Методические материалы для проведения мероприятий по основам информационной безопасности детей


Занятия с учащимися 5 – 7 классов предлагается провести в формате классных часов



страница5/6
Дата17.05.2016
Размер0.88 Mb.
1   2   3   4   5   6

4.3. Занятия с учащимися 5 – 7 классов предлагается провести в формате классных часов, на которых ученики представляют свои сообщения по советам корпорации Майкрософт по безопасности при использовании Интернета для детей 11 – 14 лет. Смыслом выступлений подростков является аргументация ответов на вопросы и целях каждого конкретного совета корпорации Майкрософт, предложенного родителям и учителям. В качестве экспертов рекомендуется пригласить родителей учеников и старших братьев, сестер, старшеклассников. Эксперты оценивают качество аргументации. Лучшие выступления рекомендуется отметить призами, дипломами экспертов.

Темы выступлений лучше выразить в вопросной, проблемной форме. Например:



  • В этом возрасте дети хорошо разбираются во всех вопросах, связанных с Интернетом, тогда зачем рекомендуется следить и контролировать их?

  • Зачем рекомендуется использование средств интернет-безопасности, которые ограничивают доступ к содержимому и сайтам, а также предоставляют информацию о действиях в Интернете?

  • С какой целью взрослые должны проследить за тем, чтобы дети в этом возрасте понимали, какую личную информацию не следует разглашать в Интернете?

  • Постоянно находиться рядом с детьми в этом возрасте, чтобы контролировать их использование Интернета, практически нецелесообразно. Зачем Майкрософт советует компьютеры, подключенные к Интернету, устанавливать в открытом месте?

Советы корпорации Майкрософт по безопасности при использовании Интернета вместе с ребенком в возрасте от 11 до 14 лет

  1. Важно формировать открытое и позитивное общение родителей, учителей и детьми. Поговорите о компьютерах, обсудите вопросы

  1. Установите четкие правила по использованию Интернета.

  1. Настаивайте на том, чтобы дети не разглашали своей личной информации, например свое реальное имя, адрес, номер телефона или пароли, людям, которых они встречают в Интернете.

  1. Если на сайте детей просят указать свое имя, чтобы персонифицировать веб-материалы, помогите детям придумать псевдоним для работы в Интернете, который бы не выдавал никакой личной информации.

  1. Используйте средства семейной безопасности для создания соответствующих профилей для каждого члена семьи, а также для обеспечения фильтрации интернет-содержимого.

  1. Настройте средний уровень в средстве семейной безопасности, который накладывает некоторые ограничения на содержимое, сайты и действия в Интернете.

  1. Компьютеры, подключенные к Интернету, следует устанавливать в открытом месте, где можно легко контролировать действия детей.

  1. Защитите ваших детей от всплывающих окон с оскорбительным содержимым с помощью функции блокировки всплывающих окон, встроенных в браузер. Internet Explorer..

  1. Попросите детей рассказать, не ощущали ли они неудобство или страх от уведенного в Интернете или в ходе общения с другими людьми. Проявляйте спокойствие и напомните детям, что их никогда не накажут за то, что они вам расскажут. Похвалите их и попросите их сообщить вам, если то же самое повторится еще раз.

По итогам классных часов рекомендуется провести классные родительские собрания, на которых представить родителям советы корпорации Майкрософт, рассказать об аргументах учащихся и принять решение родительского собрания о поддержке советов в семьях учащихся.

При проведении урока в 5 - 7 классах рекомендуется использовать материалы, размещённые:



  • на сайте интерактивного курса по Интернет-безопасности (http://www.microsoft.com/eesti/education/veebivend/koomiksid/rus/html/etusivu.htm) в разделе «Для учащихся» рассказы для детей 11-16 лет, а также в разделе «Тесты» (можно организовать on-line тестирование школьников 11-14 лет);

  • на сайте (http://www.onlandia.org.ua/ru-RU/) On-ляндия. Безопасная веб-страна в разделе «Для детей 11-14 лет» рассказы в картинках, задания и вопросы; в разделе «Для учителей» опасности в сети и поведение в сети;

  • на сайте (http://content-filtering.ru/aboutus/) Информационно-аналитический ресурс «Ваш личный Интернет» в разделе «Юным пользователям» - «Средние классы» подсказки и советы по безопасному поведению в сети Интернет, а также при использовании онлайн-игр и мобильного телефона;

  • на сайте http://stopfraud.megafon.ru/ федерального проекта по борьбе с мобильным мошенничеством компании МегаФон в разделах «Виды мошенничества» и «Наши рекомендации», а также советы родителям;

  • на портале «Безопасный интернет» (http://www.saferinternet.ru/) законодательство в сфере информационной безопасности и другие разделы, содержащие материалы по теме «Безопасный интернет».

4.4. С учащимися 8 – 9 классов рекомендуется провести круглый стол по обсуждению советов корпорации Майкрософт. Смыслом обсуждения является напоминание правил использования Интернета, мотивация ответственного, безопасного поведения в Интернете и социальных сетях. Подростки старше 14 лет имеют практически неограниченный доступ к содержимому Интернет, сайтам или действиям. Они хорошо разбираются с тем, как использовать Интернет, однако все равно следует напоминать им о соответствующих правилах безопасности. Родители и учителя всегда должны быть готовы помочь своим детям-подросткам разобраться, какие сообщения являются непристойными, а также избегать опасных ситуаций. Рекомендуется напоминать детям-подросткам о том, какую личную информацию не следует предоставлять через Интернет.

Позиционерами круглого стола могут быть:



  • Специалисты по медиабезопасности крупной или средней компании, телефонной компании;

  • Представители родительской общественности;

  • Учащиеся – старшеклассники или студенты вузов;

  • Учащиеся-подростки, имеющие авторитет среди учащихся как активные пользователи социальных сетей, Интернета

  • Учителя информатики

  • Школьный психолог и т.д.

Предметом обсуждения могут стать советы по медиабезопасности, которые особенно трудно выполнять детям-подросткам. С целью определения проблемного поля, рекомендуем провести анкетирование подростков на предмет определения, какие советы по медиабезопасности, особенно трудно выполнять детям-подросткам

Советы по медиабезопасности корпорации Майкрософт старшим подросткам

Вопросы анкеты «Советы по медиабезопасности корпорации Майкрософт старшим подросткам»

  1. Старайтесь по-прежнему поддерживать как можно более открытое общение внутри семьи и позитивное отношение к компьютерам. Обсуждайте с детьми их общение, друзей и действия в Интернете точно так же, как другие действия и друзей. Просите детей-подростков рассказывать вам, если что-то или кто-то в Интернете доставляет им чувство неудобства или страха. Если вы подросток и вам не нравится что-то или кто-то в Интернете, расскажите об этом.

  1. Открыто общайтесь в семье, поддерживайте позитивное отношение к компьютерам. Обсуждайте с родителями Ваше общение, друзей и действия в Интернете точно так же, как другие действия и друзей. Рассказывайте, если что-то или кто-то в Интернете доставляет им чувство неудобства или страха. Если вам не нравится что-то или кто-то в Интернете, расскажите об этом.

  1. Создайте список семейных правил использования Интернета дома. Укажите виды сайтов, которые можно посещать без ограничений, время подключения к Интернету, расскажите, какую информацию не следует разглашать в Интернете, а также предоставьте инструкции по общению с другими в Интернете, включая общение в социальных сетях.

  1. Договоритесь о семейных правилах использования Интернета дома, о видах сайтов, которые можно посещать без ограничений, о времени подключения к Интернету. Помните, какую информацию не следует разглашать в Интернете, как общаться с другими в Интернете, включая общение в социальных сетях.

  1. Компьютеры, подключенные к Интернету, должны находиться в открытом месте, а не в спальне ребенка-подростка.

  1. Компьютеры, подключенные к Интернету, должны находиться в открытом месте, а не в детской спальне.

  1. Защитите ваших детей от всплывающих окон с оскорбительным содержимым с помощью функции блокировки всплывающих окон, встроенных в браузер. Internet Explorer..

  1. Защититесь от всплывающих окон с оскорбительным содержимым с помощью функции блокировки всплывающих окон, встроенных в браузер Internet Explorer..

  1. Следите за тем, какие сайты посещает ваш ребенок-подросток и с кем он общается. Просите их пользоваться контролируемыми чатами, настаивайте на том, чтобы они использовали только общедоступные чаты.

  1. Пользуйтесь контролируемыми чатами, посещайте безопасные сайты и социальные сети

  1. Настаивайте на том, чтобы они никогда не соглашались на встречу с друзьями, с которыми они познакомились в Сети.

  1. Никогда не соглашайтесь на встречу с друзьями, с которыми познакомились в Сети.

  1. Научите детей не загружать программы, музыку или файлы без вашего разрешения. Обмен файлами и использование текста, изображений или рисунков с веб-сайтов может привести к нарушению авторских прав и может быть незаконным.

  1. Не загружайте программы, музыку или файлы без разрешения родителей. Обмен файлами и использование текста, изображений или рисунков с веб-сайтов может привести к нарушению авторских прав и может быть незаконным.

  1. Поговорите со своими детьми-подростками о содержимом в Интернете, предназначенном для взрослых, и порнографии, а также укажите им позитивные сайты, посвященные вопросам здоровья и сексуальности.

  1. Не пользуйтесь содержимым в Интернете, предназначенном для взрослых, и порнографией, найдите позитивные сайты, посвященные вопросам здоровья и сексуальности.

  1. Помогите им защитить себя от спама. Проинструктируйте своих детей-подростков никогда не давать свой адрес электронной почты при общении в Интернете, не отвечать на нежелательные почтовые сообщения и пользоваться фильтром электронной почты.

  1. Защитите себя от спама. Никогда не давайте свой адрес электронной почты при общении в Интернете, не отвечайте на нежелательные почтовые сообщения и пользуйтесь фильтром электронной почты.

  1. Знайте, какие сайты ваши дети-подростки посещают чаще всего. Убедитесь, что ваши дети не посещают сайты, содержащие оскорбительные материалы, и не публикуют свою личную информацию. Следите за тем, какие фотографии публикуют ваши дети-подростки и их друзья.

  1. Не посещайте сайты, содержащие оскорбительные материалы, и не публикуйте свою личную информацию. Следите за тем, какие фотографии публикуете Вы и Ваши друзья.

  1. Учите своих детей отзывчивости, этике и правильному поведению в Интернете. Они не должны использовать Интернет для распространения сплетен, клеветы или запугивания других.

  1. Не используйте Интернет для распространения сплетен, клеветы или запугивания других.

  1. Проследите за тем, чтобы дети спрашивали у вас, прежде чем совершать финансовые операции в Интернете, включая заказ, покупку или продажу товаров.

  1. Спрашивайте у родителей, прежде чем совершать финансовые операции в Интернете, включая заказ, покупку или продажу товаров.

  1. Обсудите со своими детьми-подростками азартные игры в Интернете, а также потенциальные риски, связанные с ними. Напомните им о том, что азартные игры в Интернете являются незаконными.

  1. Обсудите с родителями азартные игры в Интернете, потенциальные риски, связанные с незаконными действиями

По итогам классных часов рекомендуется провести классные родительские собрания, на которых представить родителям советы корпорации Майкрософт, рассказать о проблематике медиабезопасности, которая была представлена участниками круглого стола. Родителям будет полезно повторить правила и отрефлексировать их.

При проведении урока в 8-9 классах рекомендуется использовать материалы, размещённые:



  • на сайте интерактивного курса по Интернет-безопасности (http://www.microsoft.com/eesti/education/veebivend/koomiksid/rus/html/etusivu.htm) в разделе «Для учащихся» рассказы для детей 11-16 лет, а также в разделе «Тесты» (можно организовать on-line тестирование школьников 11-14 лет);

  • на сайте (http://www.onlandia.org.ua/ru-RU/) On-ляндия. Безопасная веб-страна в разделе «Для детей 11-14 лет» рассказы в картинках, задания и вопросы; в разделе «Для учителей» опасности в сети и поведение в сети;

  • на сайте (http://content-filtering.ru/aboutus/) Информационно-аналитический ресурс «Ваш личный Интернет» в разделе «Юным пользователям» - «Средние классы» подсказки и советы по безопасному поведению в сети Интернет, а также при использовании онлайн-игр и мобильного телефона;

  • на сайте http://stopfraud.megafon.ru/ федерального проекта по борьбе с мобильным мошенничеством компании МегаФон в разделах «Виды мошенничества» и «Наши рекомендации», а также советы родителям;

  • на портале «Безопасный интернет» (http://www.saferinternet.ru/) законодательство в сфере информационной безопасности и другие разделы, содержащие материалы по теме «Безопасный интернет».
    4.5. Старшеклассникам рекомендуется предложить провести мероприятия по медиабезопасности в начальной и основной школе, самим принять участие в жюри конкурсов младших подростков, круглых столах старших подростков, оформить классные уголки и школьные стенды интересными материалами по проблеме медиабезопасности. Посоветуйте старшеклассникам использовать материалы, размещённые:

  • на сайте интерактивного курса по Интернет-безопасности (http://www.microsoft.com/eesti/education/veebivend/koomiksid/rus/html/etusivu.htm) в разделе «Для учащихся» рассказы для детей 11-16 лет, а также в разделе «Тесты» (можно организовать on-line тестирование школьников 11-14 лет);

  • на сайте (http://www.onlandia.org.ua/ru-RU/) On-ляндия. Безопасная веб-страна в разделе «Для подростков» советы по безопасному общению и работе в режиме on-line; в разделе «Для учителей» опасности в сети и поведение в сети;

  • на сайте (http://content-filtering.ru/aboutus/) Информационно-аналитический ресурс «Ваш личный Интернет» в разделе «Юным пользователям» - «Старшие классы» подсказки и советы по безопасному поведению в сети Интернет, а также при использовании онлайн-игр и мобильного телефона;

  • на сайте http://stopfraud.megafon.ru/ федерального проекта по борьбе с мобильным мошенничеством компании МегаФон в разделах «Виды мошенничества» и «Наши рекомендации», а также советы родителям;

  • на портале «Безопасный интернет» (http://www.saferinternet.ru/) законодательство в сфере информационной безопасности и другие разделы, содержащие материалы по теме «Безопасный интернет».

5. Советы родителям: Как помочь вашим детям более безопасно пользоваться сайтами социальных сетей?

http://www.microsoft.com/ru-ru/security/family-safety/kids-social.aspx

Сегодня многие дети не делают различий между реальной жизнью и виртуальной жизнью в Интернете. Они могут пользоваться сайтами социальных сетей, предназначенных для детей, такими как Webkinz или Club Penguin, или сайтами социальных сетей, предназначенных для взрослых, такими как Windows Live Spaces, YouTube, MySpace, Flickr, Twitter, Facebook и другими. Что бы они ни делали, они должны понимать, что многие из этих веб-страниц могут просматривать кто угодно, кто обладает доступом в Интернет.

Дети могут использовать эти сайты для: чата; игр; публикации и просмотра фотографий и видео; блог, публикации профиля в Интернете.

К сожалению, часть информации, которые дети публикуют на своих страницах, может также делать их уязвимыми для фишинговых сообщений, киберугроз и интернет-похитителей. Далее описано несколько способов, как вы можете помочь детям более безопасно пользоваться сайтами социальных сетей.



  • Поговорите с детьми об опыте их общения в социальных сетях. Попросите детей рассказывать вам, если они столкнутся на этих сайтах с чем-либо, что вызывает у них беспокойство, неудобство или страх. Проявляйте спокойствие и напомните детям, что их никогда не накажут за то, что они вам расскажут. Дайте детям понять, что вы вместе с ними постараетесь найти удачный выход из сложившейся ситуации.

  • Установите собственные правила пользования Интернетом у вас дома. Как только дети начнут самостоятельно пользоваться Интернетом, желательно подготовить список правил пользования Интернетом, которые будут приняты всеми. В этих правилах должно быть указано, могут ли дети использовать сайты социальных сетей и каким образом. Для получения дополнительных сведений о том, как установить правила, см. Использование семейных контрактов для защиты детей в Интернете.

  • Проследите за тем, чтобы дети соблюдали возрастные ограничения на сайте. Рекомендуемый возраст для регистрации на сайтах социальных сетей обычно составляет 13 или более лет. Если ваши дети не достигли рекомендуемого возраста, указанного для данных сетей, не разрешайте им пользоваться сайтами. Важно помнить, что вы не должны полностью полагаться на службы сайта, которые не допускают регистрации детей, не достигших нужного возраста.

  • Научитесь пользоваться сайтом. Оцените сайты, которые планирует использовать ваш ребенок, и убедитесь, что вы и ваш ребенок понимают политику конфиденциальности и правила поведения. Узнайте, существует ли на сайте контроль над публикуемым содержимым. Кроме того, периодически просматривайте страницу вашего ребенка. Для получения дополнительных предложений см. Советы по безопасному ведению блогов для детей и родителей.

  • Настаивайте на том, чтобы дети никогда лично не встречались с тем, с кем они общались только по Интернету, и просите их общаться только с теми, кого они знают лично. Дети подвергаются реальной опасности во время личной встречи с незнакомыми людьми, с которыми они общались только по сети. Вы можете защитить своих детей, попросив их общаться в Интернете со своими друзьями и не общаться с теми, с кем они лично не встречались.
    Иногда бывает недостаточно просто сказать детям, чтобы они не разговаривали с незнакомыми людьми, поскольку дети могут не считать незнакомым человека, с которым они «встречались» в сети. Для получения дополнительных советов по защите ваших детей в Интернете см. Интернет-преступники: что можно сделать, чтобы уменьшить риск.

  • Убедитесь в том, что ваши дети не указывают свои полные имена. Проследите за тем, чтобы дети использовали только свои имена или псевдонимы, но никогда не использовали псевдонимы, которые бы вызывали ненужное внимание. Кроме того, не разрешайте своим детям публиковать полные имена своих друзей.

  • Опасайтесь наличия в профиле ребенка информации, по которой можно идентифицировать его личность. На многих сайтах социальных сетей дети могут присоединяться к общественным группам, включающих учеников определенной школы.
    Будьте бдительны, если дети разглашают эту и другую информацию, которую можно использовать для их идентификации, например школьный питомец-талисман, рабочие места и название города проживания. Если указано слишком много информации, ваши дети могут подвергаться киберугрозам, атакам со стороны интернет-преступников, интернет-мошенников или краже личных данных. Для получения дополнительной информации см. Распознавание фишинговых и поддельных сообщений электронной почты.

  • Постарайтесь выбрать сайт, который не столь широко используется. Некоторые сайты позволяют защитить вашу страницу с помощью пароля или другими способами, чтобы ограничить круг посетителей, разрешив его только тем лицам, которых знает ваш ребенок. Например, с помощью Windows Live Spaces вы можете настроить разрешения, указав тех, кто может посещать ваш сайт. При этом возможны самые различные настройки – от всех пользователей Интернета до ограниченного списка людей.

  • Следите за деталями на фотографиях. Объясните детям, что фотографии могут раскрывать много личной информации. Попросите детей не публиковать фотографии себя или своих друзей, на которых имеются четко идентифицируемые данные, такие как названия улиц, государственные номера автомобилей или название школы на одежде.

  • Предостерегите своего ребенка относительно выражения своих эмоций перед незнакомцами. Вероятно, вы уже предупреждали своих детей не общаться с незнакомыми людьми напрямую по сети. Однако дети используют сайты социальных сетей для написания журналов и стихотворений, в которых часто выражают сильные чувства. Объясните детям, что многое из публикуемого сможет прочесть любой пользователь, имеющий доступ в Интернет, а также что похитители часто ищут эмоционально уязвимых детей. Для получения дополнительной информации см. Чему следует научить детей, чтобы повысить их безопасность при работе в Интернете.

  • Расскажите детям об интернет-угрозах. Как только ваши дети станут достаточно взрослыми для использования социальных сетей, поговорите с ними о киберугрозах. Расскажите детям, что если у них возникнет ощущение, что им угрожают через Интернет, то им сразу же следует сообщить об этом родителям, учителю или другому взрослому человеку, которому они доверяют. Кроме того, очень важно научить детей общаться по сети точно так же, как они общаются лично. Попросите детей относиться к другим людям так же, как они хотели бы, чтобы относились к ним самим.

  • Удаление страницы вашего ребенка. Если ваши дети откажутся следовать установленным правилам, которые предназначены для их безопасности, и вы безуспешно пытались их убедить следовать им, то вы можете обратиться на сайт социальной сети, который использует ваш ребенок, и попросить удалить его страницу. Можно также обратить внимание на средства фильтрации интернет-содержимого (например, Функции семейной безопасности Windows Live) в качестве дополнения и ни в коем случае не замены для контроля со стороны родителей.

Каталог: files -> file
file -> Основы теории и практики связей с общественностью
file -> Пояснительная записка Настоящая программа является программой вступительного экзамена в аспирантуру по специальности 19. 00. 01. «Общая психология, психология личности, история психологии»
file -> Руководство по эффективному взаимодействию с агрессивными детьми Методические рекомендации
file -> Адаптация детей раннего возраста к условиям дошкольного учреждения
file -> Основные направления и формы работы с несовершеннолетними с ограниченными возможностями здоровья, молодыми инвалидами и их семьями
file -> Консультация для родителей «Адаптация ребёнка к условиям детского сада»
file -> Перечень теоретических вопросов выносимых на Комплексный экзамен по специальности 050711 «Социальная педагогика с дополнительной подготовкой в области психологии»
file -> Социализация младшего школьника через развивающее обучение – основа благополучной адаптации при переходе в среднюю школу
file -> Феномен эскапизма в медианасыщенном обществе
file -> Программа по дисциплине «Основы психогигиены» предназначена для освоения студентами направления 030300 «Психология», обучающихся по профилю «Психология здоровья»


Поделитесь с Вашими друзьями:
1   2   3   4   5   6


База данных защищена авторским правом ©dogmon.org 2019
обратиться к администрации

    Главная страница