ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКОЕ НАПРАВЛЕНИЕ

В рамках данного направления предполагается:

- разрабатывать варианты и сценарии профилактических мероприятий, проводимых среди родителей;

- разрабатывать советы и рекомендации по профилактике первого потребления наркотиков;

- информировать о том, что делать, куда и к кому обратиться в различных ситуациях, возникающих в связи с зависимым поведением ребенка;

- распространять среди родителей наглядную печатную продукцию профилактической направленности;

- привлекать к участию в профилактической деятельности с родителями активистов волонтерских профилактических отрядов, специалистов органов и учреждений системы профилактики;

- оценивать эффективность профилактической деятельности, проводимой среди родителей, корректировать этапы и формы деятельности с учетом полученных результатов.

Эффективное взаимодействие с родителями – необходимый атрибут профилактической работы. Важно четко определить цель профилактической работы с родителями. Безусловно, профилактическая работа направлена на создание условий для лучшего понимания родителями проблем собственного ребенка – подростка, развитие предпосылок для позитивных изменений в стратегии воспитания.

Принципиально добиваться того, чтобы взрослые члены семьи осознали и понимали значимость собственного выбора в необходимости занять ответственную и деятельную позицию по отношению к риску наркотизации в той среде, в которой растет и общается их ребенок.

Для эффективной организации работы с родителями педагог должен:

• 
  знать семейную ситуацию и уметь объективно её оценить,
  
• 
  формировать у родителя уверенность в себе, в решении возникающих проблем.
  

• 
  достоверной информации,
  
• 
  доверительных отношений, сотрудничества,
  
• 
  диалогичности,
  
• 
  использования личного опыта родителей,
  
• 
  апелляции к ценностям и знаниям.
  

Механизм реализации проекта заключается в последовательном выполнении следующих шагов:

1. 
   Утверждение проекта департаментом по спорту и молодежной политике Тюменской области для последующей его реализации во всех муниципальных образованиях юга Тюменской области в рамках долгосрочной целевой программы «Антинаркотическая программа Тюменской области» на 2011-2013 гг.
   
2. 
   Направление проекта с методическими рекомендациями во все муниципальные образования юга Тюменской области для его изучения и определения перечня учреждений дополнительного образования сферы спорта и молодежной политики, в которых он будет реализован.
   
3. 
   Подготовка и обучение педагогов учреждений дополнительного образования сферы спорта и молодежной политики, волонтеров, специалистов учреждений системы профилактики в рамках проведения зональных обучающих семинаров.
   
4. 
   Оказание организационно-методической поддержки ГАУ ТО «Областной центр профилактики и реабилитации» (консультативная помощь, участие специалистов центра в реализации проекта, проведение обучающих семинаров, разработка и распространение методических материалов, информационных буклетов).
   
5. 
   Реализация проекта в учреждениях дополнительного образования сферы спорта и молодежной политики в течение календарного года в одной (ряде) из нижеприведенных форм, либо в собственном варианте:
   

• 
  Введение в воспитательную программу учреждения дополнительного образования обучающего курса для родителей «Организация воспитательно-профилактической работы, направленной на предупреждение распространения в детской и молодежной среде форм асоциального поведения».
  

• 
  Интеграция содержания курса для родителей в систему занятий, проводимых педагогами дополнительного образования совместно с воспитанниками.
  
• 
  Создание программы профилактики наркомании и других асоциальных явлений в учреждении дополнительного образования детей и молодежи, включающей в себя комплекс профилактических, психолого-развивающих, социально-поддерживающих мероприятий.
  

1. 
   Осуществление органами молодежной политики на муниципальном уровне ежеквартального мониторинга результатов реализации проекта в соответствии с установленной формой, направление отчета в ГАУ ТО «Областной центр профилактики и реабилитации» до 5 числа месяца, следующего за отчетным кварталом.
   
2. 
   Осуществление ГАУ ТО «Областной центр профилактики и реабилитации» сводного мониторинга и направление его в департамент по спорту и молодежной политики Тюменской области до 12 числа месяца, следующего за отчетным кварталом. Реализация проекта осуществляется с участием широкого круга специалистов учреждений системы профилактики:
   

• 
  подразделений по делам несовершеннолетних ОВД;
  
• 
  наркологических служб;
  
• 
  социально-психологических служб;
  
• 
  специалистов центров профилактики социально опасных заболеваний и асоциального поведения;
  
• 
  госнаркоконтроля;
  
• 
  общественных организаций и объединений, в том числе волонтерских профилактических отрядов.
  

Следует помнить, что информация влияет и на сферу знаний, и на эмоциональную сферу. Она может воздействовать на сферу сознательного отношения, на область оценок. Однако информация не в состоянии непосредственно воздействовать на сферу устоявшихся навыков повседневного поведения. Для этого нужны более сильные и длительно действующие стимулы.

• 
  понимание сути явления, его причин, факторов и закономерностей;
  
• 
  способность выявлять и критически анализировать события, факты, явления, связанные с определенной темой, проблемой;
  
• 
  умение логично и убедительно выражать свои мысли;
  
• 
  владение информационно-просветительскими технологиями на уровне поиска, обработки и трансляции информации;
  
• 
  сформированности интереса и потребности к непрерывному образованию в актуальном направлении.
  

• 
  тематический тезаурус личности, характеризующий ее познавательную емкость и интеллектуальный потенциал;
  
• 
  диапазон информационных потребностей и интересов, обеспечивающих уровень социальной активности (способ замера – наблюдение, беседа, экспертная оценка).
  

• 
  увеличение объема и повышение качества информированности участников проекта по вопросам профилактики (способ замера – анкетирование, опрос);
  
• 
  адекватность восприятия информации по проблеме, проявляющаяся в конструктивности ее применения (способ замера – наблюдение, беседа, экспертная оценка);
  
• 
  унификация точек зрения и оценок педагогов и родителей, отсутствие в их среде ярко выраженных противоречий по проблемам сути профилактируемых явлений, причин, последствий и механизмов, единство понимания основных направлений профилактической деятельности (способ замера – наблюдение, беседа, экспертная оценка);
  
• 
  открытая поддержка профилактической политики большинством участников проекта (способ замера – наблюдение);
  
• 
  степень включенности и мотивации участия родителей в мероприятиях профилактического характера (способ замера – определение количества возникших инициативных групп и пр.);
  
• 
  степень активности родителей в поиске и получении информации из специализированных источников (книги, Интернет, справочные службы, телефоны доверия, специализированные центры и пр.) (способ замера – опрос, анализ документации);
  
• 
  повышение степени доверительности межличностных взаимоотношений субъектов образовательно-профилактического процесса в парах «родитель-педагог», «родитель-специалист», «родитель-ребенок» (экспертная оценка).
  

за ______ квартал 201_ года