Методическая разработка классного часа «Сексуальная культура и здоровье»



Дата21.05.2016
Размер63 Kb.
ТипМетодическая разработка


Министерство образования Республики Башкортостан

Государственное автономное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Стерлитамакский многопрофильный профессиональный колледж



Методическая разработка классного часа
«Сексуальная культура и здоровье»

Разработал:

Классный руководитель

Е.А. Фёдорова




Стерлитамак, 2014


Цель: определить место сексуальных отношений в жизни человека и познакомиться с некоторыми способами сохранения здоровья в этой сфере.
Задачи:

1) выяснить представления студентов о сексе и сексуальной культуре;

2) проанализировать и обобщить подготовленную студентами информацию.
Содержание:


  1. Культура секса и сексуальная культура.

  2. Понятие «нормы» в сексе.

  3. Компоненты сексуальной культуры.

  4. Медицинские знания и сексуальная культура.

  5. Использованная литература.



Оборудование:


  1. Коллаж «Сексуальная культура», изготовленный студентами.

  2. Фрагмент показа моды haute couture.

  3. Газетные и журнальные статьи о сексуальной культуре.

  4. Попури из современных эстрадных песен на тему сексуальности.


Вопросы для обсуждения:

  1. Что такое секс?

  2. Как вы понимаете термин «культура»?

  3. Культура секса и сексуальная культура – это одно и то же?

  4. Из чего складывается культура секса?

  5. Что включает в себя понятие «сексуальная культура»?

  6. Чем регулируются отношения полов?

  7. Можно ли обойтись без секса?

  8. Что считается нормой в сексуальных отношениях?

  9. Что можно назвать отклонением от нормы?

  10. Кем или чем формируется сексуальная культура?

  11. Как защитить здоровье в сексе?

Разговор о сексе и сексуальной культуре является чрезвычайно актуальным, так как девушки в 17–18 лет романтично настроены, физиологически уже готовы к интимным отношениям с представителями противоположного пола, благодаря кино, телевидению и прессе достаточно информированы о вариантах сексуальной близости и последствиях неразборчивости в половых связях. Но они не всегда знают о способах предотвращения нежелательной беременности и сохранения здоровья в интимных отношениях. Предложить им некоторые медицинские рекомендации – такова цель беседы.

Сама беседа проходила по предложенным для обсуждения вопросам, ответы на которые готовили отдельные студенты или все вместе. Отвечая на первый вопрос – Что такое секс? – студенты дали определение понятия «секс» по словарю: «секс – от латинского слова sexus – пол, сексуальность, то есть совокупность психических реакций, переживаний и поступков, связанных с проявлением и удовлетворением полового влечения». Отношения полов существуют во всей живой природе, но лишь человек связывает с сексом не только функцию продолжения рода, а так же некую духовную близость, неразрывную связь двух людей, которую называют любовью.

Студентам была предложена мини-анкета, которая обсуждалась в четырех группах в течение 3 – 4 минут, а затем каждая группа назвала полученные данные. Общие результаты опроса приведены в таблице:




Вопросы

Ответы

1. Во сколько лет вы впервые узнали о сексе?

7 – 13

2. От кого вы узнали о сексе:




А) от родителей

3

Б) от сестры/брата

2

В) от друзей

9

Г) от малознакомых людей

-

Д) из книг, фильмов, газет…

4

Е) от медработников, учителей

-

3. Есть ли сексуальный личный опыт?

1

4. Говорите ли с родителями о сексе?

4

Выводы:


    1. возраст, в котором студенты данной группы впервые узнали о сексе совпадает с среднестатистическими;

    2. подтверждается правило, что о сексе дети чаще узнают от друзей, чем от близких родственников; учителя и медработники не несут детям информацию об отношениях полов;

    3. лишь незначительное число студентов имеет в 17–18 лет личный опыт в сексе.

Продолжением разговора стала тема культуры секса. Вначале студенты дали определение термина «культура», который произошел от латинского слова cultura – возделывание, воспитание, образование, развитие, почитание. Понятие культура объединяет знания, умения, навыки, уровень интеллекта, нравственного и эстетического развития мировоззрения, способы и формы общения людей, исторически определенный уровень развития общества, творческих сил и способностей человека, выраженных в типах и формах организации жизни и деятельности людей, в создаваемых ими материальных и духовных ценностях.

Исходя из определения понятий «секс» и «культура» был сформулирован вопрос: Культура секса и сексуальная культура – это одно и то же? На него студенты дали отрицательный ответ, так как правильно разграничили:
Культура секса – Секс – Сексуальная культура

культура полового акта отношения партнеров

первый опыт

чужой опыт

семья

смена партнеров



средства безопасного секса

фильмы, книги …


Определив, таким образом, основные составляющие сексуальной культуры, мы продолжили беседу, остановившись на обсуждении нескольких газетных статей:


  1. Ю. Борисов. Пухленький, молоденький, нецелованный. СПИД-ИНФО, № 11, 1999 г. – о первом сексуальном опыте, его значении для подростков и влиянии на всю дальнейшую жизнь.

  2. Ф. Байгарова. Чужая тайна. СПИД-ИНФО. № 11, 1999 г. – о недопустимости раннего узнавания о сексе.

  3. С. Лайко. Подростковый контрацептизм. Баzар. № 28, 2002 г. – о противозачаточных средствах, медикаментозном способе прерывания нежелательной беременности и опасности абортов.

Студенткам рекомендовано:



    • не вступать в интимные отношения с малознакомыми и незнакомыми мужчинами;

    • никогда не заниматься сексом в нетрезвом состоянии с нетрезвым партнером;

    • всегда пользоваться противозачаточными средствами;

    • с незнакомыми людьми вести себя сдержанно не провоцируя сексуальную агрессию;

    • одежда, макияж и косметика не должны быть чрезмерно сексуальными;

    • в случае сексуального нападения стараться вести себя сдержанно, стремиться контролировать свое поведение и поведение напавшего;

    • о сексуальных домогательствах и нападениях сообщать родителям и в полицию;

    • после сексуального нападения не замыкаться в себе, а обязательно обратиться к врачам.

По завершении обсуждения статей был сделан вывод об ответственности партнеров друг перед другом. В интимных отношениях недопустимы грубость, насилие, беспечность, пренебрежительное отношение к проблемам партнера. Подобные отношения должны оставаться делом двоих, их нельзя афишировать, пренебрегать или злоупотреблять ими.

Отношения полов в обществе регулируются, с этим согласны все. Но чем или кем они регулируются? Ответ таков – религией и моралью. Как регулирует религия половые отношения известно давно – это знаменитые заповеди Христа в Библии и суры пророка Мухаммеда в Коране. Мораль (от латинского слова moralis – нравственный) определяется как форма общественного сознания, выполняющая функцию регулирования поведения человека. В обществе давно принято придерживаться норм морали в сексуальном поведении.
Что же считается нормой в сексуальных отношениях? Этот вопрос студенты обсуждали в группах, а затем сделали следующее обобщение:


  1. чувство любви, связывающее партнеров;

  2. возраст – близкий к совершеннолетию;

  3. партнер – представитель противоположного пола;

  4. брак – как желание быть всегда вместе;

  5. крепкая семья;

  6. дети;

  7. воспитание детей;

  8. материальное обеспечение семьи.


Отклонением от норм морали в сексуальных отношениях студенты считают:

  1. гомосексуальные отношения;

  2. бисексуальные отношения;

  3. всяческие «филы», то есть педофилы, зоофилы, некрофилы – так как это люди больные, которым могут помочь андрологи, гинекологи, сексологи, сексопатологи, служба планирования семьи;

  4. маньяки;

  5. проституция обоих полов.

Причины отклонения от общепринятых норм сексуального поведения кроются в сознании людей, которое формировалось родителями с самого рождения ребенка, окружающими людьми и условиями жизни.

Всем хорошо известна проблема проституции. В эту сферу девушки и юноши уходят не только добровольно, но и втягиваются насильно: спаивают, сажают на иглу, крадут и вывозят за границу, продают, уродуют или убивают. Однако, почему-то этот «бизнес» считается престижным и доходным в глазах некоторых тинэйджеров.

Обсуждение этой темы шло на основе статьи Н. Каледина «Моя жена – проститутка», СПИД-ИНФО, № 10, 2001 г. (статья прилагается).


Студенткам рекомендовано:

    • не посещать в одиночку незнакомые заведения;

    • не пить и не курить в малознакомой компании;

    • быть внимательным к поведению своих знакомых, чтобы определить среди них наркоманов и не попасть под их влияние (см. памятку);

    • оставлять дома свои координаты – телефоны и адреса друзей и знакомых;

    • носить в сумочке в ночное время баллончик с газом или другой опасной жидкостью и применять его в случае опасности;

    • в случае нападения в ночное время кричать и разбить стекло в каком-либо общественном месте (магазин, ресторан, квартира), включится сигнализация или приедет милиция.

Следующий вопрос, который был вынесен на обсуждение: Кем или чем формируется сексуальная культура? После обсуждения в группах и обобщения выяснилось, что к таким факторам студенты относят:



    • телевидение

    • газеты

    • журналы

    • видеофильмы

    • интернет

    • кино

    • театр

    • живопись

    • музыку

    • литературу

    • моду и др. …

С подтверждением своей точки зрения выступили несколько студентов, заранее приготовивших сообщения:

А) Мода и сексуальность – унисекс, прозрачность и обнаженность в одежде, одежда-стрейч, функциональность одежды, одежда и здоровье;

Б) Анализ музыкальных программ телевидения;



В) Анализ газетных материалов – как сохранить здоровье в сексуальной сфере.
Рекомендации студентам:

    • следуя за модой, себя не изуродуй;

    • о любви не мало песен сложено, ты не слушай глупую попсу;

    • практически во всех газетах есть материалы о здоровье, их надо читать, но следовать им только после визита к врачу.

Серьезная опасность подстерегает сегодня каждого человека, если он в своих сексуальных влечениях будет чрезмерно неразборчив – это СПИД. Особенно осторожными должны быть подростки с их гиперсексуальстью, свойственной возрасту. Число венерических заболеваний среди подростков растет также как число абортов и родов среди несовершеннолетних девочек. СПИД среди наркоманов распространяется быстрее всего и уносит все больше юных жизней. Студенты показали инсценировку в форме фрагмента телепередачи «Моя семья» - человек в маске. Герой болен СПИДом, он делится своими переживаниями и предостерегает других людей от повторения своих ошибок.
В заключение классного часа студенты сделали вывод: Здоровье – это единственная ценность, которой должен дорожить каждый. Лишь здоровый человек может оставаться человеком, достигать своих целей, дать жизнь новому человеку и воспитать его человеком.

Проведенный классный час показал, что тема разговора актуальна и интересна. Она затрагивает разные стороны нашей жизни и о них стоит поговорить.




Поделитесь с Вашими друзьями:


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница