Методическая разработка Волгоград «Перемена»



страница14/49
Дата02.04.2018
Размер0.52 Mb.
ТипМетодическая разработка
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   49
Приемы формирования аттракции педагога: обращение к собеседнику по имени, улыбка, комплимент, визуальный контакт, искренность в проявлении доброжелательности. Важным основанием для формирования аттракции является влюбленность в детей, гуманное отношение к ним, душевная щедрость, ис­кренность и сердечность отношений.

Педагог является для ребенка проводником ценностей и требований, принятых в обществе, поэтому он должен быть для ученика референтным, т.е. значимым. Тогда его нормы и ценности воспринимаются детьми как свои. Если ребенок полю­бит учителя, значит, пристрастится к знаниям.

Совместимость в процессе общения педагога с детьми осно­вывается на принципах взаимной доброжелательности. Во все времена подлинные педагоги подчеркивали значение эмоциональных аспектов в воспитании. Однако если раньше внимание обращали на отрицательные эмоции – страх перед наказанием, неудачей, то сейчас больше интересуют возможности положительного воздействия эмоциональных переживаний. Эмоции в учебно-воспитательном процессе интенсифицируют мышление, снимают интеллектуальные и психологические нагрузки.

Более успешно овладевают педагогическим артистизмом, приемами аттракции педагоги с богатым внутренним миром, интенсивными эмоциональными реакциями, экспрессивностью поведения, экстраверсией, по­ниманием и проявлением сочувствия к переживаниям ребят.

Важным условием педагогического артистизма, аттракции является чувство юмора.

Одним из критериев оценки артистизма педагога является его красноречивость, выразительность звучания голоса, умение внушать и убеждать.

Обобщая можно сказать, что системообразующими качествами обаяния, аттракции являются коммуникабельность, эмпатичность, рефлексивность, красноречивость, нравственные ценности, психическое здоровье, владение набором человековедческих технологий, интуиция, ориентация в конкретной ситуации.

Артистизм предполагает наличие у педагога так называемой «визуальности», внешней привлекательности. Внешний вид (одежда, прическа, манеры, походка, мимика, жесты, пантомимика) должен быть эстетически вырази­тельным, т.к. это – элемент педагогической техники, источник воспитательного влияния, эф­фективного воздействия на формирование личности воспитанни­ка.

Очень важно для профессионального продвижения умение со­здать свой имидж. Дословно с английского «image» переводится как «образ», при­чем под образом понимается не только визуальный, зрительный образ (вид, облик) человека, но и образ его мышления, дей­ствий, поступков.



Поделитесь с Вашими друзьями:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   49


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница