологическом исследовании, дать заключение на основе анализа результатов исследования.

    3. Уметь выявить акцентуации характера.

    4. Определить тип внутренней картины болезни и типы реугирования пациента на заболевание.

    5. Формировать адекватное отношение к заболеванию у пациента и поддерживать его на всем протяжении диагностического и лечебного процесса.

    6. Дифференцировать психологические особенности больных при различных соматических заболеваниях, определять необходимость психологической коррекции с учетом индивидуальных особенностей пациента.

    7. Дать психогигиенические советы пациенту.

    8. Выработать тактику общения с больными и их родственниками с учетом принципов врачебной этики и деонтологии.

    9. Оценить и провести коррекцию взаимоотношений больного с медицинским персоналом.

    10. Выполнить анализ профессионально важных качеств.

    11. Уметь выявлять суицидальные тенденции.

    СОДЕРЖАНИЕ



    ПРЕДМЕТ, ЗАДАЧИ МЕДИЦИНСКОЙ ПСИХОЛОГИИ И МЕТОДЫ ИЗУЧЕНИЯ ПСИХИЧЕСКОГО СОСТОЯНИЯ ЧЕЛОВЕКА. 3

    ПОНЯТИЕ О ПСИХИЧЕСКОМ ЗДОРОВЬЕ 3

    ЛИЧНОСТЬ И БОЛЕЗНЬ, ВНУТРЕННЯЯ КАРТИНА БОЛЕЗНИ 10

    СОСТОЯНИЕ ПСИХИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ И БОЛЕЗНЬ 22

    А. Фиксационная амнезия 34

    В. Репродукционная амнезия 34

    D. Сниженная привлекаемость 34

    ПСИХОЛОГИЯ МЕДИЦИНСКОГО РАБОТНИКА 36

    5. Врач кардиолог обратился за медицинской помощью в связи с нарушением цикла сон бодрствование (сон беспокойный с частыми пробуждениями, отсутствие чувство отдыха после сна, сонливость днем), повышенную раздражительность, склонность к бурным эмоциональным реакциям, слабость и утомляемость, утрату ситуационного контроля при употребления алкоголя, чувство собственной неполноценности и профессиональной непригодности. Определите синдром 46

    ПСИХОЛОГИЯ ЛЕЧЕБНО-ДИАГНОСТИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА 47

    ПСИХОСОМАТИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА 61

    ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ БОЛЬНЫХ С РАЗЛИЧНЫМИ ЗАБОЛЕВАНИЯМИ 70

    ПСИХОЛОГИЯ ЗАВИСИМОСТИ, СУИЦИДАЛЬНОСТИ, ТАНАТОЛОГИИ И ЭВТАНАЗИИ 83

    ПСИХОГИГИЕНА, ПСИХОПРОФИЛАКТИКА, ОСНОВЫ ПСИХОТЕРАПИИ 106

    B.Внушение 118

    ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ СТУДЕНТОВ К ИТОГОВОМУ МОДУЛЬНОМУ КОНТРОЛЮ 119

    ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ РАБОТ И ЗАДАНИЙ 120

    Учебное издание

    МЕДИЦИНСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

    Рабочая тетрадь для самостоятельной работы студентов медицинского факультета


    61022, Харьков, пр.Ленина, 4



    ХГМУ, Редационно-издательский отдел


    Каталог: bitstream -> 123456789
    123456789 -> Та медичному дискурсах
    123456789 -> Московский государственный
    123456789 -> Проблемы взаимодействия человека и информационной среды
    123456789 -> Некоторые аспекты проблемы идентичности в условиях современного коммуникативного пространства
    123456789 -> Севастопольский национальный
    123456789 -> Программа и материалы методического семинара преподавателей хгу «нуа» 30 января 2009 г. Харьков Издательство нуа 2009
    123456789 -> Міністерство освіти І науки України І88К 0453-8048 вісник
    123456789 -> Кожина Г. М. Психіатрія дитячого та підліткового віку/ Г. М. Кожина, В. Д. Мішиєв, Е. А. Михайлова, Чуприков А. П., Коростій В.І., Самардакова Г. О., Гайчук Л. М., Гуменюк Л. М. Підручник
    123456789 -> Ноосфера і цивілізація
    123456789 -> Министерство транспорта РФ


    Поделитесь с Вашими друзьями:
  • 1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11


    База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
    обратиться к администрации

        Главная страница