Методическая разработка «Технология воздействия цвета»



Скачать 352.5 Kb.
страница2/9
Дата21.05.2016
Размер352.5 Kb.
ТипМетодическая разработка
1   2   3   4   5   6   7   8   9

«ГРИБОЧКИ И ЁЖИКИ»


(комплекс занятий с дидактическим материалом)
«Поможем ежикам»
Основная дидактическая задача.
Продолжать формировать у детей простейшие при­емы установления тождества и различия цвета однород­ных        предметов.
Материал: игрушки - ежики двух цветов (красный и зеленый); грибы двух цветов (красные и зеленые).
Ход занятия.
На ковре расположены грибочки - это небольшая лесная полянка, там же находятся ежики. Педагог предлагает детям подойти к полянке.
-       Ребята, вон сколько грибов выросло на лесной опушке после дождика, какие они красивые и разные! Вот этот грибок какого цвета, кто знает?
Педагог показывает красный гриб и, если кто-то отвечает правильно, поощряет малыша. (Аналогично с зе­леным грибом.)
-       Посмотрите, ребята, на полянке - ежики, какие они славные! Один ежик красного цвета (показывает), другой - зеленого. А давайте мы соберем для этих ежи­ков грибочки. Только будьте внимательны: я красному ежику дам красный грибочек, а зеленому ежику – зеленый грибок, вот так.
Воспитатель показывает, как надо прикрепить грибоч­ки к «колючкам» ежиков.
Если кто-либо из малышей неправильно выполняет задание, взрослый помогает. Но вот все грибочки собра­ны и подарены ежикам. Педагог и дети любуются сво­ей работой.
В конце занятия можно провести подвижную игру «За­инька» (см. ниже).

«В лес, по грибочки»


Основная дидактическая задача.
Научить детей фиксировать внимание на цветовых свойствах предметов.
Формировать у них простейшие приемы установле­ния тождества и различия цвета однородных предметов.
Учить понимать слова «цвет», «такой же», «не та­кой», «разные».
Материал: грибочки двух цветов - красные и зеле­ные, одноцветные ведерки у детей, два ведерка поболь­ше - красное и зеленое.
Ход занятия.
В одном из уголков игровой зоны заранее оформля­ется лесная полянка с грибами на «липучках». Педагог раздает детям маленькие ведерочки:
-       Давайте-ка сегодня пойдем с вами в лес за гриба­ми. (Приговаривает):
Гриб-грибок, 
Выставь лобок! 
На тебя погляжу, 
В кузовок положу!
Грибок к грибку, 
А мой наверху!
-       Ребята, посмотрите, сколько грибов в нашем лесу, давайте их соберем.
Дети собирают грибы и складывают в свои ведерки.
-       Молодцы, все грибочки собрали. Посмотрите на грибочки - они у нас разные: вот этот гриб - красного цвета, а этот - зеленого. Давайте-ка положим грибочки красного цвета в красное ведро, грибочки зеленого цве­та - в зеленое.
Сначала педагог выполняет эти действия сам, со­ветуясь с малышами, куда положить гриб того или иного цвета. Так, показав зеленый гриб, спрашивает: «Где лежит грибок такого же цвета; куда его нужно положить?» Затем прикладывает зеленый грибок к красному и говорит, что они разные, после этого прикладывает зеленый грибок к зеленому и отмечает, что они одинаковые.
Далее дети выполняют задания, раскладывают гри­бочки соответственно цвету по ведрам.
В конце занятия проводится игра «Заинька».
Вышли дети на лужок,
Заглянули под кусток,
Увидали зайчика,
Поманили пальчиком.        Дети вслед за педагогом
Зайка, зайка, попляши,         повторяют движения,
Твои лапки хороши.           о которых говорится
Стал наш заинька плясать,  в потешке.
Малых деток забавлять.
Вместе с зайкой нашим
Весело попляшем.

«...В дальний лес мы пойдем, там грибы-маслята»


Основная дидактическая задача.
Продолжить формирование у детей практических
знаний о цвете предметов (красный и зеленый), о вели­чине (большой и маленький).
Развивать умение подбирать предметы определен­ного цвета по показу, а затем по словесному обозначению.
Обобщать предметы по признаку цвета.
Познакомить малышей с новым цветом (желтым).
Материал: укрепленные на подставках деревца из картона трех цветов (красное, зеленое, желтое), грибы большие тех же трех цветов; грибы маленькие двух цве­тов (красные и зеленые); корзинки для детей; ежики двух цветов (красный и зеленый); дорожка, имитирующая мос­тик.
Ход занятия.
Педагог приглашает детей поиграть с ним в игру «Похлопаем в ладошки!»:
Легкие хлопки перед грудью.
Похлопаем в ладошки, 
Похлопаем немножко. 
Похлопаем в ладошки 
Похлопаем опять!
И пальчики попляшут, 

И пальчики попляшут,

  У маленьких ребят!

  И пальчики попляшут,

  И пальчики попляшут,

  А девочки и мальчики

  Все ровненько сидят.
После игры воспитатель говорит:
-       Давайте, ребята, возьмем корзиночки и пойдем в лес за грибами. Но чтобы попасть в лес, нам нужно прой­ти по мостику:
Через мостик перейти

  Надо нам, ребята.

  В дальний лес мы пойдем,
Там грибы-маслята.
Педагог и дети проходят по мостику и попадают в ска­зочный лес.
Педагог. Посмотрите, какой красивый сказоч­ный лес. Вот на зеленой полянке растет зеленая елка. А на красной полянке - красная осинка. А что растет под деревьями?
Дети. Грибы!
Педагог. Правильно, грибы. А грибы у нас сказочные, посмотрите, они разные: один зеленый гриб, он растет под зеленой елочкой. Какой гриб?
Дети. Зеленый.
Педагог. А другой гриб - красный. Он рас­тет под красной осинкой. Какой гриб?
Дети. Красный.
Педагог (берет большой зеленый гриб). Ре­бята, а в грибе что-то есть, посмотрим? Ох, тут под шляп­кой маленькие зеленые грибочки, их много. Сколько их?
Дети. Много.
Педагог. Берите, дети, маленькие грибочки и кладите в свои корзиночки.
Затем аналогично рассматривают красный гриб и со­бирают маленькие красные грибочки в корзинки.
Педагог. А теперь мы отдохнем.
Малыши рассаживаются на стульях. На столе - боль­шая тарелка.
Педагог. Давайте все свои грибочки поло­жим на тарелку. Посмотрите, ребята, как много у нас гри­бов! Грибы разные - зеленые и красные. Вот зеленый гриб. Найдите такой же. А вот красный грибок. Кто мне покажет такой же?
Дети поочередно показывают грибы и называют цвета.
Педагог (обращаясь к детям). Послушайте, кто-то пыхтит под елкой! (Дети прислушиваются.)
Педагог читает стихотворение:
Серый ежик весь в иголках,

  Словно он не зверь, а елка,

  Хоть колюч молчун лесной

  -Ежик добрый, а не злой.


-       Кто это, дети?
Дети. Ежик!
Педагог. Правильно, ежик. Посмотрите, ка­кие замечательные ежики пришли к нам в гости:
Мы ежики - по лесу гуляли,

  Грибочки искали.

  Долго-долго мы шли,

  А грибочков не нашли.


Как же быть нам, как же быть,

  Чем нам деток покормить?


Педагог. Ребята, ежикам нечем кормить ежат. Они грибов в лесу не нашли. А у нас много грибов, давайте с ежиками поделимся. Посмотрите, ежики разные по цвету: один - зеленый, он любит собирать зеленые грибочки. А этот - красный ежик, он любит собирать красные грибочки. Давайте их угостим: зеленому ежику -такой же зеленый гриб; красному ежику - красный гриб.
Дети насаживают на «колючки» ежиков грибочки со­ответственно цвету самого зверька.
Педагог. Молодцы, поделились грибами, те­перь маленькие ежата не останутся голодными.
Ежи говорят детям спасибо и уходят в лес.
Педагог предлагает всем вместе поиграть в вол­шебном лесу.
Ребята, покажите, какие грибочки маленькие. (Дети садятся на корточки.)
А какие у меня ребята большие? Вот такие! (Дети встают и поднимают руки вверх.)
Игра повторяется 2-3 раза.
-       Пока мы играли, вырос еще один гриб - желтый. Посмотрите, какой он красивый. А в нем что-то есть. Что там под шляпкой? Да это же маленькие желтые грибочки лесные звери ребятам собрали. Угощайтесь, ребятки. Скажем спасибо лесу за угощение.


Каталог: STORAGE 1 -> FILES -> article
article -> Работа педагога-психолога по снижению уровня агрессивности детей с умственной отсталостью
article -> Развитие личностного потенциала ребенка в системе гуманистических отношений школьного сообщества
article -> Литература Приложение
article -> Ранняя юность определенный этап созревания и развития человека между детством и взрослостью
article -> Конкурс работников образования всероссийский интернет-конкурс
article -> Комплексный проект
article -> «Использование различных форм работы для развития воображения у детей 6-7 лет»
article -> Сюжетно ролевая игра в гендерном воспитании детей среднего дошкольного возраста
article -> «Стресс + сессия = депрессия»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6   7   8   9


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница